2022小學(xué)數(shù)學(xué)教研優(yōu)秀工作總結(jié)范文錦集三篇

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁2022小學(xué)數(shù)學(xué)教研優(yōu)秀工作總結(jié)范文錦集三篇為了讓自己的數(shù)學(xué)教研工作有更好的開展，學(xué)會寫工作總結(jié)是非常重要的，在寫總結(jié)的時候我們要著重表達(dá)自己工作中存在的問題，以下是職場和大家分享的2022小學(xué)數(shù)學(xué)教研優(yōu)秀工作總結(jié)范文錦集三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。 2022小學(xué)數(shù)學(xué)教研優(yōu)秀工作總結(jié)范文錦集1緊張而又繁忙的一學(xué)期即將過去，回憶這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了，更進(jìn)一步營造了濃重的數(shù)學(xué)教研氣氛。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?，F(xiàn)將教研組工作

2、小結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。本著“多學(xué)、常考慮”的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的.專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織老師一起學(xué)習(xí)了整體化有序設(shè)計單元教學(xué)討論，如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課等文章，觀摩了市級名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，進(jìn)步我們的教學(xué)程度。本學(xué)期有6人次參加了市名師課堂(復(fù)習(xí)課專場)觀摩活動，每人參與2次市級網(wǎng)絡(luò)教研活動。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動1、充分發(fā)揮集體的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動，一學(xué)期來，在備課組長的組織下進(jìn)展集體備課，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課，加強(qiáng)

3、教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備三維目的，備教材，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動中討論教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實(shí)而高效。2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，舉行了組內(nèi)推薦課、青年老師大獎賽觀摩。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相商討，認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進(jìn)展第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。(1)推薦課：由夏宇老師執(zhí)教流程圖，雖然夏老師只有2年

4、教齡，但是年輕老師思維活潑，領(lǐng)悟力強(qiáng)，在二年級組老師的共同指導(dǎo)下，她的課了很大的進(jìn)步，教學(xué)時，夏老師帶著學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)和操作，利用了數(shù)點(diǎn)塊(骰子)這一日常生活中見到的東西。讓學(xué)生自己進(jìn)展投擲，記錄并且分析p 數(shù)據(jù)。經(jīng)歷了一個完好的流程圖的順序，讓學(xué)生更好的可以理解流程圖的含義。同時也讓學(xué)生愉快地進(jìn)展了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。(2)青年老師大獎賽：我們數(shù)學(xué)組共有4位老師參與，一年級的包璉真百數(shù)表、二年級劉燕老師解決問題，四年級楊綮奕老師增加增加到，五年級施俊豪老師可能性，四位老師都根據(jù)學(xué)校要求運(yùn)用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識的理解，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手操作、動手理論的才能。指尖學(xué)習(xí)旨在改變老師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)

5、過程，最終進(jìn)步老師教學(xué)方式指數(shù)，進(jìn)步學(xué)生高階思維才能，使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備。3、數(shù)學(xué)周活動4月15日4月19日，我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動，以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動為根本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮;用數(shù)學(xué)，無處不在;愛數(shù)學(xué)，受益終身”。通過參與本次數(shù)學(xué)周的活動，孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動活潑、富有活力而又來于生活、效勞于生活的;同時在數(shù)學(xué)活動中孩子們的動手才能得到了鍛煉，體驗(yàn)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的快樂。大批愛好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達(dá)人一顯身手，脫穎而出，整個校園充滿了快樂數(shù)

6、學(xué)的良好氣氛。三、形式多樣，夯實(shí)教研活動1、圍繞主題進(jìn)展研究本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題生態(tài)教育理念下，數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的理論研究。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下，依托單元整體教學(xué)設(shè)計，借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建，進(jìn)一步開展方式、策略、根本形式的理論研究，構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系，推動生態(tài)課堂的構(gòu)建，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。2、視導(dǎo)本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo)，職初老師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo)。職初對象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋?，從聽課情況來看，2位老師都有了不同程度的進(jìn)步，同時也對她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的進(jìn)步。尹瑩老師的周長與面積一課，讓我們對復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的認(rèn)識。3、師徒帶教本學(xué)期，呂虹老師繼續(xù)帶教

7、張?zhí)鞜罾蠋?，?jīng)過又一學(xué)期的打磨，漲老師逐漸掌握了教學(xué)方法，對班級學(xué)生的紀(jì)律把控有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期的視導(dǎo)課，見證了她的成長，相信在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同進(jìn)步。四、科研引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生開展本學(xué)期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續(xù)參加楊浦區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評價研究”課題組，夏宇老師也參加了，以二年級4班、三年級3班為試驗(yàn)班，施行學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價研究。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作。總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的缺乏，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。2022小學(xué)數(shù)學(xué)教研優(yōu)秀工作總結(jié)范文錦集2緊張而又繁忙的一學(xué)期工作

8、就要完畢了，這學(xué)期我們雖然受了疫情的影響，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位老師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)方案利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)展，使我們的教育目的更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地進(jìn)步課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)練習(xí)反應(yīng)，全體數(shù)學(xué)老師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展了分析p 和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)方案。二、做好教學(xué)常規(guī)，全面進(jìn)

9、步教學(xué)質(zhì)量1、疫情期間，我校全體學(xué)生在空中課堂進(jìn)展了學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)組全體老師跟蹤教學(xué)任務(wù)，在釘釘上對學(xué)生進(jìn)展作業(yè)布置、修改、輔導(dǎo)。并在群里組織討論了針對學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)的各種情況。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和理論潛力的培養(yǎng)。3、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)程度都有所進(jìn)步。本學(xué)期每人聽課都在10節(jié)以上。4、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步進(jìn)步。同時加強(qiáng)管理，杜絕

10、學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。5、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有開展?jié)摿Φ倪M(jìn)展培優(yōu)。三、用心開展教研活動本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)老師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的各位老師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部互相商討，互相學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊實(shí)力和程度的提升。四、存在問題及今后工作我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握

11、課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求開展，開展有效性目的性強(qiáng)的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)理論，立足教材，豐富方法，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上進(jìn)步教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真修改作業(yè)，及時做好二次修改的工作?？傊?，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)展了實(shí)在有效的工作，獲得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多缺乏之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對老師教學(xué)技能的培養(yǎng)。2022小學(xué)數(shù)學(xué)教研優(yōu)秀工作總結(jié)范文錦集3本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)以中心小學(xué)教學(xué)工作為依托，圍繞中心小學(xué)工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的詳細(xì)實(shí)際，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)

12、課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級期初的課堂常規(guī)教育，逐步探究各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新形式。繼續(xù)以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極開展一些形式多樣的教學(xué)理論活動，不斷進(jìn)步了我校教育教學(xué)理論程度，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙繁忙碌的一學(xué)期又將完畢，回憶一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要做了以下幾各方面：一、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。1、“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會本錢“無本之木，無之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，理解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意

13、用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，進(jìn)步老師對新課程的再認(rèn)識，結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn)，就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析p 交流。通過交流把握了教材的重難點(diǎn)。從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性的使用好教材。2、結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際對上學(xué)期末檢測成績及卷面情況進(jìn)展一次全面跟蹤質(zhì)量分析p 。針對各年級存在的問題進(jìn)展討論交流，從而采取有效的措施，形成良好的教學(xué)氣氛。3、學(xué)校和教研組支持和鼓勵老師利用教育網(wǎng)絡(luò)和中心站以及遠(yuǎn)程教育，不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。二、發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實(shí)課改工作在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其精神的根底上，學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教

14、學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)展了調(diào)研，特別是深化課堂第一線聽了大量的課，用先進(jìn)的教學(xué)理念對學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等工作進(jìn)展了及時的反應(yīng)和有力的指導(dǎo)，并對課改正程中存在的共性問題進(jìn)展了認(rèn)真的分析p 并提出改良完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布，以供全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，逐步做到在每位老師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能較好地表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析p 報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使老師的教學(xué)、教研、科研才能都得到了不同層次

15、的進(jìn)步，真正地使校本教研活動落到了實(shí)處。三、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師教學(xué)程度和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。重視課題研究的過程。本學(xué)期，我們著重抓了課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新才能培養(yǎng)的研究”，共開展了2次全校性研究活動，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)展深化討論和研究，做到了每學(xué)期有研究方案、有經(jīng)歷總結(jié);每次活動有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反應(yīng)、有理論學(xué)習(xí)和討論、有教學(xué)理論和總結(jié)、有評價反思和資料積累。課題組老師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)理論，把教改理論的經(jīng)歷及時加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師教學(xué)程度和學(xué)校教

16、學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。四、積極參加和開展教研活動，改良教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效益我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)絡(luò)，說突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相商討。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論