如何提高學(xué)生的語言鑒賞能力

1、 如何提高學(xué)生的語言鑒賞水平湖南省的文章賞析中，有一個題型是鑒賞文學(xué)作品的語言。那么，我們在日常學(xué)習(xí)中如何指導(dǎo)學(xué)生來提高這方面的水平呢？一、我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從了解概念的基本內(nèi)涵、弄清不同文體的語言特色這個層面入手。 文學(xué)作品的語言，是語言藝術(shù)塑造形象、表達(dá)主題的基本工具。它以人民群眾的口頭語言為基礎(chǔ)，經(jīng)過作者加工提煉，具有準(zhǔn)確、鮮明生動，富有形象性和感染力的特點(diǎn)。總起來說，文學(xué)作品的語言包括敘述人的語言和人物的語言這兩個方面。所謂鑒賞文學(xué)作品的語言，就是具體評說這兩方面的語言在刻劃人物、表達(dá)作者思想感情方面的作用、效果。例1周樸園，你能夠冷靜點(diǎn)?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么

2、大年紀(jì)，我們先能夠不必哭哭啼啼的。魯侍萍 哼，我的眼淚早已哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦，你大概已經(jīng)忘了你自己做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。 （曹禺雷雨）這是魯侍萍與周樸園之間的一番對話。周樸園感到站在自己面前的魯侍萍對自己構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，于是先用硬的再用軟的兩種手段對付魯侍萍。本來是魯侍萍哭，他自己并沒有哭，卻不說“你”先能夠不必如何，卻偏用“我們”先能夠不必如何。一個人稱的變化便顯示出他的狡詐、陰險，企圖“軟”化魯侍萍的心理昭然若揭。而經(jīng)歷

3、了三十年磨難的魯侍萍根本不吃這個套，她的話語憤怒控訴了周樸園的罪惡，撕掉了周樸園的假面具。在人稱代稱的使用上，“你”與“我”分得清清楚楚。這便表現(xiàn)出魯侍萍對殘酷現(xiàn)實(shí)的清醒理解，表現(xiàn)其性格的躍遷。能作這樣的分析，便是一種對文學(xué)語言的鑒賞。從高考來看，我們湖南考得最多的文學(xué)作品是散文，所以，我們得重點(diǎn)學(xué)會品味散文的語言。散文是美文。從整體上來說，散文的語言美主要體現(xiàn)在流暢性、生動性、抒情性，體現(xiàn)在精雕細(xì)琢，耐人品味。具體來說，散文的語言美體現(xiàn)在描繪、結(jié)構(gòu)、語氣三個方面。 描繪，其常使用的手段是比喻、擬人、夸張、通感等，所要達(dá)到的效果是生動形象。 結(jié)構(gòu)，其常使用的手段是對偶、反復(fù)、排比、倒裝等，所要

4、達(dá)到的效果是突出強(qiáng)調(diào)。 語氣，其常使用的手段是設(shè)問、反問、感嘆等，所要達(dá)到的效果是加強(qiáng)語氣。 熟悉散文的語言特色，是進(jìn)一步欣賞散文的一個重要前提。 至于小說，相對要簡單一些了。小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，因而，人物形象、故事情節(jié)和典型環(huán)境被稱為小說的三要素。在這三要素中，塑造人物形象是第一位的，由于小說是借塑造人物形象來反映社會生活的。閱讀和鑒賞小說，語言方面主要是了解在塑造人物時，如何通過語言來展示人物的獨(dú)特個性，表達(dá)人物的情感。 二、日常訓(xùn)練中應(yīng)注意的幾個問題。 1、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀

5、書習(xí)慣。讀書是我們獲取知識的主要渠道，不但課內(nèi)要讀書，而且課外更要多讀。讀什么呢?讀適合我們看的內(nèi)容豐富、有趣的書刊、雜志、報紙等。多讀書能豐富我們的知識，開闊我們的視野。 所以，我們從小就要養(yǎng)成一個愛讀書的好習(xí)慣。怎樣閱讀呢? 、不動筆墨不讀書 俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，把你認(rèn)為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點(diǎn)勾畫出采。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請教。 、勤查字典、詞典 課外閱讀時一般沒有老師指導(dǎo)，在這種情況下，同學(xué)們很可能會遇到許多“攔路虎”。這時你能夠請教你的第二任老師字典，“他”能幫你掃清閱讀障礙，同時也豐富了我

6、們的知識。 、勤記筆記或?qū)戦喿x心得 在讀書過程中，把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實(shí)和豐富自己的知識。讀完書后，能夠把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不但提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的水平，而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習(xí)慣。 、勤于思考，積極討論讀完一篇文章要回過頭來想一想，這篇文章主要寫的是什么，還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么，是為了說明什么。遇到個人難以解決的問題時，能夠讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問。 2、學(xué)了就用，勤于實(shí)踐。 語言離不開修辭，所以，最簡練而實(shí)用的方法是從試著使用一定的修辭手法入手，通過仿

7、寫語句語段、特別強(qiáng)調(diào)在每次作文中一定要學(xué)生使用兩種以上修辭手法以加強(qiáng)語言的文采等方面入手，不斷刺激和強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用意識。如何巧用修辭，酣暢表達(dá)呢? （1）、巧打比方摹形象 名貫中西的大學(xué)者錢鐘書，以其一部小說圍城就享譽(yù)海內(nèi)外，整部小說則是妙喻如珠，俯拾皆是，且個個那么生動獨(dú)到，看似信手拈來，卻是妙不可言。如“十五年來的人生觀，像大地震時的日本房屋”，“宴會上她把嘴抿得特別小這不像是在吃菜，倒像是神農(nóng)嘗百草”等。廣告語中，比喻也廣為使用，比如“永不休息的眼睛”(某報警器)，“給我送去另外一個大陽”(某取暖器)，“您的忠誠衛(wèi)士”(某保險鎖)等等。古詩詞中也有如賀鑄的“試問閑愁都幾許?一川煙草，

8、滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”。流行在校園的“中學(xué)生個性詞典”，很多也是。如“成績單是學(xué)生特別的身份證，是半年辛勞一次付清的報酬，是學(xué)生手中的存折，是父母的情緒遙控器，是班主任開具的診斷書”。比喻給人帶來的是一系列豐富、形象的聯(lián)想，考生若能在行文中巧妙地運(yùn)用比喻，定能使自己的文章增色不少。 （2）、善用夸張壯意境 說話、作文時，為表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，有時故意夸大或縮小事物的形象或特征，使用夸張手法。如大家熟知的化妝品廣告“今年二十，明年十八”就成功地借用夸張的手法，成功地迎合了消費(fèi)者的心理。文學(xué)作品中，更是廣泛，如“他一年四季不說八句話”，“他酒還沒沾唇，人早就醉了”，“那時冬天也一日兩頓稀，喝那一吹

9、三尺浪，一吸九條溝的稀飯,一年下來,人都矮了半截”等等。廣告用語如“成都恩威，與日月同輝”，“長城電扇，電扇長城”，“一旦擁有，別無所求”等，都以其夸張手法給人留下深刻印象。 （3）、擬人擬物顯生動 擬人是大家很熟悉的修辭手法，能表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎感情，增強(qiáng)語言的形象性和生動性。如“小狗望著水里的影子，同它針鋒相對地狂吠”，“春風(fēng)又綠江南岸”，“留連殘蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，“靈感從不拜訪懶惰的人”等。擬物則是把人當(dāng)作物，或把甲事物當(dāng)作乙事物來寫的一種比擬方法。如“黃昏漸漸吞沒了香爐山的巍峨和傳說”等。運(yùn)用比擬，能寓情于物，托物言志，引起深思和共鳴，給人形象和思想。 （4）、一語多義幾相關(guān) 有

10、時人們要含蓄地表情達(dá)意，想言在此而意在彼，往往借助雙關(guān)。雙關(guān)即利用詞語的多義或音同、音近，讓一個詞語關(guān)聯(lián)兩個事物，表達(dá)兩層意思的一種手法。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴(情)”，“門上掛掃帚，不像畫(話)”，“要想皮膚好，早晚用大寶”，“凱蒂燃具，爐火純青”，“手足癬困擾人類，比之可呵護(hù)足下”，“翠竹添加刺，吹豬不吹牛”等等。日常交際中使用也很普遍，注意揣摩，積累，對提高用語水平會很有幫助。 （5）、拈連拈來無限美 在特定的語言環(huán)境中，把適用于甲事物的詞拈來用到乙事物上，往往形成一種特殊的語官效果。這種手法，言奇意遠(yuǎn)，能給人諸多美感。如“山高不如決心高”，“身殘志不殘”，“鐵窗如鐐銬，鎖得

11、住我的身，鎖不住我的心；蚊蠅和臭蟲，瘦得了我們的肉，瘦不了我們的骨”，“你永遠(yuǎn)居住在大陽升起的地方，你永遠(yuǎn)居住在人民心里”，“蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活”等。使用拈連，可由此及彼，由物及人，可制造一種奇特的語官美感，深遠(yuǎn)豐富的意境效果?？傊?，巧用修辭能酣暢地表達(dá)作者的思想感情，使行文出現(xiàn)一種流動的韻律美，在摹聲、寫人、繪景、說理、抒情等方面有著廣闊的用武之地。3、運(yùn)用術(shù)語，凸顯專業(yè)色彩。平時實(shí)際運(yùn)用得多了，就為進(jìn)一步提升理性認(rèn)識打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，而文章賞析最基本的要求是在賞析過程中一定要恰當(dāng)運(yùn)用一些專業(yè)術(shù)語（還包括詩歌鑒賞等），因此，就要通過積累和運(yùn)用一些專業(yè)術(shù)語來提高賞析文章的品位了。在語言方面，常見的術(shù)語如形象、凝練、含蓄（特點(diǎn)方面）、清新自然、明白曉暢、深沉委婉、熱情奔放、古樸清純、典雅文麗、自然、輕靈、凝重（風(fēng)格方面）等，要有比較熟練的了解，并且一定要能從學(xué)過的課文或做過的練習(xí)中