議論文論點(diǎn)的分解

1、 議論文重在說理。道理貴在深刻而議論文重在說理。道理貴在深刻而廣博。但是太多數(shù)學(xué)生都只滿足于樹立廣博。但是太多數(shù)學(xué)生都只滿足于樹立明確新穎的中心論點(diǎn)，而缺乏更深入的明確新穎的中心論點(diǎn)，而缺乏更深入的思考，從而形成了觀點(diǎn)加論據(jù)的簡單議思考，從而形成了觀點(diǎn)加論據(jù)的簡單議論文。語言平淡、蒼白，思維缺乏張力。論文。語言平淡、蒼白，思維缺乏張力。 確定論點(diǎn)固然重要，但展開論點(diǎn)更確定論點(diǎn)固然重要，但展開論點(diǎn)更加重要。要將道理分析得深刻，就應(yīng)該加重要。要將道理分析得深刻，就應(yīng)該分解中心論點(diǎn)，得出分論點(diǎn)，在深度與分解中心論點(diǎn)，得出分論點(diǎn)，在深度與廣度上推進(jìn)，具體而言有以下分解方法：廣度上推進(jìn)，具體而言有以下分

2、解方法： 并列式分解就是從不同的側(cè)面橫向展開并列式分解就是從不同的側(cè)面橫向展開來分解中心論點(diǎn)。歷來我們都將議論文分為來分解中心論點(diǎn)。歷來我們都將議論文分為提出問題（是什么）、分析問題（為什么）提出問題（是什么）、分析問題（為什么）和解決問題（怎么樣）三部分，但是我們不和解決問題（怎么樣）三部分，但是我們不一定要將這三個問題都闡明清楚，可以擇其一定要將這三個問題都闡明清楚，可以擇其中之一，從不同側(cè)面來展開。中之一，從不同側(cè)面來展開。1 1、并列分解、并列分解“是什么是什么” ” 2 2、并列分解、并列分解“為什么為什么”3 3、并列分解、并列分解“怎么樣怎么樣”1 1、并列分解、并列分解“是什么

3、是什么” 分解分解“是什么是什么” ” 可就話題或者命題的內(nèi)涵入手，可就話題或者命題的內(nèi)涵入手，一般從三個方面分解，三方面論點(diǎn)是并列關(guān)系，不一般從三個方面分解，三方面論點(diǎn)是并列關(guān)系，不能重復(fù)。如話題能重復(fù)。如話題“自嘲自嘲”可以這樣分解：可以這樣分解： 自嘲，是機(jī)敏的退讓；自嘲，是機(jī)敏的退讓； 自嘲，是面對缺點(diǎn)的勇敢；自嘲，是面對缺點(diǎn)的勇敢； 自嘲，是生存的智慧。自嘲，是生存的智慧。 請?jiān)u價以下分解是否恰當(dāng)：請?jiān)u價以下分解是否恰當(dāng)：話題：話題：追隨我心追隨我心追隨我心就是堅(jiān)信自己的人生目標(biāo)；追隨我心就是堅(jiān)信自己的人生目標(biāo)；追隨我心就是堅(jiān)持自己的理想；追隨我心就是堅(jiān)持自己的理想；追隨我心就是堅(jiān)守

4、自己的人格操守。追隨我心就是堅(jiān)守自己的人格操守。評價：重復(fù)，可把其一改為：追隨我心就是評價：重復(fù)，可把其一改為：追隨我心就是尊重自己的心靈選擇。尊重自己的心靈選擇。再如： 話題話題“沒有規(guī)矩不成方圓沒有規(guī)矩不成方圓”，可以分解成：，可以分解成： 沒有規(guī)矩，個人不能成才；沒有規(guī)矩，個人不能成才； 沒有規(guī)矩，社會不成社會；沒有規(guī)矩，社會不成社會； 沒有規(guī)矩，國將不國。沒有規(guī)矩，國將不國。話題話題“理想的階梯理想的階梯”，可以分解成：，可以分解成： A、理想的階梯，屬于勤奮刻苦的人；、理想的階梯，屬于勤奮刻苦的人；B、理想的階梯，屬于珍惜時間的人；、理想的階梯，屬于珍惜時間的人；C、理想的階梯，屬于

5、迎難而上的人。、理想的階梯，屬于迎難而上的人。 練一練：以練一練：以 “肩膀肩膀” （2006年遼寧卷）為話年遼寧卷）為話題，擴(kuò)展成三個分論點(diǎn)：題，擴(kuò)展成三個分論點(diǎn)： 【參考參考】肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛； 肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托；肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托； 肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。 練一練：以練一練：以“說說思思”為話題，擴(kuò)展成為話題，擴(kuò)展成三個分論點(diǎn)：三個分論點(diǎn)： 【參考參考】 1、多思是一種有效的思維。（總論點(diǎn)）、多思是一種有效的思維。（總論點(diǎn)） 2、多思才能把知識學(xué)活（并列分論點(diǎn)一）

6、、多思才能把知識學(xué)活（并列分論點(diǎn)一） 3、多思腦子才越用越靈（并列分論點(diǎn)二）、多思腦子才越用越靈（并列分論點(diǎn)二） 4、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造（并列分論點(diǎn)三）、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造（并列分論點(diǎn)三） 5、要養(yǎng)成多想的習(xí)慣。（總結(jié)）、要養(yǎng)成多想的習(xí)慣。（總結(jié)）2 2、并列分解、并列分解“為什么為什么” 這是因果關(guān)系的分解，是在提出中心論點(diǎn)后，這是因果關(guān)系的分解，是在提出中心論點(diǎn)后，從不同的側(cè)面來闡釋，可通過問從不同的側(cè)面來闡釋，可通過問“為什么為什么”來打來打開思路。如以開思路。如以“貧困也是一筆財富貧困也是一筆財富”為題進(jìn)行作為題進(jìn)行作文，題目已經(jīng)表明了中心論點(diǎn)，那么分論點(diǎn)可以文，題目已經(jīng)表明了中心

7、論點(diǎn)，那么分論點(diǎn)可以這樣設(shè)計：這樣設(shè)計： 貧困可催有志者奮發(fā)圖強(qiáng)，改變命運(yùn)，窮貧困可催有志者奮發(fā)圖強(qiáng)，改變命運(yùn)，窮則思變；則思變； 貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力；貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力； 貧困能增長人的能力，人的許多能力是在貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。困境中鍛煉出來的。再如： 話題：逆反心態(tài)不可取話題：逆反心態(tài)不可取 【分析分析】“逆反心態(tài)為什么不可取逆反心態(tài)為什么不可取”，換句話說，換句話說，逆反心態(tài)有什么嚴(yán)重危害。對逆反心態(tài)的危害結(jié)逆反心態(tài)有什么嚴(yán)重危害。對逆反心態(tài)的危害結(jié)果作分析，可以形成三個分論點(diǎn)：果作分析，可以形成三個分論點(diǎn)：逆反心態(tài)容易使自己滋生自高自大

8、、執(zhí)拗不逆反心態(tài)容易使自己滋生自高自大、執(zhí)拗不化的思想；化的思想；逆反心態(tài)容易使父母傷心，家庭不和；逆反心態(tài)容易使父母傷心，家庭不和； 逆反心態(tài)容易使學(xué)習(xí)工作效率低下。逆反心態(tài)容易使學(xué)習(xí)工作效率低下。 練一練：以練一練：以“讀，一把鑰匙讀，一把鑰匙”為話題，把其擴(kuò)為話題，把其擴(kuò)展成三個分論點(diǎn)：展成三個分論點(diǎn)： 【參考參考】 讀，是一把鑰匙，可以打開心靈的鑰匙；讀，是一把鑰匙，可以打開心靈的鑰匙； 讀，是一把鑰匙，可以理解別人的鑰匙；讀，是一把鑰匙，可以理解別人的鑰匙； 讀，是一把鑰匙，可以探知未知世界的鑰讀，是一把鑰匙，可以探知未知世界的鑰匙。匙。3 3、并列分解、并列分解“怎么樣怎么樣” 這

9、是從解決問題的途徑來進(jìn)行分解，可按照這是從解決問題的途徑來進(jìn)行分解，可按照“怎怎么樣么樣”的思維分解。如話題的思維分解。如話題“人生的加減法人生的加減法”可以提可以提出：出： 面對人生的加減，要攜一顆淡然之心；面對人生的加減，要攜一顆淡然之心； 面對人生的加減，要加一點(diǎn)自然的清逸野氣；面對人生的加減，要加一點(diǎn)自然的清逸野氣； 面對人生的加減，貴在堅(jiān)持自我。面對人生的加減，貴在堅(jiān)持自我。練一練：以練一練：以“拒絕平庸拒絕平庸”為話題，擴(kuò)展成三個分論點(diǎn)：為話題，擴(kuò)展成三個分論點(diǎn)：【參考參考】A、拒絕平庸，就要提倡德才兼?zhèn)?；、拒絕平庸，就要提倡德才兼?zhèn)?；B、拒絕平庸，就要提倡敢做敢為；、拒絕平庸，就

10、要提倡敢做敢為；C、拒絕平庸，就要提倡志存高遠(yuǎn)。、拒絕平庸，就要提倡志存高遠(yuǎn)。 閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。 世界僅存的植物當(dāng)中，最雄偉的當(dāng)屬美國加州的紅杉。紅杉世界僅存的植物當(dāng)中，最雄偉的當(dāng)屬美國加州的紅杉。紅杉的高度大約是的高度大約是 100100公尺，相當(dāng)于公尺，相當(dāng)于3030層樓高?？茖W(xué)家深入研究紅杉，層樓高?？茖W(xué)家深入研究紅杉，發(fā)現(xiàn)許多奇特的現(xiàn)象。一般來說，越高大的植物，它的根理應(yīng)扎發(fā)現(xiàn)許多奇特的現(xiàn)象。一般來說，越高大的植物，它的根理應(yīng)扎得越深，但紅杉的根只是淺淺地浮在地面而已。理論上，根扎得得越深，但紅杉的根只是淺淺地浮在地面而已。理論上，根扎得不夠深的

11、高大植物，是非常脆弱的，只要一陣大風(fēng)，就能將它連不夠深的高大植物，是非常脆弱的，只要一陣大風(fēng)，就能將它連根拔起，紅杉又如何能長得如此高大，且在風(fēng)中能屹立不搖呢？根拔起，紅杉又如何能長得如此高大，且在風(fēng)中能屹立不搖呢？研究發(fā)現(xiàn)，紅杉總是成片的生長，并沒有獨(dú)立高大的紅杉。一大研究發(fā)現(xiàn)，紅杉總是成片的生長，并沒有獨(dú)立高大的紅杉。一大片紅杉彼此的根緊密相連，一株接著一株，結(jié)成一大片。自然界片紅杉彼此的根緊密相連，一株接著一株，結(jié)成一大片。自然界中再大的颶風(fēng)，也無法撼動幾千株根部緊密連結(jié)、占地越過上千中再大的颶風(fēng)，也無法撼動幾千株根部緊密連結(jié)、占地越過上千公頃的紅杉林。除非颶風(fēng)強(qiáng)到足以將整塊地掀起，否則

12、沒有任何公頃的紅杉林。除非颶風(fēng)強(qiáng)到足以將整塊地掀起，否則沒有任何自然力量可以動搖紅杉分毫。自然力量可以動搖紅杉分毫。 紅杉的淺根，也正是它能長得如此高大的利器。它的根浮于紅杉的淺根，也正是它能長得如此高大的利器。它的根浮于地表，方便快速而大量地吸收賴以成長的養(yǎng)分，使紅杉得以快速地表，方便快速而大量地吸收賴以成長的養(yǎng)分，使紅杉得以快速茁壯地成長，同時，它也不需要一般植物那樣耗費(fèi)過多的能力扎茁壯地成長，同時，它也不需要一般植物那樣耗費(fèi)過多的能力扎下深根，從而把更多的能量用來向上生長。下深根，從而把更多的能量用來向上生長。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定要求選擇一個角度構(gòu)思作

13、文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字。字。 角度一：角度一：紅杉的根浮于地表，方便快速而大量地吸收賴以成長的紅杉的根浮于地表，方便快速而大量地吸收賴以成長的水分，使紅杉得以快速茁壯地成長。這說明：一個人只有廣泛地水分，使紅杉得以快速茁壯地成長。這說明：一個人只有廣泛地學(xué)習(xí)，多方面借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，來供應(yīng)自己賴以迅速成長的學(xué)習(xí)，多方面借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，來供應(yīng)自己賴以迅速成長的養(yǎng)分，才能獲取學(xué)業(yè)或者事業(yè)上的巨大成功。養(yǎng)分，才能獲取學(xué)業(yè)或者事業(yè)上的巨大成功。 命題方向命題方向：博學(xué)；自我強(qiáng)大；完善自己

14、：博學(xué)；自我強(qiáng)大；完善自己 素材鏈接：素材鏈接： 1. 1. 泰山不讓息壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其泰山不讓息壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。深。李斯李斯 2. 2. 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。蘇軾蘇軾 3. 3. 王充博學(xué)王充博學(xué)東漢思想家王充自幼好學(xué)，因家貧無錢買書，東漢思想家王充自幼好學(xué)，因家貧無錢買書，他每天在洛陽書店里站著讀書，年復(fù)一年苦學(xué)不輟。他把他每天在洛陽書店里站著讀書，年復(fù)一年苦學(xué)不輟。他把漢漢書書藝文志藝文志上所列的六藝、諸子、詩賦、生命書、術(shù)數(shù)、方技上所列的六藝、諸子、詩賦、生命書、術(shù)數(shù)、方技等等6 6類書，共一萬余卷幾乎全部讀完

15、，類書，共一萬余卷幾乎全部讀完，“遂通博百家之言遂通博百家之言”，成，成為著名哲學(xué)家，思想家。代表作為著名哲學(xué)家，思想家。代表作論衡論衡對后世產(chǎn)生巨大影響。對后世產(chǎn)生巨大影響。 運(yùn)用示范運(yùn)用示范：“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成”，錢鐘書先生，錢鐘書先生筆耕一生，留下筆耕一生，留下圍城圍城、談藝錄談藝錄等讓人驚嘆的華章等讓人驚嘆的華章 ，先，先生以他的博學(xué)一次次震驚世界，然而人們在驚于其文時卻總是忽生以他的博學(xué)一次次震驚世界，然而人們在驚于其文時卻總是忽略先生兩耳不聞窗外塵囂事的用心苦讀，忘卻了先生圖書館的一略先生兩耳不聞窗外塵囂事的用心苦讀，忘卻了先生圖書館的一

16、杯淡茶，一本書的寧靜身影。夢醒推窗望殘?jiān)?，哪堪只影映孤墻，杯淡茶，一本書的寧靜身影。夢醒推窗望殘?jiān)?，哪堪只影映孤墻，因此，只有勤奮刻苦博通古今才能在文化的殿堂中行得更遠(yuǎn)。因此，只有勤奮刻苦博通古今才能在文化的殿堂中行得更遠(yuǎn)。 節(jié)選自優(yōu)秀作文節(jié)選自優(yōu)秀作文讓學(xué)術(shù)長大讓學(xué)術(shù)長大 角度二角度二：紅杉并不是個體的孤立，而是成片的生長，根緊密相連，：紅杉并不是個體的孤立，而是成片的生長，根緊密相連，結(jié)成一大片。啟示我們：個體的力量是微不足道的，集體的力量是結(jié)成一大片。啟示我們：個體的力量是微不足道的，集體的力量是巨大的，個體只有依靠集體，才能永立不敗之地。因此只有和別人巨大的，個體只有依靠集體，才能永立

17、不敗之地。因此只有和別人合作，富有團(tuán)隊(duì)精神，才能獲取更大的成功。合作，富有團(tuán)隊(duì)精神，才能獲取更大的成功。 命題方向：命題方向：合作；共贏；個人和集體；借力合作；共贏；個人和集體；借力 素材鏈接：素材鏈接： 1.1.一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。諺語諺語 2.2.如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到他們中間去。如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到他們中間去。美國商界名言美國商界名言 3.3.龜兔雙贏龜兔雙贏龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，把烏龜馱在背上跑到河邊，然后

18、烏龜又把兔子馱在背上游過河去，這就是這就是“雙贏雙贏”。 運(yùn)用示范：運(yùn)用示范：即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界；即使自己是一棵傲然挺立的不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界；即使自己是一棵傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，一株獨(dú)秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋孤松，也應(yīng)明白，一株獨(dú)秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城；即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船沙的堅(jiān)固長城；即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨(dú)行不算風(fēng)景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。獨(dú)行不算風(fēng)景，千帆競發(fā)才能顯示大海的

19、壯闊。 漫步于歷史的長河，漫步于歷史的長河，“雙贏雙贏”的故事不勝枚舉。戰(zhàn)國群雄爭霸，逐的故事不勝枚舉。戰(zhàn)國群雄爭霸，逐鹿中原。面對強(qiáng)秦的進(jìn)攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助。鹿中原。面對強(qiáng)秦的進(jìn)攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助。武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國門之外。同時，也使二人為后人銘記，使拒強(qiáng)秦于國門之外。同時，也使二人為后人銘記，使“將相和將相和”的的美談流傳至今。美談流傳至今。節(jié)選自滿分作文節(jié)選自滿分作文雙贏，你我共輝煌雙贏，你我共輝煌 角度三：角度三：美國加州紅杉成為世界最雄偉

20、的植物，在于其不像一般植美國加州紅杉成為世界最雄偉的植物，在于其不像一般植物那樣深扎根，而是采用突破常規(guī)的生長方法，一是連根生長，二物那樣深扎根，而是采用突破常規(guī)的生長方法，一是連根生長，二是淺層生長。由此可見：采用科學(xué)的方法，充分利用現(xiàn)有的條件，是淺層生長。由此可見：采用科學(xué)的方法，充分利用現(xiàn)有的條件，是取得成功的法寶。是取得成功的法寶。 命題方向：命題方向：充分利用現(xiàn)有的條件；方法；打破常規(guī)充分利用現(xiàn)有的條件；方法；打破常規(guī) 素材鏈接素材鏈接 1. 1. 一個真正的天才，決不會遵循常人的思想途徑。一個真正的天才，決不會遵循常人的思想途徑。司湯達(dá)司湯達(dá) 2. 2. 打破常規(guī)的道路指向智慧之宮。打破常規(guī)的道路指向智慧之宮。布萊克布萊克 3. 3. 化腐朽為神奇化腐朽為神奇美國歷經(jīng)百年的自由女神銅像翻新后，現(xiàn)場存美國歷經(jīng)百年的自由女神銅像翻新后，現(xiàn)場