六年級下冊語文第三單元

1、 交流平臺交流平臺 日積月累日積月累 課外書屋課外書屋 回憶一下本組有哪幾篇課文？回憶一下本組有哪幾篇課文？重點課文：重點課文：1010、十六年前的回憶十六年前的回憶 12 12、為人民服務為人民服務略讀課文：略讀課文：1111、燈光燈光 13 13、一夜的工作一夜的工作第三單元復習要點第三單元復習要點 第三單元主題是第三單元主題是“革命志士的理想與信念革命志士的理想與信念”。四。四篇課文從不同的角度寫了人物的事跡：篇課文從不同的角度寫了人物的事跡： 李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對敵人始終大義李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈；凜然，堅貞不屈； 解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一

2、次戰(zhàn)斗中舍身為后解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路，壯烈犧牲；續(xù)部隊引路，壯烈犧牲； 毛澤東在毛澤東在為人民服務為人民服務一文中雖然沒有具體介一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過資料可以知道戰(zhàn)士張思德同志紹張思德的事跡，但通過資料可以知道戰(zhàn)士張思德同志打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命。出了年輕的生命。 開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞；日夜操勞； 本組教材中的人物所處時期不同、崗位不同、事本組教材中的人物所處時期不同、崗位不同、事跡不

3、同，但跡不同，但“為人民服務為人民服務”的信念卻是相同的。為了人的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。 自主完成填空：自主完成填空： 通過本組課文的學習，我認通過本組課文的學習，我認識了識了_的李大釗，的李大釗，_的的郝副營長，郝副營長， _的張思德，的張思德，_的周總理，他們用自己的的周總理，他們用自己的_換來了我們今天幸福的生換來了我們今天幸福的生活，他們永遠活在我們心中?；?，他們永遠活在我們心中。 通過本組課文的學習，我認識了通過本組課文的學習，我認識了忠于忠于革命、革命、 堅貞不屈、臨危不懼、視死如歸堅貞不屈、臨危不懼、視死

4、如歸的的李大釗李大釗，為了后代的幸福生活英勇獻為了后代的幸福生活英勇獻身身的的郝副營長郝副營長，完全、徹底地為人民服完全、徹底地為人民服務務的的張思德張思德，工作勞苦、生活簡樸工作勞苦、生活簡樸的的周周總理總理，他們用自己的，他們用自己的生命和鮮血生命和鮮血換來了換來了我們今天幸福的生活，他們永遠活在我我們今天幸福的生活，他們永遠活在我們心中。們心中。 這些人物所處時期不同、崗位不同、事跡不這些人物所處時期不同、崗位不同、事跡不同，但同，但“為人民服務為人民服務”的信念卻是相同的。為了的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。讓讓我們

5、緬懷革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)，珍惜今天的我們緬懷革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活幸福生活。 第第1010課：課：十六年前的回憶十六年前的回憶（回憶錄）（回憶錄） 文章通過對李大釗同志（文章通過對李大釗同志（ 被捕前被捕前 ）到）到（ 被捕后被捕后 ）的回憶，展示了革命先烈（）的回憶，展示了革命先烈（ 忠于忠于革命事業(yè)革命事業(yè) ）的偉大精神和面對敵人（）的偉大精神和面對敵人（ 堅貞不堅貞不屈屈 ）的可貴品質(zhì)，表達了作者對父親的（）的可貴品質(zhì)，表達了作者對父親的（敬仰敬仰）與（與（ 懷念懷念 ）。）。 除開頭外，文章是按（除開頭外，文章是按（時間時間）順序分別講了）順序分別講了李大釗（李大

6、釗（被捕前、被捕時、法庭上、被害后被捕前、被捕時、法庭上、被害后）的）的幾件事情。幾件事情。 文章的寫作特點是（文章的寫作特點是（前后照應前后照應）。）。 課文最后三個自然段與開頭的聯(lián)系是：首尾課文最后三個自然段與開頭的聯(lián)系是：首尾呼應呼應 這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。表達了作者對父親深深的懷念。十六年前的回憶還有幾處前后有幾處前后照應的句子？照應的句子？1. “有時候他留在家里整理書籍和文件”，并“把書和有字的紙投到火爐里去。” “軍

7、閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉?！?2.工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來”，他為什么沒有回來，這里沒有交代。 “在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三，他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著?！?3. “父親不慌不忙地從抽屜里抽出一支閃亮的小手槍，就往外走”，“他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜查了一遍。” 4. “我們被關在女拘留所里”， “28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所”。 第第1111課：課：燈光燈光（回憶往事）（回憶往事） 本文與本文與十六年前的回憶十六年前的回憶一樣，采用一樣，采用倒倒敘敘的手法，由天安門廣場的燈

8、光寫起，敘述過的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光，與開頭（去的事情，結尾又回到寫燈光，與開頭（首尾首尾呼應呼應），結構緊湊。），結構緊湊。 匆匆匆匆頂碗少年頂碗少年十六年前的回憶十六年前的回憶燈光燈光都采用了都采用了首尾呼應首尾呼應的寫法。的寫法。 第第1212課：課：為人民服務為人民服務（文章體裁：議論文）（文章體裁：議論文） 議論文議論文一般包含一般包含論點、論據(jù)、論證論點、論據(jù)、論證三個要素。三個要素。 為人民服務為人民服務是毛澤東主席于是毛澤東主席于19441944年年9 9月月8 8日日在（在（ 張思德同志追悼會上張思德同志追悼會上）所作的演講。文章開）

9、所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了中國共產(chǎn)黨及其領導的八路軍、頭就鮮明地提出了中國共產(chǎn)黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨新四軍的宗旨（完全、徹底的為人民服務完全、徹底的為人民服務）；）；然后結合當前的實際，說明怎樣才能完全、徹底地然后結合當前的實際，說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務：一是樹立為人民服務：一是樹立（“為人民的利益而死，就為人民的利益而死，就比泰山重比泰山重”）的生死觀；二是樹立（）的生死觀；二是樹立（正確對待批評，正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的為人民的利益堅持好的、改正錯的）；三是樹立）；三是樹立（搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護搞好團結、克服困難、提高勇氣、

10、互相愛護），），使整個民族團結起來。使整個民族團結起來。 第第1313課：課：一夜的工作一夜的工作 本課著重敘述了作者陪同總理審閱稿子時的所見本課著重敘述了作者陪同總理審閱稿子時的所見所聞，從所聞，從工作勞苦工作勞苦和和生活簡樸生活簡樸兩個方面表現(xiàn)了周總理兩個方面表現(xiàn)了周總理的崇高品質(zhì)。的崇高品質(zhì)。 寫作特色：本文選材寫作特色：本文選材以小見大以小見大，以點帶面以點帶面，用質(zhì)用質(zhì)樸無華的文字樸無華的文字，生活中的小事生活中的小事表現(xiàn)人物崇高人格，中表現(xiàn)人物崇高人格，中心突出，有詳有略。心突出，有詳有略。 一夜的工作一夜的工作先簡要交代了自己得以目睹總理先簡要交代了自己得以目睹總理工作的（工作的

11、（緣由緣由），然后著重敘述了），然后著重敘述了“我我”陪周總理審陪周總理審閱稿子時的（閱稿子時的（所見所聞所見所聞），最后抒發(fā)了自己（），最后抒發(fā)了自己（真切的真切的感受感受）。）。 課文重點是（課文重點是（陪同周總理審閱稿子陪同周總理審閱稿子）這部分。這）這部分。這部分是從（部分是從（工作辛苦和生活簡樸工作辛苦和生活簡樸）兩方面表現(xiàn)周總理）兩方面表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)的。崇高品質(zhì)的。讀對話，讀對話，談收獲談收獲：2 2、交流、交流“首尾呼應首尾呼應”的寫法的寫法 比如：比如： 十六年前的回憶十六年前的回憶匆匆匆匆頂碗少年頂碗少年3 3、“首尾呼應首尾呼應”的好處：使文章結構緊湊，得到的印象和感的

12、好處：使文章結構緊湊，得到的印象和感受也深刻。受也深刻。1 1、回顧本組課文寫法上的特點：、回顧本組課文寫法上的特點：共同點：均采用倒敘的寫法，以第一人稱來敘述，讓讀者有身共同點：均采用倒敘的寫法，以第一人稱來敘述，讓讀者有身臨其境之感。臨其境之感。不同點：不同點：十六年前的回憶十六年前的回憶首尾呼應，結構緊湊首尾呼應，結構緊湊 燈光燈光線索清晰，細節(jié)描寫突出。線索清晰，細節(jié)描寫突出。 一夜的工作一夜的工作以小見大，敘述結合。以小見大，敘述結合。 為人民服務為人民服務是一篇演講稿，論點鮮明，論述縝密。是一篇演講稿，論點鮮明，論述縝密。 小結： 在我們自己的習作中，也可以運用首尾呼應的寫法來表達

13、我們的情感。交流平臺也啟示我們：讀書讀書不僅要讀懂內(nèi)容，要體會思想感情，不僅要讀懂內(nèi)容，要體會思想感情，了解人物形象，還要領悟文章的表了解人物形象，還要領悟文章的表達方法。達方法。 囚歌囚歌 葉挺葉挺 為人進出的門緊鎖著，為人進出的門緊鎖著， 為狗爬出的洞敞開著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：一個聲音高叫著： 爬出來吧，給你自由！爬出來吧，給你自由！ 我渴望自由，我渴望自由， 但我深深地知道但我深深地知道 人的身軀怎能從狗洞子里爬出！人的身軀怎能從狗洞子里爬出！ 我希望有一天我希望有一天, 地下的烈火，地下的烈火， 將我連這活棺材一齊燒掉，將我連這活棺材一齊燒掉， 我應該在烈火與熱血中得

14、到水生！我應該在烈火與熱血中得到水生！ 囚囚 歌歌 葉挺葉挺為人為人/ /進出的門進出的門/ /緊鎖著，緊鎖著， 為狗為狗/ /爬出的洞爬出的洞/ /敞開著，敞開著， 一個聲音一個聲音/ /高叫著：高叫著： “爬出來吧，給你自由！爬出來吧，給你自由！” 我我/ /渴望渴望/ /自由，自由， 但我但我/ /深深地知道深深地知道 人的人的身軀身軀/ /怎能怎能/ /從狗洞子里爬出！從狗洞子里爬出！ 我希望我希望/ /有一天，有一天， 地下的烈火，地下的烈火， 將我將我/ /連這活棺材連這活棺材/ /一齊燒掉，一齊燒掉， 我我/ /應該應該/ /在烈火與熱血中在烈火與熱血中/ /得到永生！得到永生！

15、日積月累日積月累1945年國民黨反動派在重慶歌樂山設置了大年國民黨反動派在重慶歌樂山設置了大大小小大小小10余座監(jiān)獄。其中取名為渣滓洞的一座監(jiān)余座監(jiān)獄。其中取名為渣滓洞的一座監(jiān)獄，就因為有無數(shù)的革命者在這獻出了寶貴的生獄，就因為有無數(shù)的革命者在這獻出了寶貴的生命，所以被人們稱為命，所以被人們稱為“活棺材活棺材”。在那里，革命。在那里，革命戰(zhàn)士經(jīng)受了種種非人的折磨，慘絕人寰的毒刑。戰(zhàn)士經(jīng)受了種種非人的折磨，慘絕人寰的毒刑。就在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚燒、鮮血的飛濺之就在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚燒、鮮血的飛濺之中，正義與邪惡進行著殊死較量。中，正義與邪惡進行著殊死較量。 在在1949年解放前夕，國民黨

16、反動派放火焚燒年解放前夕，國民黨反動派放火焚燒了這里的男牢房，囚禁其中的許多革命戰(zhàn)士被活了這里的男牢房，囚禁其中的許多革命戰(zhàn)士被活活燒死。生命燒掉了，但革命者的精神是永遠也活燒死。生命燒掉了，但革命者的精神是永遠也燒不掉的。就在這里，就在這間牢房的墻壁上還燒不掉的。就在這里，就在這間牢房的墻壁上還永久地留著一首詩永久地留著一首詩:囚歌囚歌。 葉挺葉挺: :北伐將領北伐將領, ,新四軍軍長。新四軍軍長。中國人民解放軍創(chuàng)中國人民解放軍創(chuàng)始人、始人、新新四軍重要領導人之一，享譽世界的政治四軍重要領導人之一，享譽世界的政治家、軍事家。家、軍事家。 19411941年年皖南事變皖南事變時被國民黨非法逮時

17、被國民黨非法逮捕，先后被囚于江西上饒，湖北恩施，廣西桂林捕，先后被囚于江西上饒，湖北恩施，廣西桂林等地，最后移禁于重慶等地，最后移禁于重慶“中美特種技術合作所中美特種技術合作所”集中營。在國民黨的種種威逼利誘面前，他始終集中營。在國民黨的種種威逼利誘面前，他始終堅持真理、毫不屈服，堅持真理、毫不屈服，表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨人的表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)和堅強意志高風亮節(jié)和堅強意志。他在監(jiān)獄（國民黨渣滓洞。他在監(jiān)獄（國民黨渣滓洞集中營）的墻壁上題寫下了這首被后人廣泛傳誦集中營）的墻壁上題寫下了這首被后人廣泛傳誦的千古絕唱。的千古絕唱。 葉挺（葉挺（18961946），原名為詢，字希夷，廣），原名

18、為詢，字希夷，廣東惠陽人，是中國人民解放軍的創(chuàng)建者之一。毛澤東惠陽人，是中國人民解放軍的創(chuàng)建者之一。毛澤東曾當面稱他是東曾當面稱他是“共產(chǎn)黨第一任總司令，人民軍隊共產(chǎn)黨第一任總司令，人民軍隊的戰(zhàn)史要從你寫起的戰(zhàn)史要從你寫起”。 1924年赴蘇聯(lián)東方勞動大學與軍事學校學年赴蘇聯(lián)東方勞動大學與軍事學校學習。習。1925年回國。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，年回國。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，曾任國民革命軍獨立團團長、二十四師師長、曾任國民革命軍獨立團團長、二十四師師長、十一軍軍長。十一軍軍長。1927年先后參加南昌起義和廣年先后參加南昌起義和廣州起義。抗戰(zhàn)時任新四軍軍長。州起義?？箲?zhàn)時任新四軍軍長。1941

19、年皖南年皖南事變時被國民黨非法逮捕，先后被囚于江西上事變時被國民黨非法逮捕，先后被囚于江西上饒，湖北恩施，廣西桂林等地，最后移禁于重饒，湖北恩施，廣西桂林等地，最后移禁于重慶慶“中美特種技術合作所中美特種技術合作所”集中營。集中營。1946年年3月月4日，由于中共中央的堅決要求，始獲自由。日，由于中共中央的堅決要求，始獲自由。出獄后即電中共中央請求加入中國共產(chǎn)黨，于出獄后即電中共中央請求加入中國共產(chǎn)黨，于3月月7日經(jīng)中共中央批準。日經(jīng)中共中央批準。4月月8日自重慶飛返日自重慶飛返延安，途中因飛機失事遇難。延安，途中因飛機失事遇難。囚 歌 葉挺 為為人人/進出的門進出的門/緊鎖著緊鎖著， 為為狗

20、狗/爬出的洞爬出的洞/敞開著敞開著， 一個聲音一個聲音/高叫著：高叫著： 爬出來吧，給你自由！爬出來吧，給你自由！ 我我/渴望渴望/自由，自由， 但但我我/深深地知道深深地知道 人的身軀人的身軀/怎能怎能/從狗洞子里爬出！從狗洞子里爬出！ 我希望我希望/有一天，有一天， 地下的烈火地下的烈火， 將我將我/連這連這活棺材活棺材/一起燒掉，一起燒掉， 我我/應該應該/在在烈火烈火與與熱血熱血中中/得到得到永生永生！ 朗讀詩歌，理解重點詞義。 囚歌：被囚禁在敵人監(jiān)獄里的人寫的詩歌。囚歌：被囚禁在敵人監(jiān)獄里的人寫的詩歌。 人：堅定的革命者。人：堅定的革命者。 門：指革命者所要走的路。門：指革命者所要走

21、的路。 狗：革命隊伍中的叛徒。狗：革命隊伍中的叛徒。 洞：出賣革命當叛徒所走的路。洞：出賣革命當叛徒所走的路。 一個聲音：是指國民黨反動派的聲音。一個聲音：是指國民黨反動派的聲音?！芭琅馈弊值暮x字的含義是：讓革命者屈膝投降。是：讓革命者屈膝投降。 有一天：革命勝利的一天。有一天：革命勝利的一天。 地下的烈火：人民革命的熊熊大火。地下的烈火：人民革命的熊熊大火。 活棺材：監(jiān)牢。國民黨反動派的統(tǒng)治?；罟撞模罕O(jiān)牢。國民黨反動派的統(tǒng)治。 永生：永久的生命。指革命者的理想氣節(jié)永存世間。永生：永久的生命。指革命者的理想氣節(jié)永存世間。第一小節(jié) 作者想要表達是怎樣的思想感情？ 表達了作者對敵人的憤怒，對表達

22、了作者對敵人的憤怒，對叛徒的厭惡和痛恨的思想感情。叛徒的厭惡和痛恨的思想感情。 作者面對敵人的威逼利誘，做出了怎樣的回答？兩個兩個“自由自由”含義有什么不同？含義有什么不同？詩人是怎樣選擇的？詩人是怎樣選擇的？ “爬出來吧，給你自由爬出來吧，給你自由”這里的自由是指這里的自由是指讓叛徒走出牢房，只要他出賣革命，就給讓叛徒走出牢房，只要他出賣革命，就給他所謂的自由。他所謂的自由。 “我渴望自由我渴望自由”，這里的這里的“自由自由”是指真是指真正的自由，即革命者堅持革命真理的自由。正的自由，即革命者堅持革命真理的自由。兩者之間，詩人選擇后者。 表達了作者怎樣的思想感情？該表達了作者怎樣的思想感情？

23、該怎樣讀？怎樣讀？ 表達了葉挺同志決不向敵人屈膝表達了葉挺同志決不向敵人屈膝投降的決心，表現(xiàn)了革命者堅貞投降的決心，表現(xiàn)了革命者堅貞不屈的革命氣節(jié)。不屈的革命氣節(jié)。 讀時要堅定、有力、高昂。讀時要堅定、有力、高昂。第三小節(jié) 詩中用了什么修辭手法？詩中用了什么修辭手法？ 作者把什么比作什么？作者把什么比作什么？ 詩人決定怎么做？表達了詩人怎樣的思想感情？ （表達了詩人為了推翻國民黨表達了詩人為了推翻國民黨反動統(tǒng)治，寧愿獻出自己生命反動統(tǒng)治，寧愿獻出自己生命的革命精神和壯志豪情。）的革命精神和壯志豪情。）葉挺將軍是一個什么樣的人？ 戰(zhàn)爭的歲月里，無數(shù)革命者英雄拋頭顱，灑熱血，他們堅貞不屈，追求革命

24、理想，希望同學們多多收集革命詩歌，了解革命英雄的故事，感受他們的壯志豪情。課堂檢測：課堂檢測： 1 1、說說、說說十六年前的回十六年前的回憶憶、一夜的工作一夜的工作運用運用的寫作方法。的寫作方法。 2 2、背誦背誦囚歌囚歌。閱讀提示：閱讀提示： 1 1閱讀閱讀課外書屋課外書屋中推薦的書目。中推薦的書目。 紅巖紅巖中的人物有：江姐、許云峰、華子良、小中的人物有：江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭蘿卜頭 革命題材的小說：革命題材的小說： 羅廣斌、楊益言羅廣斌、楊益言 的的紅巖紅巖 劉知俠的劉知俠的鐵道游擊隊鐵道游擊隊 吳強的吳強的紅日紅日 徐光耀的徐光耀的小兵張嘎小兵張嘎 王愿堅的王愿堅的小游擊隊員小

25、游擊隊員 張品成的張品成的赤色小子赤色小子 2 2課外找其中一兩本讀一讀。課外找其中一兩本讀一讀。布置作業(yè)：布置作業(yè)： 1 1、課外讀課外讀革命書籍革命書籍。 2 2、收集革命英雄事跡，、收集革命英雄事跡，召開召開“緬懷先烈、繼承遺志緬懷先烈、繼承遺志”讀書會。讀書會。習習 作作 課：課： 我我 的的 理理 想想 你在課外收集了哪些關于你在課外收集了哪些關于“理想理想”的名言？的名言？ 燕雀安知鴻鵠之志哉！燕雀安知鴻鵠之志哉！陳陳涉涉 志當存高遠。志當存高遠。諸葛亮諸葛亮 古之立大事者，不惟有超世古之立大事者，不惟有超世之才亦必有堅忍不拔之志。之才亦必有堅忍不拔之志。 蘇軾蘇軾 一個人的理想越

26、崇高，一個人的理想越崇高，生活越純潔。生活越純潔。伏尼契伏尼契人的活動如果沒有理想人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺的鼓舞，就會變得空虛而渺小。小。車爾尼雪夫斯基車爾尼雪夫斯基人的理想志向往往和他人的理想志向往往和他的能力成正比。的能力成正比。約翰遜約翰遜托爾斯泰曾說過：托爾斯泰曾說過： 理想是指路的明燈，沒有理理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活！向，就沒有生活！ 理想是人生的奮斗目標，是人們理想是人生的奮斗目標，是人們對未來事物的一種美好想象和希望。對未來事物的一種美好想象和希望。理想是一種對未來的想象，但是，理想是一種對

27、未來的想象，但是，并不是任何想象都是理想。并不是任何想象都是理想。 人們通常把經(jīng)過一番努力成功人們通常把經(jīng)過一番努力成功機率極大的想法稱之為理想，把心機率極大的想法稱之為理想，把心中可有有無的想法稱之為夢。中可有有無的想法稱之為夢。以以我的理想我的理想為題，完成習作。為題，完成習作。想一想，寫我的理想要注意什么？習作要求：習作要求：（一）你的理想是什么？（一）你的理想是什么？所談的理想，應當是自己希望實現(xiàn)的，所談的理想，應當是自己希望實現(xiàn)的，又是對別人有益的。又是對別人有益的。（二）為什么有這樣的理想？（二）為什么有這樣的理想？（三）準備怎樣實現(xiàn)你的理想？（三）準備怎樣實現(xiàn)你的理想？理想背后的

28、故事理想背后的故事為什么有這樣的理為什么有這樣的理想？想？ 每一個理想背后，也應該有一定的原因每一個理想背后，也應該有一定的原因或者一個小小的故事，或是為一件事而或者一個小小的故事，或是為一件事而立，或因一本書或一句話的影響立，或因一本書或一句話的影響 。魯迅先生開始他的理想是想當一名醫(yī)生，魯迅先生開始他的理想是想當一名醫(yī)生，遠赴日本求醫(yī)。后來，在一次偶然之中，遠赴日本求醫(yī)。后來，在一次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術只能救助中國人的身體，而他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術只能救助中國人的身體，而不能醫(yī)治國人麻木的心靈，于是，他決不能醫(yī)治國人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國人的靈定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國人

29、的靈魂?；辍?為理想而努力怎樣實現(xiàn)理想？理想是用來追的，不是用來想的。理想是用來追的，不是用來想的。巴金曾說過：巴金曾說過：“理想不拋棄苦心追求的理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現(xiàn)理想人，只要不停止追求，就終有實現(xiàn)理想的那一天的那一天 。”習作提綱：習作提綱： 開頭：我的理想是什么？開頭：我的理想是什么？ 中間部分：理想背后的故事中間部分：理想背后的故事我為什么有這樣的理想？我為什么有這樣的理想？(原因原因) 我準備怎樣實現(xiàn)我的理想？我準備怎樣實現(xiàn)我的理想？(途徑途徑)（原因和算途徑可分點列出，這一（原因和算途徑可分點列出，這一部分可適當分段）部分可適當分段） 結尾：期待著理想

30、實現(xiàn)后的心情、結尾：期待著理想實現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應）感受。（首尾呼應）引用式引用式 俗話說：俗話說：“人無志而不立。人無志而不立?！币粋€人假若沒有遠大的理想，一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇于創(chuàng)新的動力；理著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇于創(chuàng)新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉. 修辭式

31、修辭式 每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想，每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。這理想， 就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。等待著你去攀登。對比式對比式 我的理想是當一名作家，不像明星那樣絢麗多彩，也不我的理想是當一名作家，不像明星那樣絢麗多彩，也不像科學家那么偉大，我只想當一株默默無聞的像科學家那么偉大，我只想當一株默默無聞的“小草小草”。別。別人都說這個理想離我太遙遠，但是俗話說：人都說這個理想離我太遙遠，但是俗話說：“生活的理想就生活的理想就是為了理想的生活。是為了理想的生活?！彼裕?/p>

32、值得我為之努力。所以，她值得我為之努力。表決心表決心 “人要立長志，不要常立志人要立長志，不要常立志”，我，我現(xiàn)在已為實現(xiàn)這個目標而開始奮斗了，現(xiàn)在已為實現(xiàn)這個目標而開始奮斗了，并且也永遠不會改變這個理想，我會一并且也永遠不會改變這個理想，我會一直把這個好直把這個好“志志”長立下去！長立下去！ 每個人都有自己的理想，我的心中也有一個夢想，那就是希望有每個人都有自己的理想，我的心中也有一個夢想，那就是希望有一天我能考上哈佛大學。一天我能考上哈佛大學。 半年前，我看了半年前，我看了哈佛女孩劉亦婷哈佛女孩劉亦婷這本書，知道了劉亦婷求學這本書，知道了劉亦婷求學的經(jīng)歷，懂得了要成為哈佛一員需要付出艱辛的

33、努力。劉亦婷考上的經(jīng)歷，懂得了要成為哈佛一員需要付出艱辛的努力。劉亦婷考上了哈佛大學，有許許多多的人佩服她，羨慕她。我的小小的心中更了哈佛大學，有許許多多的人佩服她，羨慕她。我的小小的心中更充滿了對她的仰慕。也是從那時起，我心中埋下了進軍哈佛的夢想充滿了對她的仰慕。也是從那時起，我心中埋下了進軍哈佛的夢想的種子。為了幫助我夢想成真，今年月，媽媽把我送到楓葉國際的種子。為了幫助我夢想成真，今年月，媽媽把我送到楓葉國際學校學習，來到楓葉學校。很快我便深深地愛上了這里，并對學校學校學習，來到楓葉學校。很快我便深深地愛上了這里，并對學校有了進一步的了解，尤其學校連續(xù)兩屆高中畢業(yè)生全部被國外名牌有了進一

34、步的了解，尤其學校連續(xù)兩屆高中畢業(yè)生全部被國外名牌大學錄取的輝煌成績，更加堅定了我就讀哈佛的信心。大學錄取的輝煌成績，更加堅定了我就讀哈佛的信心。 家長們常說，哈佛大學難考，都怕我考不上，勸我目標不要太高家長們常說，哈佛大學難考，都怕我考不上，勸我目標不要太高。而我卻沒有受到干擾。我知道：哈佛大學的每個學員都是出類拔。而我卻沒有受到干擾。我知道：哈佛大學的每個學員都是出類拔萃的，不是付出一點點代價和努力就可以考上的。所以，從今天開萃的，不是付出一點點代價和努力就可以考上的。所以，從今天開始，我要重新定制學習計劃，刻苦學習，堅持鍛煉身體，不斷提高始，我要重新定制學習計劃，刻苦學習，堅持鍛煉身體，

35、不斷提高自己的綜合素質(zhì)，努力朝著自己的目標奮進。自己的綜合素質(zhì)，努力朝著自己的目標奮進。 記得有一位名人說過：記得有一位名人說過：“不想當將軍的士兵不是一名好士兵。不想當將軍的士兵不是一名好士兵?！倍F(xiàn)在我與我的哈佛夢想定下了合同，我要用斗志，勇氣和信心與我現(xiàn)在我與我的哈佛夢想定下了合同，我要用斗志，勇氣和信心與我的夢想握手。的夢想握手。 我的理想 我的理想是做一個服裝設計師，因為，服裝設計師可我的理想是做一個服裝設計師，因為，服裝設計師可以根據(jù)不同的流行風尚設計出不同的作品，所以我要做一以根據(jù)不同的流行風尚設計出不同的作品，所以我要做一名服裝設計師。名服裝設計師。 這是我的理想，為了我的理想，我現(xiàn)在不僅要好好學這是我的理想，為了我的理想，我現(xiàn)在不僅要好好學習，還要作生活的有心人，而且還要學好繪畫。習，還要作生活的有心人，而且還要學好繪畫。但我成為設計師后，我同樣也要保護地球的生態(tài)，絕對不但我成為設計師后，我同樣也要保護地球的生態(tài)，絕對不用動物皮毛做制衣材料，而且，還要常常去感受大自然來用動物皮毛做制衣材料，而且，還要常常去感受大自然來啟迪我的靈感。啟迪我的靈感。 另外，我設計的服裝還