說課小動物排隊PPT課件

1、 一、說教材說課流程 二、說學情 三、說活動目標四、說重難點 五、說活動準備 七、說活動過程八、說活動預期 六、說教法學法第1頁/共20頁 這節(jié)課選自教科版中班下冊數(shù)學的小動物排隊。在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發(fā)現(xiàn)，我以幼兒園教育指導綱要的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”，以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。從而設計了這次數(shù)學活動。一、說教材第2頁/共20頁 這節(jié)課是幼兒在初步學習了前后、上

2、下、左右等方位之后進行教學這節(jié)課是幼兒在初步學習了前后、上下、左右等方位之后進行教學的。學習序數(shù)要求能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到的。學習序數(shù)要求能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認物體的排列次序。由于本節(jié)課是第一次接觸序數(shù)，所以上）確認物體的排列次序。由于本節(jié)課是第一次接觸序數(shù)，所以就降低了要就降低了要求，即從左到右，從下到上來排列物體的次序，這符合幼兒的認知經驗。在求，即從左到右，從下到上來排列物體的次序，這符合幼兒的認知經驗。在生活中，幼兒已習慣這兩個方向來排列物體的次序。數(shù)數(shù)是從左到右數(shù)的，生活中，幼兒已習慣這兩個方向來排列物體的次序。數(shù)數(shù)是從

3、左到右數(shù)的，樓層是從下到上數(shù)，樓層是從下到上數(shù)， 中班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強。中班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強。根據根據指南指南要求要求，4-54-5歲的幼兒，在空間中應該能使用方位詞描述物體的位置和運動的方向。歲的幼兒，在空間中應該能使用方位詞描述物體的位置和運動的方向。我在設計小動物排隊時注重從感知入手、由抽象到具體、通過有趣的游我在設計小動物排隊時注重從感知入手、由抽象到具體、通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒學習興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。戲，激發(fā)幼兒學習興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。二、說學情及設計意圖第3頁/共20頁1、

4、學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。（認知目標）2、通過幼兒自己探究學習，并能用敘述詞表示物體的排列次序。（能力目標）3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。 （情感目標） 三、說活動目標第4頁/共20頁教學重點學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。教學難點能用敘述詞表示物體的排列次序。四、說重難點第5頁/共20頁2 2、物質準備、物質準備(1)(1)教具：教具：PPTPPT、小動物圖片（小鴨，小狗，小貓，、小動物圖片（小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥）、一棟小兔，小鳥）、一棟5 5層的房子、層的房子、火車圖片火車圖片、115 5的數(shù)字卡片的數(shù)字卡片。 (2)(2)幼兒學

5、具：幼兒學具： 火車圖片火車圖片（每人（每人1 1份）份），1515的數(shù)字卡片的數(shù)字卡片（每人（每人1 1份）份）1、經驗準備：幼兒已學了前后、上下、左右等方位五、說活動準備第6頁/共20頁12345一棟5層的房子小動物圖片數(shù)字卡1 2 3 45火車圖片第7頁/共20頁說教法六、說教法學法指南中指出：教師應該成為活動的支持者、合作者、引導著?；顒又薪處熞闹杏心繕耍壑杏杏變?，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。 興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，我采用了操作法、情景法、互動法，并設計游戲形式，在游戲的情景中

6、，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經驗。引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本次活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。第8頁/共20頁說學法 以引導幼兒自主探索學習、培養(yǎng)幼兒的學習方法與學習習慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知識；在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對方位排列次序的理解。設計意圖：豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動，既體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，也促成了“合作探究式”師生互動的形成。第9頁/共20頁創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣引出問題 探索新知感受運用 領悟新知玩中學習 鞏固提高 活動延

7、伸 應用數(shù)學七、說活動過程第10頁/共20頁設計意圖：通過拋出問題，給數(shù)房子的情節(jié)使數(shù)學貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。（播放（播放PPTPPT） 工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。太陽公公出來了，小動物們都起床小房子。太陽公公出來了，小動物們都起床了，看看小動物們的家，數(shù)數(shù)這座樓房一共了，看看小動物們的家，數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？數(shù)樓層要從哪兒開始數(shù)？邊說邊出有幾層？數(shù)樓層要從哪兒開始數(shù)？邊說邊出示一棟示一棟5 5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（按從下到上的順序編上層號（1-51-5）。）。 （一）開始

8、部分創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣第11頁/共20頁工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。太陽公公出來了，小動物們都起床了，看看小動物們的家，數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？數(shù)樓層要從哪兒開始數(shù)？數(shù)樓房游戲12345上上下下234第12頁/共20頁 1 1、教師邊貼邊提問，、教師邊貼邊提問，xxxx住在第幾層？（教師貼上小動物后讓幼兒回答住在第幾層？（教師貼上小動物后讓幼兒回答個別或集體提問）個別或集體提問） 2 2、教師：都住滿了嗎？我們一起再來看一下。（教師：嗨嗨嗨，小貓、教師：都住滿了嗎？我們一起再來看一下。（教師：嗨嗨嗨，小貓住在第幾層？幼兒：嗨嗨嗨，小貓住在住在第幾層？幼兒：嗨嗨嗨，小貓住在X X層。）層

9、。）（二）引出問題，探索新知 設計意圖：中班幼兒能獨立表述生活中的事物，讓幼兒在觀察中思考并數(shù)樓房，培養(yǎng)其對事物的理解能力，啟迪幼兒的智慧。小結：數(shù)樓房從下往上數(shù)。第13頁/共20頁（三）基本部分感受運用，領悟新知數(shù)字坐火車游戲今天天氣真好，小動物們準備乘火車去郊游，看火車開來了。1、數(shù)一數(shù)，這輛火車有幾節(jié)車廂？2、說一說，車頭在哪里？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上15的數(shù)字。）第14頁/共20頁設計意圖：前面的自由操作探索活動讓幼兒基本上感受了從下往上排列的次序，通過坐火車游戲進一步練習從左往右排列的次序，以親自實踐、積極動腦來學習新知識。幼兒自由操作，在火車上貼上數(shù)字卡片12345第15頁/共20

10、頁1、火車開來了，看看哪些小動物來坐火車？2、小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂？3、你是怎么知道的，你是從哪邊開始數(shù)的？小結：火車頭在哪邊，我們就要從那邊開始數(shù)。（四）玩中學習，鞏固提高設計意圖：在游戲中進一步鞏固從左往右排列的次序,幼兒在動靜交替，歡聲笑語中運用掌握了排序知識。動物坐火車游戲第16頁/共20頁（五）活動延伸 應用數(shù)學1、火車調頭了，看看小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂？你是從那邊開始數(shù)的？2、小動物們要回家了，回顧他們住幾樓？說說你家住幾樓？3、我們也來排隊出去玩，說說你站第幾？第17頁/共20頁 通過這節(jié)課，讓幼兒親身感知和體驗了序數(shù)在生活中的存在，知道用數(shù)學方法解決生活的簡單問題。達到培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，鍛煉幼兒的動手操作能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。 八