湘教版科學三年級下1-3[1]

1、湘教版科學三年級下冊實驗培訓湘教版科學三年級下冊實驗培訓永安鎮(zhèn)報國路小學 陳曉紅實驗概況實驗概況 第一單元 冷與熱1、知冷知熱 感覺冷熱 測量溫度 2、熱脹冷縮 （液體、空氣、固體）3、熱的傳遞 物體怎樣傳熱測量變化的水溫 4、誰的傳熱本領強 （不同材料的傳熱本領 ）第二單 元變化的天氣 1、測量氣溫2、自制風向標3、測量雨量 第三單元 我們來養(yǎng)蠶 1、卵 幼蟲 蛹 成蟲 2、昆蟲的特征 湘教版科學三年級下冊湘教版科學三年級下冊實驗概況實驗概況 1、神奇的磁力哪里磁力大探物游戲2、司南的啟示 自制指南針 磁極間的相互作用 3、磁鐵游樂場 辨認磁極 第五單元 多彩的光 第四單元 磁鐵的奧秘1、光

2、和影 尋找光的傳播路線 小孔成像 2、光照在鏡子上 哈哈鏡 3、透過玻璃的光 放大鏡 4、與水有關的光現(xiàn)象 人造彩虹 5、光線與視覺 暗盒實驗 湘教版科學三年級下冊湘教版科學三年級下冊第一單元第一單元 冷與熱冷與熱 活動一：感覺冷熱活動一：感覺冷熱 活動目的活動目的：讓學生明白憑感覺難以準確地判斷物體的冷：讓學生明白憑感覺難以準確地判斷物體的冷熱程度。熱程度。 活動準備活動準備：三個盛好熱水、溫水、冷水的杯子。：三個盛好熱水、溫水、冷水的杯子。 方法：方法：讓學生把左右手同時放入冷熱水中，再同時放入讓學生把左右手同時放入冷熱水中，再同時放入溫水中。這時學生會發(fā)現(xiàn)，溫水中。這時學生會發(fā)現(xiàn)， 知冷

3、知熱知冷知熱第一單元第一單元 冷與熱冷與熱v 活動二：測量溫度活動二：測量溫度 活動目的活動目的：認識溫度計，學會讀寫溫度，指導學生利用：認識溫度計，學會讀寫溫度，指導學生利用溫度計正確測量水溫。溫度計正確測量水溫。 活動步驟活動步驟： 1、認識溫度計；、認識溫度計； 2 、攝氏溫度讀寫、攝氏溫度讀寫 ； 3、測量水溫、測量水溫 ； 知冷知熱知冷知熱認識溫度計認識溫度計玻璃泡玻璃泡 玻璃管玻璃管 刻度刻度第一單元第一單元 冷與熱冷與熱v 活動二：測量溫度活動二：測量溫度 活動步驟活動步驟： 1、認識溫度計；、認識溫度計； 2 、攝氏溫度讀寫、攝氏溫度讀寫 ； 3、測量水溫、測量水溫 ； 、手持

4、溫度計的上端。、手持溫度計的上端。 、溫度計的液泡浸入水中，不能接觸到杯壁和杯底。、溫度計的液泡浸入水中，不能接觸到杯壁和杯底。 、要在液柱停止上升后開始讀數(shù)。、要在液柱停止上升后開始讀數(shù)。 、讀數(shù)時，視線與溫度計中的液柱面齊平。、讀數(shù)時，視線與溫度計中的液柱面齊平。 知冷知熱知冷知熱第一單元第一單元 冷與熱冷與熱v 活動一：自制活動一：自制“液體溫度計液體溫度計” 活動目的活動目的：制作一個：制作一個“溫度計溫度計”。利用這個溫度計探究液。利用這個溫度計探究液體有熱脹冷縮的性質。體有熱脹冷縮的性質。 活動器材活動器材：滴瓶或小藥瓶、橡皮泥、紅墨水、小吸管，水：滴瓶或小藥瓶、橡皮泥、紅墨水、小

5、吸管，水槽或者大燒杯槽或者大燒杯 。 制作方法：制作方法： 1、取出滴瓶，倒入適量紅墨水；、取出滴瓶，倒入適量紅墨水； 2、蓋上瓶蓋，封好；、蓋上瓶蓋，封好； 3、插入吸管。、插入吸管。熱脹冷縮熱脹冷縮熱脹冷縮熱脹冷縮v 探究液體熱脹冷縮性質：探究液體熱脹冷縮性質： 實驗方法實驗方法：先將溫度計放入熱水中，然后在放入冷：先將溫度計放入熱水中，然后在放入冷水中，觀察液柱的變化。水中，觀察液柱的變化。 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：溫度計放在熱水中，液柱升高；放在冷：溫度計放在熱水中，液柱升高；放在冷水中液柱降低。水中液柱降低。 實驗結論實驗結論：液體有熱脹冷縮性質。液體有熱脹冷縮性質。 實驗建議：實驗建議：

6、 1、選材要多元化；、選材要多元化； 2、靈活設計實驗記錄表；、靈活設計實驗記錄表； 3、利用指南車分析液柱變化的原因。、利用指南車分析液柱變化的原因。第一單元第一單元 冷與熱冷與熱熱脹冷縮熱脹冷縮v 探究空氣熱脹冷縮性質：探究空氣熱脹冷縮性質： 實驗目的實驗目的：學生設計實驗探究空氣也有熱脹冷縮的性質。：學生設計實驗探究空氣也有熱脹冷縮的性質。 實驗器材實驗器材：燒瓶、水槽、氣球、乒乓球、礦泉水瓶。：燒瓶、水槽、氣球、乒乓球、礦泉水瓶。 實驗方法實驗方法： 1、借助氣球觀察。、借助氣球觀察。 2、借助導管觀察。、借助導管觀察。 3、借助乒乓球觀察。、借助乒乓球觀察。 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：略：略

7、 實驗結論實驗結論：空氣有熱脹冷縮的性質。空氣有熱脹冷縮的性質。第一單元第一單元 冷與熱冷與熱熱脹冷縮熱脹冷縮v 活動三：活動三： 探究固體熱脹冷縮性質：探究固體熱脹冷縮性質： 實驗目的實驗目的：探究固體熱脹冷縮的性質：探究固體熱脹冷縮的性質 實驗器材實驗器材：酒精燈、銅球、燒杯：酒精燈、銅球、燒杯 實驗方法實驗方法：見教材第九頁。：見教材第九頁。 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：銅球（塑料球）沒有加熱時輕松穿過鐵圈，：銅球（塑料球）沒有加熱時輕松穿過鐵圈，加熱后無法穿過鐵圈，放入冷水中冷卻后，銅球（塑料球）加熱后無法穿過鐵圈，放入冷水中冷卻后，銅球（塑料球）依然可以穿過鐵圈。依然可以穿過鐵圈。 實驗結論實

8、驗結論：固體有熱脹冷縮的性質。固體有熱脹冷縮的性質。第一單元第一單元 冷與熱冷與熱熱脹冷縮熱脹冷縮 1、 酒精燈正確的使用步驟：酒精燈正確的使用步驟： 左手扶燈身，右手摘下燈帽，口朝下扣放在桌上。左手扶燈身，右手摘下燈帽，口朝下扣放在桌上。 劃著火柴，從側面接近燈捻點燃酒精燈。劃著火柴，從側面接近燈捻點燃酒精燈。 甩滅火柴，將熄滅的火材梗投入污物桶。甩滅火柴，將熄滅的火材梗投入污物桶。 講解火焰的分層，從外到內依次是外焰、內焰、焰講解火焰的分層，從外到內依次是外焰、內焰、焰心，指出外焰溫度最高，加熱時要使用外焰。心，指出外焰溫度最高，加熱時要使用外焰。 熄滅酒精燈時，左手扶燈身，右手取燈帽，快

9、而輕熄滅酒精燈時，左手扶燈身，右手取燈帽，快而輕地蓋上，待火焰熄滅后，提起燈帽，再蓋一次。地蓋上，待火焰熄滅后，提起燈帽，再蓋一次。第一單元第一單元 冷與熱冷與熱熱脹冷縮熱脹冷縮第一單元第一單元 冷與熱冷與熱2、使用酒精燈時請注意：、使用酒精燈時請注意： 課前檢查燈捻，除掉燒焦的部分，剪齊燈捻。課前檢查燈捻，除掉燒焦的部分，剪齊燈捻。 燈身內酒精，最多不要超過燈身的燈身內酒精，最多不要超過燈身的2/3。 拿掉燈蓋或熄滅酒精燈時，一定扶好燈身，以免拿掉燈蓋或熄滅酒精燈時，一定扶好燈身，以免酒精燈弄倒。酒精燈弄倒。 絕對不可以用一盞燈去點燃另一盞燈，不能從上絕對不可以用一盞燈去點燃另一盞燈，不能從

10、上面接近燈捻點面接近燈捻點 燃酒精燈，不能用口吹滅酒精燈，否則燃酒精燈，不能用口吹滅酒精燈，否則容易著火。容易著火。 萬一燈內酒精灑出，使桌面或者其他物體著火，萬一燈內酒精灑出，使桌面或者其他物體著火，不要慌張，要迅速用事前準備好的濕抹布蓋滅。不要慌張，要迅速用事前準備好的濕抹布蓋滅。3、加熱銅球時要提醒學生講加熱后的銅球放到指定地方，加熱銅球時要提醒學生講加熱后的銅球放到指定地方，不可隨意用手去觸摸，防止燙傷。不可隨意用手去觸摸，防止燙傷。熱的傳遞熱的傳遞 第一單元第一單元 冷與熱冷與熱 實驗目的實驗目的：讓學生通過實驗，知道熱沿著物體總是從溫讓學生通過實驗，知道熱沿著物體總是從溫度高的部分

11、傳向溫度低的部分。度高的部分傳向溫度低的部分。 實驗器材實驗器材：凡士林（蠟燭）火柴梗，鐵架臺，酒精燈。：凡士林（蠟燭）火柴梗，鐵架臺，酒精燈。 實驗方法實驗方法：如圖（教材第：如圖（教材第11頁）頁） 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：火柴梗掉下的順序依次是：火柴梗掉下的順序依次是4、3、2、1。 實驗結論實驗結論：熱總是從高溫部分傳向低溫部分。熱總是從高溫部分傳向低溫部分。 實驗建議實驗建議： 1、實驗前介紹材料；、實驗前介紹材料； 2、掌握好凡士林（蠟）的量；、掌握好凡士林（蠟）的量； 活動一：研究物體怎樣傳熱活動一：研究物體怎樣傳熱熱的傳遞熱的傳遞 第一單元第一單元 冷與熱冷與熱活動二：測量變化的溫度

12、活動二：測量變化的溫度 實驗目的實驗目的：通過測量兩杯水溫度的變化，進一步引導學生：通過測量兩杯水溫度的變化，進一步引導學生發(fā)現(xiàn)熱總是從高溫物體傳向低溫物體，并發(fā)現(xiàn)傳熱過程中的變發(fā)現(xiàn)熱總是從高溫物體傳向低溫物體，并發(fā)現(xiàn)傳熱過程中的變化規(guī)律。化規(guī)律。 實驗器材實驗器材：大小燒杯各一個，溫度計：大小燒杯各一個，溫度計 實驗方法實驗方法：如圖（教材：如圖（教材12頁）頁） 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：略：略 實驗結論實驗結論：熱總是從溫度高的部分傳向溫度低的部分，而熱總是從溫度高的部分傳向溫度低的部分，而且傳熱過程先快后慢，最后直到物體溫度相等為止。且傳熱過程先快后慢，最后直到物體溫度相等為止。誰的傳熱本領強

13、誰的傳熱本領強 第一單元第一單元 冷與熱冷與熱 活動一：材料的傳熱本領活動一：材料的傳熱本領 實驗目的實驗目的：通過實驗探究不同的材料傳熱本領不同。：通過實驗探究不同的材料傳熱本領不同。 實驗器材實驗器材：木棒、鐵棒、玻璃棒、塑料棒、熱水、燒杯：木棒、鐵棒、玻璃棒、塑料棒、熱水、燒杯 實驗方法實驗方法：略：略 實驗結論實驗結論：傳熱速度從快到慢依次是鐵棒、玻璃棒、塑傳熱速度從快到慢依次是鐵棒、玻璃棒、塑料棒、木棒。料棒、木棒。 實驗建議：實驗建議： 1、控制變量、控制變量 ；2、選材多樣化；、選材多樣化；3、實驗的結果要歸類。、實驗的結果要歸類。測量氣溫測量氣溫 實驗目的實驗目的：通過觀察、測

14、量、記錄校園里不同地點一：通過觀察、測量、記錄校園里不同地點一天的氣溫變化，知道一天里氣溫變化的規(guī)律。天的氣溫變化，知道一天里氣溫變化的規(guī)律。 實驗器材實驗器材：溫度計：溫度計 實驗方法實驗方法： 選擇地點；固定溫度計；測量并記錄。選擇地點；固定溫度計；測量并記錄。 實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：略略 實驗結論：實驗結論：一般情況下，一天中早上氣溫較低，隨著一般情況下，一天中早上氣溫較低，隨著時間的推移氣溫漸漸升高，下午時間的推移氣溫漸漸升高，下午2：00左右是一天中氣溫最左右是一天中氣溫最高的時間，而早上高的時間，而早上8：00的溫度要比晚上的溫度要比晚上8：00的溫度低的溫度低。第二單元第二單元 變化的天氣變化的天氣觀測風觀測風 自制簡易風向標：自制簡易風向標： 器材：器材：吸管兩根、硬紙片、剪刀、橡皮泥、大頭針吸管兩根、硬紙片、剪刀、橡皮泥、大頭針 步驟：步驟： 1、剪開吸管，插入紙片做尾翼。、剪開吸管，插入紙片做尾翼。 2、用大頭針做軸，從吸管中間插下去。、用大頭針做軸，從吸管中間插下去。 3、在標頭粘上橡皮泥。、在標頭粘上橡皮泥。 第二單元第二單元 變化的天氣變化的天氣雨下得有多大雨下得有多大 自制雨量