青少年心理學(xué)15在線作業(yè)2

1、一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V 1. （ ）是指青少年在成長中能愉快地接納自己性征的變化以及自覺地按照社會文化規(guī)范的要求，約束和調(diào)整自己的性欲望和性行為。A. 性約束B. 性調(diào)整C. 性適應(yīng)D. 性調(diào)節(jié) 滿分：2.5 分2. 青少年期個體發(fā)育存在著差異，一般把青少年的發(fā)育類型分為早熟型、均衡型（ ）。A. 晚熟型B. 不均衡型C. 正常型D. 異常型 滿分：2.5 分3. 智力是人們在獲得知識和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題時所必須具備的各種能力的綜合，它的核心是（）。A. 注意力B. 觀察力C. 記憶力D. 思維力 滿分：2.5 分4. 下列哪一項(xiàng)是焦慮型人格特質(zhì)所具有的特點(diǎn)（

2、）。A. 兒時不安全的依戀成為影響目前重要親密關(guān)系的內(nèi)在因素B. 造成壓力的事件已經(jīng)結(jié)束很久，但是壓力并沒有消失的現(xiàn)象C. 長期對自己否定不滿，缺乏自信心，擔(dān)心出錯出丑，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥等D. 不允許自己出錯、有瑕疵，如果做不到一百分就是零分 滿分：2.5 分5. （ ）是指社會大眾視為代表男性或女性的典型行為與態(tài)度，或符合大眾愿望與理想的男性或女性的典型行為與態(tài)度。A. 早戀B. 性傾向C. 性別角色D. 性沖動 滿分：2.5 分6. （ ）是自我情緒體驗(yàn)的一種形式，是個體由于某種生理或心理上的缺陷或其它原因所產(chǎn)生的對自我認(rèn)識的態(tài)度體驗(yàn)，表現(xiàn)為：對自己的能力或品質(zhì)評價過低，輕視自己或看不起自己

3、，擔(dān)心失去他人尊重的心理狀態(tài)。A. 自卑B. 壓抑C. 焦慮D. 抑郁 滿分：2.5 分7. （ ）是指兒童的道德判斷只注意行為的客觀效果，不關(guān)心主觀動機(jī)，是受自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配的。A. 他律B. 自律C. 道德信念D. 道德行為 滿分：2.5 分8. 青少年表現(xiàn)在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的心理特征就是個性的（ ）特征。A. 認(rèn)知B. 意志C. 情感D. 記憶 滿分：2.5 分9. 意志的特征有調(diào)節(jié)性、社會歷史性和（ ）。A. 敏感性B. 深刻性C. 規(guī)律的依存性D. 堅持性 滿分：2.5 分10. 青少年心理的發(fā)展是（ ）的結(jié)果。A. 遺傳B. 外界環(huán)境C. 有機(jī)體與外界環(huán)境

4、交互作用D. 社會文化 滿分：2.5 分11. 按照（ ）的觀點(diǎn)，青少年期應(yīng)該是客觀性的時期A. 瓦龍B. 普萊爾C. 高爾頓D. 迪卡爾 滿分：2.5 分12. 壓力的認(rèn)知模型是由（ ）提出的。A. 華生B. 羅拉C. 拉扎羅斯D. 塞利 滿分：2.5 分13. （ ）是指心理咨詢者通過和來訪者的商談、討論、勸告、啟發(fā)和教育，幫助他們解決各種心理困惑和心理障礙，以便他們更好地成長，提高適應(yīng)能力，增進(jìn)心身健康。A. 心理咨詢B. 心理治療C. 心理門診D. 心理健康 滿分：2.5 分14. 測量結(jié)果的穩(wěn)定性程度是指測驗(yàn)的（ ）A. 信度B. 效度C. 真實(shí)度D. 穩(wěn)定度 滿分：2.5 分15.

5、 （ ）就是外界因素整合于一個正在形成或已形成的結(jié)構(gòu)，也就是把環(huán)境因素納入機(jī)體已有的圖式或結(jié)構(gòu)之中，以加強(qiáng)和豐富主體的動作。A. 同化B. 內(nèi)化C. 順應(yīng)D. 外化 滿分：2.5 分二、多選題（共10道試題，共25分。）V 1.影響青少年社會性發(fā)展的主要因素有社會文化、認(rèn)知發(fā)展水平和（ ）。 A. 家庭B. 學(xué)校C. 同伴D. 生物因素滿分：2.5分2.按照皮亞杰的觀點(diǎn) ，青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)具體表現(xiàn)為（ ）。 A. 應(yīng)用客體進(jìn)行思維運(yùn)算的抽象能力成熟了B. 可能性與現(xiàn)實(shí)性這兩個范疇的相互關(guān)系發(fā)生了變化C. 通過感知運(yùn)動圖式與外界發(fā)生作用D. 有著獨(dú)特的自我中心性滿分：2.5分3.青少年心理發(fā)

6、展的動蕩性主要表現(xiàn)在（ ）。 A. 對未來發(fā)展的認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)社會認(rèn)知脫節(jié)B. 獨(dú)立與依賴的矛盾C. 性意識增強(qiáng)與道德要求的矛盾D. 學(xué)習(xí)文化知識的繁重負(fù)擔(dān)與文娛愛好空間的矛盾滿分：2.5分4.品德與道德之間的聯(lián)系有（ ）。 A. 品德是道德的具體化B. 社會道德風(fēng)氣影響個人品德的發(fā)展C. 個體的品德也會反作用于社會道德狀況D. 品德不是與生俱來的，是在社會道德的影響下形成發(fā)展的，離開了道德就沒有品德而言滿分：2.5分5.影響青少年個性形成的后天環(huán)境因素有（ ）。 A. 家庭因素B. 學(xué)校因素C. 社會氛圍的影響D. 生物因素滿分：2.5分6.智力的三元理論的成分亞理論中的成分按功能分為（）。 A

7、. 元成分B. 操作成分C. 加工成分D. 知識獲得成分滿分：2.5分7.提高記憶力的記憶策略方法有（）及動腦動手，多實(shí)踐。 A. 重視復(fù)習(xí)，善于復(fù)習(xí)B. 運(yùn)用聯(lián)想，積極實(shí)踐C. 調(diào)節(jié)情緒，減輕疲勞D. 明確目的,樹立信心滿分：2.5分8.社會化主要內(nèi)容包括（ ）發(fā)展。 A. 社會認(rèn)知B. 社會性C. 個性D. 社會行為方式滿分：2.5分9.影響著青少年的同伴接納性因素有（ ）。 A. 美感B. 認(rèn)知技能和交往技能C. 行為特征D. 個人品質(zhì)滿分：2.5分10.品德是由多種心理成分共同構(gòu)成的一個復(fù)雜整體，主要包括（ ）。 A. 道德認(rèn)識B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行為滿分：2.5分三

8、、判斷題（共15道試題，共37.5分。）V 1.品德形成的第一步是道德認(rèn)知的形成。 A. 錯誤B. 正確滿分：2.5分2.我國著名心理學(xué)家林崇德提出了較為系統(tǒng)的辯證的兒童心理發(fā)展觀。 A. 錯誤B. 正確滿分：2.5分3.膽汁質(zhì)的青少年要發(fā)揮自己精力旺盛、坦率、勇敢、突擊性強(qiáng)等好的品質(zhì)，積極參與進(jìn)攻性、挑戰(zhàn)性的任務(wù)，避免與人正面沖突，遇事冷靜處理。 A. 錯誤B. 正確滿分：2.5分4.壓力對青少年的身心發(fā)展會產(chǎn)生正負(fù)兩方面的影響。 A. 錯誤B. 正確滿分：2.5分5.社會性是指人在社會化過程中按社會規(guī)范、道德、習(xí)俗等要求自己而形成的一套思維習(xí)慣、觀點(diǎn)與行為。 A. 錯誤B. 正確滿分：2.

9、5分6.青少年社會性的發(fā)展主要包括社會認(rèn)知發(fā)展和社會行為方式的發(fā)展。 A. 錯誤B. 正確滿分：2.5分7.青少年的生理變化對其心理發(fā)展產(chǎn)生的顯著影響分“三步曲”進(jìn)行的：第一步曲是生理因素本身，它是影響因素，也是變化因素；第二步曲是中介因素，如青少年的主觀評價及社會解釋等對心理產(chǎn)生的特殊作用；第三步曲是心理受影響后而發(fā)生的真實(shí)變化。 A. 錯誤B. 正確滿分：2.5分8.道德行為主要包括道德行為方式和道德行為習(xí)慣。 A. 錯誤B. 正確滿分：2.5分9.聚合交叉研究 ，結(jié)合了橫斷研究和縱向研究的優(yōu)點(diǎn)，但規(guī)模較大，不宜開展。 A. 錯誤B. 正確滿分：2.5分10.從生理學(xué)角度看，性夢是性成熟過程中出現(xiàn)的一種正常的生理現(xiàn)象，是一種自然宣泄。 A. 錯誤B. 正確滿分：2.5分11.自我中心這一概念最早是由華生提出的。 A. 錯誤B. 正確滿分：2.5分12.青少年心理發(fā)展主要是社會環(huán)境影響的結(jié)果。 A. 錯誤B. 正確滿分：2.5分13.考試焦慮在幾乎所有青少年身上都有不同程度的表現(xiàn) ，然而所有的考試