秋福建師范大學西方心理學流派在線作業(yè)一

1、一、單選題（共 25 道試題，共 50 分。）1. 1909年，鐵欽納在美國克拉克大學校慶演講中說，假如“他”還能活下去，“他”在心理學的地位將堪與馮特和布倫塔諾相匹敵。這里的“他”是（ ）. 繆勒. 費希納. 艾賓浩斯. 舒曼 標準答案：2. ()認為，心理學的研究對象是“別人”，心理學是研究別人的科學，主張拋棄把心理學看作為主要研究自己的傳統(tǒng)看法。. 巴甫洛夫. 鐵欽. 馮特. 梅耶 標準答案：3. 馮特心理學體系包括兩大部分：一是實驗心理學，另一個是_. 內(nèi)容心理學. 民族心理學. 教育心理學. 學習心理學 標準答案：4. 弗洛伊德夢的學說爭議很大的主要原因是（ ）. 他把人的一切夢的隱

2、意都與夢者潛意識的本能欲望聯(lián)系起來，未免有點太極端了. 他認為，要對夢進行解釋就必須了解“夢的工作”. 他忽視社會環(huán)境的作用. 他認為,夢的工作有四個基本過程即凝縮、移置、象征、潤飾 標準答案：5. 請選出屬于弗里茨.海德的作品. 人際關(guān)系心理學. 心理研究. 格式塔心理學. 心理學評論 標準答案：6. ()起源于1890-1900年間，由布倫塔諾的弟子厄棱費爾和麥農(nóng)創(chuàng)立。. 形質(zhì)學派. 機能心理學. 意動心理學. 二重心理學 標準答案：7. 行為主義產(chǎn)生的重要前提是（ ）. 動物心理學的發(fā)展. 巴甫洛夫的客觀心理學. 巴甫洛夫的客觀心理學. 實用主義 標準答案：8. 以下不屬于人本主義心理學

3、方法論原則的是. 折中融合的方法論原則. 整體研究的方法論原則. 具體方法上的兼收并蓄. 實證主義的方法論原則 標準答案：9. ()的貢獻突出體現(xiàn)在他對辨別學習、關(guān)系反應(yīng)的調(diào)換和對誘因動機作用的研究。. 赫爾. 皮亞杰. 梅耶. 斯彭斯 標準答案：10. 古斯里認為刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)只有一個原理，即刺激與反應(yīng)的接近，或稱（ ）. 一次嘗試即建立聯(lián)系. 神經(jīng)突觸的“阻力學”. 神經(jīng)系統(tǒng)的“場說”. 同時性條件作用 標準答案：11. 苛勒是格式塔學派多產(chǎn)而富有創(chuàng)造力的代表人物，他著述甚豐，下列不屬于其作品的為：_. 人猿的智慧（1917）. 靜止狀態(tài)中的物理格式塔（1920）. 心之發(fā)展（1921）

4、. 價值在事實世界中的地位（1938） 標準答案：12. 形質(zhì)學派一方面發(fā)展了馬赫的感覺理論，另一方面又為_提供了一套形質(zhì)概念與理論根據(jù)，這不能不說是這個學派的貢獻。. 格式塔心理學派. 機能主義學派. 完形主義學派. 構(gòu)造主義學派 標準答案：13. 以下不屬于馬斯洛的貢獻的是. 健康人作為研究對象，并在健康人的心理探討方面作出了杰出的貢獻. 強調(diào)人的高層次需要和內(nèi)在價值的人格學說，在心理學史上具有重大意義. 需要層次理論在現(xiàn)代行為科學中占有重要地位. 強調(diào)生物因素在人的發(fā)展中的決定作用 標準答案：14. （）認為自我調(diào)節(jié)是個人的內(nèi)在強化過程。他指出人通過認知過程不僅能控制自己的生活，而且能對

5、未來指定計劃和確定目標。. 班圖拉. 皮亞杰. 梅耶. 斯彭斯 標準答案：15. 以下不屬于羅洛?梅的存在分析理論的貢獻的是. 促進了存在心理學在美國的發(fā)展. 推動了人本主義心理學的產(chǎn)生和發(fā)展. 濃厚的宗教色彩. 深化了心理治療的理論和實踐 標準答案：16. 華生對心理學的許多具體問題都有過具體的主張，以下不是其主張的是：. 關(guān)于感覺的理論. 關(guān)于遺傳與環(huán)境的關(guān)系. 關(guān)于人格的理論. 關(guān)于動機的理論 標準答案：17. _在1920年提出“遺忘”一詞，也稱為遺覺影像或知覺影像。. 楊施. 舒曼. 喬斯特. 魯濱 標準答案：18. 弗洛伊德認為，（ ）是從伊底中分化出來的，是有意識的結(jié)構(gòu)部分兒童出

6、生的時候只有伊底，直到伊底和環(huán)境相互作用時，人的自我才發(fā)展起來。. 超我. 小我. 本我. 自我 標準答案：19. 弗洛伊德研究無意識(潛意識)心理主要有：自由聯(lián)想法、夢的分析和_三種方法。. 夢的解析. 精神放松療法. 對日常生活的分析. 情緒平衡法 標準答案：20. 皮亞杰認為，每一個認識活動都包含有一定的認識發(fā)展結(jié)構(gòu)。它們分別是圖式、同化、_和平衡。. 組織. 重組. 順應(yīng). 發(fā)展 標準答案：21. 古斯里在()一書中反復(fù)闡明，學習的理論只有一條，即刺激與反應(yīng)的客觀聯(lián)結(jié). 學習心理學. 心理學評論. 行為主義. 行為主義者心目中的心理學 標準答案：22. 羅洛?梅對人格的力量水平做了劃分

7、：存在的力量；自我肯定的力量；自我主張的力量；_；暴力. 自我實現(xiàn)的力量. 攻擊的力量. 戰(zhàn)斗的力量. 侵犯的力量 標準答案：23. 二重心理學以后，意動與內(nèi)容之爭并未完全結(jié)束，后來心理學史上發(fā)生的_與機能主義之爭正是這場爭論的繼續(xù)。. 認知主義. 行為主義. 完形主義. 構(gòu)造主義 標準答案：24. 由于華生主張心理學應(yīng)研究可觀察到的行為，反對內(nèi)省法，所以他大力倡導(dǎo)客觀方法，包括四種具體方法：觀察法、_、口頭報告法、測驗法。. 條件反射法. 測量法. 記錄法. 描述法 標準答案：25. ()明確承認，正是在芝加哥大學從事動物心理的研究，使他形成了一種觀念，既然能對動物的行為進行純粹客觀的觀察和

8、解釋。. 華生. 皮亞杰. 班杜拉. 孔德 標準答案： 二、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）1. 羅洛?梅提出了發(fā)現(xiàn)存在感的幾條原則，以下屬于他提出的有：. “自由”是人的存在的基礎(chǔ). 自由的個體是充分“個體化”的. 自由的個體必須是“社會整合”的. “宗教道德感”是保證個體存在，促使人格不斷變化完善的動力因素. 創(chuàng)造性生活的特點是“健康自我的表現(xiàn)” 標準答案：2. 弗洛伊德把心理性欲劃分為五個階段，兒童在這些階段獲得的各種經(jīng)驗決定了他們成年的人格特征，以下選項屬于這五個階段的有：. 口腔期（01歲）. 肛門期（13歲）. 性器期（35歲）. 潛伏期（512歲）. 生殖期（1220歲

9、） 標準答案：3. 下列屬于勒溫的著作的有. 人格的動力理論（1935）. 拓撲心理學原理（1936）. 心理動力的概念表述和測量（1938）. 解決社會沖突（1948）. 社會科學中的場論（1951） 標準答案：4. 羅杰斯提出了“以學生為中心”的教學論思想；從教學過程上看，他提出了“非指導(dǎo)性”教學的基本原則，下列選項中屬于教師必須遵循的原則有. 教師與學生共同承擔責任. 教師提供各種各樣的教學資源. 學生單獨或同學們一塊形成學習計劃. 提供一種促進學生學習的良好氣氛. 學習的重點是學習過程的連續(xù)性 標準答案：5. 皮亞杰花了大半生的精力，通過大量的觀察和實驗，按著兒童發(fā)展的水平，他把兒童心

10、理的發(fā)展劃分成四個階段，它們是：. 感知運動智力階段兒童思維的萌芽（02歲）. 前運算階段（27歲）. 具體運算階段（712歲）. 形式運算思維階段抽象邏輯思維（1215歲）. 邏輯運算階段（1518歲） 標準答案：6. 對于心理學的任務(wù)，鐵欽納認為同自然科學院的任務(wù)是一致的，都必須回答三個方面的問題，它們是：. 是什么. 是何時. 為什么. 怎么樣. 是何地 標準答案：7. 從班圖拉有關(guān)觀察學習的論述中，我們可以歸納出幾種觀察學習的基本類型，它們是：. 直接的觀察學習. 抽象性觀察學習. 創(chuàng)造性觀察學習. 模仿的觀察學習. 認知的觀察學習 標準答案：8. 弗洛伊德把焦慮分為三類，即. 現(xiàn)實性

11、焦慮. 情感性焦慮. 神經(jīng)性焦慮. 主觀性焦慮. 道德性焦慮 標準答案：9. 布倫塔諾的三種意動是（ ）. 表象的意動. 心理的意動. 判斷的意動. 感覺的意動. 愛憎的意動 標準答案：10. 斯金納還根據(jù)言語與強化反應(yīng)的關(guān)系，將言語行為概括為具有不同功能的四種類型，并一一分析了它們的形成，它們是：. 召喚. 命名. 形聲. 復(fù)合. 調(diào)節(jié) 標準答案： 三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）1. 盡管布倫塔諾的心理學是經(jīng)驗的而不是實驗的，但他的理論仍舊被引進實驗室，成為格式塔心理學的實驗指南。. 錯誤. 正確 標準答案：2. 羅洛?梅認為可劃分出兩種焦慮，即“正常焦慮”和“非正常焦慮”。

12、. 錯誤. 正確 標準答案：3. 人本主義心理學是本二十世紀七十年代在美國產(chǎn)生和發(fā)展起來的，它是美國社會發(fā)展的產(chǎn)物。. 錯誤. 正確 標準答案：4. 皮亞杰認為，心理發(fā)展中最重要的，即決定因素是平衡或自我調(diào)節(jié)。. 錯誤. 正確 標準答案：5. 羅杰斯對人格的基本假設(shè)是：有機體有一種先天的“自我實現(xiàn)”的動機，它表現(xiàn)為一個人最大限度地實現(xiàn)各種潛能的趨向。. 錯誤. 正確 標準答案：6. 勒溫認為，在心理環(huán)境的事實被人感知以后，他希望達到或離開某些地方，希望獲得或躲避某些東西，這樣取決于外界對象是具有正效價還是負效價。. 錯誤. 正確 標準答案：7. 艾賓浩斯的研究是心理學史上第一次對記憶的實驗研究

13、，它是一項首創(chuàng)性的工作。. 錯誤. 正確 標準答案：8. 米契爾認為人如何行動取決于他對情境的建構(gòu)情況，但反過來這種建構(gòu)又依賴于特定的情境和建構(gòu)本人。. 錯誤. 正確 標準答案：9. 米契爾在其理論中采用了心理情境、行為潛能、期待和強化值四個基本概念或變量及其相互關(guān)系來預(yù)測個體的行為。. 錯誤. 正確 標準答案：10. 勒溫以場論為代表的早期研究主要是針對群體的，由于他堅持整體論的原則，重視在整個生活空間中研究群體行為，所以他的理論一開始就隱含著從個體心理學向社會心理學過度的傾向。. 錯誤. 正確 標準答案：11. 馬斯洛強調(diào)心理學要研究對個人和人類的進步都富有意義的問題，反對心理學研究中的無價值的煩瑣傾向。. 錯誤. 正確 標準答案：12. 馬斯洛認為焦慮和負疚感