大學(xué)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)黃老師

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)設(shè)計(jì)方案姓 名黃曉艷職 稱副教授課程名稱數(shù)字電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)課程性質(zhì)專業(yè)必修課程教 材數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)（第六版）閻石主編教學(xué)班級(jí)電信161教材章節(jié)第四章4.4.3數(shù)據(jù)選擇器授課時(shí)間11月1日第1節(jié)教學(xué)基本內(nèi)容本章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn):1. 數(shù)據(jù)選擇器的概念；2. 數(shù)據(jù)選擇器的工作原理及引腳的功能，3. 應(yīng)用數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏輯電路。教學(xué)目標(biāo)本課程教學(xué)目標(biāo)包含知識(shí)、能力和素質(zhì)三部分，具體如下：1. 知識(shí)目標(biāo)（1） 了解數(shù)據(jù)選擇器的概念（2） 熟悉數(shù)據(jù)選擇器的工作原理及引腳功能；（3） 掌握數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏輯電路的方法，并能設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用電路。2. 能力目標(biāo)（1） 通過數(shù)

2、據(jù)選擇器的應(yīng)用，進(jìn)一步提高應(yīng)用中規(guī)模組合邏輯器件設(shè)計(jì)組合邏輯電路的能力；（2） 通過數(shù)電實(shí)驗(yàn)箱的使用，進(jìn)一步提高運(yùn)用中規(guī)模組合邏輯器件設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用電路的能力。3. 素質(zhì)目標(biāo)（1） 通過“理實(shí)一體化”的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)數(shù)電課程的興趣；（2） 通過數(shù)據(jù)選擇器實(shí)際電路的分析，進(jìn)一步提高對數(shù)電系統(tǒng)的整體認(rèn)識(shí)；（3） 通過對實(shí)際電路的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高數(shù)電系統(tǒng)的工程實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課程教學(xué)講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)分為：1. 教學(xué)重點(diǎn)（1） 熟悉數(shù)據(jù)選擇器的工作原理及引腳的功能；（2） 掌握數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏輯電路的方法，并能設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用電路。2. 教學(xué)難點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏輯電路的方法，

3、并能設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用電路。學(xué)情分析電信161班31名學(xué)生，總體“樂于探索、喜歡挑戰(zhàn)、自覺性良好”，但是缺乏理論分析能力、設(shè)計(jì)實(shí)際電路的能力。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、門電路、組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法等章節(jié)，初步學(xué)會(huì)使用基本門電路、譯碼器等分析和設(shè)計(jì)組合邏輯電路，并能獨(dú)立使用便攜式數(shù)電實(shí)驗(yàn)箱完成電路的搭建，因此基礎(chǔ)知識(shí)方面基本不存在困難。但是數(shù)據(jù)選擇器的輸入變量相對較多，而且首次將輸入邏輯量區(qū)分為數(shù)據(jù)和邏輯控制兩類，學(xué)生學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過程。另外，學(xué)生的實(shí)踐能力還不夠強(qiáng)，隨著電路的逐漸復(fù)雜、連線增多，學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中問題也逐漸增多。教學(xué)方法與教學(xué)模式本課程教學(xué)過程中采用“理實(shí)一體化”的教學(xué)模式。

4、1. 數(shù)據(jù)選擇器基本概念的講解采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引出控制端、數(shù)據(jù)端等概念；2. 數(shù)據(jù)選擇器的工作原理及引腳功能的講解采用邊講邊做來驗(yàn)證各引腳功能，并理解數(shù)據(jù)選擇器的工作原理；3. 用數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏輯電路采用先講后做，案例加討論的教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)本課程教學(xué)過程設(shè)計(jì)具體安排如下：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容估計(jì)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)選擇器的相關(guān)知識(shí)。90分鐘1.提前發(fā)放相關(guān)芯片；2.準(zhǔn)備本課的知識(shí)點(diǎn)，泛雅平臺(tái)上發(fā)布思考題。1.泛雅平臺(tái)上觀看相關(guān)課件；2.搭建驗(yàn)證74HC153芯片的電路。提前搭建電路，節(jié)約驗(yàn)證電路時(shí)間，并且容易把握上課節(jié)奏，便于管理。知識(shí)回顧回顧組合邏輯

5、電路的設(shè)計(jì)方法和步驟。2分鐘同學(xué)生一起回顧組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法和步驟。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)步驟。同教師一起回顧組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法和步驟。通過類比幾種設(shè)計(jì)組合邏輯的器件，引出授課內(nèi)容。任務(wù)一導(dǎo)出數(shù)據(jù)選擇器的概念。5分鐘1.介紹數(shù)據(jù)選擇器的定義；2.講解數(shù)據(jù)選擇器的輸入變量，強(qiáng)調(diào)控制端的作用。聽取教師介紹數(shù)據(jù)選擇器的定義。讓學(xué)生對數(shù)據(jù)選擇器建立初步的印象。任務(wù)二驗(yàn)證4選1數(shù)據(jù)選擇器的引腳功能，理解它的工作原理。5分鐘組織學(xué)生驗(yàn)證4選1數(shù)據(jù)選擇器的引腳功能。用數(shù)電實(shí)驗(yàn)箱驗(yàn)證4選1數(shù)據(jù)選擇器的引腳功能。采用邊講邊做的策略，旨在讓學(xué)生自己動(dòng)手，理解數(shù)據(jù)選擇器的工作原理。任務(wù)三舉例說明如何用數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏

6、輯電路20分鐘1.講解如何用數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏輯電路；2.布置學(xué)生搭建電路3.觀察學(xué)生完成情況1.聽取教師講解設(shè)計(jì)步驟；2.按教師要求完成電路搭建采用先講后做的策略，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏輯電路任務(wù)四鞏固練習(xí)用數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏輯電路10分鐘1.指導(dǎo)學(xué)生討論2.講評學(xué)生解題情況1.討論練習(xí)題2.學(xué)生代表反饋討論情況采用小組討論的策略，旨在讓學(xué)生鞏固用數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏輯電路歸納總結(jié)用數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏輯電路的方法和步驟2分鐘歸納總結(jié)用數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)組合邏輯電路的方法和步驟跟隨教師思路，適當(dāng)互動(dòng)完成總結(jié)。清晰教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)布置1.操作練習(xí)2.布置習(xí)題1分鐘布置課后作業(yè)作業(yè)分層，鞏固知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：多媒體播放區(qū)4.4.3數(shù)據(jù)選擇器一、數(shù)據(jù)選擇器二、4選1數(shù)據(jù)選擇器（74HC153）三、設(shè)計(jì)步驟1.選器件2.列真值表3.比較4.確定：a地址b數(shù)據(jù)Di5.畫圖草稿區(qū)作業(yè)與考核1.