民主決策周?chē)?guó)鐘說(shuō)課PPT

1、民主決策民主決策: :做出最佳選擇做出最佳選擇說(shuō)課說(shuō)課周?chē)?guó)鐘民主決策：作出最佳的選擇民主決策：作出最佳的選擇 本匡共三目，第一目通過(guò)漫畫(huà)方式提出兩種不本匡共三目，第一目通過(guò)漫畫(huà)方式提出兩種不同的決策方式；第二目介紹了四種參與民主決策的同的決策方式；第二目介紹了四種參與民主決策的方式；第三目重點(diǎn)講了公民直接參與民主決策的重方式；第三目重點(diǎn)講了公民直接參與民主決策的重大意義。大意義。 學(xué)好本匡有助于學(xué)生進(jìn)一步理解，社會(huì)主義民學(xué)好本匡有助于學(xué)生進(jìn)一步理解，社會(huì)主義民主的實(shí)質(zhì)是人民當(dāng)家作主，人民當(dāng)家作主是全方位、主的實(shí)質(zhì)是人民當(dāng)家作主，人民當(dāng)家作主是全方位、多層次的。多層次的。 本匡的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)生

2、掌握基礎(chǔ)的政治理論，本匡的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)生掌握基礎(chǔ)的政治理論，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.1.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解民主決策的渠道；理解民主決策的意義。了解民主決策的渠道；理解民主決策的意義。2.2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析批判能力、自主培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析批判能力、自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力。3.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀珍惜權(quán)利，崇尚民主。珍惜權(quán)利，崇尚民主。重點(diǎn)：公民參與民主決策的渠道重點(diǎn)：公民參與民主決策的渠道原因：了解民主決策才能積極的參與民主決策。原因：了解民主決策才能積極的參與民主決策。難

3、點(diǎn)：社會(huì)聽(tīng)證制度難點(diǎn)：社會(huì)聽(tīng)證制度原因：比較陌生，難以理解。原因：比較陌生，難以理解。教法：教法： 遵循啟發(fā)式的教學(xué)原則遵循啟發(fā)式的教學(xué)原則 ，采取講授法、活動(dòng)探究法、采取講授法、活動(dòng)探究法、 集體討論法、情境體驗(yàn)法等集體討論法、情境體驗(yàn)法等教學(xué)方法，通過(guò)課堂教學(xué)感教學(xué)方法，通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性并且學(xué)生參與活動(dòng)的積極性并且培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。效果。學(xué)法：學(xué)法： 這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力習(xí)方和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面

4、主要采取以下方法：分方面主要采取以下方法：分析歸納法、探究法、對(duì)比法、析歸納法、探究法、對(duì)比法、體驗(yàn)法。體驗(yàn)法。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課（5 5分鐘）分鐘）講授新課講授新課（3535分鐘）分鐘）課堂小結(jié)課堂小結(jié)（3 3分鐘）分鐘）作業(yè)布置作業(yè)布置（2 2分鐘）分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)【導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課】 引用引用“兩種不同的決策方式兩種不同的決策方式”作情景導(dǎo)作情景導(dǎo)入，圖文并茂，形象地闡明了兩種不同的決入，圖文并茂，形象地闡明了兩種不同的決策方式，由此引出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策方式，由此引出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并討論。并討論。 學(xué)生通過(guò)討論，分析精英決策和民主決學(xué)生通過(guò)討論，分析精英決策和民主決策

5、的不同特點(diǎn)，引出民主決策的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。策的不同特點(diǎn)，引出民主決策的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。什么是決策？公民參與民主決策的方式有哪什么是決策？公民參與民主決策的方式有哪些？（些？（5 5分鐘）（形象、生動(dòng)、簡(jiǎn)單、切題）分鐘）（形象、生動(dòng)、簡(jiǎn)單、切題）【講授新課講授新課】一、兩種不同的決策方式（一、兩種不同的決策方式（5 5分鐘）分鐘） 全班每全班每6 6人一個(gè)小組，總共分為人一個(gè)小組，總共分為1010個(gè)小組，圍繞課個(gè)小組，圍繞課本本1919頁(yè)的頁(yè)的“精英決策精英決策”，“民主決策民主決策”各自特點(diǎn)開(kāi)展討各自特點(diǎn)開(kāi)展討論，最后由每個(gè)小組派代表發(fā)言。論，最后由每個(gè)小組派代表發(fā)言。 最后教師點(diǎn)評(píng)，得出民主決策的必

6、要性和重要性。最后教師點(diǎn)評(píng)，得出民主決策的必要性和重要性?！局v授新課講授新課】二、參與民主決策的多種方式（二、參與民主決策的多種方式（5 5分鐘）分鐘）1 1、什么是決策：人們就關(guān)心的問(wèn)題作出行動(dòng)計(jì)劃或、什么是決策：人們就關(guān)心的問(wèn)題作出行動(dòng)計(jì)劃或抉擇。按決策的主體分，決策有政府決策、企業(yè)經(jīng)抉擇。按決策的主體分，決策有政府決策、企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策等。本課講的決策是公共決策，最主要是講營(yíng)決策等。本課講的決策是公共決策，最主要是講政府決策，而不是企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策、學(xué)校決策、班級(jí)政府決策，而不是企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策、學(xué)校決策、班級(jí)決策等。決策等。2 2、通過(guò)民主選舉，選出代表人民意志的人進(jìn)入決策、通過(guò)民主選舉，選出代表

7、人民意志的人進(jìn)入決策機(jī)關(guān)：間接的參與民主決策（公民機(jī)關(guān)：間接的參與民主決策（公民代表代表決策）決策）3 3、公民直接的參與民主決策、公民直接的參與民主決策簡(jiǎn)單講述四種民主決策方式，介紹他們的含義。簡(jiǎn)單講述四種民主決策方式，介紹他們的含義。【講授新課講授新課】二、參與民主決策的多種方式（二、參與民主決策的多種方式（2020分鐘）分鐘）模擬案例：模擬案例： 當(dāng)時(shí)間比較晚的時(shí)候，為了更好保護(hù)女出租車(chē)當(dāng)時(shí)間比較晚的時(shí)候，為了更好保護(hù)女出租車(chē)司機(jī)的生命和財(cái)產(chǎn)安全，女出租車(chē)司機(jī)是否就一些司機(jī)的生命和財(cái)產(chǎn)安全，女出租車(chē)司機(jī)是否就一些較遠(yuǎn)較偏僻的地區(qū)拒載？較遠(yuǎn)較偏僻的地區(qū)拒載？ 請(qǐng)每個(gè)學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用民

8、主決策的相請(qǐng)每個(gè)學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)并運(yùn)用民主決策的相關(guān)知識(shí)，自己選擇一種方式向有關(guān)部門(mén)提出自己的關(guān)知識(shí)，自己選擇一種方式向有關(guān)部門(mén)提出自己的建議，并闡述自己這樣做的依據(jù)和意義。建議，并闡述自己這樣做的依據(jù)和意義。 小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)，和學(xué)生一起歸納總小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)，和學(xué)生一起歸納總結(jié)，并完善下列表格里面的內(nèi)容。結(jié)，并完善下列表格里面的內(nèi)容。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，關(guān)注時(shí)事）力，關(guān)注時(shí)事）民主決策的方式民主決策的方式內(nèi)容內(nèi)容方式方式依據(jù)依據(jù)意義意義社情民意反映制社情民意反映制度度公民向決策機(jī)關(guān)反公民向決策機(jī)關(guān)反映意見(jiàn)提

9、出建議映意見(jiàn)提出建議電話、信函、傳電話、信函、傳真、電子郵件、真、電子郵件、新聞媒體新聞媒體拓寬民意反映渠道，拓寬民意反映渠道，是決策機(jī)關(guān)進(jìn)行科是決策機(jī)關(guān)進(jìn)行科學(xué)決策的重要前提。學(xué)決策的重要前提。使決策反映社情民使決策反映社情民意。意。專家咨詢專家咨詢制度制度專家學(xué)者利用自己專家學(xué)者利用自己掌握的專業(yè)知識(shí)、掌握的專業(yè)知識(shí)、相關(guān)信息等，對(duì)專相關(guān)信息等，對(duì)專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的重大事項(xiàng)進(jìn)行分的重大事項(xiàng)進(jìn)行分析論證。析論證。論證會(huì)、座談會(huì)論證會(huì)、座談會(huì)專家學(xué)者的專業(yè)知專家學(xué)者的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)信息識(shí)和相關(guān)信息有利于提高決策的有利于提高決策的科學(xué)性、可行性。科學(xué)性、可行性。社會(huì)公示制度社會(huì)

10、公示制度決策機(jī)關(guān)將涉及公決策機(jī)關(guān)將涉及公眾利益的各項(xiàng)決策眾利益的各項(xiàng)決策進(jìn)行公示，公民在進(jìn)行公示，公民在真正了解決策的有真正了解決策的有關(guān)內(nèi)容后，發(fā)表意關(guān)內(nèi)容后，發(fā)表意見(jiàn)、提出建議。見(jiàn)、提出建議。公公 示示公民享有對(duì)涉及公公民享有對(duì)涉及公眾利益的決策的知眾利益的決策的知情權(quán)，這是公民參情權(quán)，這是公民參與民主決策的前提與民主決策的前提和基礎(chǔ)。和基礎(chǔ)。有利于提高決策的有利于提高決策的透明度和公眾的參透明度和公眾的參與度。與度。社會(huì)聽(tīng)證制度社會(huì)聽(tīng)證制度對(duì)同公眾利益密切對(duì)同公眾利益密切相關(guān)的重大事項(xiàng)，相關(guān)的重大事項(xiàng)，公民還可以通過(guò)社公民還可以通過(guò)社會(huì)聽(tīng)證制度參與決會(huì)聽(tīng)證制度參與決策。策。聽(tīng)證會(huì)聽(tīng)證會(huì)公

11、民在聽(tīng)證會(huì)會(huì)上，公民在聽(tīng)證會(huì)會(huì)上，充分發(fā)表意見(jiàn)、提充分發(fā)表意見(jiàn)、提出建議，可以幫助出建議，可以幫助決策機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)擬定決策機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)擬定的決策方案存在哪的決策方案存在哪些問(wèn)題，并加以修些問(wèn)題，并加以修正、完善。正、完善。為了決策利民，保為了決策利民，保證決策的科學(xué)性和證決策的科學(xué)性和合理性。合理性。【講授新課講授新課】（2分鐘）分鐘） 簡(jiǎn)單介紹聽(tīng)證的含義以及聽(tīng)證制度的來(lái)源，簡(jiǎn)單闡述聽(tīng)證制度對(duì)政府和公民的意義。 合作探究課本21頁(yè)相關(guān)問(wèn)題。歸納總結(jié)，得出聽(tīng)證相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 結(jié)合本知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，歸納總結(jié)出民主決策的意義。（前面結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，歸納總結(jié)出民主決策的意義。（前面花很多時(shí)間講

12、解民主決策的意義，此處歸納總結(jié)，條理化，花很多時(shí)間講解民主決策的意義，此處歸納總結(jié)，條理化，避免重復(fù)，節(jié)約時(shí)間）避免重復(fù)，節(jié)約時(shí)間）1、從決策者的角度看：兩個(gè)有助于、從決策者的角度看：兩個(gè)有助于有助于決策者充分發(fā)揚(yáng)民主，深入了解民情，充分反映有助于決策者充分發(fā)揚(yáng)民主，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，切實(shí)珍惜民力；民意，廣泛集中民智，切實(shí)珍惜民力；有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發(fā)點(diǎn)和立有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，增強(qiáng)決策的科學(xué)性，避免決策的片面性。足點(diǎn)，增強(qiáng)決策的科學(xué)性，避免決策的片面性。2、從公民的角度看：兩個(gè)有利于、從公民的角度看：兩個(gè)有利于有利

13、于促進(jìn)公民對(duì)決策的理解，提高落實(shí)決策的自覺(jué)性，有利于促進(jìn)公民對(duì)決策的理解，提高落實(shí)決策的自覺(jué)性，推動(dòng)決策的實(shí)施；推動(dòng)決策的實(shí)施；有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，鍛煉參與有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，鍛煉參與決策的能力，增強(qiáng)關(guān)心公共生活的政治責(zé)任感。決策的能力，增強(qiáng)關(guān)心公共生活的政治責(zé)任感。三、參與民主決策的意義（三、參與民主決策的意義（3 3分鐘）分鐘）【課堂小結(jié)課堂小結(jié)】【板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)】【作業(yè)布置作業(yè)布置】我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝指導(dǎo)。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝指導(dǎo)。說(shuō)教法說(shuō)教法T B:T B:遵循啟發(fā)式的教學(xué)原則遵循啟發(fā)式的教學(xué)原則 ，采取講授法、活動(dòng)探究法、，采取講授法、活動(dòng)探究法、 集體討論法、情境體驗(yàn)法等教學(xué)方法，通過(guò)課堂教學(xué)感集體討論法、情境體驗(yàn)法等教學(xué)方法，通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，