教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題申請規(guī)范與結(jié)題報(bào)告的撰寫

1、教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題申請規(guī)教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題申請規(guī)范與結(jié)題報(bào)告的撰寫范與結(jié)題報(bào)告的撰寫廣州市教育科學(xué)研究所 陳發(fā)軍(020)83820572,一、基礎(chǔ)教育課題的類別 （一）政府或教育行政機(jī)關(guān)立項(xiàng)課題 （二）事業(yè)單位或行政機(jī)關(guān)處室立項(xiàng)課題 （三）教育學(xué)會課題（一）政府或教育行政機(jī)關(guān)立項(xiàng)課題 .國家級國家級 （）國家社科基金立項(xiàng)資助課題。發(fā)布單位：“全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室”。 （）全國教育科學(xué)規(guī)劃課題。發(fā)布單位：“全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”。課題分為兩大類：國家社科基金教育學(xué)課題和教育部課題。國家社科基金教育學(xué)課題有重點(diǎn)課題（20-25萬元）、一般課題（12-15萬元）、青年基金課題（

2、10-12萬元）；教育部課題有重點(diǎn)課題（約3萬元）、教育部青年專項(xiàng)課題（約2萬元）。管理辦法按照國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法進(jìn)行。（一）政府或教育行政機(jī)關(guān)立項(xiàng)課題 .省、市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目省、市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 發(fā)布單位為：廣東省社會科學(xué)界聯(lián)合會或廣州市社科聯(lián)。屬于省委宣傳部或市委宣傳部直管部門。 基礎(chǔ)教育也可以申報(bào)，但能夠立項(xiàng)的比較少。詳見“廣東社科規(guī)劃網(wǎng)”和“廣州社科網(wǎng)”。 .省、市教育科學(xué)規(guī)劃課題省、市教育科學(xué)規(guī)劃課題 發(fā)布單位為：省教育廳科研處、市教育局科研處（均為教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室） 廣東省中小學(xué)教學(xué)研究規(guī)劃課題，發(fā)布單位為廣東省教育廳，實(shí)際管理權(quán)在廣東省教育研究

3、院。（二）事業(yè)單位或行政機(jī)關(guān)處室立項(xiàng)課題 .廣東省中小學(xué)德育研究課題廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心（廣東省二師） .廣東省中小學(xué)心理健康教育規(guī)劃課題廣東省中小學(xué)思想政治教育處心理健康教育指導(dǎo)中心（華南師范大學(xué)） .廣州市中小學(xué)德育規(guī)劃研究課題廣州市教育科學(xué)研究所（中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心）廣州市教育局思政處 .廣州市中小學(xué)心理健康教育規(guī)劃課題廣州大學(xué)教育學(xué)院（中小學(xué)心理健康教育研究與指導(dǎo)中心）廣州市教育局思政處 .廣州市教育局教學(xué)研究室課題（三）教育學(xué)會課題 中國教育學(xué)會、廣東省教育學(xué)會、廣州市教育學(xué)會（設(shè)在市教科所）發(fā)布的課題。二、省、市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題申請的規(guī)范 .成果達(dá)標(biāo) .資料完美

4、 .內(nèi)在一致 表格下載、結(jié)題的要求和相關(guān)管理辦法在“廣州市教育科研管理”網(wǎng)（http:/ “廣州市教育科研網(wǎng)” （http:/ （1）市規(guī)劃課題成果對照合同書約定成果，發(fā)表的論文或著作的作者與合同書中的課題組成員進(jìn)行對照（如有變更，對照經(jīng)科研處同意后的變更申請表）。審核論文、著作的合法性；論文是否為核心期刊；論文與課題的相關(guān)性,發(fā)表時間與研究周期的對應(yīng)性。 （2）省規(guī)劃課題對照申報(bào)書。根據(jù)廣州市的要求，成果最低要求為3篇公開發(fā)表論文，其中1篇為核心期刊，1篇為主持人以第1作者發(fā)表。同時對照申報(bào)書中的預(yù)期成果：如論文、研究報(bào)告等。.資料完美廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題材料要求廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題材料

5、要求.資料完美廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題材料要求廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題材料要求1.課題立項(xiàng)通知復(fù)印件2.課題申報(bào)書3.廣州市（含省）教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題成果情況表4.課題開題報(bào)告5.課題中期評估報(bào)告6.廣州市（含?。┙逃茖W(xué)規(guī)劃課題成果簡介（以提供的參考樣式撰寫）7. 國內(nèi)同類研究查詢報(bào)告8.結(jié)題報(bào)告9.研究報(bào)告10.課題成果公報(bào)11.課題成果復(fù)印件或原件12.成果影響證明材料13. 重要變更申請及獲準(zhǔn)批復(fù)14鑒定結(jié)題申請書（1式3份，使用活頁夾，不裝訂） 見“廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定實(shí)施細(xì)則”.資料完美 裝訂要求 參見關(guān)于廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題（含省課題）申請驗(yàn)收（或鑒定）的工作程序及相關(guān)

6、材料提交說明、關(guān)于廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定工作說明、廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定實(shí)施細(xì)則 參見“廣州市教育科研管理”網(wǎng)（http:/ 表格在“廣州市教育科研管理”網(wǎng)下載。.內(nèi)在一致要求材料具有高度的內(nèi)在一致性。通常是指合同書、結(jié)題證書、成果復(fù)印件的一致，相互對應(yīng)，及各自的內(nèi)部一致。合同書中（或變更后）課題組成員與文章作者的一致性，非課題組成員文章不列入課題成果；文章內(nèi)容與課題無關(guān)的，不列入課題成果；非公開出版物不列入成果（指不列入合同中的預(yù)期成果，但可以作為輔助支持性成果）。結(jié)題證書中的成果目錄與復(fù)印件的成果要一致，成果目錄中的內(nèi)容要精而不要濫，通常把核心期刊和公開發(fā)表的成果放在前面，

7、輔助性成果放在后面，以便核對。根據(jù)課題管理辦法，發(fā)表成果應(yīng)注明為廣州市教育科學(xué)“十一五（或十二五）”第*批規(guī)劃課題“課題名稱*”（課題編號，即立項(xiàng)編號）成果之一。（三）規(guī)劃課題結(jié)題的形式 結(jié)題形式：驗(yàn)收結(jié)項(xiàng)、鑒定結(jié)項(xiàng)（必須是會議鑒定） 組織形式：會議結(jié)項(xiàng)（會議驗(yàn)收、會議鑒定）、集中驗(yàn)收三、結(jié)題報(bào)告的撰寫 結(jié)題報(bào)告是整合研究內(nèi)容、研究過程與方法、研究結(jié)果等內(nèi)容的研究報(bào)告，主要用于匯報(bào)給專家進(jìn)行評審的綜合性專業(yè)研究報(bào)告。它是由一系列教育研究報(bào)告綜合而成。 （一）教育研究成果的分類 1.關(guān)于教育事實(shí)的研究報(bào)告 2.關(guān)于教育理論的研究成果，如學(xué)術(shù)論文、專著及部分學(xué)位論文 3.綜合性研究成果，即以上兩種

8、研究的綜合成果(二)研究報(bào)告的一般格式美國心理學(xué)會（美國心理學(xué)會（APA）的出版手冊（）的出版手冊（1983）, 國際慣例的格式。國際慣例的格式。1.題目頁（1）題目（2）作者姓名和隸屬機(jī)構(gòu)（3）每頁連續(xù)出現(xiàn)的（簡略）標(biāo)題（4）致謝（如果有的話）2.摘要3.引言（不使用其他任何標(biāo)題）（1）問題的陳述（2）背景/文獻(xiàn)綜述（3）目的和理由/假設(shè)4.方法(1)被試(2)裝置和儀器(如有必要)(3)程序5.結(jié)果(1)表格和圖(恰如其分的)(2)統(tǒng)計(jì)描述6.討論(1)支持或否定假設(shè)(2)實(shí)踐和理論上的意義(3)結(jié)論7.參考文獻(xiàn)8.附錄(如果是恰當(dāng)?shù)?全國教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究報(bào)告要素全國教育科學(xué)規(guī)劃課題

9、的研究報(bào)告要素研究總報(bào)告（不少于3萬字，可另附頁）提示：研究總報(bào)告是課題立項(xiàng)單位向外界公開課題研究成果的文件，是課題鑒定的成果主件。研究總報(bào)告格式：標(biāo)識xx單位xx課題負(fù)責(zé)人（姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)）主持完成了xx課題名稱(課題批準(zhǔn)號)。課題組主要成員xx、xx（最多不超過9人）。一、簡介部分1標(biāo)題2摘要（不超過500字）二、主體部分1研究問題：研究目的研究意義研究假設(shè)核心概念2研究背景和文獻(xiàn)綜述：理論基礎(chǔ)相關(guān)研究成果3研究程序：研究設(shè)計(jì)研究對象研究方法技術(shù)路線4研究發(fā)現(xiàn)或結(jié)論5分析和討論6建議（一是針對自身研究的缺陷，提出需要改進(jìn)的事項(xiàng)；二是根據(jù)研究結(jié)論獲得的啟示）三、主要成果四、參考文獻(xiàn)五、附

10、錄（插圖、表格、問卷等）1.題目 題目應(yīng)當(dāng)簡潔，并且應(yīng)能清楚表達(dá)研究的目的。 題目的范圍與研究的內(nèi)容適切。因?yàn)榱㈨?xiàng)時課題已經(jīng)確定，不能更改。可以加副標(biāo)題進(jìn)行范圍的限定。 致謝，也可以放在文后。作為后記。2.摘要 摘要也稱內(nèi)容提要，用100300個字對這個研究加以描述，包括研究的問題，被試的特征，所用的程序（如數(shù)據(jù)收集技術(shù)，干擾程序），研究的發(fā)現(xiàn)，以及得到的結(jié)論。 主題詞。35個為宜，方便文獻(xiàn)檢索時分類。主題詞為專業(yè)術(shù)語，在排列上，通常依概念的由大至小或論述問題的先后順序。3.報(bào)告的主體 研究報(bào)告的主體分為四個部分：引言、方法、結(jié)果和討論。p引言 （1）研究問題：研究目的（目標(biāo)和內(nèi)容）研究意義（

11、理論和實(shí)踐價(jià)值）研究假設(shè)核心概念 （2）背景和文獻(xiàn)綜述：理論依據(jù)，相關(guān)研究綜述。方法（研究程序） 研究方法的類別：教育觀察法、教育調(diào)查法（問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查）、教育實(shí)驗(yàn)法、教育測量法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)研究、行動研究 根據(jù)研究內(nèi)容確定研究方法。 如果是實(shí)驗(yàn)研究。樣本：選取的被試，抽樣的方法等。被試人數(shù)以及特征，詳述與研究有關(guān)的特征（年齡、性別、社會經(jīng)濟(jì)地位和種族等）。程序部分：描述研究實(shí)際進(jìn)行的步驟。測量工具（如有需要，說明信度和效度）；實(shí)驗(yàn)處理，被試在實(shí)驗(yàn)組或控制組中的安置；測量的順序與時間周期；無關(guān)變量的控制。研究結(jié)果 結(jié)果部分呈示數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析。對顯著性進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果能否支持假設(shè)。陳述無關(guān)

12、變量的控制方法及其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。在文字難以表述的情況下，使用圖表。圖表應(yīng)呈現(xiàn)差異性檢驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)分析的顯著性水平。討論 結(jié)果是描述性的，討論則是對結(jié)果的意義進(jìn)行分析。包括假設(shè)是否得到支持，或應(yīng)拒絕假設(shè)。也可以討論研究的理論意義和實(shí)際意義。簡短討論當(dāng)前研究的局限性以及為將來進(jìn)一步研究的設(shè)想。如果數(shù)據(jù)不支持原來的假設(shè)，可以提出新的假設(shè)。報(bào)告最后還應(yīng)包括結(jié)論。（四）參考文獻(xiàn)和附錄 文中引文出處應(yīng)標(biāo)明序號，出自著作的應(yīng)標(biāo)明頁碼，出自期刊的應(yīng)標(biāo)明所引文章的起止頁碼。參考文獻(xiàn)統(tǒng)一置于文末，序號應(yīng)與文中出處序號相對應(yīng)。參考文獻(xiàn)作者三人以內(nèi)，全部列出；三人以上，后加“等”。文獻(xiàn)標(biāo)識 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：紙質(zhì)文獻(xiàn) A

13、(article from anthology) 論文集中析出文獻(xiàn) C (collected papers) 論文集；會議錄 D (dissertation) 學(xué)位論文 J (journal article) 期刊文章 M (major work) 專著；普通圖書 N (newspaper article) 報(bào)紙文章 P (patent) 專利 R (report) 報(bào)告 S (specification) 標(biāo)準(zhǔn) Z 其他未說明的文獻(xiàn)類型 CP (computer program) 計(jì)算機(jī)程序 DB (database) 數(shù)據(jù)庫 EB (electronic bulletin board) 電

14、子公告文獻(xiàn)標(biāo)識 電子文獻(xiàn) CD (CD-Rom) 光盤 DK (disk) 磁盤 MT (magnetic tape) 磁帶 OL (online) 聯(lián)機(jī)文獻(xiàn) 組配標(biāo)識 C/OL 網(wǎng)上會議錄 CP/DK 磁帶軟件 DB/MT 磁帶數(shù)據(jù)庫 DB/OL 聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫 EB/OL 網(wǎng)上電子公告 J/OL 網(wǎng)上期刊 M/CD 光盤圖書 N/OL 網(wǎng)上報(bào)紙 著作、學(xué)位論文、研究報(bào)告格式著作、學(xué)位論文、研究報(bào)告格式 序號 主要作者.文獻(xiàn)標(biāo)題文獻(xiàn)類型標(biāo)識.出版地：出版社，出版年：起止頁碼.(卷數(shù)放在文獻(xiàn)標(biāo)題后，如有譯者則放在出版地前) 1馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第4卷M.北京：人民出版社，197

15、2：8688. 析出文獻(xiàn)格式析出文獻(xiàn)格式 序號 析出文獻(xiàn)主要作者.析出文獻(xiàn)名M/專著主要責(zé)任者.專著題名.出版地：出版社，出版年：析出文獻(xiàn)起止頁碼. 如：6瞿秋白.現(xiàn)代文明的問題與社會主義/羅榮渠.從西化到現(xiàn)代化.北京：北京大學(xué)出版社，1999：121133期刊文章格式期刊文章格式 序號 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.刊名，年（期）：起止頁碼. 如：5 張法.作為后現(xiàn)代思想的解釋學(xué)J.中國人民大學(xué)學(xué)報(bào), 2002(5):54-60. 報(bào)紙文章格式報(bào)紙文章格式 序號 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.報(bào)紙名，出版日期（版次）. 例如：7 謝德稀.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路.人民日報(bào)，19980225（10）.電子文件格式電子

16、文件格式 序號 主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)名電子文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識.（發(fā)表或更新日期）引用日期.獲取或訪問路徑. 6蕭鈺.出版業(yè)信息化邁入快車道EB/OL.(2001-12-19)2002-04-15. http/ 附錄通常有實(shí)驗(yàn)所用的問卷、量表或其他具體材料的樣例，實(shí)驗(yàn)或調(diào)查中的重要原始數(shù)據(jù)，某些重要的、不宜插入正文的旁證性文獻(xiàn)，實(shí)驗(yàn)采用的測評的具體標(biāo)準(zhǔn)等。（二）研究報(bào)告的具體格式 教育調(diào)查報(bào)告 教育調(diào)查報(bào)告一般由題目、前言、正文、總結(jié)及附錄五部分組成。 教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告 報(bào)告包括題目、前言、方法、結(jié)果、討論等部分。教育調(diào)查報(bào)告 1.題目 鮮明扼要地反映所研究的主要問題。如有必要，可以加副標(biāo)題來補(bǔ)

17、充說明主標(biāo)題未能包含的信息，諸如調(diào)查進(jìn)行的范圍、背景等。 2.前言 要求清楚地交待調(diào)查的目的、意義、任務(wù)和所采用的方法。還要說明調(diào)查的基本情況，如調(diào)查的時間、地點(diǎn)、對象、范圍、取樣等。另外，對開展本次調(diào)查的有利條件和不利因素也可作些簡單的分析。 3.正文 詳述調(diào)查內(nèi)容。通過敘述、圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字及有關(guān)文獻(xiàn)資料，用綱目、項(xiàng)或篇、章、節(jié)的形式把主體內(nèi)容揭示出來。 一種是分列分述式，即把教育調(diào)查的基本情況按種類分成并列的幾個部分或方面來敘述。另一種寫法是層層深入式，即將調(diào)查的基本情況按照事物發(fā)展的邏輯順序演變過程加以排列、各個部分互相銜接、層層深入。 正文在觀點(diǎn)和材料處理上，可以進(jìn)行分析和討論，最后得

18、出結(jié)論；也可以先擺出觀點(diǎn)和結(jié)論，然后用調(diào)查得到的事實(shí)材料展開說明。 4.結(jié)論和建議 在對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行總體的定性、定量分析的基礎(chǔ)上，歸納、概括出事物內(nèi)在聯(lián)系，并提出關(guān)于所調(diào)查現(xiàn)象的新見解和參考意見。 5.附錄 在必要時附上調(diào)查中所用的工具或其他原始材料，為提供可供分析的原始材料，以便鑒定，也利于其他研究借鑒、參考。附錄的具體內(nèi)容包括各種調(diào)查表格、原始數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果的處理方法等。（二）教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告 1.題目 常直接采用研究課題的名稱作為題目，直接指明所研究的主要變量。題目應(yīng)簡練、具體、精確、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。2.前言 前言包括：提出問題，闡明研究的目的；通過對有關(guān)文獻(xiàn)的回顧和概括，說明選擇本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的

19、依據(jù)、意義和價(jià)值；簡要說明國內(nèi)外在本課題方面的研究成果、現(xiàn)狀、問題及趨勢，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需要解決的問題以及研究的理論設(shè)想。3.方法（1）對實(shí)驗(yàn)報(bào)告中出現(xiàn)的主要概念做出定義和闡述，有時，還將一些概念轉(zhuǎn)化為可操作性的。（2）說明實(shí)驗(yàn)中被試的條件、數(shù)量和取樣方法。（3）說明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)組與控制組的設(shè)置情況、實(shí)驗(yàn)的自變量、實(shí)驗(yàn)處理的實(shí)施及條件控制。（4）實(shí)驗(yàn)的基本程序，如實(shí)驗(yàn)的時間安排和具體步驟。（5）實(shí)驗(yàn)中所用到的工具、材料的簡要說明。（6）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、處理和結(jié)果的檢驗(yàn)方式?！胺椒ā辈糠值膬?nèi)容在結(jié)構(gòu)上并不一定要求各項(xiàng)俱全，可根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)而有所取舍。4.結(jié)果 結(jié)果是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要部分，要求全面準(zhǔn)確地

20、呈現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)中得到的各種結(jié)果，并簡要說明每一結(jié)果與研究假設(shè)的關(guān)系。 結(jié)果部分的內(nèi)容包括兩個方面：一是對實(shí)驗(yàn)中所搜集的原始數(shù)據(jù)、觀察資料、典型案例進(jìn)行客觀的呈現(xiàn)和整理分析。既有定性資料的歸納，又有對定量資料的統(tǒng)計(jì)分析。二是在對數(shù)據(jù)資料整理分析的基礎(chǔ)上，采用邏輯的或統(tǒng)計(jì)的技術(shù)手段，得出研究的各文獻(xiàn)結(jié)果及結(jié)果之間的相互關(guān)系。5.討論 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的含義和可能的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系作出分析和評價(jià)，可以從理論上加深對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的認(rèn)識，為本研究的結(jié)論提供理論依據(jù)。 討論的內(nèi)容根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)課題作出不同安排，其基本內(nèi)容包括如下方面。（1）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行理論上的分析和論證。可摘要概述研究的結(jié)果，闡明其意義，以及對本實(shí)驗(yàn)課題多次研究的結(jié)果作綜合分析，而且在與前人研究結(jié)果的比較分析中，將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果納