第5課-時(shí)鐘造型設(shè)計(jì)資料講解

1、第第5 5課課 時(shí)鐘造型時(shí)鐘造型(zoxng)(zoxng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)第一頁(yè)，共27頁(yè)。第二頁(yè)，共27頁(yè)。這個(gè)時(shí)鐘這個(gè)時(shí)鐘(shzhng)適合哪類(lèi)人群適合哪類(lèi)人群?你對(duì)它的設(shè)計(jì)你對(duì)它的設(shè)計(jì)(shj)有什么想法有什么想法?第三頁(yè)，共27頁(yè)。這是一個(gè)水果鬧鐘，適合用在吃早飯的時(shí)候這是一個(gè)水果鬧鐘，適合用在吃早飯的時(shí)候(sh hou)，因?yàn)檫@，因?yàn)檫@個(gè)鬧鐘看上去讓人想去吃，同時(shí)它還是個(gè)小蝸牛的造型，告訴個(gè)鬧鐘看上去讓人想去吃，同時(shí)它還是個(gè)小蝸牛的造型，告訴小朋友吃飯要像小蝸牛一樣慢慢地吃。小朋友吃飯要像小蝸牛一樣慢慢地吃。第四頁(yè)，共27頁(yè)。鐘面鐘面(zhn min)指針指針(zhzhn)時(shí)刻時(shí)刻(sh

2、k)基座基座第五頁(yè)，共27頁(yè)。創(chuàng)作(chungzu)的靈感？適合(shh)的人群?適合(shh)擺放的場(chǎng)合?第六頁(yè)，共27頁(yè)。第七頁(yè)，共27頁(yè)。第八頁(yè)，共27頁(yè)。第九頁(yè)，共27頁(yè)。第十頁(yè)，共27頁(yè)。利用身邊的物體，進(jìn)行利用身邊的物體，進(jìn)行(jnxng)異想天開(kāi)式的重新異想天開(kāi)式的重新組合。組合。第十一頁(yè)，共27頁(yè)。練習(xí)題一：以圓（部分）的變化圖形為練習(xí)題一：以圓（部分）的變化圖形為主體進(jìn)行組合，根據(jù)主體進(jìn)行組合，根據(jù)(gnj)科學(xué)的時(shí)鐘科學(xué)的時(shí)鐘構(gòu)造理念，進(jìn)行時(shí)鐘造型的聯(lián)想設(shè)計(jì)，構(gòu)造理念，進(jìn)行時(shí)鐘造型的聯(lián)想設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出不同形態(tài)的時(shí)鐘。創(chuàng)造出不同形態(tài)的時(shí)鐘。第十二頁(yè)，共27頁(yè)。第十三頁(yè)，共27頁(yè)

3、。第十四頁(yè)，共27頁(yè)。第十五頁(yè)，共27頁(yè)。第十六頁(yè)，共27頁(yè)。第十七頁(yè)，共27頁(yè)。第十八頁(yè)，共27頁(yè)。第十九頁(yè)，共27頁(yè)。第二十頁(yè)，共27頁(yè)。草草 圖圖 范范 例例 第二十一頁(yè)，共27頁(yè)。練習(xí)題二：任選一種或多種物品進(jìn)行時(shí)鐘造型聯(lián)想設(shè)計(jì)，讓它成為(chngwi)一個(gè)有特定意義的時(shí)鐘。第二十二頁(yè)，共27頁(yè)。第二十三頁(yè)，共27頁(yè)。第二十四頁(yè)，共27頁(yè)。會(huì)跑的鬧鐘兩個(gè)大輪子一到時(shí)間就會(huì)發(fā)動(dòng)，英文名字hide and seek，意思(y s)是不抓住它就也會(huì)無(wú)影無(wú)蹤的。第二十五頁(yè)，共27頁(yè)。會(huì)飛的鬧鐘會(huì)飛的鬧鐘不及時(shí)抓住，它就會(huì)飛走，看好不及時(shí)抓住，它就會(huì)飛走，看好(kn ho)(kn ho)你的窗關(guān)了沒(méi)有你的窗關(guān)了沒(méi)有！第二十六頁(yè)，共27頁(yè)。 時(shí)間(shjin)， 像一條小河 ， 永不停歇地流淌流過(guò)每個(gè)人的身邊，一直流到很遠(yuǎn)很