寫人文章的閱讀與寫作(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人上一百 形形色色 寫人文章的閱讀和寫作閱讀指南看過來怎樣閱讀寫人的文章呢?小朋友們，請(qǐng)你看過來看點(diǎn)一 抓特點(diǎn)，體味特質(zhì)人上一百，形形色色世上很難找出外貌特征、言行舉止完全相同的兩個(gè)人，即使是雙胞胎，也能辨別出他(她) 們的不同，因此，在閱讀中，我們要抓住文中人物的外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫等內(nèi)容，認(rèn)真分析，細(xì)細(xì)品味，從中概括出人物的個(gè)性特點(diǎn)。看點(diǎn)二 抓事例，感悟形象寫人，是文章的目的; 寫事，是一種手段、一個(gè)憑借、一個(gè)載體，是為表現(xiàn)人物的形象服務(wù)的。常見的寫人文章總是通過一件事或幾件事表現(xiàn)人物的某一特征，也就是把人物放在具體的事例中，讓人物

2、去表現(xiàn)自我。所以在閱讀時(shí)，我們要思考: 文章寫了一件(或幾件) 什么事? 表現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)? 這樣便于我們正確把握人物的形象?？袋c(diǎn)三 理順序，總結(jié)方法最后，在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清文章脈絡(luò)了解文章是按照怎樣的順序表達(dá)的。并且想一想，作者把人物寫得這么鮮活有個(gè)性，用了哪些表達(dá)方法，哪些方法值得我們模仿借鑒。是通過人物外部的相貌、動(dòng)作、神態(tài)描寫還是通過能夠透露內(nèi)心世界的語言、心理描寫? 哪些描寫最為生動(dòng)通真?寫作秘訣一三三秘訣一 細(xì)心觀察抓特點(diǎn)人物的特點(diǎn)就是指一個(gè)人與眾不同的外貌長相、思想品質(zhì)、性格脾氣、興趣愛好等，寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人就必須對(duì)他(她) 進(jìn)行全面觀察，包括他（她) 的面容、材、服

3、飾、性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷、心理狀態(tài)、情緒變化等，不僅要觀察其外在的顯性特點(diǎn)，而且要關(guān)注其內(nèi)在的隱性特質(zhì)，這是我們寫好一個(gè)人的根本前提。秘訣二 選好材料寫特征人物的特征主要是通過具體、典型的事情來體現(xiàn)的，所以要寫好人物特點(diǎn)，能否選出準(zhǔn)確反映人物特征的事情很關(guān)鍵。確定所寫的人物后，要仔細(xì)考慮，本次習(xí)作主要想表現(xiàn)出他(她) 的什么特點(diǎn)(或品質(zhì))，想通過一件什么事情或者哪些事情來表現(xiàn)，在習(xí)作中，事情的哪些細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)描寫，哪些細(xì)節(jié)準(zhǔn)備輕描淡寫.動(dòng)筆之前，謹(jǐn)慎篩選。秘訣三 多法并舉畫人物人物描寫的基本方法可分為五種: 肖像描寫(又稱外貌描寫)、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫。在習(xí)作中，我

4、們要把人物放在一定的時(shí)空里，在事情的全過程中他(她) 是怎樣說、怎樣想、怎樣做的，這是我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注并精心描寫的。尤其是能充分體現(xiàn)人物特征的神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)，我們應(yīng)濃墨重彩去刻畫，多種方法并用，凸顯人物形象。這樣的人物描寫才能鮮活傳神，栩栩如生，讓讀者如見其人，如聞其聲。名篇佳作一拖三沒頭腦任溶溶我有個(gè)鄰居，今年十二歲，叫作沒頭腦。他名字叫沒頭腦，人可有頭有腦。頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少。他讀書也聰明，絕不能沒腦子。大家叫他沒頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即騻€(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭。這孩子常上我家串門，玩了半天，走了，我把門剛給關(guān)上，嘭嘭嘭，外面敲門了。我開門一看，原來是沒頭腦。“對(duì)不起，我

5、書包給忘了?！彼贿吤撁弊邮痔?，一邊進(jìn)屋子找書包。他找到書包，走了，我把門剛給關(guān)上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。我開門一看，還是沒頭腦?！皩?duì)不起，我帽子給忘了?！彼业矫弊?，走了，我把門剛給關(guān)上，嘭嘭嘭，外面又敲門了，這回我開門也不看是誰，就把一副手套遞出去:“沒頭腦，你的，拿去!”我進(jìn)屋一看，那不是是他的書包嗎? 多半他回來找帽子，又把它給丟下了。他過十二歲生日那天，我捧了大大一包東西上他家，沒頭腦打開一看:“嗐，叔叔，您怎么給我那么多東西呀？媽，你看，叔叔送我鉛筆、本子連名字都給我寫上了皮球、手套、手絹、羅文應(yīng)的故事.叔叔，這頂帽子我可戴不下了.”沒頭腦一面翻一面嚷，他媽媽就說：“那你還不快謝謝

6、。”我說：“不用謝了，都是他自己的。”他媽媽聽了不由得直嘆氣：“瞧你這個(gè)沒頭腦啊，大起來可怎么做大事情啊，唉，大起來怎么得了！”沒頭腦就是這么個(gè)沒頭腦。有一天晚上，他家“戒嚴(yán)”了。怎么啦? 沒頭腦坐下做功課，練習(xí)本怎么也找不著。桌子的一個(gè)大抽屜、四個(gè)小抽屜都給拉了出來，里面的東西倒得到處都是。弟弟妹妹一看不妙。馬上躡手躡腳躲到到屋子外面。四歲的小胖子站在屋子門口，看見有人來就擺手，叫他不要響。弟弟妹妹都知道哥哥一找不著東西，準(zhǔn)得拿他們出氣:“我的本子，八成你們給拿走了！”“你們吵個(gè)沒完，我頭都給鬧昏了，本子也不知擱哪兒去了!”“走開走開，別礙手礙腳的!”一下子，來子上、床上、地上都是翻出來的東

7、西。大前天半天沒找到的橡皮，翻出來了； 前天半天沒找到的毛筆，翻出來了；昨天半天沒找到的筆盒，翻出來了今天早晨半天沒找到的算盤，翻出來了。就沒找到現(xiàn)在等著用的練習(xí)本。沒頭腦這份累呀! 他在椅子上坐下來，咦，屁股上是什么呀? 他一摸，屁股口袋里正是練習(xí)本! 沒頭腦松了口氣，就想做功課?？墒钦n本呢? 它剛才還在桌子上，這會(huì)兒滿桌子都是書，往哪兒去找哇? 沒頭腦一下于泄了氣，看著亂七八糟的屋子直發(fā)呆。正在這時(shí)候，媽媽回來了?！皨寢?”弟弟妹妹像大陰天看見了太陽，歡天喜地地?fù)溥^去。媽媽走進(jìn)屋子一看：“唉，沒頭腦，又是這么回事! 也不知哪天我回來能看到屋子里整整齊齊的!”媽媽一面收拾東西一面直嘮叨，“瞧

8、你這么沒頭腦，長大了怎么做大事情啊，唉，大起來怎么得了!”這幾句話沒頭腦聽都聽煩了，噘起了嘴，嘟囔著說:“這是小事情，算得了什么。才不在乎啦，大起來做大事情，那可是另外一回事了!”他一不高興，功課也不做了，就上床去睡覺。沒頭腦躺在床上，心里說:“這點(diǎn)小事，也犯得著嘀咕個(gè)沒完! 哼，瞧我大起來好好做幾件大事情給你們看看。可是我哪天才能長大起來呢？等不及了! 等不及了!”（節(jié)選自任溶溶童話作品沒頭腦和不高興)1. 大海撈針。(根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語)(1)形容非常高興。 （ ）(2)形容走路時(shí)輕手輕腳，小心翼翼。 （ ）2.句子沙龍，你認(rèn)為誰說的話有道理?請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際說說你的觀點(diǎn)。 媽媽一面

9、收拾東西，一面直嘮叨，“瞧你這么沒頭腦，長大了怎么做大事情啊，唉，大起來怎么得了!” 這幾句話沒頭腦聽都聽煩了，噘起了嘴，哪囔著說，“這是小事情，算得了什么，才不在乎啦!大起來做大事情，那可是另外一回事了!”_寫作能力提升3.請(qǐng)你來當(dāng)裁判。(下列說法正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”）（1）本文緊緊抓住主人公做事馬虎、丟三落四的特點(diǎn)，給我們刻畫了一個(gè)特征鮮明的人物形象沒頭腦。 （ ）（2）作者為了表現(xiàn)“沒頭腦”的個(gè)性特點(diǎn)，重點(diǎn)寫了三件具體的事情。 （ ）（3）本文在塑造“沒頭腦”這個(gè)人物形象時(shí)，運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫等多種方法。 （ ）4.依樣畫葫蘆:仿照下面句

10、子寫一個(gè)人物的神態(tài)。沒頭腦一下子泄了氣，看著亂七八糟的屋子直發(fā)呆。_讀寫聯(lián)通句段篇一、給句子貼標(biāo)簽。(把下面的五個(gè)標(biāo)簽分別貼在句子后的括號(hào)里)外貌描寫 動(dòng)作描寫 語言描寫 神態(tài)描寫 心理描寫1.老師還是沒有說話，只是用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般!有的同學(xué)羞愧地低下了頭，不敢看她。我悄悄地瞥見老師，她的氣還是沒消，皺著眉頭急促地呼吸著. ( ）2.他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動(dòng)了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去. ( ）3.爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須. ( ）4.“怎么辦呢?該不該上去呢?”唐明賊似的

11、看看四周，“去，一定得上去!這是最后一個(gè)競選項(xiàng)目了，為了以后同學(xué)們能對(duì)我另眼相看，我一定要競選到這勞動(dòng)委員。李華一下來，我就上去!”他這么想。 ( ）4.他強(qiáng)壓怒火說：“你小子老鼠舔貓鼻子一一膽子不小啊!” ( ）二、讀一讀，寫一寫。 我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵橫欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過狹道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月

12、臺(tái)，就不容易了。他用兩手（ ）著上面，兩腳再向上（ ），他肥胖的身子向左微（ ）顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見，我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。1.文中的括號(hào)里各省略了一個(gè)用得很準(zhǔn)確傳神的動(dòng)詞，你能補(bǔ)上去嗎?2.文中畫橫線的句子主要從_、_兩個(gè)方面描寫了父親的特點(diǎn)。3.“我本來要去的，他不肯，只好讓他去?！比绻惆旬?dāng)時(shí)他們父子倆的對(duì)話描寫出來，你會(huì)嗎?試試吧。_三、讀下面的文章，然后答題。 一分鐘的思考 著名教育家本杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求助電話，并與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)迷津的青年人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。 等待

13、那個(gè)青年人如約而至?xí)r，本杰明的房門敞開著，眼前的景象卻令青年人頗感意外；本杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。沒等青年人開口，本杰明就招呼道:“你看我這房間。太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧。”一邊說著，本杰明就輕輕地關(guān)上了房門。 不到一分鐘的時(shí)間，本杰明就又打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象:房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。 可是，沒等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向本杰明講出來，本杰明就非常（ )地說道:“干杯。你可以走了。 青年人手持酒杯一下子愣住了，（ )地說:“可是，

14、我.我還沒向你請(qǐng)教呢.” “這些.難道還不夠嗎?”本杰明一邊笑著一邊掃視著自己的房間，（ )地說:“你進(jìn)來又有一分鐘了?！?“一分鐘.一分.青年人( )地說:“我懂了，您讓我明白了_的深刻道理。” 本杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向本杰明連連道謝后，開心地走了。1. 描寫人物語言時(shí)，我們常常在某某說的前面加上一些提示或修飾語。請(qǐng)你聯(lián)系上下文把下面的提示或修飾語適當(dāng)?shù)靥顚懺谖闹械? )里。A.既尷尬又非常遺憾 B.若有所思 C.輕言細(xì)語 D.客氣2.青年人明白了什么道理呢？想一想。然后寫在文中的橫線上。3、猜一猜著名教育家本杰明接到的那個(gè)求助電話的大致內(nèi)容是什么?_好詞妙語集萃【好

15、詞】黝黑 羞澀 矯健 稚氣 嫵媚 俊俏 憤怒 內(nèi)疚 伶俐 淳樸 謙遜 和藹委婉 冷漠 涵養(yǎng) 憨厚 蒼白 白皙 紅潤 魁梧 黧黑 謙虛 天真 苦惱呆板 慈祥描寫人物心理: 興高采烈 喜出望外 心驚膽寒 悲痛欲絕 驚恐萬狀 歡天喜地描寫人物外貌: 眉清目秀 披頭散發(fā) 風(fēng)度翩翩 相貌堂堂 大腹便便 虎背熊腰描寫人物動(dòng)作: 抓耳撓腮 擠眉弄眼 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 張牙舞爪 拳打腳踢 東倒西歪描寫人物神態(tài): 呆若木雞 沒精打采 目瞪口呆 鎮(zhèn)定自若 眉飛色舞 大驚失色描寫人物語言: 滔滔不絕 結(jié)結(jié)巴巴 支支吾吾 振振有詞 談笑風(fēng)生 口若懸河表現(xiàn)人物品質(zhì): 平易近人 執(zhí)法如山 正氣凜然 剛正不阿 視死如歸 奮不顧身奉

16、公守法 嚴(yán)于律己 忍辱負(fù)重 冰清玉潔 克己奉公 兩袖清風(fēng)貧賤不移 虛懷若谷 堂堂正正 高風(fēng)亮節(jié) 忠心耿耿 忠貞不渝【佳句】(動(dòng)作描寫) 孩子“撲哧”一聲笑了，露出了兩排碎玉似的潔白牙齒。(神態(tài)描寫、心理描寫) 望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。(著裝描寫) 今天小泥瓦匠到我家里來了，穿了他父母的一件舊獵裝，上面還沾著石灰和石粉。 亞米契斯小泥瓦匠(神態(tài)描寫) 楊子榮突然認(rèn)出了這個(gè)被押者，他頓時(shí)大吃一驚，全身怔住了，僵僵地站在那里眼看著兩個(gè)匪徒已把小爐匠押進(jìn)成虎廳。曲波林海雪原(動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫）他的眼睛里，有一道奇異的

17、復(fù)雜的亮光在跳動(dòng)，仿佛把地心里正在翻騰著的屈辱、驚疑、困惑、感激、喜悅一下子全照明了，兩行晶瑩的淚水沿著她美麗的臉頰，無聲地洶涌地淌下來。 艾明之無言歌【精段】(外貌描寫) 由于多年的操勞，爺爺?shù)氖直炒植诘孟窭纤蓸淦?，裂開了一道道口子，手心上磨出了厚厚的老繭。流水般的歲月無情地在他那絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋。他那原來是烏黑烏黑的頭發(fā)和山羊胡子也變成了灰白色，只有那雙眼睛依舊是那么有神，盡管眼角布滿了密密的魚尾紋.( 外貌描寫)我們的語文老師是一個(gè)小老頭。他總是戴著一副深度近視鏡，走起路來一步一晃，慢悠悠的，就像是在醞釀一篇大作，加上平時(shí)說話滿嘴“之乎者也”以及那幽默詼諧的語言，倒真有

18、點(diǎn)老夫子的味道。別看他這樣，但上課真有兩下子。( 動(dòng)作描寫) 他如法將瓜子塞進(jìn)口中，“咯”地一咬，然而咬時(shí)不得其法，唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手里剝的時(shí)候，滑來滑去，無從下手，終于滑落在地上，無處尋找了。他空咽一口唾液，再選一粒來咬。這回他剝時(shí)非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細(xì)細(xì)地剝，好像修理鐘表的樣子。約莫一二分鐘之后，好客易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進(jìn)口里去吃。（動(dòng)作描寫、心理貓寫)啪嗒! 吳蓀甫擲聽筒在桌子上，退一步，就倒在沙發(fā)里，直瞪了眼睛，只是喘氣，不料竹齋又是這手! 大事卻壞在他手里!那么，昨晚上對(duì)他開誠布公那番話，把市場上虛虛實(shí)實(shí)的內(nèi)情都告訴了他的那番

19、話，豈不是成了開門揖盜了么? 茅盾子夜(語言描寫) 他們又故意高聲嚷道:“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼眼說:“你怎么這樣污人清白.“什么清白? 我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓乙驯銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道:“竊書不能算偷.竊書.讀書人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人哄笑起來.魯迅孔乙已(動(dòng)作描寫) 講起理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)葛朗臺(tái)先生是只老虎，是條巨蟒；他會(huì)躺在那里，蹲在那里把俘虜打量個(gè)半天再撲上去，張開血盆大口的錢袋，倒進(jìn)大堆的金銀，然后安安寧寧地去睡覺，好像一條蛇吃飽了東西，不動(dòng)聲色，冷靜非凡，什么事情都按部就班的。巴爾扎克歐也妮葛朗臺(tái)寫