新_人教版思想品德九年級(jí)說(shuō)教材

1、人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德九年級(jí) 全一冊(cè)天津市雙港中學(xué)流程五、教學(xué)建議三、課標(biāo)的基本要求二、本冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系 六、教材的編寫意圖和編寫體例一、初中學(xué)段內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系七、我對(duì)思想品德課的認(rèn)識(shí)與暢想四、學(xué)業(yè)考查的知識(shí)考點(diǎn)一、初中學(xué)段內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系認(rèn)識(shí)自我自尊自強(qiáng)學(xué)法用法交往與溝通交往的品德權(quán)利與義務(wù)積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步承擔(dān)社會(huì)責(zé)任法律與社會(huì)秩序認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛(ài)我中華心理健康道德法律國(guó)情教育成長(zhǎng)中的我我與他人的關(guān)系我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系知識(shí)的縱向整合專題一心理品質(zhì)教育九年級(jí)消除考試焦慮七年級(jí)調(diào)控消極情緒自尊、自信、自立、自強(qiáng)勇敢面對(duì)挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志八年級(jí)克服逆反心理消除閉

2、鎖心理知識(shí)的縱向整合專題二道德品質(zhì)教育九年級(jí)承擔(dān)責(zé)任與使命七年級(jí)個(gè)人與集體的關(guān)系維護(hù)民族團(tuán)結(jié)弘揚(yáng)民族精神八年級(jí)善于競(jìng)爭(zhēng)與合作誠(chéng)實(shí)守信維護(hù)公平正義知識(shí)的縱向整合專題三青少年健康成長(zhǎng)珍愛(ài)生命，依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)未成年人受法律保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)立志成才，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，報(bào)效祖國(guó)知識(shí)的縱向整合專題四公民權(quán)利受教育權(quán)人身權(quán)：生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、消費(fèi)者權(quán)利批評(píng)建議權(quán)依法維權(quán)專題五依法治國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識(shí)的縱向整合黨建知識(shí)根本政治制度人民代表大會(huì)制度民族區(qū)域自治制度專題六國(guó)家政治建設(shè)新型民族關(guān)系知識(shí)的縱向整合專題七國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)基本路線基本經(jīng)濟(jì)制度分配制度根本原則共同富裕

3、知識(shí)的縱向整合專題八國(guó)家科技文化建設(shè)科教興國(guó)戰(zhàn)略文化科技與社會(huì)科技與生活創(chuàng)新能力傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化社會(huì)主義先進(jìn)文化知識(shí)的縱向整合專題九國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)尊重生命、善待自然人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀和要求可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策成長(zhǎng)（生活）中的問(wèn)題 核心概念 教育主題七年級(jí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)珍惜初中生活，做生活的主人八年級(jí)過(guò)渡、分化交往、合作、權(quán)利、義務(wù)學(xué)會(huì)交往與合作，懂得維護(hù)權(quán)利與履行義務(wù)九年級(jí)面臨選擇責(zé)任、參與、選擇承擔(dān)責(zé)任，參與社會(huì)生活，迎接希望明天二、本冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系責(zé)任與使命第一單元承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)第二單元了解祖國(guó) 愛(ài)我中華第三單元融入社會(huì) 肩負(fù)使

4、命第四單元滿懷希望 迎接明天責(zé)任的概念承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)和代價(jià)無(wú)私奉獻(xiàn)的行為對(duì)個(gè)人、社會(huì)的積極意義基本國(guó)情基本國(guó)策發(fā)展戰(zhàn)略民族文化和民族精神根本政治制度基本經(jīng)濟(jì)制度精神文明建設(shè)共同理想艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新精神理想與現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活中的壓力學(xué)會(huì)選擇，迎接美好明天知識(shí)的橫向邏輯結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)自我自尊自強(qiáng)學(xué)法用法交往與溝通交往的品德權(quán)利與義務(wù)積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步承擔(dān)社會(huì)責(zé)任法律與社會(huì)秩序認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛(ài)我中華心理健康道德法律國(guó)情教育成長(zhǎng)中的我我與他人的關(guān)系我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步法律與社會(huì)秩序三、課標(biāo)的基本要求承擔(dān)社會(huì)責(zé)任認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛(ài)我中華認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力；認(rèn)識(shí)個(gè)人與

5、集體的關(guān)系，關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和命運(yùn)。理解自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。知道依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)方略，增強(qiáng)法律意識(shí);認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用，自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。感受改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的巨大成就，增強(qiáng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感；了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及其途徑，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感；弘揚(yáng)和培育民族精神，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系四、學(xué)業(yè)考查的知識(shí)考點(diǎn)道德知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)

6、責(zé)任的公民例題（2010年天津）2010年3月27日，20：3021：30，天津市160多個(gè)社區(qū)的2.9萬(wàn)個(gè)家庭、700多家企事業(yè)單位、2000多幢建筑同時(shí)熄燈。 請(qǐng)你從公民責(zé)任角度，領(lǐng)悟“熄燈一小時(shí)，低碳我先行”的意義。（6分） 法律知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力理解依法治國(guó)的含義及其作用學(xué)會(huì)依法行使監(jiān)督權(quán)利樹立憲法意識(shí)理解有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的含義樹立法制觀念，自覺(jué)守法08年學(xué)業(yè)考查試卷中的17題選擇題：依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)，就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家。這是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)

7、治久安的要求。依法治國(guó)的前提是A執(zhí)法必嚴(yán)B有法必依C有法可依D違法必究09年選擇題13題：“法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂。”依法治國(guó)是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的要求。執(zhí)法必嚴(yán)是依法治國(guó)的A. 前提B. 中心環(huán)節(jié)C. 關(guān)鍵D. 必要保證。10年選擇題9題：我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。”依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)是A有法可依B有法必依C執(zhí)法必嚴(yán)D違法必究 國(guó)情了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及其途徑，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感；感受改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的巨大成就，增強(qiáng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感；弘揚(yáng)和培育民族精神，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立

8、志報(bào)效祖國(guó)。培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，提升學(xué)生思維品質(zhì) 注重指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 教學(xué)生活化，提升社會(huì)適應(yīng)能力 五、教學(xué)建議解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題正在發(fā)生的事件、學(xué)生關(guān)注的事件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件、營(yíng)造恰當(dāng)?shù)姆諊帉懸鈭D六、教材的編寫意圖和編寫體例幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，處理好與他人，與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系 堅(jiān)持正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生自主地進(jìn)行道德建構(gòu) 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過(guò)積極健康的生活 單元主題探究引言課框正文小欄目相關(guān)鏈接名人名言編寫體例師生互動(dòng)插圖平臺(tái)師生關(guān)系平等和諧相容，始終滲透人文主義思想課堂氛圍自由、民主、和諧、輕松、愉悅，課堂效率高。 學(xué)生擁有更廣闊的發(fā)展空間，能在教師悉心指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、合作探究。七、我對(duì)思想品德課的認(rèn)識(shí)和暢想國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出:要堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，