2019年4月自考《德育原理》考試真題試卷

1、2019年4月自考德育原理考試真題試卷（課程代碼00468）注意事項：1本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。2應(yīng)考者必須按試題順序在答題卡（紙）指定位置上作答答在試卷上無效3涂寫部分、畫圖部分必須使用2B鉛筆，書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆。第一部分選擇題一、單項選擇題:本大題共20小題海小題2分，共0分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。1.獨(dú)立的德育學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是A. 夸美紐斯的大教學(xué)論B. 洛克的教育漫話C. 涂爾干的道德教育論D. 杜威的教育上的道德原理2在我國，最早使用“德育”這一專門術(shù)語的是A. 欽定京師大學(xué)堂章程B. 王國維的論文論

2、德育之宗旨C. 唐鉞編著的德育大辭書D. 王克仁等編寫的中國教育辭書3德育效果問題指的是A. "德育是什么”的問題B. “想要德育干什么”的問題C. “德育干什么”的問題D. “德育實際干了什么”的問題4在德育的諸種社會性功能中，首要的是A. 經(jīng)濟(jì)功能B. 文化功能C. 政治功能D. 生態(tài)功能5.學(xué)校德育產(chǎn)生于A. 原始社會B. 原始社會末期C. 奴隸社會D. 封建社會初期6宗教教育與學(xué)校道德教育的分離，是學(xué)校德育的A. 民主化B. 世俗化C. 平民化D. 科學(xué)化7德育目的會對學(xué)生在觀念上和行為上構(gòu)成警示和規(guī)范作用。這指的是德育目的對學(xué)生品德發(fā)展的A. 規(guī)范功能B. 引導(dǎo)功能C. 調(diào)

3、控功能D. 評價功能8立足于普通大眾的道德需要，致力于發(fā)展所有人所必需的品德，旨在尊重和發(fā)展所有人的價值、尊嚴(yán)與個性，這一德育目的屬于A. 社會本位的德育目的B. 個人本位的德育目的C. 精英主義的德育目的D. 平民主義的德育目的9社會學(xué)習(xí)理論是一個受行為主義影響但又有所發(fā)展的心理學(xué)派,其代表人物是A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 皮亞杰D. 科爾伯格10. 提升直接德育課程實效的關(guān)鍵點是A. 提高學(xué)生道德認(rèn)知水平B. 豐富學(xué)生道德情感世界C. 增強(qiáng)學(xué)生道德意志品質(zhì)D. 突破學(xué)生內(nèi)在情感障礙11. 德育方法選擇的最根本依據(jù)是A. 德育目標(biāo)B. 德育內(nèi)容C. 德育過程D. 德育對象12. 下列儀式

4、設(shè)計的內(nèi)容中，儀式的主體部分是A. 儀式名稱B. 儀式目的C.儀式參與者D.儀式活動13. 在評價學(xué)生品德時，教師通過揚(yáng)善抑惡，引起學(xué)生強(qiáng)烈的情緒體驗，進(jìn)而可以達(dá)到強(qiáng)化良好品質(zhì)、抑制不良品質(zhì)的教育效果。這指的是學(xué)生品德評價的A. 導(dǎo)向功能B. 診斷功能C. 強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)功能14. 依據(jù)資源在德育中的功能和作用的不同，德育資源可分為A. 素材性德育資源和條件性德育資源B. 隱性德育資源和顯性德育資源C. 傳統(tǒng)德育資源和現(xiàn)代德育資源D. 自然德育資源和社會德育資源15學(xué)校德育資源的核心層面是A. 校園物質(zhì)文化資源B. 校園精神文化資源C. 校園活動文化資源D. 學(xué)校德育人力資源16. 家庭德育

5、資源中的核心是A. 家庭成員關(guān)系B. 家庭文化層次C家庭價值觀D. 家庭生活方式17. 被稱為除家庭、學(xué)校和同輩群體之外的“第四種教育力量的是A. 社區(qū)環(huán)境B. 自然環(huán)境C.傳統(tǒng)文化D.大眾傳媒18. 被稱為“現(xiàn)代道德教育復(fù)興運(yùn)動中最著名的人物”是A.路易斯令拉思斯B.勞倫斯科爾伯格C. 彼德令麥克菲爾D. 內(nèi)爾:諾丁斯19. 科爾伯格認(rèn)為，在不同文化環(huán)境中，存在著普遍的道德發(fā)展的三個水平和A. 四個階段B. 五個階段C. 六個階段D. 八個階段20. 彼德令麥克菲爾的體諒模式認(rèn)為學(xué)校道德教育的基本職責(zé)應(yīng)該是A. 滿足學(xué)生與人友好相處的需要B. 滿足學(xué)生道德推理能力發(fā)展的需要C. 滿足學(xué)生豐富

6、道德情感的需要D. 滿足學(xué)生道德實踐能力發(fā)展的需要第二部分非選擇題二、簡答題:本大題共5小題,每小題5分洪25分。21. 簡述德育原理的學(xué)科特點。22簡述教師在學(xué)校德育中的育人角色及其主要種類。23. 簡述德育隱性課程的內(nèi)涵與意義。24. 簡述德育活動的功能與實施原則。25. 什么是學(xué)生品德評價?在實踐中需要重點關(guān)注哪些問題？三、論述題本大題共2小題,每小題10分，共20分。26. 當(dāng)今社會的發(fā)展變化對學(xué)校德育提出了新的任務(wù)，談對新時代我國學(xué)校德育內(nèi)容新課題的認(rèn)識。27. 結(jié)合實踐,論述如何合理運(yùn)用榜樣示范法對學(xué)生進(jìn)行德育。四、案例分析題本大題15分。28案例材料這是一項面向小城鎮(zhèn)學(xué)校的全國性

7、抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)材料:調(diào)查者向教師問及“您認(rèn)為您所在學(xué)校的周邊環(huán)境對學(xué)生道德成長的影響是怎樣的”時，有33.3%的教師認(rèn)為學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長是有利”的、有25.5%的教師認(rèn)為學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長是“不利”的、有8.7%的教師“說不清”學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長的影響。在向家長問及“您認(rèn)為孩子所在學(xué)校的周邊環(huán)境對他（她）的影響是怎樣的”時，有24.6%的家長認(rèn)為學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長是“有利”的有21.4%的家長認(rèn)為學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長是“不利”的有54.0%的家長“說不清”學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長的影響?？梢?，小城鎮(zhèn)學(xué)校周邊環(huán)境對學(xué)生的道德成長有利的同時，也存在著不小的風(fēng)險。調(diào)查者在向?qū)W生問及“學(xué)校附近有網(wǎng)吧、錄像廳、游戲室等娛樂場所嗎'時，有27.5%的學(xué)生表示“有”，有20.3%的學(xué)生表示“不知道”，只有51.7%的學(xué)生明確表示“沒有”。在向教師問及“學(xué)校附近有網(wǎng)吧、錄像廳、游戲室等娛樂場所嗎時，有45.9%的教師表示學(xué)校附近“有”娛樂場所，