年語(yǔ)言表達(dá)得體專項(xiàng)訓(xùn)練教師版常用

1、年語(yǔ)言表達(dá)得體專項(xiàng)訓(xùn)練教師（可以直接使用，可編輯 優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）高考語(yǔ)言得體專項(xiàng)訓(xùn)練試題集（一）1 .下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 為了歡迎您的到來(lái)，我們用一天的時(shí)間準(zhǔn)備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。B. 我并無(wú)昆玉，一想到年事已高的父母，就覺(jué)得應(yīng)該努力工作了。C. 對(duì)于文學(xué)社的征稿事宜，我還有不明白的地方，因此我特地垂詢了一下。D. 他出了一本書，在扉頁(yè)上寫上“請(qǐng)您雅正”，便迫不及待地給老師送去了?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：A項(xiàng)，“心領(lǐng)”，用于自己推辭；B項(xiàng)，“昆玉”稱人兄 弟的敬詞。C項(xiàng)，“垂詢”是別人對(duì)自己的詢問(wèn)。2. 【18屆華中師范大學(xué)新高考聯(lián)盟高三11月教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)】下

2、列各句中，表達(dá)得體的一 句是A. 我的姐姐和劉董事長(zhǎng)的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆一起學(xué)習(xí)、一起郊游，兩個(gè)人在一起永 遠(yuǎn)有說(shuō)不完的話。B. 在是人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的現(xiàn)代商業(yè)論已經(jīng)出版，現(xiàn)奉上大作一本，書中難免有疏漏之處， 敬請(qǐng)斧正。C. 在得知自己獲得大賽一等獎(jiǎng)的消息后，王教授激動(dòng)地說(shuō)：“老朽退休多年還能獲此殊榮，感謝諸位的厚愛(ài)?！盌. 李老師坐了一會(huì)兒就離開(kāi)了，王杰同學(xué)把李老師送到家門口激動(dòng)地說(shuō)：“李老師您辛苦, 請(qǐng)留步，慢慢走!【答案】C【解析】試題分析：A項(xiàng)，“內(nèi)人”只能稱自己的妻子；B項(xiàng)，“大作”應(yīng)改為 “拙作”；D項(xiàng)，“留步”為客套話，用于主人送客時(shí)，客人請(qǐng)主人不要送出去，而本句 正好用反了。3

3、. 【18屆江西省贛州市十四縣（市）高三期中聯(lián)考】下列交際語(yǔ)言最為得體的一項(xiàng)是（）A. 承蒙奉書并賜佳作，拜讀之時(shí)，獲益匪淺。因瑣務(wù)未及回復(fù)，深以為歉。B. 若有言語(yǔ)失當(dāng)，務(wù)請(qǐng)閣下隨時(shí)指摘，君之厚愛(ài)，銘感不已！C. 今天的講座，能夠聆聽(tīng)諸位先賢的高論，茅塞頓開(kāi)，獲益匪淺。D. 遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松！【答案】B A奉書敬辭誤用 給人寫信 C “先賢”是指已故的有才德的人，與語(yǔ)境不合，可改為“大師”等；D“遲暮之年，年華已逝”，有感傷情調(diào)，不合祝壽語(yǔ)境；此處可改為“春秋不老，古 稀重新”；4【18 屆四川省新津中學(xué)高三 11月月考】下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是 （ ）

4、A. 日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，不勝感激。明天我將專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群?。B. 今天的活動(dòng)是兩校師生的一個(gè)交流平臺(tái)，我校李教授將發(fā)表高見(jiàn)，請(qǐng)大家洗耳恭聽(tīng)。C. 聽(tīng)說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，如您們需要幫助，我們將鼎力相助，不遺余力。D. 久仰兄長(zhǎng)大名，奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中可能謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。 【答案】 D 專程前來(lái)不得體5【 18 屆甘肅省蘭州第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】下列各句中，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境 的一項(xiàng)是（ ）A. 這部作品的可貴在于底蘊(yùn)的深厚，在于思想的爭(zhēng)鳴，在于審美的價(jià)值，“奇文共欣賞， 疑義相與析”，讀者不妨通過(guò)閱讀來(lái)一起欣賞、探尋。B. “問(wèn)渠那得清如許，

5、為有源頭活水來(lái)”，一個(gè)人只有不斷汲取新知識(shí)，才能心境澄澈， 視野開(kāi)闊，始終保持清醒的頭腦。C. 老一輩雖然離開(kāi)了崗位，但“零落成泥碾作塵，只有香如故”，他們依然關(guān)心著年輕一 代，關(guān)注著自己奉獻(xiàn)畢生的事業(yè)。D. 近年來(lái)，常有一些所謂的公共知識(shí)分子，采用斷章取義的伎倆，寫文章奚落、詆毀魯迅 先生，真是“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”?！敬鸢浮?C 【解析】試題分析：“只有香如故”是保持自己的氣節(jié)，和句式的語(yǔ)境不符。6【18 屆甘肅省蘭州第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】 下列各句中，表達(dá)得體的一句是 （ ）A. 請(qǐng)您放心，我一定盡快玉成此事，確保貴校的教工食堂能夠順利開(kāi)張。B. 余自河?xùn)|負(fù)篋而來(lái) ,蒙恩師不棄

6、 ,忝列門下，親聆教誨，倏忽二十載矣！C. 衷心祝愿你們夫妻二人在今后的生活中能夠恩恩愛(ài)愛(ài)，相敬如賓，永結(jié)秦晉之好。D. 家君七十壽辰恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，賢弟于菜根香酒店略備薄酒，恭請(qǐng)兄長(zhǎng)駕臨?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A項(xiàng)，“玉成”，是別人成全自己；C項(xiàng)，“秦晉之好”是 結(jié)成婚姻，此句夫妻已結(jié)成婚姻；D項(xiàng)，“家君”是對(duì)自己父親的稱呼。賢弟 敬稱7【 18 屆廣東省湛江市高三語(yǔ)文調(diào)研】下列各句中，表達(dá)得體的一句是A. 秦老師，您讓我寫的作文已寫好放您桌面了，希望您能抽空拜讀一下，如有不妥之處， 請(qǐng)您幫我改正。B. 作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，在這次助學(xué)捐款活動(dòng)中，我率先垂范，為學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的貧困生 捐助了

7、三百元。C. 雖然這次考差了，但我相信你一定可以迎頭趕上來(lái)，如果你有需要，作為你的同桌，我 一定不吝賜教。D. 各位尊敬的家長(zhǎng)，衷心希望你們能在百忙之中抽空參加此次家長(zhǎng)會(huì)，我們班全體師生期 待你們的惠臨。【答案】D【解析】試題分析：A項(xiàng)，拜讀，敬辭，指閱讀對(duì)方的文章；B項(xiàng)，“率先垂范”，指帶頭給下級(jí)或晚輩做示范，敬辭，用于對(duì)方； C 項(xiàng)，不吝賜教，用于自己向別人 征求意見(jiàn)或請(qǐng)教問(wèn)題。8【 18 屆黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)高三上學(xué)期 （10 月）第二次驗(yàn)收考試】 下列各句中， 表達(dá)得體的一句是（ ）A. 明日搬家，為答謝您的祝賀，特于家中備下薄酒，歡迎拜訪！B. 茲介紹我校甄鴻同學(xué)前往貴公司參加

8、社會(huì)實(shí)踐，請(qǐng)予接洽為荷。C. 貴書店即將開(kāi)張大吉，無(wú)論多忙，到時(shí)我都一定會(huì)撥冗出席！D. 天氣日漸寒冷，侄兒在學(xué)校是否需要叔父寄送御寒物品？望鈞裁！【答案】B【解析】試題分析：A項(xiàng)，“拜訪”不當(dāng)；C項(xiàng)，“撥冗”不當(dāng)；D項(xiàng)，“鈞裁” 不當(dāng)。三個(gè)選項(xiàng)都是謙敬詞語(yǔ)誤用。9【 18 屆河北省石家莊市高三畢業(yè)班 9 月模擬考試】下列各句中，表達(dá)得體的一句是A. 我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，要善良誠(chéng)信，到社會(huì)上要淸淸白白地做人。B. 小明在失物啟事中寫道：“今天我在食堂丟失了宿舍鑰匙，拾到的請(qǐng)從速交還?！盋. 學(xué)生會(huì)調(diào)查研究后提出了改進(jìn)學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量的意見(jiàn)，并責(zé)成領(lǐng)導(dǎo)盡快落實(shí)。D. 九寨溝地震以后

9、 ,班級(jí)團(tuán)委倡議同學(xué)們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力?！敬鸢浮?D 【解析】試題分析： A 項(xiàng)，令尊是敬稱，應(yīng)用“家父”； B 項(xiàng)，“從速交換” 用詞不當(dāng)，C項(xiàng)，“責(zé)成”使用對(duì)象不當(dāng)。10【18屆河北省保定市高三摸底考試（ 10 月）】下列各句中，表達(dá)得體的一句是A. 盡管是綿薄之力，但我知道您并不富裕，這些錢已經(jīng)是您的全部積蓄，我必須向您表達(dá) 我的深深謝意。B. 昨日我曾到府上拜訪， 令尊鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，談及自己感興趣的話題更是滔滔不絕。C. 日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业?候。C .在母校建校 100 周年的慶祝大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我親聆諸位先賢

10、的高論，心中莫名地感動(dòng)，仿佛 又重回校園時(shí)光?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A項(xiàng)，綿薄之力是謙辭，只能指自己；C項(xiàng)，百忙中應(yīng)該指對(duì)方； D 項(xiàng)，先賢指過(guò)世的人。11 【18 屆重慶市第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A. 值張老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達(dá)了 誠(chéng)摯的祝福。B. 剛剛接到出版社寄來(lái)的論著樣書，我匆匆打開(kāi)，看到扉頁(yè)上印著幾位編者的姓名，我的 名字也忝列其中。C. 淮海路上一家經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過(guò)去垂詢了一下幾款名牌智能的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有便宜多少。D. 李教授出院了，小王在 里對(duì)他說(shuō)： “欣聞您康復(fù)出院，特表示衷心

11、祝賀，不知您何時(shí) 來(lái)上班 ?”【答案】B【解析】試題分析：A項(xiàng)，“令郎”用來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方尊敬，不能用于第三方。C項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，不能用于自己。 D 項(xiàng)，應(yīng)該用口語(yǔ)。12 【18 屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗奮斗中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考】下列語(yǔ)句使用得 體的一項(xiàng)是（ ）A. 多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B. 盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C. 我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D. 老朽退休多年，而獲此殊榮，頗為羞愧，感謝諸位厚愛(ài)！【答案】 D13 【18 屆吉林省高三 10月階段性統(tǒng)一考試】下列各句中，表達(dá)得體的一句是A. 云

12、南邀請(qǐng)中國(guó)作協(xié)老作家李凖、 老詩(shī)人李瑛等一批著名作家訪問(wèn)昭通， 我也忝列其中。 B. 他說(shuō)：“當(dāng)我經(jīng)紀(jì)人打 告訴我時(shí)，我沒(méi)有絲毫猶豫，立刻賞光接受了球隊(duì)的邀請(qǐng)”B. 為回饋新老客戶，增進(jìn)與客戶之間的感情，本專營(yíng)店開(kāi)展上門惠顧活動(dòng)，服務(wù)到家。C. 修改是寫作中一個(gè)很重要的過(guò)程，我們可以在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并及時(shí)斧正?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：A項(xiàng)，忝列：謙辭，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。B賞光：客 套話，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)。C項(xiàng)，惠顧：敬辭，指對(duì)方到自己這里來(lái)。D項(xiàng)，斧正： 敬辭，用于請(qǐng)人改自己的文章。14 【18 屆全國(guó)省級(jí)聯(lián)考山東省、安徽省名校高三 10 月大聯(lián)考】下列各句中，表達(dá)

13、得體 的一句是 （）A. 老李對(duì)兒子的書法老師說(shuō)：令郎能在這次書法大賽上獲獎(jiǎng)，全仗您教導(dǎo)有方，我們?nèi)?感激不盡。B. 老李對(duì)老王說(shuō)：這次護(hù)照辦得如此順暢，多虧你幫忙。今晚我打算登門致謝，請(qǐng)你務(wù)必 在家恭候！C. 學(xué)校教導(dǎo)處通知說(shuō)：學(xué)校明日將邀請(qǐng)德高望重的金教授在二樓報(bào)告廳作報(bào)告，希望同學(xué) 們準(zhǔn)時(shí)蒞臨。D. 小紅在給編輯老師的信中說(shuō)： 拙作已草就， 定有許多瑕疵， 現(xiàn)奉寄給您， 敬請(qǐng)斧正指教。 【答案】 D 【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。 A 項(xiàng)，“令郎” 是稱別人家的兒子，不合語(yǔ)境。 B 項(xiàng)，“務(wù)必”和“恭候”都不對(duì)；務(wù)必是上級(jí)對(duì)下級(jí)， 恭候是謙辭。C項(xiàng)，“蒞臨”用于

14、歡迎上級(jí)到訪，用錯(cuò)對(duì)象。15【18 屆廣東省化州市高三上學(xué)期第一次高考模擬考試】下面各句中，表達(dá)得體的一句是A. 小兒子出世后，郭德綱高興地在微博上寫“郭門弄璋之喜”來(lái)表示慶祝。B. 請(qǐng)柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。C. 貴書店即將開(kāi)張大吉，無(wú)論是多忙，到時(shí)我都一定會(huì)撥冗出席！D. 你的文稿，我已經(jīng)認(rèn)真拜讀，由于鄙人才疏學(xué)淺，水平有限，只對(duì)其中有疑的一處，斗 膽進(jìn)行了斧正。【答案】A【解析】試題分析：B項(xiàng)，“府上”是對(duì)別人的家的尊稱，應(yīng)改為“寒舍”；C項(xiàng)，對(duì)象不對(duì)?！皳苋叱鱿笔侵竿崎_(kāi)繁雜事務(wù)，抽出時(shí)間前來(lái)參加的意思。該詞適用于 對(duì)他人的敬詞； D 項(xiàng)，

15、斧 正：是請(qǐng)別人修改文章的敬詞。又叫指正。16.【18 屆河南省許昌平頂山（即許昌市一模）高三聯(lián)考試題語(yǔ)文下列各句中，表達(dá)得體的 一句是A. 為改善教師福利、增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，不茍言笑的洪校長(zhǎng)在行政會(huì)上誠(chéng)懇地說(shuō)：“為了學(xué) 校的發(fā)展，大家就斗膽建言獻(xiàn)策吧?！盉. 同學(xué)們，“文章不厭百回改”，希望你們把作文拿回去，從選材到謀篇到擬題再作斟酌 修改，周一交上來(lái)，我會(huì)認(rèn)真斧正的。C. 臨川太陽(yáng)鎮(zhèn)江先生的兒子今年以優(yōu)異成績(jī)榮錄北京大學(xué)光華管理學(xué)院，鄉(xiāng)親們紛紛前往 祝賀，他連連道謝說(shuō)：“托福！托福！”D. 他是個(gè)古道熱腸的人，無(wú)論誰(shuí)請(qǐng)他幫忙，也無(wú)論他能否辦得到，他都會(huì)滿口答應(yīng)下來(lái)： “我一定鼎力相助，您就放

16、心吧！”【答案】C （ A項(xiàng)，斗膽，形容大膽，多用作謙辭，句中應(yīng)改為“大膽”或“積極” 項(xiàng)，斧正，敬辭，請(qǐng)人修改文章，文中應(yīng)改為“批改”。 C 項(xiàng)，托福，客套話，依賴別人 的福氣使自己幸運(yùn)的意思。 D 項(xiàng)，鼎力，敬辭，用于請(qǐng)托或感謝，大力，句中誤用為表示 自己對(duì)他人的幫助，應(yīng)改為“盡力”）17【18 屆安徽省六安市第一中學(xué) 2021-2021 學(xué)年高二上學(xué)期第一次階段性考試】下列各句 中，表達(dá)得體的一句是 （ ）A. 世界乒乓球錦標(biāo)賽開(kāi)賽在即，各國(guó)球員都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。B. 母親記掛我，對(duì)我上周的微恙念念不忘，多次打 詢問(wèn)情況。C. 這次校慶承蒙貴公司慷慨解囊，不勝感激，略備小酌以表謝意

17、。D. 昨晚自習(xí)，我在教室不慎丟失一本書，如有拾獲，請(qǐng)從速交還。【答案】 C 【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確、得體。 A 項(xiàng)，“覬覦”，希望 得到（不應(yīng)該得到的東西）。感情色彩不當(dāng)。 B 項(xiàng)，“微恙”，書面語(yǔ)，小病。不合語(yǔ)境。D 項(xiàng)，“從速”，抓緊時(shí)間，趕緊（做某事）。語(yǔ)氣是命令式的，不合語(yǔ)境。18【18 屆云南省師范大學(xué)附屬中學(xué)高三高考適應(yīng)性月考卷（三）】下列各句中，表達(dá)得體 的一句是A. 近日，欣聞敝校百年校慶將至，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！B. 寄呈的大作收悉，拜讀再三，我冒昧地作了一點(diǎn)雅正，僅供參考。C. 在編輯老師的指導(dǎo)下我反復(fù)修改，成稿后我惠允首先在這本期刊上發(fā)表。

18、D. 茲有我校黎明同學(xué)，擬參加你校自招考試，望該生能得到你校垂青?！敬鸢浮緿 A.謙敬不當(dāng)， “敝?！备臑椤澳感！保肮R”多用上級(jí)貴賓，用自己則不謙遜。B 雅正:客套話，把自己的詩(shī)文書畫等送給人時(shí)，表示請(qǐng)對(duì)方指教。 C惠允：敬辭，指對(duì)方允許自己（做 某事）19【18 屆 2021 年高考全國(guó)卷語(yǔ)文預(yù)測(cè)試題下列各句中表達(dá)得體的一項(xiàng)是A. 李華起草了一份尋物啟事“ 7月11 日，我在圖書館丟失了一本2021年全國(guó)中小學(xué)生行 為準(zhǔn)則書一本，如有拾獲，請(qǐng)速速歸還。”B. 這次作文大賽不是當(dāng)堂寫作，你務(wù)必參加，大膽寫稿，不妥之處我自會(huì)斧正的。C. 今天我能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上唱我自己寫的歌，感到萬(wàn)分榮幸；

19、評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)讓我受益 匪淺，謝謝您們的聆聽(tīng) !D. 希望各國(guó)家總統(tǒng)總統(tǒng)從海灣和平和貴國(guó)本身的利益出發(fā)，爭(zhēng)取主動(dòng)，避免出現(xiàn)大家都不 希望看到的局面?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：本題考查辨析句子運(yùn)用得體不得體的能力。A “速速歸還” 不恰當(dāng)；B “務(wù)必”不恰當(dāng)；C “您們”不能用復(fù)數(shù)；D正確。20【18 屆四川省綿陽(yáng)市高中高三第一次診斷性考試】下列各句中，表達(dá)不得體的一句是A. 在慶功宴上，王總舉起酒杯說(shuō)：“感謝各位的鼎力相助，本公司終于在香港成功上市。B. 老師常感嘆：“懷念冰心先生，最好的方式就是去讀她的書，以感悟她的睿智與從容?！盋. 張校長(zhǎng)說(shuō)：“李老，明天我校召開(kāi)管理工作研討會(huì)，還請(qǐng)您老

20、撥冗光臨，斗膽賜教。C. 東吳孫權(quán)為擴(kuò)充勢(shì)力，為子求娶關(guān)羽之女，關(guān)羽斷然拒絕： “吾虎女安肯嫁汝犬子乎！” 【答案】 C 【解析】試題分析： C. 張校長(zhǎng)說(shuō)：“李老，明天我校召開(kāi)管理工作研討會(huì)，還 請(qǐng)您老撥冗光臨，斗膽賜教。“斗膽賜教”不妥，可改為“不吝賜教”。21【18 屆河南省南陽(yáng)市第一中學(xué)高三第四次考試】下列各句表現(xiàn)不同的交際情境，其中表 達(dá)得體的一句是A. 學(xué)校公告欄有某學(xué)生寫的失物啟事：我在餐廳吃飯時(shí)不小心遺失了高中數(shù)學(xué)題典， 如有拾到者，請(qǐng)速還我！B. 高考在即，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓同學(xué)們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學(xué)們 必經(jīng)的大門口貼出一副對(duì)聯(lián)，上寫道：“逆境錘打造強(qiáng)者，烈

21、火焚燒試真金。”C. 某工地發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)當(dāng)天及時(shí)發(fā)布有關(guān)部門通報(bào)：目前，該事故己造成 8 人 死亡， 35 人受傷；我市領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速采取有效措施；目前事故家屬情緒穩(wěn)定。D. 某醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對(duì)該醫(yī)生十分 感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏林髙手，醫(yī)者仁心?！薄敬鸢浮緿 19.D【解析】A項(xiàng)，“請(qǐng)速歸還”語(yǔ)氣生硬。B項(xiàng)，對(duì)聯(lián)的內(nèi)容不適合此處情境， 臨近高考，對(duì)聯(lián)中的話“逆境”“捶打”“烈火”“焚燒”之類只會(huì)加重學(xué)生的心理壓力。 C 項(xiàng)，在事故剛剛發(fā)生不久，事故家屬作為正常人，情緒不可能穩(wěn)定?！澳壳笆鹿始覍偾?緒穩(wěn)定”之

22、類用語(yǔ)十分不人道，無(wú)視人之常情，只會(huì)增加事故家屬的痛苦。D項(xiàng)的“杏林”是醫(yī)學(xué)界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國(guó)時(shí)期名醫(yī)董奉，他隱居廬山，行醫(yī)不取一文錢，只 要求病患者栽種杏樹，積年蔚然成林。要注意與“杏壇”區(qū)別開(kāi)來(lái)，“杏壇”是教育界的 代稱，相傳孔子在杏樹下設(shè)壇講學(xué)，后因泛指授徒講學(xué)的場(chǎng)所。22 【 1 8屆河北省武邑中學(xué)高三上學(xué)期第三次調(diào)研考試】下列各句中，表達(dá)得體的一句是A. 新居落成，明天喬遷，為答謝您的厚愛(ài)，特于明晚六點(diǎn)在寒舍備下酒席，敬請(qǐng)光臨。B. 畢業(yè)之后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一直對(duì)恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，無(wú)暇登門拜訪。C. 拙作鳳凰山傳奇新成，瑕疵一定甚多，此將文稿寄您一份，敬請(qǐng)不吝雅

23、正以盼。D. 值此中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，我家小女喜得貴子，親朋好友都來(lái)祝賀，在此謹(jǐn)示謝意?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A項(xiàng)，“喬遷”用于賀人搬往新居，不能用于自己。B項(xiàng)，“垂念”稱對(duì)方對(duì)自己的關(guān)心掛念，多用于長(zhǎng)輩或上級(jí)對(duì)自己，此處應(yīng)改為“感念” < D 項(xiàng)，“貴子”是敬辭，稱人的兒子，不能用來(lái)稱自己女兒的兒子。 點(diǎn)睛：語(yǔ)言得體一般 有兩種，一是文體得體，即文章或話語(yǔ)要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊 格式和語(yǔ)言要求，比如口語(yǔ)中一般不要用文言詞語(yǔ)等。一是語(yǔ)體得體注意說(shuō)話人的身份、 場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語(yǔ)的褒貶、謙敬詞語(yǔ)運(yùn)用等。此題注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。23【18 屆陜西石泉中學(xué)高三第三次

24、月考】下列各句中，表達(dá)得體的一句是A. 見(jiàn)到仍然戴著白花的朋友，他同情地說(shuō)： “聽(tīng)聞家嚴(yán)前些日子過(guò)世，希望你節(jié)哀順變！”B. 今天是小女出閣的大喜之日，您能有幸撥冗參加，對(duì)此我們?nèi)叶忌畋砀兄x。B. 令愛(ài)出身書香門第，琴棋書畫，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當(dāng)是小女學(xué)習(xí)的 楷模。C. 您是當(dāng)代有名的作家，我已經(jīng)拜讀了您的大作，并對(duì)其中幾處斗膽進(jìn)行了斧正?！敬鸢浮緾24【18 屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試】下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是（）A. 小明同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“可能是一時(shí)疏忽，您的稿子有幾個(gè)不大通暢的語(yǔ)句，我斗膽作了 斧正?！盉. 小明同學(xué)在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室

25、丟失了一本現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典， 如有拾獲，請(qǐng)從速交還?！盋. 王老師捧著一幅字畫湊到李老師跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請(qǐng)您笑納。”“如此盛 情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了?！崩罾蠋熌樕隙褲M了笑容。D. 中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人說(shuō)：“最后，感謝嘉賓和我們一起度過(guò)了這段歡樂(lè)的時(shí)光， 也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂(lè)部 !”【答案】 C 【解析】試題分析：題干要求選出“下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句”。考 生應(yīng)注意謙辭和敬辭的區(qū)別，注意使用的場(chǎng)合，雙方的身份和關(guān)系。 A 項(xiàng)，斧正，是請(qǐng)別 人修改文章的敬詞；而句中說(shuō)的是“我斗膽作了斧正”，使用不當(dāng)。B項(xiàng)，“請(qǐng)從速交還”： 語(yǔ)氣過(guò)于生硬。 D 項(xiàng)，“榮幸

26、”是謙辭，句中說(shuō)的是“他”，錯(cuò)誤。25【18 屆安徽利辛一中 衡水金卷全國(guó)高三大聯(lián)考】下列各句中，表達(dá)得體的一句是A. 如今人的“網(wǎng)行”和文的“網(wǎng)行”都是“無(wú)人駕駛”般潛行，心下感慨不知不覺(jué)換了人 間。鄙人雖廉頗老矣，好在尚能飯，弄微信不亦樂(lè)乎。B. 春陽(yáng)和煦，浙江省杭州市西湖區(qū)的有機(jī)荼基地，頭茶終于開(kāi)摘了。一年嘗鮮就在這幾天， 當(dāng)我趕到時(shí)，相約的老茶友們已經(jīng)恭候我多時(shí)了。C. 公司經(jīng)理給開(kāi)發(fā)部門開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō)：“我們要借重自己在市場(chǎng)上關(guān)于投資的專業(yè)知識(shí)，來(lái)發(fā) 現(xiàn)不同領(lǐng)域的投資方向，以達(dá)到公司多元化經(jīng)營(yíng)的目的?！盌. 熱浪翻滾的酷暑天氣，朋友特意做了拿手菜“鳳鵝燒冬瓜湯”招待我們，并不斷囑咐： “你

27、家小女最愛(ài)吃這道菜了，一定要帶孩子來(lái)呀！”【答案】A【解析】試題分析：A.鄙人：謙稱自己。正確。B.恭候：用于等待對(duì)方。錯(cuò) 用。C.借重：指借用其他人的力量，多用做敬辭。錯(cuò)用。 D.小女：謙稱自己的女兒。錯(cuò) 用。語(yǔ)言表達(dá)得體答案語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的 （說(shuō)什么、怎么說(shuō) ） 以及說(shuō)話人自己的身份。要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞 ;所謂“語(yǔ)體 " 主要指是口語(yǔ)（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語(yǔ)（政論語(yǔ)體、 科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、應(yīng)用語(yǔ)體 ） 。須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語(yǔ)體包括

28、啟事、 通知、申請(qǐng) （ 假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí) ）, 廣告（形象生動(dòng)、多用修辭），廣播稿（通俗化、 口語(yǔ)化）等。一注意場(chǎng)合 , 審時(shí)度勢(shì) ; 二看清對(duì)象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。做這類題時(shí)應(yīng)做到：依據(jù)語(yǔ)境，用語(yǔ)準(zhǔn)確句式恰當(dāng)；看準(zhǔn)對(duì)象，用語(yǔ)講究分寸適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)；把握語(yǔ)體 ,既要注意區(qū)分書面語(yǔ)和口語(yǔ)，還要注意區(qū)分各類文 章的語(yǔ)體要求，如書信、公文、廣播稿等等。1、【答案】 句“垂憐”改為“垂青”；句“弱隊(duì)"刪除；句“以免影響”改為“以 便”；句“雅趣”改為“愛(ài)好”；句“璧還”改為“歸還 ".【析】重點(diǎn)注意謙辭敬辭、書面語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。本題句“垂憐”敬辭，稱對(duì)方（多指

29、長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的憐愛(ài)或同情 改為“垂青",表示重視或見(jiàn)愛(ài)；句“弱隊(duì)”對(duì)對(duì)方不 尊敬，應(yīng)刪；句“雅趣”指幽深高雅的情趣，不能用于自己；句“璧還”敬辭，用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品 , 用于同學(xué)之間不合適。2、【答案】 （1 ）“高興”改為“好 "；（2 ）“芳鄰 "改為“鄰居”；（ 3）“不速之客”改 為“客人”；（ 4）“激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn) "改為“賞罰分明”； （5）把“肖大伯請(qǐng)我喝 椰奶”后的逗號(hào)改為分句 【析】 “芳鄰”敬辭，稱別人的鄰居 ；“不速之客”指沒(méi)有邀請(qǐng)而自己來(lái)的客人，指意想 不到的客人，“激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”書面語(yǔ)太強(qiáng)，來(lái)的早晚不能用先進(jìn)

30、后進(jìn)來(lái)區(qū)分。3、【答案】 （1） 現(xiàn)茲（2） 打算擬（3）你校貴校（ 4）他該生（ 5） 很好很優(yōu)秀【析】 關(guān)注語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、對(duì)象及對(duì)象間關(guān)系。推薦信用語(yǔ)要莊重，要使用書面語(yǔ)，4、 【答案】 （1）誕辰 （生日 , 多用于所尊敬的人），改為“華誕"（ 2）“光臨惠顧”刪掉“惠顧 " （或改為“撥冗蒞臨” ） （ 3）“重返我校”改為“重返 母?！保?）“特此公示”改為“特此公告”（5）“敬祈傳達(dá) "改為“敬祈周知”6、【答案】在“ 7月20日下午”后補(bǔ)出具體時(shí)間?！巴韺W(xué)”改為“您的孩子”?！鞍菰L”改為“惠臨”或“到來(lái) ".“敬禮”頂格寫。落款的時(shí)間和X

31、XX中學(xué)互換位置?！疚觥?“晚學(xué)”，晚年求學(xué)、后輩學(xué)子、對(duì)前輩學(xué)者的自謙之稱，此處是面對(duì)家長(zhǎng)，應(yīng) 改為“您的孩子” ;“拜訪”，訪問(wèn)（帶有敬意 ） ，謙敬不當(dāng)。7、【答案】 格式：各位業(yè)主（或“稱呼”）未頂格寫；落款單位與日期位置顛倒。書面語(yǔ):“叫”改為“責(zé)成”或“安排”；“開(kāi)”改為“行駛”；“澡堂子”改為“浴 池”?！疚觥?標(biāo)題 : 寫在第一行正中?？芍粚憽巴ǜ?"二字，也可以寫“關(guān)于 XXX 的通告”， 如果事情重要或緊急，也可寫“緊急通告”，以引起注意。稱呼：寫被通告者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。正文：另起一行，空兩格寫正文。通告的正文一般由三個(gè)部份構(gòu)成，首先是緣由

32、部份，寫出發(fā)通告事項(xiàng)的目的，主要闡述發(fā)布通告的背景、 根據(jù)、目的、意義等。通告常用的特定承啟句式 “為，特通告如下”或者“根據(jù), 決定,特此通告”引出通告的事項(xiàng)。然后是事項(xiàng)部分，寫發(fā)通告事項(xiàng)的內(nèi)容最后是結(jié)尾部分，常用“特此通告”作結(jié)，但也可不用。落款：分兩行寫在正文右下方，一 行署名，一行寫日期。另外，“通告”要求使用局面語(yǔ)。8、【答案】 “宣布 " 改為“通告” ； “提出”改為“垂詢” ； “不安”改為“歉意”9、 【答案】 （ 1）“照顧到”改為“滿足”；（ 2）“打算”改為“計(jì)劃”；（ 3） “剩余 的錢”改為“余額” ；（4 ）“拿走”改為“領(lǐng)取 "； （5）“抓

33、緊時(shí)間”改為“及時(shí)”。10、【答案】 “小了“改為“狹小” ,“掂量”改為“考慮” ,“打算”改為“計(jì)劃” ,“擴(kuò) 一下”改為“擴(kuò)建”（或擴(kuò)展 ）, “吃飯”改為“就餐 "（或“進(jìn)餐 "）.11、【答案】 （1）“粗心 "改為“不慎”（ 2）“前后”改為“左右” （3 ）“丟掉”改為 “遺失” （4）“還有”改為“以及”（ 5） “趕快”改為“敬請(qǐng)”或“請(qǐng)”12、【答案】 將“敝?！备臑椤氨拘！睂ⅰ八拿备臑椤案鳎ü?）四名”將“當(dāng)然 更好”改為“更佳”將“不低于 12萬(wàn)元左右”改為“不低于 12萬(wàn)元”或“ 12萬(wàn)元左 右”將“有想法的”改為“有意者”析】 “敝”

34、是謙辭，一般在向外人談起與自己相關(guān)的事物時(shí)使用。13、【答案】 “我的拙作”改為“拙作”；“拜讀”改為“指點(diǎn)”；“日理萬(wàn)機(jī)”改為“十分繁忙”；“抽點(diǎn)兒時(shí)間”改為“撥冗”；“教祺”改為“編安 ".【析】 “拙作”,謙詞,指自己的作品，與“我的 "有重復(fù); “撥冗 "是具有文言色彩的客 套話，指對(duì)方于繁忙中抽出時(shí)間 .“教祺 ”是文言書信對(duì)教育工作者祝福的敬語(yǔ)，此處用 在寫給編輯的信中，不得體，應(yīng)改為 “編安 ”。14、【答案】 “貴?！备臑椤霸蹅儗W(xué)校 "（ 或“學(xué)?！?，或刪掉“貴?！?） ?！按笞鳌?改為“作品”（或“文章”或“習(xí)作”）?！鞍葑x”改為“閱讀

35、”。“蓬蓽生輝”改 為“倍感榮幸 " 。析】 “蓬蓽生輝”，指某事物使寒門增添光輝，多用作賓客來(lái)到家里，或贈(zèng)送可以張 掛的字畫等物的客套話15、【答案】 （1） “惠顧”改為“瀏覽” ；（2）“你 "改為“貴”； （3）“接受聘請(qǐng)”改為“應(yīng)聘” ;（4）“務(wù)必”改為“請(qǐng)”；（5） “洽談 "改為“聯(lián)系”。【析】 “洽談”，指接洽商談 , 一般是指在商業(yè)活動(dòng)中對(duì)商業(yè)、商品交易、買賣的交談行 為，此處用在個(gè)人與單位之間，不恰當(dāng)。" 改為“特16、【答案】 “誕生”改為“出生”；“涉足”改為“學(xué)習(xí)”；“造詣 長(zhǎng)"“叨擾”改為“詢問(wèn)”；“不吝賜教”改為

36、“幫忙”?！疚觥?所以用“誕生”對(duì)自己的身份抬得過(guò)高，應(yīng)該改為“出生”.“涉足”用的不符合大學(xué)生的身份，應(yīng)該改為“學(xué)習(xí)”?！霸煸?"一般指別人在某個(gè)領(lǐng)域有特長(zhǎng) ,此處應(yīng)該改 為“特長(zhǎng)” . “叨擾”指自己打擾別人，此處應(yīng)該用“詢問(wèn)”?！安涣哔n教”是請(qǐng)別人指 教。17、【答案】 晚生-我后學(xué)一人才愚兄一家兄令尊一家父敬贈(zèng)一贈(zèng)予【析】 “晚生”是后輩對(duì)前輩對(duì)自謙之稱 , 這里是學(xué)對(duì)高校一個(gè)部門的稱呼，不妥，應(yīng)改 為“我”； “后學(xué)”指后進(jìn)的學(xué)者或讀書人，一般作謙詞 , 用在高校培養(yǎng)的學(xué)生身上 ,不 合適，改成“人才” ； “愚兄”是對(duì)同輩而年輕于自己的人的自我謙 稱；“敬贈(zèng)”用于自 己對(duì)

37、別人的贈(zèng)送的行為，這里表達(dá)的是希望高校能送給自己東西,應(yīng)改為“贈(zèng)予 "。18、【答案】 “吃飯”改為“用餐”；“丟掉了”改為“丟失”；“東西”改為“物品”；“收起來(lái)”改為“保存”；“給本人打 ”改為“聯(lián)系本人”。19、【答案】 “家父”改為“令尊” ；“小有名氣”改為“久負(fù)盛名”；“惠存 "改為“珍 藏”；“有幸”改為“應(yīng)邀”；“鼎力支持”改為“全力以赴”?！疚觥?“惠存”是敬辭，意思是請(qǐng)保存 . 多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。此處用 物自己保存別人的作品，不得體，應(yīng)改為 “珍藏”； “有幸 ”，意思為有運(yùn)氣、機(jī)會(huì)好。此處 用于對(duì)方，不得體，應(yīng)改為 “應(yīng)邀 ”。20、

38、【答案】 將“失敗”改為“失誤”；將“曲解”改為“誤解 ”；將“認(rèn)可”改 為“諒解”；將“散布”改為“傳播 ”；將“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)謹(jǐn)”【析】 第一處，“失敗”指沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的 ； “失誤”指的是出現(xiàn)差錯(cuò)。前者的程度 更重，從后面“使得其中一片段引起了觀眾的曲解”可知 , 應(yīng)是出現(xiàn)差錯(cuò)，使用“失敗” 程度過(guò)重，應(yīng)改為“失誤”。第二處， “曲解”，錯(cuò)誤地解釋客觀事實(shí)或別人的原意（多 指故意地 ） ，從語(yǔ)段來(lái)看，是節(jié)目剪輯失誤引起觀眾的錯(cuò)誤理解，故應(yīng)改為“誤解”。第 三處，“懇請(qǐng)廣大觀眾的認(rèn)可”，“認(rèn)可”，指承認(rèn)、許可，不合語(yǔ)境，從前面看, 這是節(jié)目組的致歉，致歉的目的是希望能得到觀眾的“諒解”

39、，“諒解”意思是“了解實(shí)情 后原諒或消除意見(jiàn)”。第四處，“也希望大眾不要再對(duì)該片段進(jìn)行散布”，“散布”， 廣泛傳播， 多含貶義 ,不合語(yǔ)境 , 應(yīng)是希望大眾不要 “傳播” 。第五處， “嚴(yán)肅剪輯” ,“嚴(yán) 肅”，形容人的狀態(tài)也可以形容氣氛，從上文來(lái)看，節(jié)目剪輯的失誤是不謹(jǐn)慎造成的， 故應(yīng)把“嚴(yán)肅 "改為“嚴(yán)謹(jǐn)”。"“垂念”改為“感21、【答案】 “莘莘學(xué)子”改為“學(xué)子”“高足”改為“弟子 念”“鼎力相助”改為“略盡綿薄"“希望 "改為“祝愿”； 垂念：敬辭 . 稱長(zhǎng)輩、上級(jí): 心里想著達(dá)到某種目的 或 " 顯然是祝福的話，可改為【析】莘莘學(xué)子

40、: 眾多的學(xué)生。高足：指對(duì)別人的學(xué)生的敬稱 對(duì)自己的行動(dòng)，此處是說(shuō)自己不忘師恩，改為“感念”；希望 出現(xiàn)某種情況。這里“母校 光輝歷程更輝煌，人才輩出代代強(qiáng)“祝愿”。22、【答案】 “較量”改為“交流” ；“水準(zhǔn)”改為“水平”“懇請(qǐng) "改為“誠(chéng)邀”；“駕 到”改為“光臨”；“高攀”改為“結(jié)識(shí)” .【析】 較量 : 指用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、 實(shí)力的高低。 用于此處語(yǔ)氣過(guò)于生硬， 水準(zhǔn)： 指水平 , 形容某方面質(zhì)量高或低。駕到：敬辭，稱客人來(lái)到。強(qiáng)調(diào)客人身份高。高攀：指 跟社會(huì)地位比自己高的人交朋友或結(jié)成親戚（多用于客套話“不敢高攀”等）。此處是 強(qiáng)調(diào)來(lái)參加這次會(huì)議可以結(jié)交認(rèn)識(shí)許多業(yè)

41、界專業(yè)人士。可改為“結(jié)識(shí)”。答案】 （1 ）格式上應(yīng)補(bǔ)上的部分是：標(biāo)題下一行頂格寫“尊敬的學(xué)校團(tuán)委” （2）A 句成分搭配不當(dāng)， 應(yīng)改為“我通過(guò)對(duì)團(tuán)章的學(xué)習(xí)， 通過(guò)團(tuán)組織以及團(tuán)員同學(xué)的教育 和幫助”。（3）D句是多余的，應(yīng)刪除。（4） F句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“繼續(xù)努力爭(zhēng)取 入團(tuán)”。（ 5）G 句語(yǔ)言表述不得體，應(yīng)改為“我請(qǐng)求團(tuán)組織考驗(yàn)我” .【析】 （ 1）考查申請(qǐng)書的基本格式頂格寫明接受申請(qǐng)書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。（ 2）申請(qǐng)書是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專 用書信 故申請(qǐng)書的語(yǔ)言要委婉得體 ，“強(qiáng)烈要求團(tuán)組織考驗(yàn)我” 一句出現(xiàn)錯(cuò)誤， 改為“我 請(qǐng)求團(tuán)組

42、織考驗(yàn)我”24 、“震災(zāi)"修改為“賑災(zāi)” ；“逾”是文言詞 ,改為“超”更口語(yǔ)化一些； “之 巨"也是文言詞 ,且多余,應(yīng)刪掉；括號(hào)里的文字不必念出來(lái)，應(yīng)刪掉語(yǔ)言表達(dá)得體專項(xiàng)訓(xùn)練1. 措辭得體的一項(xiàng)是（）A. 魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來(lái)，舉國(guó)震悼。B. 張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。C. 中國(guó)政府歷來(lái)主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解 決，不能二句話說(shuō)不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。D. 你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)，請(qǐng)半天假。A（ B. “賞識(shí)”用在上對(duì)下，C.應(yīng)用嚴(yán)肅莊重的書面語(yǔ)體，D .根據(jù)內(nèi)容， 應(yīng)是家長(zhǎng)和孩子對(duì)話， 就應(yīng)用口語(yǔ)語(yǔ)體， 而“身體 欠佳”是書

43、面語(yǔ)體。）2. 海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前， 一中立國(guó)外交官與伊拉克外長(zhǎng)舉行會(huì)談， 試 圖規(guī)勸伊拉克撤出被其占領(lǐng)的科威特。 下面語(yǔ)句最得體的一句是（）A、貴國(guó)若不及早撤出，以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)就獲得了大 舉進(jìn)攻的借口， 所以薩達(dá)姆總統(tǒng)應(yīng)采取靈活策略， 暫時(shí)放棄科威 特，以避開(kāi)美國(guó)的強(qiáng)大攻勢(shì)。B希望貴國(guó)政府切實(shí)履行聯(lián)合國(guó)的有關(guān)決議，無(wú)條件地撤 出所占領(lǐng)的科威特領(lǐng)土，以緩和十分緊張的海灣局勢(shì)。C相信伊拉克政府會(huì)正視伊拉克所面臨的災(zāi)難，量力決策，否則，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)后悔莫及的局面。D希望薩達(dá)姆總統(tǒng)從海灣和平和貴國(guó)本身的利益出發(fā)，爭(zhēng) 取主動(dòng)，避免出現(xiàn)大家都不希望看到的局面。D3. 假設(shè)你擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作， 你的下級(jí)病情較重，

44、 仍然堅(jiān)持上班， 你想讓他去醫(yī)院治療。 在你打算說(shuō)的一段話中， 有一句話， 你認(rèn)為較好的說(shuō)法是（我們反對(duì)借口保護(hù)自己的生命和健康而貪生怕死， 但是有了 病，特別是有了嚴(yán)重的病， 。A. 就必須治，一定要治好。B. 還是要治，并且要治好。C. 必須抓緊治，不要再拖下去。D. 就不要延誤，要及時(shí)治療。B4. 李紅因家庭經(jīng)濟(jì)困難， 同意學(xué)校保送她上師范大學(xué)， 師范 大學(xué)的招生老師考察李紅時(shí)問(wèn)她： “有些優(yōu)秀學(xué)生， 不愿被推薦 上師范院校， 你是怕高考落榜呢， 還是礙于學(xué)校老師的面子， 不 好推辭呢？還是喜歡教師這一職業(yè)呢？” 李紅應(yīng)選下邊哪一句話 回答，才既得體又誠(chéng)實(shí)。（ ）A、憑我的成績(jī)，考大學(xué)應(yīng)

45、沒(méi)問(wèn)題。至于職業(yè)，我認(rèn)為都有 其優(yōu)越的一面。B作為一名高三學(xué)生，能被保送上大學(xué)是值得驕傲的，我 應(yīng)尊重學(xué)校給我的這份光榮。C關(guān)于保送我上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求過(guò)我的意見(jiàn)，我 是經(jīng)過(guò)慎重考慮后才同意的。D都不是，是因?yàn)槲壹彝ケ容^困難，反復(fù)權(quán)衡，我還是讀 師范院校合適。D5. 李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典， 在下面幾種情境講話時(shí)， 他 引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（ ）A. 同學(xué)張華要到外地去上中專， 李明給他送行時(shí)說(shuō)：“與君離別意，同是宦游人。 '張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重?。. 同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂(lè)趣的名句，李明不 假思索地說(shuō)道： “這還不容易， 談笑有鴻儒， 往來(lái)無(wú)白丁

46、' 嘛！C. 李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開(kāi)的梨花，他情 不自禁地說(shuō)道：“真可謂忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)'D. 李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，不求甚解，李明意味 深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)而不思則罔' ，你可不能總是淺嘗輒止??！D6. 某汽車運(yùn)輸公司， 修建了一個(gè)新的停車場(chǎng)， 場(chǎng)門口兩側(cè)各有一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌，下列內(nèi)容不宜寫在標(biāo)語(yǔ)牌上的一項(xiàng)是（）A. 發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。B. 注意交通安全，遵守交通規(guī)則。C. 大干快上，多裝快跑，爭(zhēng)分奪秒。D. 場(chǎng)興我興，場(chǎng)榮我榮。C7. 某青年記者去一個(gè)經(jīng)濟(jì)、 生產(chǎn)都較落后的山村， 采訪一些 年老的村民，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。下列

47、幾個(gè)問(wèn)題中較得體的一個(gè)是 （）A. 聽(tīng)說(shuō)這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請(qǐng)您談 談你們的生活現(xiàn)狀好嗎？B. 不久就會(huì)有新鋪的公路從村邊過(guò)，村里的面貌肯定會(huì)有 大的改觀，村民的生活水平也會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。聽(tīng)到這個(gè)消息， 您有什么感想？C. 您長(zhǎng)到這么大，還沒(méi)有出過(guò)山，是不是覺(jué)得很遺憾呀?D. 路修好了之后，我還會(huì)來(lái)，到時(shí)候接您到山外面看看好 嗎？D8. 某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信， 邀請(qǐng)某知名作家擔(dān)任顧問(wèn)， 下 面的用語(yǔ)哪一句準(zhǔn)確得體（）A. 我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問(wèn)，如能得到應(yīng)允，將是我們莫 大的榮幸。B. 您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)，我們感到無(wú)比高興。C. 我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，敬望如約。

48、D. 聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。A9. 某著名小品演員為 2002 年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)辛苦準(zhǔn)備了幾個(gè) 月的節(jié)目， 在臨演出前被導(dǎo)演砍掉了。 半夜里她傷心地?fù)芡艘?位好朋友的 ，話沒(méi)出口，聲音就哽咽了?？稍谕ㄔ捴校?心情逐漸地平靜下來(lái)，朋友的話給她帶來(lái)了一片陽(yáng)光。根據(jù)“得體”的要求，判斷下面哪些話是她朋友說(shuō)的（） 怎么回事？慢慢說(shuō)。 半夜三更的，什么事啊？ 你先平靜一下，聽(tīng)我慢慢跟你說(shuō)。 你先別哭鼻子，聽(tīng)我說(shuō)！ 該說(shuō)就說(shuō)，該笑就笑，該解釋就解釋。沒(méi)什么，很快就會(huì) 過(guò)去！ 不讓演就不演，沒(méi)什么了不起的，別往心里去！A B CD.C10. 你的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，影響了學(xué)習(xí)成

49、績(jī)，你想勸他改 變學(xué)習(xí)方法。下面幾種說(shuō)法，較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A. 你只要改進(jìn)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有提高。B. 你的學(xué)習(xí)方法一定得改一改，要不學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。C. 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不信你試試。D. 你這次考試成績(jī)有提高，因?yàn)槟愀牧烁膶W(xué)習(xí)方法，再繼 續(xù)改進(jìn)一下學(xué)習(xí)方法肯定成績(jī)更有提高。A11. 我們某公司派代表團(tuán)出國(guó)洽談經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)，該國(guó)一女記者 不大友好地問(wèn)： “貴公司經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何？有足夠的資金嗎？” 列回答中較為得體的一項(xiàng)是（）。A我公司有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，你不必為此操心。B. 請(qǐng)問(wèn)，您能告訴我，對(duì)方公司有多少資金嗎？C. 小姐，中國(guó)有句古語(yǔ)，叫做“男不問(wèn)錢財(cái)，女不問(wèn)芳齡D

50、小姐，你是華人，想必聽(tīng)說(shuō)過(guò)“杞人憂天”的故事吧。C12. 下列標(biāo)語(yǔ)，用語(yǔ)最得體的一項(xiàng)是（ ） （公路旁）出車在外，親人盼歸！ （學(xué)校）請(qǐng)講普通話！ （醫(yī)院）歡迎再次光臨！ （樓梯口）不準(zhǔn)停車，違者放氣！ (草坪旁)小草也是生命！A. B.C.D.C13. 下列各句，加點(diǎn)的謙語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫? )A. 老朽不才，讓你見(jiàn)笑了。B. 談不上造詣，馬齒徒增罷了。C. 別夸她了，賤內(nèi)不過(guò)是市級(jí)優(yōu)秀企業(yè)家。D. 有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。C14. 下列各句，最得體的一句是 ( )A. 這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問(wèn)， 向先生您請(qǐng)教。B. 在座的不是董事長(zhǎng)，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請(qǐng)大家出

51、錢出物， 為國(guó)家盡匹夫之責(zé)。C. 護(hù)士拿著注射器說(shuō)：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出 血來(lái)了 ! ”D 馬老師端起酒杯說(shuō)： “黃老先生，今天是您的壽誕之日， 我祝您健康長(zhǎng)壽 ! ”D 分析A句“不恥下問(wèn)”不能用于自己。B句“匹夫” 所用的對(duì)象不當(dāng)，“匹夫”指一般平民，而“董事長(zhǎng)”、“總經(jīng) 理”不在一般百姓之列。C護(hù)士的用語(yǔ)不看對(duì)象和場(chǎng)合。15. 下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是 ( )A. 老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開(kāi)的衣 襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來(lái)。B. 林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本名言詞典，如有拾獲。請(qǐng)從速交還?！盋. 黃宗英談到演員趙

52、丹之死時(shí)說(shuō)：“一個(gè)演員畢生塑造角色，而時(shí)代也塑造了他自己。 他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷 切的期待中，落下生命之幕的?！盌. 小明看見(jiàn)王大伯家失火后急沖沖跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“著火啦! 沖天的大火 ! 大火吞噬了太陽(yáng) !遮住了大地 !”A. “遂”屬于文言詞匯，用于此處語(yǔ)體色彩不當(dāng)；B. “從速交還”語(yǔ)氣生硬；D.感情色彩不當(dāng)。本題參考答案： C16. 下列各句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是( )A. 你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物”惠 存著。B. 可能是一時(shí)疏忽，你的稿子有幾個(gè)不大通暢的語(yǔ)句，我 斗膽作了斧正。C. 你寄來(lái)的使用說(shuō)明書，我有幾個(gè)地方不大明白，特去信 垂詢，D.

53、 我的一首小詩(shī)在星星上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請(qǐng)雅 正。D 分析 ABC 均是敬辭，只用于別人對(duì)自己。17. 下列各組對(duì)話中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 ( )A. 喇叭里傳出了電工收電費(fèi)的通知： 各位村民注意了，明天 交電費(fèi)，晚六點(diǎn)以前要是交不清，就別怪我不客氣了。B. “這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續(xù)到府上來(lái)找我?！睂O大款慷慨地說(shuō)。C王老師捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成 敬意，請(qǐng)您笑納。” “如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命 了?！瘪R醫(yī)生臉上堆滿了笑容。D.小趙指著菜農(nóng)錢大爺?shù)氖卟藬倖?wèn)：“大爺，您那黃瓜多少人民幣1千克？”C 分析A用語(yǔ)不禮貌；B “府上”稱對(duì)方的家或老家

54、；D用語(yǔ)不看對(duì)象。18. 下列交際用語(yǔ)，正確、得體的一項(xiàng)是（）A. （某老教授在詢問(wèn)對(duì)方家人情況時(shí)說(shuō) ）令尊身體可好嗎？ 令弟大學(xué)畢業(yè)分在哪里？令郎小學(xué)畢業(yè)了吧？B. （聽(tīng)說(shuō)朋友要來(lái)訪）老王高興得合不攏嘴：“太好了，明 天我一定在府上恭候各位光臨?！盋. （某市長(zhǎng)在看望人大代表時(shí)說(shuō)）諸位代表，你們辛苦了，我 代表全市人民感謝你們！D. （某雜志社在征文通知中寫道）凡參加此次征文活動(dòng)者， 我社新出版的詩(shī)集沃土就任你挑上一本了。A 分析B “府上”使用對(duì)象不當(dāng)；C主客倒置；D. 口語(yǔ) 與書面語(yǔ)混雜。19. 下列句中加點(diǎn)的慣用詞語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的是（）A. 給朋友寫信，末尾用了“夏安”。B. 學(xué)生給一位

55、剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語(yǔ)是： 敬祝痊安。C. 有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：XX頓首D. 有位長(zhǎng)輩給侄兒寫信說(shuō)：“此事望你鈞裁?！盌 （“鈞裁”是對(duì)上級(jí)或尊長(zhǎng)的敬辭。）20. 下列句子劃線部分表達(dá)得體的一項(xiàng)是（2021 廣雅中學(xué)12月月考）A. “抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓， 盡快消除 心理陰影的問(wèn)題。”一一記者小王采訪心理學(xué)家張教授。B. 銀行營(yíng)業(yè)廳服務(wù)員對(duì)張小明說(shuō)：“你想干什么？” 張小明來(lái)到銀行營(yíng)業(yè)廳，正選擇要到哪個(gè)窗口辦業(yè)務(wù)。C. “不要兩句話說(shuō)不到一塊， 就動(dòng)刀動(dòng)槍的?！敝袊?guó)政 府發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上針對(duì)解決地區(qū)間矛盾問(wèn)題時(shí)表達(dá)自己的意見(jiàn)。D. “好吧，

56、既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！” 一一某大學(xué)工會(huì)討論高齡退休干部活動(dòng)方案時(shí)，75歲高齡的前院長(zhǎng)劉偉說(shuō)。D （“老朽”是老人自謙之詞，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)，“垂詢”中的“垂”為敬語(yǔ)，多用于尊稱長(zhǎng)輩、上級(jí)對(duì)自己 的行動(dòng)的詢問(wèn)，不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，不符合說(shuō)話者的身份及所處的 場(chǎng)合，可改為“我能幫助您嗎，先生？ ”。 C項(xiàng)，語(yǔ)體色彩不得 體，“不要兩句話說(shuō)不到一塊， 就動(dòng)刀動(dòng)槍的”是口語(yǔ)化的表達(dá)， 不適合用于新聞發(fā)布會(huì)這種正式場(chǎng)合。）21. 下列句子加線詞表達(dá)得體的一項(xiàng)是 （）A. 小王在課后捧讀小說(shuō)。B. 李白的詩(shī)歌因襲了前人浪漫主義風(fēng)格。C. “小姐，請(qǐng)給我拿一包食鹽?！蔽抑钡卣f(shuō)D. 值此聯(lián)合國(guó)教科文組織舉行的世界文化政策大會(huì)召開(kāi)之際，我謹(jǐn)代表中國(guó)政府向大會(huì)致以熱烈的祝賀。D22. 下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（ ）A. 日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于 百忙中專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群?。B. 學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫出了我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查 報(bào)告，文中提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C. 聽(tīng)說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難， 你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話， 我們將不吝賜教。D. 奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬 請(qǐng)斧正。D（A 項(xiàng)說(shuō)自己“將于百忙之中專程前來(lái)致謝”不得體；B項(xiàng)“責(zé)成”一般用于上極要求下級(jí)做某項(xiàng)工作， 這里說(shuō)學(xué)生會(huì)