四有三者好老師培訓

1、“四有三者好老師四有三者好老師”專題專題二級培訓二級培訓 盤縣兩河街道兩河中學盤縣兩河街道兩河中學 徐海燕徐海燕四有三者好老師：四有三者好老師：四有：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、四有：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心有仁愛之心三者：教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、三者：教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者學生成長的引導者一、有理想信念很重要一、有理想信念很重要試問一個連自己都無理試問一個連自己都無理想信念的人怎么引導孩想信念的人怎么引導孩子走向遠方子走向遠方自己的夢自己的夢學生夢學生夢中國夢中國夢道德模范趙國華的故事給我的啟示：做一名有理想信念的教師：

2、1、 對于傻或者其他方面有缺陷的學生不要去指責他或者放棄他。2、一個人的童年遭遇很多困難，可能激發(fā)巨大的潛能。3、信仰的力量改變孩子的一生，愛的力量溫暖一輩子的舉動。4、幸福就是可以過有選擇的生活，通過自己的努力過自己想要的生活，那么就努力吧！5、有信念不放棄傻一點沒關系只要肯努力，有時間去責備別人不如背上背包去旅行，讀很多自己想讀的書，身教勝于言教。6、教師的每一個舉動可能影響孩子的一生。7、面對生命中遇到的每一個學生別傷害 別放棄自己都不完美憑什么要求學生完美8、教師有時累到連話都不想說只得面對。9、在每個人的人生道路上，命運可以安排你像纖夫一樣背負著重力在路的地方走一段路，你只能咬緊牙，

3、艱難著開辟工作，在非常痛苦的披荊斬棘中堅持著一步步前進并尋找到自己的一條路，這就是生存的智慧，事業(yè)的智慧。二、怎樣做四有三者好老師 吳祖平培訓的啟示：夢之隊的“筑夢人”：1、面對復興不能看不起祖國，熱愛貴州2、國家從挨打挨窮一路走來。郁達夫的懷魯迅“沒有偉大人物出現的民族是世界上最可憐的生物之群，有了偉大人物不知擁護愛戴崇仰是無希望之幫。3、國家的發(fā)展：2009世界第一大出口國；2013全球第一貿易大國；全球主要對外投資大國；全世界唯一擁有所有工業(yè)門類的國家。（請鄧小平談坐高鐵的感受：這么小的國家修高鐵做什么？春晚的500多機器人跳舞數字化時代 沖 沖 沖向世界巔峰改造一下上戰(zhàn)場就變成機器人

4、）4、作為教師我們要傳遞正能量（貴州的發(fā)展：）（1）、建省100年時王陽明筆下的貴州“連峰際天兮飛鳥不通，游子懷鄉(xiāng)兮莫西東（2）、建省200年時（1638）徐霞客筆下的貴州“窮途之中，屢遭拐竊，其何堪乎，余以萬里一身，脫其虎口，亦幸矣。這樣的貴州不要說心痛連肉都痛。（3）、建省300年時，為解決貴州極貧，清雍正六年（1728）四川遵義并入貴州，基本形成今天貴州行政區(qū)域。愛我貴州：(5）、建省400年時的貴州：清平黔記略“黔為天下之最貧，賊亦天下之最劣”（6）、建省500年時的貴州 1917 7 19貴州公報“匪黨橫行，擄掠奸淫，全省糜爛”歷史上貴州發(fā)展低：1927第一輛汽車由人抬進貴陽。中國交

5、通史上最?！敖煌ǚㄒ?guī)”?！捌嚸腿缁?，莫走中間路，要是不相信，死了無告處”。貴州的發(fā)展：東部企業(yè)內遷“支黔”“三線建設”經濟加速發(fā)展綜合實力提升快西部第一個縣縣通高速的省份2014至2021建成通車6條省際高鐵貴州民航機場“樞紐十六支”貴州飛向世界貴州教育：扶貧先扶智道路自信理論自信制度自信，幫助學生筑夢追夢圓夢扎根貴州建設家鄉(xiāng)人富不要空腦袋貴州青年追求人無我有，人有我優(yōu)，技高一籌甘于平庸不僅誤自己還誤孩子引導孩子扣好人生的第一顆扣子做一個學高德高“以身作則”的老師在教育實踐中成長為一名優(yōu)秀的老師做一名自強不息的“三者、四有”的好老師激情來自于對課堂的癡迷將教室作為自己的王國學生成長的關鍵期：

6、有德有才是正品有德無才是次品無德無才是廢品有才無德危險品明理知恥與其得小人不若得愚人陶冶道德情操用愛愛點燃希望： 劉芳老師帶來的啟示：劉芳老師帶來的啟示：學生都不嫌棄自己干嘛嫌棄自己學生都不嫌棄自己干嘛嫌棄自己改變不了接受改變不了接受感激生命中折磨你的人和事感激生命中折磨你的人和事抱怨像口臭會傳染（翻轉課堂翻他家屋頭）抱怨像口臭會傳染（翻轉課堂翻他家屋頭）沒有金剛鉆不接瓷器活，不要跟誰比跟自己比沒有金剛鉆不接瓷器活，不要跟誰比跟自己比你對學生的一點點好他會記一輩子你對學生的一點點好他會記一輩子因我的付出在改變，因我的堅持在進步因我的付出在改變，因我的堅持在進步做一個好人身邊全是好人做一個好人身

7、邊全是好人做一個好老師身邊全是好學生做一個好老師身邊全是好學生堅守堅守最了不起的進步。最了不起的進步。做最好的自己 陳沖帶來的啟示： 全心的付出，執(zhí)著的追求人格的社會性 社會文化對人的影響 同伴的影響人格的獨特性 人心不同、各如其面 人格的共同性健全人格的結構 (5 factors)穩(wěn)定的情緒和諧的人際開放的心靈高尚的品格健全人格完善的自我Moffit: 終身持續(xù)犯罪人和青春期犯罪人johnJohn是一名11歲的男孩，生活在中產家庭。他在年幼的時候就表現出行為問題，5歲入學后開始逃學.他因晚上經常在街頭游蕩而被警察盤問。他經常與當地的越軌青少年聚集在一起。最近傳入一處建筑工地并進行縱火，造成了

8、15,000美元損失。他對動物殘忍，他把寵物倉鼠倒吊在火爐上，并威脅父母如果不給錢就松手。他對父母、老師和同伴也經常表現出暴力傾向。有幾個場合還威脅并試圖傷害他的母親。他在學校沒有真正的朋友。他經常自夸自大，而且喜歡對別人使詭計還讓對方覺得自己是不故意的。John John是一名11歲的男孩，生活在中產家庭。 他在年幼的時候就表現出行為問題，5歲入學后開始逃學。 他因晚上經常在街頭游蕩而被警察盤問，經常與當地的越軌青少年聚集在一起。最近傳入一處建筑工地并進行縱火，造成了15,000美元損失。 他對動物殘忍，他曾把寵物倉鼠倒吊在火爐上，并威脅父母如果不給錢就松手。他對父母、老師和同伴也經常表現出

9、暴力傾向。有幾個場合還威脅并試圖傷害他的母親。他在學校沒有真正的朋友。 他經常自夸自大，而且喜歡對別人使詭計還讓對方覺得自己是不故意的。Bill Bill是一個11歲的男孩，生活在一個工薪家庭。 父親因持械搶劫入獄，母親因吸毒入獄，由兩位姐姐帶大。 他在學校經常表現出對抗行為，如老師無禮，拒絕完成作業(yè)，并且經常逃學。 他還從附近的商店偷竊，他還與同學打架，偶爾使用工具（如磚塊）。 但是事后他又經常為自己的行為感到后悔和歉意。 他喜歡與同學參加體育活動，也經常安慰姐姐。 他的情緒有些混亂，時而會對自己感到不滿。兩類兒童及青少年問題MAO-A水平與兒童期虐待經驗對反社會行為的交互作用Interac

10、tion of MAO-A Gene and Childhood AbuseChildhood AbuseAntisocial BehaviorSevereNone MAO-A L MAO-A H 青少年犯罪的可能路徑 ADHD（兒童多動癥）-ODD（對立違抗性障礙）-CD（行為障礙）-ASPD（反社會性人格障礙）完善的自我、Erikson：自我同一性與角色混亂、自我追尋、自我迷茫、自我肯定、自我評價、自我體驗自我控制、定向型、未定型、迷失型、早閉型和諧的人際 親子關系 同伴關系 師生關系穩(wěn)定的情緒 良好的心境有助于學習工作 健康的情緒有利于身心健康開放的心靈 寬容的心態(tài) 創(chuàng)新能力 審美趣味高尚的品格 他律到自律 底線倫理健全人格培養(yǎng)的措施 重視學生人格的整體發(fā)展：反對“唯智主義”，倡導“全人教育” （ whole-person education ）（張春興，1996） 遵循個體心理發(fā)展順序：認知、人格、道德發(fā)展都有順序性和階段性，不能拔苗助長。 幫助學生獲得