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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁六年級下學期語文教師教學工作方案2022我相信接下來的一個學期，我有信心，也有決心將這份語文教學工作做到最好，在此我想就這次教學做一次方案。一、提升閱字詞準確率上個學期的期末考試中可以得到以下幾個結論：1、考試中生字詞的準確率不高2、在寫作中錯字頻率比較高3、對于前面一些根底題型存在缺陷以上這幾點都是學生們對字詞把握不準所導致的一系列問題，如今已經六年級了，但是還是有很多同學對生字詞沒有準確的把握，從而出現(xiàn)一些不必要的失分情況。六年級下期是一個沖刺的階段，生字詞是一個根底，但是我們也不能輕視，更應該注重起來，進步正確率，降低失分率。二、提升閱讀才能

2、我通過以前的總結，發(fā)現(xiàn)學生們在閱讀理解方面存在的一些不穩(wěn)定性。普遍同學對閱讀理解的態(tài)度是非常輕視的。答題不嚴謹，認為可有可無，實那么上這是一道非常重要的題目。閱讀理解主要提分的方面有幾個，一是在平時課堂上訓練學生們的理解才能，從而起到催促的作用，二是通過在平時的課后作業(yè)中，加強對閱讀理解的訓練，多練多寫。這兩個方面主要是提升學生的閱讀才能和理解才能，也是提升他們語文成績重要的一步。三、提升寫作才能寫作曾經是許多學生的一大難題，每次是那個作文課的時候就有一些學生開始頭疼，不知道從何下筆。有一次我問一個學生，問他為什么不開始動筆，他說不知道寫什么。我這時才認識到，學生們對寫作的方法并不純熟，在寫作當中，我做了一些總結，我認為寫作一般分為考慮型寫作和靈感型寫作，考慮型寫作便是先構思，然后根據(jù)構思填充內容。而靈感型寫作就是先勾畫一個開頭，緊接根據(jù)靈感進展拓展和蔓延。我也認識到，在作文課上我不應該只專注于提升它們的語言表達才能，更應該告訴他們寫作技巧和方式，只有這樣，才能雙管齊下，拿到更大的進步和成功，提升寫作才能，提升語文綜合才能。本文為編輯原創(chuàng)文章，所有，未經授權杜絕轉載，違者追究法律責任。初心WTT推薦教學方案

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