美術(shù) 旅行團(tuán)旗幟與標(biāo)志集體備課記錄

1、2016-2017學(xué)年第二學(xué)期旅行團(tuán)旗幟與標(biāo)志集體備課記錄一備課內(nèi)容旅行團(tuán)旗幟與標(biāo)志美術(shù)時(shí)間2017.3.13地點(diǎn)七八年級(jí)教師備課室備課組長教研組長出席 人員缺席無備 課 內(nèi) 容 記 錄教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志和旗幟的文化內(nèi)涵及表現(xiàn)形式，學(xué) 生能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)技能、技法完成一個(gè)標(biāo)志或旗幟的設(shè)計(jì)與制 作。2 .過程與方法:通過分析標(biāo)志和旗幟的返利，明確設(shè)計(jì)要點(diǎn)，達(dá)到初步掌握設(shè) 計(jì)方法的目的。通過對(duì)各種標(biāo)志和旗幟的研究和觀察，認(rèn)識(shí)并發(fā)掘 其義化內(nèi)涵。利用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生交流，通過交流 補(bǔ)充完善設(shè)計(jì)主題，達(dá)到自主學(xué)習(xí)做學(xué)習(xí)的目的。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過

2、本課教學(xué)使學(xué)生了解到標(biāo)志和旗幟的文化內(nèi)涵， 提升學(xué)生 的文化素養(yǎng)，是學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別、使用和鑒賞生活中的標(biāo)志和旗幟。 通過設(shè)計(jì)制作過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立創(chuàng)作的前"，踐行 合作學(xué)習(xí)，形成團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生參與集體活動(dòng)的熱情。-可編輯修改-2016-2017學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)集體備課記錄一完整設(shè)計(jì)方案采用欣賞、討論、啟發(fā)、實(shí)踐教學(xué)前面我們學(xué)習(xí)了色彩搭配原則，補(bǔ)色、同類色、對(duì)比 色、鄰近色的學(xué)習(xí)，掌握了色彩搭配的一般原則 ，在這節(jié) 課也可以附帶復(fù)習(xí)一下.選擇旅行團(tuán)的旗幟與標(biāo)志的設(shè)計(jì)， 相對(duì)教師來講是輕松點(diǎn)，學(xué)生也好接受.符合學(xué)生生活習(xí) 慣，但是學(xué)生的思維會(huì)受到課本的限制，不能更好的展開.

3、最好課堂練習(xí)中，再選個(gè)貼近學(xué)生生活的例子，進(jìn)行方案的 構(gòu)思.旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志方案的構(gòu)思，符合學(xué)生的生活實(shí) 際，貼近生活。本節(jié)課注重的是學(xué)生個(gè)人的認(rèn)識(shí)與理解， 注重個(gè)人發(fā)展，鼓勵(lì)不同的想法。根據(jù)最近幾年的旅行團(tuán)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí) 能力，尤其抽象化的作品。-可編輯修改-備課內(nèi)容旅行團(tuán)的旗幟與標(biāo)志美術(shù)時(shí)間2017.4.10地點(diǎn)七八年級(jí)備課室備課組長教研組長M席人員缺席無以外出旅游照片導(dǎo)入本課內(nèi)容，設(shè)計(jì)的一一般原則：備通過生活中常見的旅行團(tuán)旗幟與標(biāo)志，各類典型的標(biāo)志 ，課增加課堂容量.再以中國旅游局標(biāo)志為例，說明各設(shè)計(jì)原則內(nèi)實(shí)現(xiàn)的途徑和方法.結(jié)合練習(xí)題，案例，講解其中比較重要容又難理解的原則

4、：創(chuàng)新實(shí)用 有內(nèi)涵 色彩鮮艷記錄旅行團(tuán)的旗幟與標(biāo)志符合學(xué)生生活習(xí)慣，學(xué)生興趣濃厚，操作起來容易在授課的過程中，還要強(qiáng)調(diào)色彩于造型之間是存在相互影響相互作用 相互制約的.在設(shè)”的過程中，還要考慮旗幟和標(biāo)志的特點(diǎn).美術(shù)課的一大優(yōu)勢就是能夠緊密聯(lián)系生活實(shí)際，在 整個(gè)教學(xué)過程中我們積極貫徹理論與實(shí)踐的結(jié)合的教學(xué) 原則。在學(xué)習(xí)旅行團(tuán)旗幟與標(biāo)志這一章的時(shí)候，重點(diǎn) 讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性，設(shè)計(jì)制作與他們體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。 簡單的色彩搭配，個(gè)性的設(shè)計(jì)欣賞。課堂中大家分組討論、 設(shè)計(jì)，結(jié)果課堂上學(xué)生完成的草圖，有模仿，有想象，更 不乏奇特構(gòu)思，創(chuàng)造思維之活躍，遠(yuǎn)超出我最初的想象， 這給了我們后來的教學(xué)以極大的信心和動(dòng)

5、力。聯(lián)系實(shí)際， 讓同學(xué)們感覺到美術(shù)很親近。2016-2017 學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)集體備課我們學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在七年級(jí)3 個(gè)教學(xué)班，七年級(jí)年級(jí) 3 個(gè)教學(xué)班按照每周每班2 節(jié)課， 本著發(fā)展就是硬道理，摸著石頭過河， 在實(shí)踐中不斷提高的理念開設(shè)美術(shù)課程。并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的過程評(píng)價(jià)、終結(jié)評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。目前，七年級(jí)學(xué)生繪畫方面已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)，色彩方面認(rèn)識(shí)也很充分?，F(xiàn)在， 初步談?wù)勎覀儗W(xué)校是怎樣順利開展初中美術(shù)課程和對(duì)該科授課模式的初步探究。一、良好的環(huán)境是課程順利開設(shè)的前提領(lǐng)導(dǎo)的重視、信任和支持是順利開課的前提，美術(shù)課程的開設(shè)，我們教務(wù)處莊教導(dǎo)、校長室陳校長非常關(guān)注課程

6、開設(shè)，明確指示要按要求認(rèn)真的開課，還親自與負(fù)責(zé)上課的老師做思想工作，鼓勵(lì)大家要大膽地嘗試，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，要在實(shí)踐過程中不斷提高，為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們還成立美術(shù)課集體備課小組，小組成員認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，多方查找資料，制定出我們上課的計(jì)劃和列出和準(zhǔn)備教學(xué)需要的素材。 網(wǎng)絡(luò)資源共享和同事間的密切交流給我們提供了良好的環(huán)境，使我們能夠在短時(shí)間內(nèi)較好地把握信息美術(shù)課的課程特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了初步的探究。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，滲透新的教育理念現(xiàn)代生活離不開美術(shù)，美術(shù)課就是為了適應(yīng)這一種需求而開設(shè)的。-可編輯修改-學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)是選擇課程內(nèi)容、實(shí)施課程教學(xué)、開發(fā)和整合教學(xué)資源、進(jìn)行課

7、程評(píng)價(jià)及管理的依據(jù)。美術(shù)課是以提初中學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生更加理性地看待美術(shù)，以更有責(zé)任、更有遠(yuǎn)見、更具有道德的方式使用美術(shù)，以更親近美術(shù)的情感、 積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活，參與美術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生正確的美術(shù)觀，積極、負(fù)責(zé)、善于觀察行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)使用、評(píng)價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新的能力。以下基本理念要滲透到整個(gè)美術(shù)課里：（一） 關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)：普通初中階段的美術(shù)課程屬于通識(shí)教育范疇，是以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，是初中學(xué)生必修的課程。美術(shù)課程

8、必須面向全體學(xué)生，要充分考慮到初中學(xué)生在興趣、生活經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，在課程、 教材、 教學(xué)及其評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和選擇性，以滿足不同學(xué)生的不同需要，促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)避免機(jī)械的、單一的技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中學(xué)生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注重在拓展學(xué)生美術(shù)能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生共通能力的發(fā)展。（二）注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)：初中學(xué)生正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象力、批判精神、邏輯思維能力都達(dá)到了新的水平。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要鼓勵(lì)學(xué)生想象、懷疑和批判，要營造民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍；應(yīng)充分利用美術(shù)課程的內(nèi)容載體

9、，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望；應(yīng)通過美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣， 從而使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導(dǎo)和有效的開發(fā)，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。（三）透視科學(xué)、美術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)人文因素的滲透：當(dāng)代社會(huì)，美術(shù)與科學(xué)、社會(huì)的關(guān)系越來越密切。美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)通過具體的美術(shù)實(shí)踐使學(xué)生理解美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別，以及兩者對(duì)社會(huì)發(fā)展、 人們生活所具有的同等意義上的重要作用，從而深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，開拓學(xué)生的視野。與此同時(shí)，注意將美術(shù)所蘊(yùn)含的豐富的人文因素，自然地融入美術(shù)課程的教學(xué)之中，使其滋潤學(xué)生的心田、提升學(xué)生的文化品位和人文素養(yǎng)。（四） 緊密聯(lián)系學(xué)生

10、的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)美術(shù)和先進(jìn)文化：美術(shù)是不斷發(fā)展變化的，它具有鮮明的時(shí)代印記。美術(shù)課程應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際選擇課程內(nèi)容；在注重課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、通用性的同時(shí)， 注重它的先進(jìn)性。應(yīng)注意從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中所接觸的美術(shù)內(nèi)容向現(xiàn)代美術(shù)和高新美術(shù)延伸，使學(xué)生有機(jī)會(huì)了解現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中美術(shù)發(fā)展的嶄新成果和未來走向。應(yīng)讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，有機(jī)會(huì)接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和美術(shù)信息， 從而領(lǐng)略到美術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和文化意義，增強(qiáng)對(duì)當(dāng)代先進(jìn)美術(shù)及其文化的理解。在設(shè)計(jì)中融合進(jìn)先進(jìn)的美術(shù)和文化，這本身就是讓學(xué)生振奮的動(dòng)力，在這里， 最讓人欣慰的是創(chuàng)造的活力得到了激 發(fā)。（五）豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化：學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)過程應(yīng)是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、不斷拓展能力的過程，也是富有生機(jī)、充滿探究、生動(dòng)活潑的活動(dòng)過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、幫助者，更是學(xué)生親密的朋友。在課程的實(shí)施過程中，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)和精心組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)；應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和美術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種多樣的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生探究能力的提高，積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成