最新初中人教版八年級(jí)上冊(cè)物理課件初二第五章第三節(jié)凸透鏡成像規(guī)律

1、 鏡頭鏡頭( (凸透鏡凸透鏡) )( (像像) ) 照相機(jī)能成照相機(jī)能成倒立倒立的、的、縮小縮小的的實(shí)像實(shí)像。鏡頭鏡頭( (凸透凸透鏡鏡) )投影片投影片（物）（物）像像屏幕屏幕 投影片上的圖案通投影片上的圖案通過凸透鏡形成一個(gè)過凸透鏡形成一個(gè)放大放大的、的、倒立倒立的的實(shí)像實(shí)像. . 放大鏡就是凸透鏡放大鏡就是凸透鏡, ,能成能成放大放大的、的、正立正立的的虛像虛像。投影儀投影儀溫故而知新：溫故而知新：設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生想一想： 通過對(duì)剛才現(xiàn)象的觀察和對(duì)照相機(jī)、投影儀、放大鏡成像情況的了解，我們知道物體離照相機(jī)

2、的鏡頭比較遠(yuǎn)，成倒立縮小的實(shí)像；物體離投影儀的鏡頭比較近，成倒立放大的實(shí)像。放大鏡成正立放大的虛像，物體要離放大鏡比較近。可見，像的虛實(shí)、大小、正倒跟物體離凸透鏡的距離（物距）有關(guān)系。那么同學(xué)們針對(duì)凸透鏡的成像情況能提出什么問題？提出問題：提出問題：猜想和假設(shè)：猜想和假設(shè)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 凸透鏡成的像的凸透鏡成的像的虛實(shí)、大小、虛實(shí)、大小、正倒正倒跟跟有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？可能跟物體到凸透鏡的距離的遠(yuǎn)近有關(guān)，可能跟凸透鏡的焦距有關(guān)等。 設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P97P98的內(nèi)容的內(nèi)

3、容,利利用桌面上的器材，根據(jù)猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)用桌面上的器材，根據(jù)猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究凸透鏡成像的規(guī)律。同學(xué)之實(shí)驗(yàn)來探究凸透鏡成像的規(guī)律。同學(xué)之間相互交流實(shí)驗(yàn)方案，并討論實(shí)驗(yàn)過程間相互交流實(shí)驗(yàn)方案，并討論實(shí)驗(yàn)過程中各種中各種器材的作用器材的作用、在實(shí)驗(yàn)過程中需要、在實(shí)驗(yàn)過程中需要觀察什么觀察什么、測(cè)量什么測(cè)量什么、所、所記錄的數(shù)據(jù)或記錄的數(shù)據(jù)或內(nèi)容內(nèi)容是什么？是什么？設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生點(diǎn)燃的蠟燭點(diǎn)燃的蠟燭凸透鏡凸透鏡光屏光屏光具座光具座實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材物距物距u像距像距v物體到透鏡中心的距離；物體到透鏡中心的距離

4、；像距：像距：光屏到透鏡中心的距離；光屏到透鏡中心的距離；物距：物距：如何保證蠟燭的像始終能成在光屏上？如何保證蠟燭的像始終能成在光屏上？同一水平高度調(diào)節(jié)同一水平高度調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)踐出真知！目的：目的：器材：器材：通過探究活動(dòng)，了解凸透鏡成像的通過探究活動(dòng)，了解凸透鏡成像的規(guī)律。規(guī)律。光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴操作準(zhǔn)備：操作準(zhǔn)備： 2、將蠟燭、凸透鏡、光屏依此放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，、將蠟燭、凸透鏡、光屏依此放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，并調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的高度，并調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的高度，使它們的中心大致在使它們的中心大致在同一高度。同一高度。 1

5、、凸透鏡的焦距、凸透鏡的焦距f10cm關(guān)注的物理量：關(guān)注的物理量：焦距焦距物距物距像的特點(diǎn)像的特點(diǎn)像距像距設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)交流的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將所請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)交流的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將所要記錄的內(nèi)容填在課本中的表格中。要記錄的內(nèi)容填在課本中的表格中。（1）把蠟燭放在較遠(yuǎn)處，使物距）把蠟燭放在較遠(yuǎn)處，使物距u2f，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像，觀察實(shí)像的大小和正倒，測(cè)，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的實(shí)像，觀察實(shí)像的大小和正倒，測(cè)出物距和像距出物距和像距v（像到凸透鏡的距離）。（像到凸透鏡的距離）。（2

6、）把蠟燭向凸透鏡移近，使物距在）把蠟燭向凸透鏡移近，使物距在2f和和f之間，即之間，即2fuf，重復(fù)以上操作，進(jìn)行觀察和測(cè)量。，重復(fù)以上操作，進(jìn)行觀察和測(cè)量。（3）繼續(xù)移近蠟燭，使物距）繼續(xù)移近蠟燭，使物距uf，在屏上還能得到蠟燭的像嗎？怎樣才能觀察到蠟燭的像？是虛像，在屏上還能得到蠟燭的像嗎？怎樣才能觀察到蠟燭的像？是虛像還是實(shí)像？觀察像的大小、正倒、測(cè)出物距，估測(cè)出像距。還是實(shí)像？觀察像的大小、正倒、測(cè)出物距，估測(cè)出像距。提示提示:設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生透鏡凸透鏡（會(huì)聚透鏡）三條特殊光線2fff2f2fff2f2

7、fff2f探究實(shí)驗(yàn)記錄表 凸透鏡焦距凸透鏡焦距f= 10 cm設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生探究實(shí)驗(yàn)記錄表 凸透鏡焦距凸透鏡焦距f= 10 cm設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生探究實(shí)驗(yàn)記錄表 凸透鏡焦距凸透鏡焦距f= 9.5 cm設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生探究實(shí)驗(yàn)記錄表 凸透鏡焦距凸透鏡焦距f= 5 cm設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)

8、規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生探究實(shí)驗(yàn)記錄表 凸透鏡焦距凸透鏡焦距f= 5 cm設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生你發(fā)現(xiàn)下列數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)下列數(shù)據(jù)有問題嗎？有問題嗎？探究實(shí)驗(yàn)記錄表 凸透鏡焦距凸透鏡焦距f= 10 cm你發(fā)現(xiàn)下列數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)下列數(shù)據(jù)有問題嗎？有問題嗎？設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生AB凸透鏡成像光路圖：凸透鏡成像光路圖：AB成像光路圖對(duì)較好的學(xué)生要求成像光路圖對(duì)較好的學(xué)生要求凸透鏡成像光路圖：凸透鏡成像光路圖：凸透鏡成像光路圖：凸透鏡成像光路圖：凸透鏡成像光路圖

9、：凸透鏡成像光路圖：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察表格中的相關(guān)內(nèi)容討論下面的問題:1、uf 時(shí)成實(shí)像，時(shí)成實(shí)像，uf成虛像，焦點(diǎn)是實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)。成虛像，焦點(diǎn)是實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)。 2U2f時(shí)成縮小實(shí)像，時(shí)成縮小實(shí)像，u2f時(shí)成放大實(shí)像，二倍焦距點(diǎn)是成放大實(shí)像與縮小實(shí)像的分界點(diǎn)。時(shí)成放大實(shí)像，二倍焦距點(diǎn)是成放大實(shí)像與縮小實(shí)像的分界點(diǎn)。3、成實(shí)像時(shí)，像與物在凸透鏡異側(cè)且一定是倒立的。成虛像時(shí)，像與物在凸透鏡同側(cè)且一定是正、成實(shí)像時(shí)，像與物在凸透鏡異側(cè)且一定是倒立的。成虛像時(shí)，像與物在凸透鏡同側(cè)且一定是正立的。立的。 設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表

10、表學(xué)學(xué)生生4、當(dāng)蠟燭從u2f的位置逐漸靠近U=f時(shí)，物距如何變，像距如何變，像的大小呢？通過像距和物距大小的比較能否判斷像的大?。?為什么實(shí)像可顯示在光屏上，而虛像不顯示在光屏上？4、成實(shí)像時(shí)，當(dāng)物距減小，像距變大，像變大。、成實(shí)像時(shí)，當(dāng)物距減小，像距變大，像變大。 5、實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可顯示在光屏上，虛像是實(shí)際光線的反向延長線的交點(diǎn)，不、實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可顯示在光屏上，虛像是實(shí)際光線的反向延長線的交點(diǎn)，不顯示在光屏上。顯示在光屏上。設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生實(shí)像實(shí)像縮小放大倒立倒立2fVfV2f虛像

11、放大正立歸納實(shí)驗(yàn)：一、兩個(gè)分界點(diǎn)分界點(diǎn)：（針對(duì)于物距）（1）焦點(diǎn)：實(shí)像實(shí)像（大于焦距）和虛像虛像（小于焦距）的界限，（2）2倍焦距處：縮小縮小（大于2倍焦距）和放大放大（大于焦距小于2倍焦距）的界限。二、一個(gè)重要結(jié)論： （1）物體在焦距之外，移動(dòng)物體，越靠近透鏡，所成實(shí)像越大，像就越遠(yuǎn)離透鏡。 （2）物體在焦距之內(nèi)，移動(dòng)物體，越靠近透鏡，所成虛像越小，像越靠近透鏡。 凸透鏡成像規(guī)律記憶口訣凸透鏡成像規(guī)律記憶口訣 分界點(diǎn)：分界點(diǎn)：分虛實(shí)，分虛實(shí)，分大?。环执笮?； 實(shí)像的位置：實(shí)像的位置：物在物在（二倍焦距以外）、像在（二倍焦距以外）、像在（焦距（焦距與二倍焦距之間）；物在與二倍焦距之間）；物在、

12、像在、像在。 實(shí)像的變化：物實(shí)像的變化：物像像像變像變。 虛像的變化：物虛像的變化：物像像像變像變。設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生典型習(xí)題典型習(xí)題1 1、某同學(xué)將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡、某同學(xué)將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡15cm15cm處時(shí)，在處時(shí)，在光屏上得到一個(gè)縮小的像當(dāng)蠟燭距透鏡光屏上得到一個(gè)縮小的像當(dāng)蠟燭距透鏡9cm9cm時(shí)，在光屏?xí)r，在光屏上得到一個(gè)放大的像這個(gè)凸透鏡的焦距可能是（上得到一個(gè)放大的像這個(gè)凸透鏡的焦距可能是（）A A10 cm10 cm B B8 cm 8 cm C C6 cm6 cm D D4

13、cm4 cm解解u15cm時(shí)，是縮小實(shí)像時(shí)，是縮小實(shí)像u2f15 cm2ff7.5 cm又知又知u9cm時(shí)，是放大實(shí)像時(shí)，是放大實(shí)像 f9 cm2f9cmf4.5 cm綜合兩個(gè)不等式得：綜合兩個(gè)不等式得：4.5cmf7.5 cm答案：答案：C2、無限遠(yuǎn)處的太陽光垂直射在凸透鏡上，則、無限遠(yuǎn)處的太陽光垂直射在凸透鏡上，則（ ） A成像在成像在2倍焦距處倍焦距處 B成像在焦點(diǎn)上成像在焦點(diǎn)上 C成像在焦點(diǎn)內(nèi)成像在焦點(diǎn)內(nèi) D不成像不成像B3、某學(xué)生在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)在、某學(xué)生在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)在距透鏡距透鏡20cm處的光屏上有一個(gè)倒立放大的處的光屏上有一個(gè)倒立放大的像，則此透鏡的焦

14、距可能為（像，則此透鏡的焦距可能為（ ） A6cm B10cm C25cm D無法確定無法確定A4、用圓形的魚缸或透明的罐頭瓶養(yǎng)魚，從側(cè)、用圓形的魚缸或透明的罐頭瓶養(yǎng)魚，從側(cè)面觀賞缸內(nèi)的魚，你看到的那條魚是（面觀賞缸內(nèi)的魚，你看到的那條魚是（ ） A實(shí)物實(shí)物 B等大的實(shí)像等大的實(shí)像 C放大的實(shí)像放大的實(shí)像 D放大的虛像放大的虛像D照相機(jī)的原理物體在物體在兩倍焦距以外兩倍焦距以外時(shí)成時(shí)成倒立的縮小的實(shí)像倒立的縮小的實(shí)像設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生幻燈機(jī)的原理 物體在物體在一倍焦距和兩倍焦距之間一倍焦距和兩倍焦距之間時(shí)，成時(shí)，

15、成倒立倒立的放大的實(shí)像的放大的實(shí)像.設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律課堂小結(jié)探究實(shí)驗(yàn)記錄表 應(yīng)用應(yīng)用照相機(jī)照相機(jī)放大鏡放大鏡投影儀投影儀表表學(xué)學(xué)生生 1、用凸透鏡正對(duì)著太陽，發(fā)現(xiàn)在凸透鏡的、用凸透鏡正對(duì)著太陽，發(fā)現(xiàn)在凸透鏡的另一側(cè)另一側(cè)10cm處的光屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)，處的光屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)， 那么那么將點(diǎn)燃的蠟燭放在位于凸透鏡前將點(diǎn)燃的蠟燭放在位于凸透鏡前15cm處時(shí)，處時(shí)，光屏上得到的像是（）光屏上得到的像是（）A、正立放大的像、正立放大

16、的像 B、正立縮小的像、正立縮小的像C、倒立縮小的像、倒立縮小的像 D、倒立放大的像、倒立放大的像D設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生 2、某物體放在離凸透鏡、某物體放在離凸透鏡20cm處，無論怎處，無論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上始終得不到像，則該凸透樣移動(dòng)光屏，光屏上始終得不到像，則該凸透鏡的焦距可能是（鏡的焦距可能是（ ）A、30 cm B、15 cmC、10 cm D、5 cmA3.一平行光正對(duì)著凸透鏡照射，在離透鏡一平行光正對(duì)著凸透鏡照射，在離透鏡10 cm處的光屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)，那么當(dāng)物體位于處的光屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)，那么當(dāng)物

17、體位于透鏡前透鏡前25 cm處，在透鏡另一側(cè)可以得到處，在透鏡另一側(cè)可以得到 （ ）A.倒立縮小的實(shí)像倒立縮小的實(shí)像B.倒立放大的實(shí)像倒立放大的實(shí)像C.正正立放大的虛像立放大的虛像D.正立縮小的虛像正立縮小的虛像A設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生4.在在“研究凸透鏡成像研究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)中，物體在光屏上實(shí)驗(yàn)中，物體在光屏上所成的所成的實(shí)實(shí)像一定是像一定是 （ ） A.正立的像正立的像 B.縮小的像縮小的像 C.倒立的像倒立的像 D.放大的像放大的像 C5.有四種不同焦距的凸透鏡，如果要使距凸透鏡有四種不同焦距的凸透鏡，如果要

18、使距凸透鏡15 cm的物體在光屏上得到縮小的像，那么應(yīng)選凸的物體在光屏上得到縮小的像，那么應(yīng)選凸透鏡的焦距為透鏡的焦距為（ ）A.5 cm B.10 cm C.20 cm D.30 cmA設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生2022-7-36 6、如圖所示，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放、如圖所示，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在在a a、b b、c c、d d、e e各點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置。則：各點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置。則：1、把燭焰放在、把燭焰放在 點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大； 把燭焰放在把燭焰放在 點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最小。點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最小。abcdeFFf2fCa2、把燭焰放在、把燭焰放在 點(diǎn)，屏上出現(xiàn)清晰的像時(shí)，點(diǎn)，屏上出現(xiàn)清晰的像時(shí)，屏距凸透鏡最遠(yuǎn)。屏距凸透鏡最遠(yuǎn)。3、把燭焰放在、把燭焰放在 點(diǎn)，屏上不會(huì)出現(xiàn)像。點(diǎn)，屏上不會(huì)出現(xiàn)像。Cd、e設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課題預(yù)預(yù)備備實(shí)驗(yàn)論論證證口口訣訣練練習(xí)習(xí)拓拓展展挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)返返回回應(yīng)應(yīng)用用規(guī)規(guī)律律表表學(xué)學(xué)生生交流與拓展：交流與拓展： 1、從實(shí)驗(yàn)得知凸透鏡可以成倒從實(shí)驗(yàn)得知凸透鏡可以成倒立立放大