教育技術(shù)概論我所理解的教育技術(shù)啟示與體會實用教案

1、1.教育技術(shù)概論2.我所理解(lji)的教育技術(shù)3.啟示與體會返回(fnhu)第1頁/共13頁第一頁，共14頁。教育技術(shù)(jsh)概論1.什么是教育技術(shù)？2.對AECT94的教育技術(shù)概念的理解 ？3.教育技術(shù)的演變？4.我對教育技術(shù)的理解？5.為什么要用教育技術(shù)？6.我國現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢？7.教育技術(shù)對新課程改革會產(chǎn)生什么影響？8.在教學(xué)中應(yīng)該如何(rh)應(yīng)用教育技術(shù)？ 返回(fnhu)第2頁/共13頁第二頁，共14頁。 什么(shn me)是教育技術(shù)？ AECT2005對教育技術(shù)定義為： 教育技術(shù)是通過創(chuàng)建、運用 和管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資 源來促進學(xué)習(xí)和提升績效(j xio)的 研究和

2、符合職業(yè)道德規(guī)范的 實踐。這是對AECT1994定義的進一步完善和發(fā)展。返回(fnhu)第3頁/共13頁第三頁，共14頁。返回(fnhu)第4頁/共13頁第四頁，共14頁。AECT94AECT94的教育技術(shù)概念的教育技術(shù)概念(ginin)(ginin)的理解的理解 AECT94定義：教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論(lln)和實踐。該定義將教育技術(shù)的研究對象表述為關(guān)于“學(xué)習(xí)過程”與“學(xué)習(xí)資源”的一系列理論(lln)與實踐問題，改變了以往“教學(xué)過程”的提法，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)觀念從以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心，從傳授知識轉(zhuǎn)向發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重大轉(zhuǎn)變。返回(fnhu)

3、第5頁/共13頁第五頁，共14頁。 教育技術(shù)教育技術(shù)(jsh)的演變的演變 教育技術(shù)經(jīng)歷四次革命教育技術(shù)經(jīng)歷四次革命 ： 第一次革命，是由于人類社會有了專職的教師，把孩子們集合起來在一第一次革命，是由于人類社會有了專職的教師，把孩子們集合起來在一起學(xué)習(xí)。對年輕一代的教育責(zé)任起學(xué)習(xí)。對年輕一代的教育責(zé)任(zrn)(zrn)，從家族手中轉(zhuǎn)移到專業(yè)教師手中，從家族手中轉(zhuǎn)移到專業(yè)教師手中，引起了教育方式的重大變革。引起了教育方式的重大變革。 第二次革命，由于人類創(chuàng)造了文字，出現(xiàn)了文字體系，把書寫作為與口第二次革命，由于人類創(chuàng)造了文字，出現(xiàn)了文字體系，把書寫作為與口語同樣重要的教育工具，引起了教育方式的

4、由此重大變革。語同樣重要的教育工具，引起了教育方式的由此重大變革。 第三次革命，由于印刷術(shù)的出現(xiàn)和班級授課制的完善。使用紙張印刷的第三次革命，由于印刷術(shù)的出現(xiàn)和班級授課制的完善。使用紙張印刷的教科書及便宜又方便，內(nèi)容豐富、信息記載容量大，很快得到普遍運用。人教科書及便宜又方便，內(nèi)容豐富、信息記載容量大，很快得到普遍運用。人們不僅可以向教師學(xué)習(xí)，也可以向書本學(xué)習(xí)，引起了教育方式的再一次變革。們不僅可以向教師學(xué)習(xí)，也可以向書本學(xué)習(xí)，引起了教育方式的再一次變革。 第四次革命，是由于信息技術(shù)（例如，通信技術(shù)、同步衛(wèi)星技術(shù)、電視第四次革命，是由于信息技術(shù)（例如，通信技術(shù)、同步衛(wèi)星技術(shù)、電視技術(shù)、計算機技

5、術(shù)等）和系統(tǒng)科學(xué)方法、人類腦科學(xué)及心理學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技技術(shù)、計算機技術(shù)等）和系統(tǒng)科學(xué)方法、人類腦科學(xué)及心理學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，并先后被引入到教育領(lǐng)域，正在引發(fā)和推動教育理念、方式、術(shù)的迅速發(fā)展，并先后被引入到教育領(lǐng)域，正在引發(fā)和推動教育理念、方式、結(jié)構(gòu)等的又一次重大的變革。結(jié)構(gòu)等的又一次重大的變革。返回(fnhu)第6頁/共13頁第六頁，共14頁。 為什么要用教育為什么要用教育(jioy)技術(shù)？技術(shù)？ 因為人類社會已經(jīng)進入了一個信息化時代，迎來了新世紀(jì)。科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，為人類帶來了前所未有(qin su wi yu)的變化：知識的積累、財富的積累和科學(xué)技術(shù)進步都超過了人類幾千年歷史的

6、總和，人們在各行各業(yè)都可以看到它產(chǎn)生的影響。所以使用教育技術(shù)是一個必然的結(jié)果。教育技術(shù)可以更方便更好的順應(yīng)這個時代。 教師采用教育技術(shù)來輔助教學(xué)會使教學(xué)面貌煥然一新，并會對學(xué)習(xí)環(huán)境、知識的傳播產(chǎn)生深刻的影響。返回(fnhu)第7頁/共13頁第七頁，共14頁。我國現(xiàn)代我國現(xiàn)代(xindi)教育技術(shù)的發(fā)展趨勢？教育技術(shù)的發(fā)展趨勢？ 1.學(xué)習(xí)的網(wǎng)路化、大眾化 2.教學(xué)媒體的多媒體化 （多媒體教學(xué)系統(tǒng)的特點(tdin)） 信息量大； 操作交互性強; 多重感官刺激; 信息數(shù)字化。 3.教育技術(shù)理論的科學(xué)化和系統(tǒng)化返回(fnhu)第8頁/共13頁第八頁，共14頁。 教育技術(shù)教育技術(shù)(jsh)對新課程改革會

7、產(chǎn)生什么對新課程改革會產(chǎn)生什么影響？影響？ 現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)教育課程改革提現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)教育課程改革提供了新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺。現(xiàn)代科學(xué)供了新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合，一方面為教學(xué)提供豐技術(shù)與教育相結(jié)合，一方面為教學(xué)提供豐富的教育資源和最先進的生產(chǎn)工具，另一富的教育資源和最先進的生產(chǎn)工具，另一方面改變著教育的觀念和形態(tài)?，F(xiàn)代教育方面改變著教育的觀念和形態(tài)。現(xiàn)代教育技術(shù)就是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合的產(chǎn)技術(shù)就是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起教育物。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化，而且改變了方式和教學(xué)過程的深刻變化

8、，而且改變了教師分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。教師分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。教育技術(shù)以其特有的魅力，不僅在教育學(xué)教育技術(shù)以其特有的魅力，不僅在教育學(xué)科中逐漸贏得了相應(yīng)的學(xué)術(shù)地位科中逐漸贏得了相應(yīng)的學(xué)術(shù)地位(dwi)，而且在，而且在教育實踐范圍內(nèi)，已經(jīng)成為促進教育教學(xué)教育實踐范圍內(nèi)，已經(jīng)成為促進教育教學(xué)變革的催化劑。變革的催化劑。返回(fnhu)第9頁/共13頁第九頁，共14頁。在教學(xué)中應(yīng)該在教學(xué)中應(yīng)該(ynggi)如何應(yīng)用如何應(yīng)用教育技術(shù)？教育技術(shù)？1 不要因為要用到教育技術(shù)而放棄一些簡不要因為要用到教育技術(shù)而放棄一些簡單而有效的方法，而去花費大量時間來制作單而有效的方法，而去花費大量

9、時間來制作復(fù)雜復(fù)雜(fz)的課件。可以利用已經(jīng)做好的資源，但的課件?？梢岳靡呀?jīng)做好的資源，但關(guān)鍵是要用適合自己課堂的、同時也能對自關(guān)鍵是要用適合自己課堂的、同時也能對自己有幫助的好資源。己有幫助的好資源。 其實我感覺使用其實我感覺使用(shyng)教育技術(shù)與教師所處的教育技術(shù)與教師所處的環(huán)境也有關(guān)，條件不好的大可不必非利用教環(huán)境也有關(guān)，條件不好的大可不必非利用教育技術(shù)，要利用好這把雙刃劍。育技術(shù)，要利用好這把雙刃劍。返回第10頁/共13頁第十頁，共14頁。在教學(xué)中應(yīng)該如何應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)該如何應(yīng)用(yngyng)教育技術(shù)？教育技術(shù)？2 教師可以適當(dāng)教師可以適當(dāng)(shdng)(shdng)的來學(xué)

10、會使教育技術(shù)和所教學(xué)科相的來學(xué)會使教育技術(shù)和所教學(xué)科相整合。整合。 例如我所教的是英語可以制作一些課件來輔助我教學(xué)、也可例如我所教的是英語可以制作一些課件來輔助我教學(xué)、也可以通過優(yōu)秀的以通過優(yōu)秀的DVDDVD來進行教授。來進行教授。 利用教育技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)更多的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，但是不利用教育技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)更多的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，但是不要完全依賴哦！要完全依賴哦！返回(fnhu)第11頁/共13頁第十一頁，共14頁。 啟示啟示(qsh)(qsh)與體與體會會 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?教育技術(shù)為我們展示了未來教育的美好教育技術(shù)為我們展示了未來教育的美

11、好前景，教育技術(shù)的發(fā)展取決于它是否能前景，教育技術(shù)的發(fā)展取決于它是否能很好地適應(yīng)教育環(huán)境及如何為教育服務(wù)。很好地適應(yīng)教育環(huán)境及如何為教育服務(wù)。因此我們必須不斷回顧過去，反思有因此我們必須不斷回顧過去，反思有哪些成績值得發(fā)揚，有哪些教訓(xùn)需要吸?。荒男┏煽冎档冒l(fā)揚，有哪些教訓(xùn)需要吸?。辉诖嘶A(chǔ)上進一步加強學(xué)習(xí)、不斷實踐在此基礎(chǔ)上進一步加強學(xué)習(xí)、不斷實踐(shjin)、展望未來。不斷深入學(xué)習(xí)和研究，展望未來。不斷深入學(xué)習(xí)和研究，從而使自身專業(yè)技術(shù)不斷得到發(fā)展。從而使自身專業(yè)技術(shù)不斷得到發(fā)展。返回(fnhu)第12頁/共13頁第十二頁，共14頁。謝謝您的觀看(gunkn)！第13頁/共13頁第十三頁，共14頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)1.教育技術(shù)概論(giln)。2.對AECT94的教育技術(shù)概念的理解。AECT94的