第1-4單元復(fù)習(xí)課

1、英國化學(xué)家物理學(xué)家英國化學(xué)家物理學(xué)家 道爾頓道爾頓（原子論）（原子論） 意大利化學(xué)家意大利化學(xué)家 阿伏加德羅阿伏加德羅（分子學(xué)說）（分子學(xué)說）自此，化學(xué)成為一門獨立的科學(xué)！自此，化學(xué)成為一門獨立的科學(xué)！ 18691869年，年，門捷列門捷列夫夫發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)元素周期律并元素周期律并編制出元素周期表編制出元素周期表1、物理變化、化學(xué)變化的區(qū)分2、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分物理變化：化學(xué)變化：物質(zhì)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：毒性、腐蝕性第一單元注：（所有的燃燒都是化學(xué)反應(yīng)）特征:物質(zhì)形狀、狀態(tài)的改變色、態(tài)、味、兩點、兩度、5性吸附性？（物理性質(zhì)） （1）蠟燭的火焰分為三層，分別是，最亮，最暗，蠟燭火焰的溫度最高。（2

2、）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)。結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是。蠟燭由（C元元素和素和H元素元素）組成3、蠟燭燃燒蠟燭燃燒外焰外焰水霧水霧澄清石灰水變渾濁二氧化碳和水二氧化碳和水外焰、內(nèi)焰、焰心外層 內(nèi)層收集氣體收集氣體（排水集氣法）（排水集氣法）步驟一步驟一步驟二步驟二 如何檢驗呼出氣體和空氣中如何檢驗呼出氣體和空氣中二氧化碳二氧化碳的的含量？含量？操作：操作：向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象，能得到什么滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象，能得到

3、什么結(jié)論？結(jié)論？用澄清的石灰水檢驗氣體用澄清的石灰水檢驗氣體呼出氣體呼出氣體空氣空氣現(xiàn)象現(xiàn)象空氣中的澄清石灰水無明顯變化；空氣中的澄清石灰水無明顯變化；人體呼出的氣體使澄清的石灰水人體呼出的氣體使澄清的石灰水出現(xiàn)渾濁出現(xiàn)渾濁結(jié)論結(jié)論人體呼出的氣體中含有的二氧化碳多于空人體呼出的氣體中含有的二氧化碳多于空氣中的二氧化碳氣中的二氧化碳步驟三步驟三檢驗二者檢驗二者氧氣含量氧氣含量的高低的高低在一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別插入一在一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別插入一根根燃著的木條，燃著的木條，觀察現(xiàn)象，能得到什么觀察現(xiàn)象，能得到什么結(jié)論？結(jié)論？注意：此處非帶火星的木條現(xiàn)象現(xiàn)象插入空氣中的木條繼續(xù)燃燒

4、；插入空氣中的木條繼續(xù)燃燒；插入呼出的氣體中的木條火焰立插入呼出的氣體中的木條火焰立即熄滅即熄滅結(jié)論結(jié)論空氣中含有的氧氣多于人體呼出的氣體中空氣中含有的氧氣多于人體呼出的氣體中的氧氣的氧氣步驟四步驟四檢驗二者檢驗二者水蒸氣含量水蒸氣含量高低，高低，取兩塊干燥的玻璃片，一塊放置不動，對著取兩塊干燥的玻璃片，一塊放置不動，對著另一塊呼氣另一塊呼氣 對著干燥的玻璃片呼氣對著干燥的玻璃片呼氣現(xiàn)象現(xiàn)象放在空氣中的玻璃片上無明顯變化；放在空氣中的玻璃片上無明顯變化；對著呼氣的玻璃片上有水珠對著呼氣的玻璃片上有水珠結(jié)論結(jié)論 人體呼出的氣體中含有的水蒸氣比空氣人體呼出的氣體中含有的水蒸氣比空氣中含有的水蒸氣多

5、中含有的水蒸氣多練習(xí)練習(xí)1.用于檢驗二氧化碳氣體的物質(zhì)是用于檢驗二氧化碳氣體的物質(zhì)是 （ ） A 水水 B 白酒白酒 C 食鹽水食鹽水 D 澄清的石灰水澄清的石灰水2能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 （ ） A 空氣空氣 B 二氧化碳二氧化碳 C氧氣氧氣 D 水蒸氣水蒸氣3.蠟燭在空氣中燃燒，生成的物質(zhì)是蠟燭在空氣中燃燒，生成的物質(zhì)是 （ ） A 氧氣氧氣 B 二氧化碳二氧化碳 C 水水 D 二氧化碳和水二氧化碳和水DCD試管試管試管夾試管夾玻璃棒玻璃棒酒精燈酒精燈膠頭滴管膠頭滴管滴瓶滴瓶鐵架臺(包括鐵夾和鐵圈)燒杯燒杯量筒量筒集氣瓶集氣瓶你能說出我的名字嗎你能說出我的

6、名字嗎？水槽水槽 幾種特殊容器幾種特殊容器直接加熱直接加熱：試管：試管間接加熱（墊石棉網(wǎng)）間接加熱（墊石棉網(wǎng)）且可做反應(yīng)、溶解的容器：燒杯且可做反應(yīng)、溶解的容器：燒杯最嬌氣最嬌氣的儀器：量筒（不能加熱、不能做反應(yīng)儀器、不能溶解）的儀器：量筒（不能加熱、不能做反應(yīng)儀器、不能溶解）（1） 、酒精燈的使用5、實驗操作注意事項（書、實驗操作注意事項（書21）u 禁止用燃著的酒精燈引燃另一支酒精燈u 禁止向燃著的酒精燈添加酒精u 禁止用嘴熄滅酒精燈（用燈帽來熄滅）“三個禁止三個禁止”用外焰用外焰加熱加熱（2 2）給）給液體液體加熱加熱（題型中易錯點：一看溶液體積是否超過1/3，二看是否用外焰加熱，三看試

7、管傾斜角度） 兩個13（加熱時，要先預(yù)熱）a.夾在距試管口約13處b.溶液的體積不超過13（液體容易飛濺出）45（3 3）給）給固體固體加熱加熱量筒的使用量筒的使用俯視：讀數(shù)俯視：讀數(shù)偏高偏高， 實際稱量實際稱量偏小偏小仰視：讀數(shù)仰視：讀數(shù)偏低，偏低， 實際稱量實際稱量偏大偏大簡記：仰（羊）小簡記：仰（羊）小 俯（虎）大俯（虎）大正確讀數(shù)：正確讀數(shù)：視線與視線與凹液面最低處相平凹液面最低處相平2、如圖表示的是某同學(xué)用、如圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒最取一定體積液體的操作，量筒最取一定體積液體的操作，判斷量筒內(nèi)液體的體積實際是判斷量筒內(nèi)液體的體積實際是_（填大于、等于或小于）（填大于、等于或小

8、于）25mL注意：膠頭滴管應(yīng)該垂直懸空于容器上方，不能伸入容器中錯誤正確A量取液體 B加熱液體 C滴加液體 D點酒精燈練習(xí)如圖所示的實驗操作中正確的是（ ）6、檢查裝置氣密性檢查裝置氣密性原理：原理：首先使首先使整個裝置密閉整個裝置密閉，利用改變溫度，利用改變溫度 來改變?nèi)萜鱽砀淖內(nèi)萜鲀?nèi)外壓強差，從而形成內(nèi)外壓強差，從而形成“水柱水柱”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。方法方法：將導(dǎo)管插入水中，用手緊：將導(dǎo)管插入水中，用手緊握試管，如導(dǎo)管口有水泡冒出，握試管，如導(dǎo)管口有水泡冒出，放手后導(dǎo)管中產(chǎn)生一段水柱，則放手后導(dǎo)管中產(chǎn)生一段水柱，則裝置氣密性良好。裝置氣密性良好。檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性注釋：ACD選項中

9、裝置均不是密閉的，不符合檢查裝置氣密性的基本原理拉瓦錫拉瓦錫貢獻：研究空氣成分貢獻：研究空氣成分第二單元 空氣1、測定空氣里氧氣的含量實驗裝置圖實驗裝置圖原理：（原理：（形成內(nèi)外壓強）形成內(nèi)外壓強）差差 。足量足量紅磷燃燒消耗紅磷燃燒消耗氧氣，密閉容器內(nèi)壓強氧氣，密閉容器內(nèi)壓強減小，外界大氣壓將水減小，外界大氣壓將水壓入瓶中，（液面上升壓入瓶中，（液面上升1/5的體積恰好是氧氣的的體積恰好是氧氣的體積）。體積）。1 1、空氣中氧氣含量的測定、空氣中氧氣含量的測定 原理（文字表達式）原理（文字表達式）：現(xiàn)象：現(xiàn)象： 1/5 : 紅磷不足 ; 裝置漏氣 ; 未冷卻室溫打開止水夾； 1/5 沒有夾緊

10、止水夾 ; 空氣泄漏 ; 點燃紅磷沒有迅速伸入集氣瓶 P O2 P2O5五氧化二磷五氧化二磷點燃紅磷紅磷 + + 氧氣氧氣產(chǎn)生大量白煙產(chǎn)生大量白煙（五氧化二磷小顆粒五氧化二磷小顆粒）生）生成成白色固體白色固體，放出大量的熱放出大量的熱結(jié)論：間接結(jié)論：剩余氣體：不能燃燒、不支持燃燒；不易溶于水；間接結(jié)論：剩余氣體：不能燃燒、不支持燃燒；不易溶于水；直接結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的直接結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的1/51/5，氮氣約占空氣體積的，氮氣約占空氣體積的4/54/5誤差分析：不能選擇硫、碳、蠟燭：因為它們在空氣中燃燒消耗氧氣,卻又生成新的氣體，無法形成壓強差，水不能倒吸。不能選擇鐵或者鋁：因

11、為它們在空氣中無法燃燒。不能選擇鎂：因為它在空氣中燃燒消耗氧氣，同時還能和空氣中氮氣和二氧化碳反應(yīng)，會使進入水遠遠超過五分之一。2 2、空氣的組成成分（空氣的組成成分（體積分數(shù)體積分數(shù)）氮氣：氮氣：78%，氧氣氧氣 21% ，其他其他1%空氣中含量最高的元素元素是什么？空氣中含量最高的元素元素是什么？N元素元素3 3、混合物、純凈物混合物、純凈物純凈物純凈物：由一種物質(zhì)組成由一種物質(zhì)組成 (所以有固定的化學(xué)式）所以有固定的化學(xué)式）如：如：N N2 2、O O2 2、COCO2 2、P P、P P2 2O O5 5、H H2 2O O混合物混合物：由多種物質(zhì)組成由多種物質(zhì)組成（沒有固定化學(xué)式）（

12、沒有固定化學(xué)式）如：空氣如：空氣 海水海水 河水河水 礦泉水等礦泉水等 4 4、空氣的用途空氣的用途（1 1）、供生物呼吸，醫(yī)療急救，支持燃燒）、供生物呼吸，醫(yī)療急救，支持燃燒-（2 2）、供植物光合作用需要，溫室效應(yīng)的）、供植物光合作用需要，溫室效應(yīng)的-（3 3）、用于食物保護氣）、用于食物保護氣-（4 4）、可充氣球、飛艇）、可充氣球、飛艇-（5 5）、制作霓虹燈、電光源）、制作霓虹燈、電光源-（6 6） 、未來理想燃料、未來理想燃料氫氣氫氣O2CO2N2氦氣氦氣稀有氣體稀有氣體5、空氣污染指數(shù)項目 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物（粉塵）、臭氧 導(dǎo)致酸雨的氣體： 導(dǎo)致溫室效應(yīng)的

13、氣體：二氧化硫、二氧化氮二氧化硫、二氧化氮二氧化碳二氧化碳6 6、氧氣的性質(zhì)、氧氣的性質(zhì)1 1）物理性質(zhì)）物理性質(zhì)密度：略大于空氣 水溶性：不易溶于水2 2）化學(xué)性質(zhì)）化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，支持燃燒，但本身不能燃燒非?；顫?，支持燃燒，但本身不能燃燒燃燒燃燒在空氣中在空氣中在氧氣中在氧氣中文字表達式文字表達式紅磷紅磷硫硫鐵絲鐵絲木炭木炭磷氧氣磷氧氣五氧化二磷五氧化二磷 硫氧氣硫氧氣二氧化硫二氧化硫 鐵氧氣鐵氧氣四氧化三鐵四氧化三鐵木炭氧氣木炭氧氣二氧化碳二氧化碳 點燃點燃點燃點燃鎂鎂 鎂氧氣鎂氧氣氧化鎂氧化鎂 點燃產(chǎn)生大量白煙放出大產(chǎn)生大量白煙放出大量熱量熱放出熱量，發(fā)出放出熱量，發(fā)出微弱微弱的的淡

14、藍色火焰淡藍色火焰, 生成生成有刺激性氣味有刺激性氣味的氣體的氣體放出熱量，發(fā)出放出熱量，發(fā)出明亮的明亮的藍紫色火焰藍紫色火焰，生成，生成有刺有刺激性氣味激性氣味的氣體的氣體鐵絲紅熱，鐵絲紅熱，不能不能燃燒燃燒放出大量熱放出大量熱，劇烈燃燒，劇烈燃燒，火星四射，火星四射，生成生成黑色黑色固體固體放出熱量放出熱量, ,發(fā)出發(fā)出紅光紅光, ,生成能使生成能使澄清石灰澄清石灰水變渾濁的氣體水變渾濁的氣體放出熱量放出熱量, ,發(fā)出發(fā)出白光白光, ,生生成能使成能使澄清石灰水變渾澄清石灰水變渾濁的氣體濁的氣體放出大量熱量，發(fā)出放出大量熱量，發(fā)出耀眼的白光耀眼的白光，生成，生成白白色固體色固體。放出大量熱

15、量，發(fā)出放出大量熱量，發(fā)出耀眼的白光耀眼的白光，生成，生成白白色固體色固體。幾種物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象幾種物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象（重要?。┲匾。┊a(chǎn)生大量白煙放出大產(chǎn)生大量白煙放出大量熱量熱幾種物質(zhì)在氧氣中燃燒瓶底放水的原因 鐵：為了防止高溫生成物墜落瓶底，瓶底炸裂不是為了吸收產(chǎn)物！ 硫和磷：為了吸收有毒產(chǎn)物1 1）三種制取氧氣的文字表達式（三種制取氧氣的文字表達式（重要！重要！） 7 7、氧氣的制取氧氣的制取發(fā)生發(fā)生收集收集( (雙導(dǎo)管雙導(dǎo)管）2 2）實驗裝置實驗裝置 固體加熱型 固液不加熱型 可可隨時隨時添加液體添加液體可控制可控制反應(yīng)反應(yīng)發(fā)生和終止發(fā)生和終止能控制能控制反應(yīng)速率反應(yīng)速率（獲得

16、（獲得平穩(wěn)平穩(wěn)氣流）氣流）幾種發(fā)生裝置的優(yōu)點幾種發(fā)生裝置的優(yōu)點固體加熱型固體加熱型用于用于KMnO4和和KClO3制取氧氣制取氧氣區(qū)別： KMnO4制取氧氣時試管口許塞棉花制取氧氣時試管口許塞棉花注意出題陷阱！注意出題陷阱！固液不加熱型固液不加熱型 H H2 2O O2 2使用長頸漏斗時，使用長頸漏斗時，長頸漏斗的末端必須插入液長頸漏斗的末端必須插入液體中體中，防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出，所，所以必須液封。以必須液封。查查，檢查裝置的氣密性，具體操作是：裝裝，把藥品裝入試管內(nèi)，試管口要 ，目的是 定定，試管固定在鐵架臺上，鐵夾夾在試管口的 試管口應(yīng) 目的 點點

17、：點燃酒精燈，先對試管 ，然后對準(zhǔn)藥品加熱 收收：當(dāng) 時開始收集,當(dāng) 時，集滿氧氣，集氣瓶 在桌子上離離：先 后 ，目的是防止略向下傾斜，防止冷凝水倒流，試管炸裂塞一團棉花 防止高錳酸鉀固體粉末進入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管 1/3處 預(yù)熱 氣泡連續(xù)均勻冒出 集氣瓶口冒出氣泡正放撤導(dǎo)管撤酒精燈吸到熱的試管底部,使試管炸裂水槽內(nèi)的水倒熄，熄滅酒精燈。 3 3）實驗操作：實驗操作：茶、莊、定、點、收、利、息茶、莊、定、點、收、利、息點燃酒精燈，加熱試管點燃酒精燈，加熱試管. .檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性. .將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團棉花，用帶將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試

18、管，并把試管固定在鐵架臺上導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上. .用排水法收集氧氣用排水法收集氧氣. .熄滅酒精燈熄滅酒精燈. .將導(dǎo)管從水槽中取出將導(dǎo)管從水槽中取出. . 正確的操作順序為正確的操作順序為_.實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：練習(xí)練習(xí)氧氣的檢驗和驗滿？第三單元 空氣 分子和原子 物質(zhì)是由物質(zhì)是由 微觀粒子微觀粒子 構(gòu)成的。構(gòu)成的。分子分子原子原子離子離子水和大多數(shù)水和大多數(shù)氣體氣體（稀有（稀有氣體除外）氣體除外）如：如：H2, N2, O2, F2, Cl2, H2O, NH3, CO2, SO2金屬、金屬、稀有氣體稀有氣體非金屬固

19、體非金屬固體由離子構(gòu)成的由離子構(gòu)成的物質(zhì)：物質(zhì)：NaCl如：如： Fe, Cu, Ca,（金屬）（金屬） Ne, He, Ar, （稀有氣體）（稀有氣體） C, S, Si（非金屬）（非金屬）練習(xí)：用分子或原子的角度描述下列物質(zhì)1、鐵是由、鐵是由 構(gòu)成構(gòu)成2、水是由、水是由 構(gòu)成構(gòu)成 水是由水是由 組成組成 鐵原子鐵原子 水分子水分子4、氬氣是由、氬氣是由 構(gòu)成構(gòu)成 氬原子氬原子5、氯化鈉在水溶液中是以、氯化鈉在水溶液中是以 存在存在 氯離子和鈉離子氯離子和鈉離子氫元素和氧元素氫元素和氧元素怎樣描述怎樣描述“水水”（H2O）1.1.水是由氫元素和氧元素水是由氫元素和氧元素“組成組成”的的1.1

20、.水是由水是由水分子水分子構(gòu)成構(gòu)成的的2.2.水分子是由水分子是由氫原子和氧原子氫原子和氧原子構(gòu)成構(gòu)成的的3.3.一個水分子是由一個水分子是由兩個氫原子和一個氧兩個氫原子和一個氧 原子原子構(gòu)成構(gòu)成的的 宏觀：宏觀：微觀：微觀： 用元素描述物質(zhì)，用“組成” 用分子/原子/離子等微觀粒子描述物質(zhì)，用“組成”錯誤例子：一個水分子由2個氫元素和1個氧元素構(gòu)成 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成注明：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，描述其構(gòu)成時不能直接過度到原子）特征特征2、分子在不停的運動、分子在不停的運動生活實例：各種花香及氣味及品紅擴散生活實例：各種花香及氣味及品紅擴散和糖和鹽溶于水均說明了分子不斷運動和糖和鹽溶于水均說

21、明了分子不斷運動現(xiàn)象：現(xiàn)象：b（裝有酚酞溶液的燒（裝有酚酞溶液的燒杯）中溶液變紅杯）中溶液變紅解釋：解釋：a中氨分子運動到b中，（氨氣溶于水，氨水呈堿性）注意：注意：并非氨氣與酚酞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（二者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）特征特征1、分子體積、質(zhì)量很小、分子體積、質(zhì)量很小50ml水水酒精與水混合酒精與水混合50ml酒精酒精50ml100ml50ml100ml混合后混合后100ml100ml100ml50ml混合混合1、分子的基本性質(zhì)、分子的基本性質(zhì)（1）分子的質(zhì)量和體積都很小。分子的質(zhì)量和體積都很小。（2）（3），氣體，氣體 液體液體 固體固體（4）同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，同種分子化學(xué)性質(zhì)相同， 不同

22、種分子化學(xué)性質(zhì)不同不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同。溫度越高，分子間隔越大溫度越高，分子間隔越大3 3 、分子和原子的區(qū)別聯(lián)系分子和原子的區(qū)別聯(lián)系2、化學(xué)變化的實質(zhì)化學(xué)變化的實質(zhì)（化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別）（化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別）分子分成原子，原子重新組合成新的分子。分子分成原子，原子重新組合成新的分子。 分子是由原子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的， 分子可分，原子不可分分子可分，原子不可分 分子和原子都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子！分子和原子都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子?。ㄓ煞肿訕?gòu)成的物質(zhì)）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子（由原子構(gòu)成的物質(zhì)）原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子（由原子構(gòu)成的物質(zhì)）原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 原子是化學(xué)變化中的最小粒子原子是化學(xué)變化中的最小粒子4 、從微觀角度解釋物理變化和化學(xué)變