教師座談會(huì)的會(huì)議總結(jié)歸納

1、教師座談會(huì)的會(huì)議總結(jié)教師座談會(huì)的會(huì)議總結(jié)教師座談會(huì)的會(huì)議總結(jié)1為了深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，了解教學(xué)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我系開展了期中教學(xué)檢查，并于20xx年5月4日和5月5日分別召開了教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)。在教師座談會(huì)上，與會(huì)人員暢所欲言，對(duì)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、課堂教學(xué)效果和實(shí)踐教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并針對(duì)專業(yè)課程的設(shè)置、學(xué)生管理、教學(xué)設(shè)備等問題進(jìn)行了反饋，同時(shí)提出了很多建設(shè)性的建議；學(xué)生座談會(huì)上，各班學(xué)習(xí)委員和班長在收集本班同學(xué)意見后，就教師授課內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、課堂紀(jì)律、課程的安排等情況進(jìn)行了反饋。通過期中教學(xué)檢查的兩個(gè)座談會(huì)，系部能夠更好的了解教學(xué)情況、發(fā)

2、現(xiàn)問題，提出整改意見并及時(shí)反饋給相關(guān)教師，對(duì)進(jìn)一步做好全系教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量的起到了良好的.促進(jìn)作用。教師座談會(huì)的會(huì)議總結(jié)220xx年xx月12日周六下午5:30在多媒體召開九年級(jí)教師座談會(huì)，就個(gè)人教學(xué)工作、九年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀、如何抓教學(xué)、如何培優(yōu)及對(duì)學(xué)校教學(xué)管理等問題進(jìn)行了探討，現(xiàn)將座談會(huì)內(nèi)容總結(jié)如下：（1）以期中考試為鍥機(jī)反思個(gè)人教學(xué)情況，加以改進(jìn)；（2）學(xué)科教師面對(duì)不同層次的學(xué)生，進(jìn)行分類指導(dǎo)，實(shí)施“培優(yōu)、提中、扶差”，同時(shí)注意方案的可行性、實(shí)效性；（3）根據(jù)學(xué)科情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，提前完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)入總復(fù)習(xí)；（4）學(xué)校對(duì)各中考科目都要重視，考試、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金等應(yīng)納入其中，引起學(xué)生的重

3、視，起到較好的效果；（5）班級(jí)強(qiáng)化管理，營造良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，班主任給科任老師強(qiáng)有力的支持，了解近幾年的中考成績，并由班主任牽頭，科任老師負(fù)責(zé)，抓好薄弱科目的教學(xué)，提高整體教學(xué)質(zhì)量；（6）班級(jí)的單元測試可由學(xué)校組織并安排好考試日程表，便于對(duì)任何一科進(jìn)行橫向比較，試卷可由我們的老師提供；（7）針對(duì)高中的招生情況，各班科任老師要加大情感投入，留住我校初中生就讀我校高中；（8）配套的教輔資料要提前到位并及時(shí)發(fā)給學(xué)生和老師；英語科的教學(xué)磁帶，應(yīng)在訂書時(shí)就考慮進(jìn)去；（9）復(fù)習(xí)的時(shí)候，模擬題不能等省里面的試卷來了再測，那樣太遲太被動(dòng)了，我們可以自己出題，自己先測試；（10）總復(fù)習(xí)時(shí)的模擬測試要科學(xué)安排，提前準(zhǔn)備，省里面的模擬試卷如遲遲不到，我們可以自己出題進(jìn)行測試；（11）面對(duì)激烈的競爭，我們要反思我們的教學(xué)，各教師要加大情感的投入，留住我們的學(xué)生讀我校高中；（12）將近幾年各科中考試題準(zhǔn)備好，讓學(xué)生對(duì)中考試題有初步的了解，讓學(xué)生適應(yīng)中考；（13）教師的教輔資料，可自行購買后交*到教務(wù)處，學(xué)期