排球移動雙手墊球

1、排球移動正面雙手墊球說課稿排球移動正面雙手墊球說課稿 覃塘區(qū)樟木三中 步步高 說教材說教材一一 教材內(nèi)容教材內(nèi)容：排球移動正面雙手墊球排球移動正面雙手墊球二 教學(xué)對象教學(xué)對象高中一年級學(xué)生高中一年級學(xué)生三三 學(xué)情分析學(xué)情分析 教學(xué)對象是高一年級一班的學(xué)生，該班有學(xué)生40人，其中男生20人，女生20人，該年齡段的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，身體素質(zhì)良好，模仿能力強，整個班對排球的學(xué)習(xí)熱情很高，他們在初中階段對排球技術(shù)已有了初步的了解和簡單的接觸，因此，他們具備了一定的排球基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)（1）通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)及同伴配合的情況下，有80%的同學(xué)能夠較好的運用不同的移動

2、步法把不同方向的來球墊到指定的范圍里。（2）發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、判斷能力等身體素質(zhì)。（3）通過同伴的協(xié)同配合，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的集體主義精神，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。五五 教材分析：教材分析：1 1 技術(shù)特點：技術(shù)特點： 移動正面雙手墊球在整個排球技術(shù)動作中難度中等，在掌握移動步法和正面雙手墊球的基礎(chǔ)上，根據(jù)來球的方向、速度、弧度、落點，結(jié)合各種移動步法，運用正面雙手墊球技術(shù)把球墊到目標(biāo)處，動作靈活多變，注重培養(yǎng)學(xué)生的判斷反應(yīng)能力，具有很強的實用性。 2 2 教材選擇的依據(jù)：教材選擇的依據(jù)：（1 1）體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，水平五學(xué)段學(xué)中規(guī)定，水平五學(xué)段學(xué)生必須熟練地

3、掌握一到兩項球類運動中的多種動作生必須熟練地掌握一到兩項球類運動中的多種動作技能。技能。（2 2）高一學(xué)生有學(xué)習(xí)排球墊球的基礎(chǔ)，學(xué)生在初高一學(xué)生有學(xué)習(xí)排球墊球的基礎(chǔ)，學(xué)生在初中階段已學(xué)過排球技術(shù)的準(zhǔn)備姿勢和基本的移動中階段已學(xué)過排球技術(shù)的準(zhǔn)備姿勢和基本的移動步法以及基本的原地正面雙手墊球。步法以及基本的原地正面雙手墊球。（3 3）隨著德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針進隨著德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針進一步的深入貫徹，學(xué)校體育活動蓬勃地開展起來。一步的深入貫徹，學(xué)校體育活動蓬勃地開展起來。中國女排奪得中國女排奪得“五連冠五連冠”，在學(xué)校掀起了排球活，在學(xué)校掀起了排球活動的熱潮，廣大中、小學(xué)生

4、都比較喜愛該項運動，動的熱潮，廣大中、小學(xué)生都比較喜愛該項運動，許多中、小學(xué)體育課中都把排球作為教學(xué)內(nèi)容，許多中、小學(xué)體育課中都把排球作為教學(xué)內(nèi)容，在課外體育活動中也把排球作為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練的在課外體育活動中也把排球作為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練的主要項目。主要項目。 3 教材的重點和難點：教材的重點和難點：重點是 做出正確判斷和快速移動難點是 手臂對球的控制能力 說教法說教法 本節(jié)課運用的教學(xué)方法有 講解法，示范法，完整與分解法， 預(yù)防與糾正錯誤法。1 1、講解法講解法：通過講解，指導(dǎo)學(xué)生掌握移動正面雙手墊球的技術(shù)結(jié)通過講解，指導(dǎo)學(xué)生掌握移動正面雙手墊球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要領(lǐng)，移動與擊球的時間以及進行練習(xí)的方

5、法等，啟發(fā)構(gòu)、動作要領(lǐng)，移動與擊球的時間以及進行練習(xí)的方法等，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生運動技能的形成，激發(fā)他們學(xué)習(xí)鍛煉的積學(xué)生的思維，促進學(xué)生運動技能的形成，激發(fā)他們學(xué)習(xí)鍛煉的積極性。極性。2 2、示范法示范法：通過老師的正確示范，使學(xué)生直觀地了解移動正面雙通過老師的正確示范，使學(xué)生直觀地了解移動正面雙手墊球技術(shù)結(jié)構(gòu)以及動作的做法。手墊球技術(shù)結(jié)構(gòu)以及動作的做法。3 3、完整與分解法、完整與分解法：用分解法把移動正面雙手墊球分解成移動和用分解法把移動正面雙手墊球分解成移動和正面雙手墊球兩個部分進行教學(xué)，然后又把移動正面雙手墊球進正面雙手墊球兩個部分進行教學(xué)，然后又把移動正面雙手墊球進行完整的練習(xí)

6、。這樣，既能把復(fù)雜的動作簡單化，利于學(xué)生學(xué)習(xí)，行完整的練習(xí)。這樣，既能把復(fù)雜的動作簡單化，利于學(xué)生學(xué)習(xí)，又不破壞動作的完整性。又不破壞動作的完整性。4 4、預(yù)防與糾正錯誤法預(yù)防與糾正錯誤法：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)移動正面雙手墊球過針對學(xué)生在學(xué)習(xí)移動正面雙手墊球過程中容易產(chǎn)生的對來球判斷不準(zhǔn)確、移動不到位、墊球技術(shù)變形程中容易產(chǎn)生的對來球判斷不準(zhǔn)確、移動不到位、墊球技術(shù)變形等錯誤，做出相應(yīng)的預(yù)防與糾正。等錯誤，做出相應(yīng)的預(yù)防與糾正。教學(xué)方法教學(xué)方法： 說學(xué)法說學(xué)法 根據(jù)認識事物的原理和運動技能形成的規(guī)律，根據(jù)認識事物的原理和運動技能形成的規(guī)律，掌握一項運動技術(shù)必須對運動技術(shù)有個直觀的印掌握一項運動技術(shù)必

7、須對運動技術(shù)有個直觀的印象，了解技術(shù)的結(jié)構(gòu)，然后通過反復(fù)的練習(xí)來達象，了解技術(shù)的結(jié)構(gòu)，然后通過反復(fù)的練習(xí)來達成，結(jié)合排球移動正面雙手墊球技術(shù)的特點和學(xué)成，結(jié)合排球移動正面雙手墊球技術(shù)的特點和學(xué)生的實際生的實際情況，情況，我引導(dǎo)學(xué)生運用以下的學(xué)習(xí)我引導(dǎo)學(xué)生運用以下的學(xué)習(xí)方法：方法： .學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法模仿法模仿法觀察法觀察法練習(xí)法練習(xí)法合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法通過觀看老師的動通過觀看老師的動作示范，了解動作作示范，了解動作結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。通過模仿老師動作通過模仿老師動作的練習(xí)，初步弄清的練習(xí)，初步弄清移動正面雙手墊球移動正面雙手墊球的動作路線、方向。的動作路線、方向。在老師的指導(dǎo)下，開在老師的指導(dǎo)下，開

8、展移動正面雙手墊球展移動正面雙手墊球的各種練習(xí)，掌握技的各種練習(xí)，掌握技術(shù)動作。術(shù)動作。同學(xué)之間通過對同學(xué)之間通過對墊和拋墊的合作墊和拋墊的合作練習(xí)，促進同學(xué)練習(xí)，促進同學(xué)的協(xié)同合作，互的協(xié)同合作，互相學(xué)習(xí)，達到取相學(xué)習(xí)，達到取長補短，共同進長補短，共同進步成效步成效 教學(xué)流程教學(xué)流程一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)（2分鐘）二、熱身運動二、熱身運動（6分鐘）三、復(fù)習(xí)移動和原地正面雙手墊球三、復(fù)習(xí)移動和原地正面雙手墊球 （10分鐘）四、學(xué)習(xí)移動正面雙手墊球四、學(xué)習(xí)移動正面雙手墊球（22分鐘） 1、并步移動正面雙手墊球（7分鐘） 2、跨步移動正面雙手墊球（7分鐘） 3、不同移動步法的正面雙手墊球 （8分

9、鐘）五、放松整理五、放松整理（5分鐘）一、一、 課的常規(guī)課的常規(guī) （2分鐘）分鐘） （1）常規(guī)內(nèi)容： 集合隊伍、檢查人數(shù)、著裝，師生問好，安排見習(xí)生 宣布本節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)、注意事項，導(dǎo)入教學(xué) （2）組織形式 組織圖組織圖 （男女各兩排）（男女各兩排） （3）要求：迅速排好隊形，并保持安靜整齊的隊形，學(xué)生必須穿運動裝。二、熱身運動二、熱身運動 （6分鐘）分鐘）（1）熱身內(nèi)容：）熱身內(nèi)容：慢跑、有氧操慢跑、有氧操（2）組織教學(xué)：）組織教學(xué)：全班成一路縱隊圍繞兩個排球場慢跑全班成一路縱隊圍繞兩個排球場慢跑3圈圈(2分鐘)在老師的帶領(lǐng)下按口令節(jié)奏一起做熱身運動在老師的帶領(lǐng)下按口令節(jié)奏一起做熱身運動

10、（4分鐘）（3）組織形式：）組織形式： 4列橫隊成體操隊形列橫隊成體操隊形(4) 要求：要求：積極主動參與，力求動作統(tǒng)一整齊到位。積極主動參與，力求動作統(tǒng)一整齊到位。三、復(fù)習(xí)移動、正面雙手墊球（三、復(fù)習(xí)移動、正面雙手墊球（10分鐘）分鐘） 移動移動（1 1）教學(xué)內(nèi)容：）教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 正面雙手墊球正面雙手墊球動作動作（2 2）組織教學(xué)：）組織教學(xué)： 在老師講解示范后開展以下練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)中老師進行巡在老師講解示范后開展以下練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)中老師進行巡回指導(dǎo)，并糾正錯誤動作。回指導(dǎo)，并糾正錯誤動作。 在老師的口令下集體練習(xí)不同的移動動作 （并步移動、跨步移動各做（并步移動、跨步移動各做10

11、-1510-15次一組，練習(xí)二組）次一組，練習(xí)二組）在老師的口令下集體練習(xí)原地徒手的正面雙手墊球 （10-1510-15次一組，練習(xí)二組）次一組，練習(xí)二組）兩人一組互相對墊（6 6分鐘）分鐘）（3 3）組織形式：）組織形式：如如圖一、圖一、 圖二圖二（4 4）要求）要求：移動步法準(zhǔn)確，墊球手形規(guī)范，把球墊高、墊穩(wěn)，然后移動步法準(zhǔn)確，墊球手形規(guī)范，把球墊高、墊穩(wěn)，然后 墊準(zhǔn)到位。墊準(zhǔn)到位。 集體練習(xí)移動步法組織（圖一）集體練習(xí)移動步法組織（圖一） 對墊組織（圖二）對墊組織（圖二） 四、學(xué)習(xí)移動正面雙手墊球（四、學(xué)習(xí)移動正面雙手墊球（22分鐘）分鐘）1 1、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容：移動正面雙手墊球技術(shù)

12、動作移動正面雙手墊球技術(shù)動作 跨步移動正面雙手墊球教學(xué)（跨步移動正面雙手墊球教學(xué)（7 7分鐘）分鐘）2 2、組織教學(xué)：、組織教學(xué)： 并步移動正面雙手墊球教學(xué)（并步移動正面雙手墊球教學(xué)（7 7分鐘）分鐘） 不同移動方式的正面雙手墊教學(xué)（不同移動方式的正面雙手墊教學(xué)（8 8分鐘）分鐘） 在老師講解示范后開展以下練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)中老師進行巡回指在老師講解示范后開展以下練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)中老師進行巡回指導(dǎo)，并糾正錯誤動作。導(dǎo)，并糾正錯誤動作。（1 1）移動的徒手墊球動作練習(xí)移動的徒手墊球動作練習(xí)（前、后、左、右的跨步、并步）（前、后、左、右的跨步、并步）組織：組織：在老師的口令下集體練習(xí)在老師的口令下集

13、體練習(xí)（2 2）移動的墊球練習(xí)移動的墊球練習(xí)移動自拋自墊移動自拋自墊 組織：組織：散點學(xué)生自行練習(xí)散點學(xué)生自行練習(xí)3 3人一組拋墊移動墊球練習(xí)人一組拋墊移動墊球練習(xí)組織：組織：如下圖如下圖3 3人一組拋墊移動墊球練習(xí)圖示人一組拋墊移動墊球練習(xí)圖示要求： 拋球人控制好拋球的距離和弧度拋球人控制好拋球的距離和弧度 ，墊球人，墊球人盡量移動到位，對正來球，把球準(zhǔn)確墊到位，動作盡量移動到位，對正來球，把球準(zhǔn)確墊到位，動作要協(xié)調(diào)連貫。要協(xié)調(diào)連貫。五、放松整理（五、放松整理（5分鐘）分鐘）（1）內(nèi)容）內(nèi)容 ：兩人互相放松手臂兩人互相放松手臂 、自己通過拍打的方式放松大腿、小、自己通過拍打的方式放松大腿、小腿腿 總結(jié)本節(jié)課情況，表揚較好學(xué)生，總結(jié)本節(jié)課情況，表揚較好學(xué)生， 分析存在問題和分析存在問題和 解解決問題的方法，布置課外作業(yè)決問題的方法，布置課外作業(yè) ，指定學(xué)生課結(jié)束后把運動指定學(xué)生課結(jié)束后把運動器材送回器材送回 （2）組織形式：）組織形式：同上課集合時的隊伍同上課集合時的隊伍 （成四排橫隊集合）（成四排橫隊集合） （3）要求：）要求：集隊要快、靜、齊，要全面客觀的分析本節(jié)課學(xué)生的學(xué)集隊要快、靜、齊，要全面客觀的分析本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及上課質(zhì)量習(xí)情況及上課質(zhì)量教學(xué)特色教學(xué)特色 能夠根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的特點，選擇教學(xué)內(nèi)容和合理的教學(xué)方