大學生職業(yè)生涯規(guī)劃ppt模板

1、規(guī)劃人生規(guī)劃人生 成就未來成就未來大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 學院：學院： 工商管理工商管理 班級班級 ：會審：會審1409 姓名：姓名： 康康 芮芮 人們常說：性格決定命運。 其實，這句話只說對了一半。一個人的命運始終是由其性格和他所選擇的職業(yè)來共同決定的。 兩個性格相同的人如果選擇了不同的職業(yè)，其命運也注定不同。 因此，性格是命，職業(yè)是運，性格與職業(yè)的組合，才真正構成了一個人的命運。 性格是支點，職業(yè)是杠桿！支點與杠桿同等重要！ 職業(yè)生涯規(guī)劃，任何時候都不算晚，立即行動吧！ 生涯與職業(yè)生涯 人的生涯發(fā)展 生涯規(guī)劃的意義 職業(yè)發(fā)展與人生成功p 兩兄弟爬樓的小故事兩兄弟爬樓的小故事

2、一對兄弟家住在一對兄弟家住在8080層。他們旅行回來，卻發(fā)現大樓停電了！兄弟層。他們旅行回來，卻發(fā)現大樓停電了！兄弟倆背著大包小裹非常發(fā)愁，倆人商量決定無論如何也得回家，于是開倆背著大包小裹非常發(fā)愁，倆人商量決定無論如何也得回家，于是開始爬樓。始爬樓。 爬到爬到2020層時，他們覺得累了。哥哥說：層時，他們覺得累了。哥哥說： “ “包太重了，不如就放包太重了，不如就放在這里，等來電后坐電梯來拿。在這里，等來電后坐電梯來拿。”于是，他們把行李放下，輕松些，于是，他們把行李放下，輕松些，繼續(xù)向上爬。繼續(xù)向上爬。 但好景不長，到了但好景不長，到了4040層，兩人實在太累了。想到只爬了一半，兩層，兩人

3、實在太累了。想到只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下場。他們邊吵邊爬樓，就這樣一路爬到了場。他們邊吵邊爬樓，就這樣一路爬到了6060層。層。 到了到了6060層，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說：層，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說：“咱們不要吵了，爬完它吧。咱們不要吵了，爬完它吧?！庇谑撬麄兡睦^續(xù)爬樓，終于到了于是他們默默的繼續(xù)爬樓，終于到了家門口。家門口。 站在站在8080層的樓梯口，兄弟倆互相望了望，想起了一件事：鑰匙忘層的樓梯口，兄弟倆互相望了望，想起了一件事：鑰匙

4、忘在在2020層，還在背包里層，還在背包里p討論：故事蘊含的人生道理討論：故事蘊含的人生道理有人說，這個故事其實就是反映了我們的人生：有人說，這個故事其實就是反映了我們的人生：2020歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多的壓歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。2020歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了追求自己的夢想，就這樣愉快地過了2020年。年。到了到了40

5、40歲，發(fā)現青春已逝，不免產生許多遺憾和追悔，于是開歲，發(fā)現青春已逝，不免產生許多遺憾和追悔，于是開始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個，就這樣在抱怨始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個，就這樣在抱怨中度過了中度過了2020年。年。到了到了6060歲，發(fā)現人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，歲，發(fā)現人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成。原來，到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成。原來，我們所有的夢想都留在了我們所有的夢想

6、都留在了2020歲的青春歲月。歲的青春歲月。1.1.生涯與職業(yè)生涯生涯與職業(yè)生涯生涯舒伯：指一個人在一生中所扮演的角色的綜合及結果。職業(yè)生涯羅斯威爾：人一生中與工作相關的活動、行為、態(tài)度、價值觀、愿望的有機整體。施恩：內職業(yè)生涯 和 外職業(yè)生涯 外職業(yè)生涯：經歷一種職業(yè)的過程，包括招聘、培訓、晉升、解雇、退休等各個階段。 內職業(yè)生涯：注重所取得的成功或滿足主觀感情以及工作事務與家庭義務、個人休閑等其他需求的平衡。中國學者：廣義的職業(yè)生涯 和 狹義的職業(yè)生涯 外職業(yè)生涯：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，直到最后完全退出職業(yè)勞動的完整的職業(yè)發(fā)展過程。 內職業(yè)生涯：從職業(yè)學習開始，

7、踏入社會、從事工作，直到離開工作單位為止的人生職業(yè)工作歷程。什么是職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃p“職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃”是指個人結合自身情況、是指個人結合自身情況、眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育計向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實現職業(yè)生涯目標而確定劃、發(fā)展計劃，為實現職業(yè)生涯目標而確定行動時間和行動方案。行動時間和行動方案。p兩大特征：個性化和開放性兩大特征：個性化和開放性當代大學生對職業(yè)規(guī)劃的認知當代大學生對職業(yè)規(guī)劃的認知結果：結果：76.6%76.6%的大學生對的大學生對“如何規(guī)

8、劃自己的職業(yè)生涯如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”毫無頭緒或僅有初步了解！毫無頭緒或僅有初步了解！ 狀態(tài)一：毫無概念狀態(tài)一：毫無概念狀態(tài)二：了解一點狀態(tài)二：了解一點狀態(tài)三：比較熟悉狀態(tài)三：比較熟悉狀態(tài)四：深入了解狀態(tài)四：深入了解 大學生職業(yè)選擇的誤區(qū)p從眾心理/羊群效應p經驗至上論和信心過度p先入為主p安于現狀p總想證明過去的決策是正確的p尋求支持p形式決定答案2.人的生涯發(fā)展p年齡年齡人的年齡可以分為：生日年齡生理年齡社會年齡（或心理年齡）容貌年齡p人生發(fā)展周期人生發(fā)展周期將人生分為三個維度的發(fā)展周期：生命周期家庭周期職業(yè)生涯周期職業(yè)發(fā)展的特點p不可逆轉性p可規(guī)劃性 p階段性人生發(fā)展周期人生發(fā)展周期

9、幼年期幼年期 少年期少年期 青年期青年期 壯年期壯年期 老年期老年期從從20歲到歲到60歲，歲，從事職業(yè)的時間是從事職業(yè)的時間是40年，約年，約14600天天生涯發(fā)展階段理論生涯發(fā)展階段理論 舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論 成長階段、探索階段、建立階段、維持階段、衰退成長階段、探索階段、建立階段、維持階段、衰退階段階段 金斯伯格的職業(yè)生涯階段理論金斯伯格的職業(yè)生涯階段理論 幻想期、嘗試期、現實期幻想期、嘗試期、現實期 格林豪斯的職業(yè)生涯階段理論格林豪斯的職業(yè)生涯階段理論 職業(yè)準備、進入組織、職業(yè)生涯初期、職業(yè)生涯中職業(yè)準備、進入組織、職業(yè)生涯初期、職業(yè)生涯中期、職業(yè)生涯后期期、職

10、業(yè)生涯后期丹尼爾丹尼爾 萊文森萊文森(Daniel J. Levinson)：職業(yè)生涯七階段論：職業(yè)生涯七階段論年齡階段年齡階段職業(yè)生涯階段職業(yè)生涯階段主要任務主要任務1616歲歲-22-22歲歲建立基礎階段建立基礎階段建立個人獨立性及自信心，學習基礎知識和技能的階段。建立個人獨立性及自信心，學習基礎知識和技能的階段。23-2923-29歲歲進入成年階段進入成年階段選擇自己的生活方式，建立工作目標，面對第一次事業(yè)成功或選擇自己的生活方式，建立工作目標，面對第一次事業(yè)成功或失敗的階段。失敗的階段。2929歲歲-32-32歲歲改變適應階段改變適應階段個人的事業(yè)逐漸成熟，許多人通過更換工作來調整生活

11、方式，個人的事業(yè)逐漸成熟，許多人通過更換工作來調整生活方式，確定和強化個人的價值及生活方向。確定和強化個人的價值及生活方向。3232歲歲-39-39歲歲事業(yè)前進階段事業(yè)前進階段工作是個人生活的最主要項目，工作能力達到最高峰，但常常工作是個人生活的最主要項目，工作能力達到最高峰，但常常遇到家庭的壓力和重新適應社會變化的困難。遇到家庭的壓力和重新適應社會變化的困難。3939歲歲-42-42歲歲中年危機階段中年危機階段有些人回顧以往不如意，但并非每個人都將此視為危機，有些有些人回顧以往不如意，但并非每個人都將此視為危機，有些人將目標及生活方式重新再調整，做一些新嘗試。人將目標及生活方式重新再調整，做

12、一些新嘗試。4242歲歲-50-50歲歲開放發(fā)展階段開放發(fā)展階段大部分人的事業(yè)已達到頂峰，能力和事業(yè)心已獲充分展現，是大部分人的事業(yè)已達到頂峰，能力和事業(yè)心已獲充分展現，是重新調整工作興趣的階段。重新調整工作興趣的階段。5050歲歲- -退休退休維持回憶階段維持回憶階段這一階段許多人繼續(xù)發(fā)展，增進自我了解，但有些人卻開始衰這一階段許多人繼續(xù)發(fā)展，增進自我了解，但有些人卻開始衰退。退。p孔子的人生階段規(guī)劃孔子的人生階段規(guī)劃 吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。p卡耐基的人生階段劃分卡耐基的人生階段劃分 變化的二十歲，充實的三十歲，成熟的四十

13、歲，秋暮的五十歲。p比爾比爾拉福的職業(yè)發(fā)展拉福的職業(yè)發(fā)展 中學畢業(yè)時，拉福立志經商，但他大學并沒有直接讀貿易專業(yè)，而是選擇了工科中最基礎的機械制造。四年學習中他廣泛接觸其他課程，畢業(yè)后也沒有立即扎進商海，而是攻讀經濟學碩士學位。在拿到碩士學位后，他報考了公務員，并且一干就是五年。之后，拉福辭去公職，去了通用公司熟悉商業(yè)業(yè)務。又經過兩年，他才辭職創(chuàng)立拉福商貿公司，開始正式實施中學畢業(yè)時的夢想。3.3.生涯規(guī)劃的意義生涯規(guī)劃的意義p實施戰(zhàn)略舉措，經營美好未來實施戰(zhàn)略舉措，經營美好未來p把握自己，爭取成功把握自己，爭取成功p先設定一個高度，經過努力會跳得更好先設定一個高度，經過努力會跳得更好p沒有規(guī)

14、劃的人生注定要失敗沒有規(guī)劃的人生注定要失敗p確立人生的方向，提供奮斗的策略p塑造充實自我p準確評價個人特點和強項p評估個人目標和現狀的差距p準確定位職業(yè)方向p重新認識自身價值并使其增值p發(fā)現新的職業(yè)機遇p增強職業(yè)競爭力p將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來p人生需求人生需求 馬斯洛的需求理論馬斯洛的需求理論 生理需求 安全需求 友愛和歸屬的需求 受尊敬的需求 自我實現的需求 理論觀點理論觀點 人的需要是有規(guī)律和分層次的，是由低級向高級不斷發(fā)展的。 這個層次一般是在低級需求滿足之后，就會自動上升到新的更高級需求。p職業(yè)成功職業(yè)成功 職業(yè)成功評價體系職業(yè)成功評價體系 自我評價：本人自我評價：本人 根據個人的

15、價值觀及個人知識根據個人的價值觀及個人知識能力水平能力水平 家庭評價：父母、配偶、子女等家庭評價：父母、配偶、子女等 根據家庭文化根據家庭文化 企業(yè)評價：上級、平級、下級企業(yè)評價：上級、平級、下級 根據企業(yè)管理體根據企業(yè)管理體系、企業(yè)文化及企業(yè)總體經營結果系、企業(yè)文化及企業(yè)總體經營結果 社會評價：社會輿論或組織社會評價：社會輿論或組織 根據社會文明程度、根據社會文明程度、歷史進程歷史進程職業(yè)生涯成功是人生成功的核心組成職業(yè)生涯成功是人生成功的核心組成職業(yè)生涯成功方向和成功標準的多樣性職業(yè)生涯成功方向和成功標準的多樣性p進取型進取型視成功為升入組織或職業(yè)的最高階層。特視成功為升入組織或職業(yè)的最高

16、階層。特 別注別注重在群體中的地位，追求更好職務。重在群體中的地位，追求更好職務。p安全型安全型追求認可、穩(wěn)定；視成功為長期的穩(wěn)定和相應不追求認可、穩(wěn)定；視成功為長期的穩(wěn)定和相應不變的工作。變的工作。p自由型自由型追求不被控制；視成功為經歷的多樣性。追求不被控制；視成功為經歷的多樣性。p攀登型攀登型挑戰(zhàn)、冒險，愿意做創(chuàng)新工作，視成功為螺旋式挑戰(zhàn)、冒險，愿意做創(chuàng)新工作，視成功為螺旋式不斷上升、自我完善。不斷上升、自我完善。p平衡型平衡型視成功為家庭、事業(yè)、自我事物等均衡協(xié)調發(fā)展視成功為家庭、事業(yè)、自我事物等均衡協(xié)調發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵p在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是你在

17、職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是你邁出下一步的方現在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。向。p什么時候你的工作熱情和努力程度不為你什么時候你的工作熱情和努力程度不為你的工資、待遇以及同事、老板對你的議論的工資、待遇以及同事、老板對你的議論、評價所減低時，從這個時候起，你就開、評價所減低時，從這個時候起，你就開始為自己打工了。始為自己打工了。結束語結束語 計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實踐計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業(yè)規(guī)劃目標就如空中樓并取得成效。只說不做，所謂的職業(yè)規(guī)劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個安慰自己的美麗謊閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個安慰自己的美麗謊言。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可言。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努