懂文明,知禮儀精美幻燈片

1、第二小組行為科學(xué)家羅杰巴克認(rèn)為：環(huán)境對(duì)于激發(fā)和形成人在環(huán)境中的行為方式有行為科學(xué)家羅杰巴克認(rèn)為：環(huán)境對(duì)于激發(fā)和形成人在環(huán)境中的行為方式有很大的影響。很大的影響。 對(duì)于我們的校園來(lái)說(shuō)，一個(gè)干凈、整潔、富有健康情趣的校園環(huán)境，對(duì)對(duì)于我們的校園來(lái)說(shuō)，一個(gè)干凈、整潔、富有健康情趣的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的道德情操起著學(xué)生的道德情操起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗(yàn)，的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗(yàn)，經(jīng)常出入自由市場(chǎng)，斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)之聲不絕于耳，自己的言行自然經(jīng)常出入自由市場(chǎng)，斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)之聲不絕于耳，自己的言行自然隨之而無(wú)拘無(wú)束，甚至粗魯無(wú)禮；但一進(jìn)入那隨之而無(wú)拘無(wú)束，甚

2、至粗魯無(wú)禮；但一進(jìn)入那“靜靜”字高懸，窗明幾凈，字高懸，窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時(shí)，你就不得不學(xué)會(huì)克制自己，而慢慢地與這種人人都在埋頭苦讀的教室時(shí)，你就不得不學(xué)會(huì)克制自己，而慢慢地與這種環(huán)境，這種氣氛融合起來(lái)，這就是努力創(chuàng)設(shè)并愛(ài)惜良好環(huán)境并逐步受良好環(huán)境，這種氣氛融合起來(lái)，這就是努力創(chuàng)設(shè)并愛(ài)惜良好環(huán)境并逐步受良好環(huán)境的陶冶而與環(huán)境和諧的過(guò)程。可以設(shè)想，如果我們每個(gè)學(xué)校的校園環(huán)環(huán)境的陶冶而與環(huán)境和諧的過(guò)程?？梢栽O(shè)想，如果我們每個(gè)學(xué)校的校園環(huán)境都呈現(xiàn)出這樣一派整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，那么，境都呈現(xiàn)出這樣一派整潔有序、文明大方、健康向上的和諧氣氛，那么，對(duì)在這里求學(xué)的學(xué)生們一

3、定會(huì)產(chǎn)生一種持久的感染力和影響力；形成一種對(duì)在這里求學(xué)的學(xué)生們一定會(huì)產(chǎn)生一種持久的感染力和影響力；形成一種熱愛(ài)生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個(gè)性心理特征。熱愛(ài)生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個(gè)性心理特征。總之，美好的校園環(huán)境會(huì)深刻地影響學(xué)生的思想情感和性格特征。因此，總之，美好的校園環(huán)境會(huì)深刻地影響學(xué)生的思想情感和性格特征。因此，怎樣創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、向上的校園環(huán)境，一直以來(lái)是學(xué)校日常管理工怎樣創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、向上的校園環(huán)境，一直以來(lái)是學(xué)校日常管理工作的永恒課題。作的永恒課題。 今天的主題班會(huì)我們就來(lái)一起討論關(guān)于文明校園的話題。今天的主題班會(huì)我們就來(lái)一起討論

4、關(guān)于文明校園的話題。一進(jìn)校禮儀一進(jìn)校禮儀 1、學(xué)生進(jìn)校門(mén)，主動(dòng)下車，與值日老師或同學(xué)互道、學(xué)生進(jìn)校門(mén)，主動(dòng)下車，與值日老師或同學(xué)互道“老師早老師早”、“同學(xué)早同學(xué)早”。 2、學(xué)生不在校園內(nèi)騎自行車。、學(xué)生不在校園內(nèi)騎自行車。 3、學(xué)生在校內(nèi)遇到學(xué)校的、外校的老師、客人要行隊(duì)禮，道、學(xué)生在校內(nèi)遇到學(xué)校的、外校的老師、客人要行隊(duì)禮，道“老師好老師好”、“客人客人好好”。 二課堂禮儀二課堂禮儀 1、老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、行禮，齊聲道、老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、行禮，齊聲道“老師好老師好”。 2、學(xué)生進(jìn)教室遲到，先喊、學(xué)生進(jìn)教室遲到，先喊“報(bào)告報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室。

5、，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室。 3、學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)同意后再出教室。、學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)同意后再出教室。 4、學(xué)生回答老師提問(wèn)，先舉手，經(jīng)同意后，起立回答。、學(xué)生回答老師提問(wèn)，先舉手，經(jīng)同意后，起立回答。 5、學(xué)生上課時(shí)姿態(tài)端正，不吃東西，不隨便下位走動(dòng)。、學(xué)生上課時(shí)姿態(tài)端正，不吃東西，不隨便下位走動(dòng)。 6、上課不做小動(dòng)作，不講小話。、上課不做小動(dòng)作，不講小話。 7.、聽(tīng)到老師說(shuō)、聽(tīng)到老師說(shuō)“下課下課”后，全體學(xué)生起立齊聲道后，全體學(xué)生起立齊聲道“謝謝老師謝謝老師”待老師離開(kāi)后，自由待老師離開(kāi)后，自由活動(dòng)?；顒?dòng)。 三尊師禮儀三尊師禮儀 1、學(xué)

6、生進(jìn)入老師辦公室，先喊、學(xué)生進(jìn)入老師辦公室，先喊“報(bào)告報(bào)告”，經(jīng)老師同意后再進(jìn)入。，經(jīng)老師同意后再進(jìn)入。 2、在老師辦公室不隨意翻動(dòng)老師的東西。、在老師辦公室不隨意翻動(dòng)老師的東西。 3、若找老師有事，先立正，說(shuō)明來(lái)意；與老師講話，面對(duì)老師認(rèn)真聽(tīng)老師講話，離、若找老師有事，先立正，說(shuō)明來(lái)意；與老師講話，面對(duì)老師認(rèn)真聽(tīng)老師講話，離開(kāi)時(shí)禮貌地向老師告別。開(kāi)時(shí)禮貌地向老師告別。 你做到了么？與人相見(jiàn)說(shuō)與人相見(jiàn)說(shuō)“您好您好”，問(wèn)人姓氏說(shuō)，問(wèn)人姓氏說(shuō)“貴姓貴姓”。問(wèn)人住址說(shuō)。問(wèn)人住址說(shuō)“府上府上”，仰慕已久說(shuō)，仰慕已久說(shuō)“久仰久仰”。長(zhǎng)期未見(jiàn)說(shuō)長(zhǎng)期未見(jiàn)說(shuō)“久違久違”，求人幫忙說(shuō)，求人幫忙說(shuō)“勞駕勞駕”。向

7、人詢問(wèn)說(shuō)。向人詢問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)問(wèn)”，請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)，請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)“費(fèi)心費(fèi)心”。請(qǐng)人解答說(shuō)請(qǐng)人解答說(shuō)“請(qǐng)教請(qǐng)教”，求人辦事說(shuō)，求人辦事說(shuō)“拜托拜托”。麻煩別人說(shuō)。麻煩別人說(shuō)“打擾打擾”，求人方便說(shuō)，求人方便說(shuō)“借光借光”，請(qǐng)改文章說(shuō)請(qǐng)改文章說(shuō)“斧正斧正”。接受好意說(shuō)。接受好意說(shuō)“領(lǐng)情領(lǐng)情”，求人指點(diǎn)說(shuō)，求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教賜教”。得人幫助說(shuō)。得人幫助說(shuō)“謝謝謝謝”，祝人健康說(shuō)祝人健康說(shuō)“保重保重”。向人祝賀說(shuō)。向人祝賀說(shuō)“恭喜恭喜”，老人年齡說(shuō)，老人年齡說(shuō)“高壽高壽”。身體不適說(shuō)。身體不適說(shuō)“欠安欠安”，看望別人說(shuō)看望別人說(shuō)“拜訪拜訪”。請(qǐng)人接受說(shuō)。請(qǐng)人接受說(shuō)“笑納笑納”，送人照片說(shuō)，送人照片說(shuō)“惠存惠存”

8、。歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)。歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)“惠顧惠顧”，希望照顧說(shuō)希望照顧說(shuō)“關(guān)照關(guān)照”。贊人見(jiàn)解說(shuō)。贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)高見(jiàn)”，歸還物品說(shuō)，歸還物品說(shuō)“奉還奉還”。請(qǐng)人赴約說(shuō)。請(qǐng)人赴約說(shuō)“賞光賞光”，對(duì)方來(lái)信說(shuō)對(duì)方來(lái)信說(shuō)“惠書(shū)惠書(shū)”。自己住家說(shuō)。自己住家說(shuō)“寒舍寒舍”，需要考慮說(shuō)，需要考慮說(shuō)“斟酌斟酌”。無(wú)法滿足說(shuō)。無(wú)法滿足說(shuō)“抱歉抱歉”，請(qǐng)人諒解說(shuō)請(qǐng)人諒解說(shuō)“包涵包涵”。言行不妥。言行不妥“對(duì)不起對(duì)不起”，慰問(wèn)他人說(shuō)，慰問(wèn)他人說(shuō)“辛苦辛苦”。迎接客人說(shuō)。迎接客人說(shuō)“歡迎歡迎”，賓客來(lái)到說(shuō)賓客來(lái)到說(shuō)“光臨光臨”。等候別人說(shuō)。等候別人說(shuō)“恭候恭候”，沒(méi)能迎接說(shuō)，沒(méi)能迎接說(shuō)“失迎失迎”。客人入座說(shuō)?？腿巳胱f(shuō)“請(qǐng)坐請(qǐng)

9、坐”，陪伴朋友說(shuō)陪伴朋友說(shuō)“奉陪奉陪”。臨分別時(shí)說(shuō)。臨分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)再見(jiàn)”，中途先走說(shuō)，中途先走說(shuō)“失陪失陪”。請(qǐng)人勿送說(shuō)。請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步留步”，送人遠(yuǎn)行說(shuō)送人遠(yuǎn)行說(shuō)“平安平安”。初初中生，素養(yǎng)高，文明禮儀要做好；中生，素養(yǎng)高，文明禮儀要做好；儀表美，不奢侈，端莊大方最合適；儀表美，不奢侈，端莊大方最合適；遇師長(zhǎng)，講禮貌，行禮問(wèn)好不頂撞；遇師長(zhǎng)，講禮貌，行禮問(wèn)好不頂撞；講衛(wèi)生，勤打掃，廢舊雜物莫亂扔；講衛(wèi)生，勤打掃，廢舊雜物莫亂扔；同學(xué)間，不打罵，有難互助你我他；同學(xué)間，不打罵，有難互助你我他；自行車，下車推，定位有序端正排；自行車，下車推，定位有序端正排；做錯(cuò)事，對(duì)不起，禮貌回答沒(méi)關(guān)系；做

10、錯(cuò)事，對(duì)不起，禮貌回答沒(méi)關(guān)系；開(kāi)關(guān)門(mén)，搬桌椅，切記用手勿腳踢；開(kāi)關(guān)門(mén)，搬桌椅，切記用手勿腳踢；勤說(shuō)您，多謝謝，對(duì)人常講請(qǐng)關(guān)照；勤說(shuō)您，多謝謝，對(duì)人常講請(qǐng)關(guān)照；長(zhǎng)明燈，水龍頭，有心常關(guān)莫浪費(fèi)；長(zhǎng)明燈，水龍頭，有心常關(guān)莫浪費(fèi)；教學(xué)區(qū)，莫追鬧，輕聲腳步走右道；教學(xué)區(qū)，莫追鬧，輕聲腳步走右道；大小會(huì)，守紀(jì)律，集隊(duì)要求快靜齊；大小會(huì)，守紀(jì)律，集隊(duì)要求快靜齊；教室里，布置美，干凈整齊心情好；教室里，布置美，干凈整齊心情好；勤出操，常鍛煉，健康身心最寶貴；勤出操，常鍛煉，健康身心最寶貴；休息處，保安靜，養(yǎng)足精神效率高；休息處，保安靜，養(yǎng)足精神效率高；好品行，一養(yǎng)成，終生得益受歡迎。好品行，一養(yǎng)成，終生得益受

11、歡迎。1、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。愛(ài)默生2、不學(xué)禮，無(wú)以立?？鬃?、凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。晏子春秋4、在宴席上最讓人開(kāi)胃的就是主人的禮節(jié)。莎士比亞5、無(wú)禮是無(wú)知的私生子。巴特勒6、利益，是聰明人想出來(lái)的與愚人保持距離的一種策略。愛(ài)默生7、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。 但丁8、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 劉備9、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。 張衡10、土扶可城墻，積德為厚地。 李白11、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 神涵光12、一個(gè)人最傷心的事情無(wú)過(guò)于良心的死滅。 郭沫若13、應(yīng)該熱心地致力于照道

12、德行事，而不要空談道德。 德謨克利特14、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。 高爾基15、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的。 契訶夫16、良心是由人的知識(shí)和全部生活方式來(lái)決定的。 馬克思文明禮儀場(chǎng)景大分享文明禮儀場(chǎng)景大分享1 1、上課遲到后，我們必須怎么做、上課遲到后，我們必須怎么做 （ ） A A、應(yīng)該輕敲教室門(mén)，然、應(yīng)該輕敲教室門(mén)，然后馬上回到座位上坐好后馬上回到座位上坐好 B B、應(yīng)該悄悄的從教室后門(mén)回到座位、應(yīng)該悄悄的從教室后門(mén)回到座位 C C、在教室門(mén)口喊、在教室門(mén)口喊“報(bào)告報(bào)告”， 老師喊老師喊“進(jìn)來(lái)進(jìn)來(lái)”后，才能進(jìn)入教室并立正站好，后，才能進(jìn)入教室

13、并立正站好，經(jīng)老師允許后方可回到座位。經(jīng)老師允許后方可回到座位。2 2、上課回答問(wèn)題時(shí)要做到、上課回答問(wèn)題時(shí)要做到 。（。（ ） A A、發(fā)言時(shí)，姿態(tài)端莊大方，、發(fā)言時(shí)，姿態(tài)端莊大方，聲音洪亮清晰聲音洪亮清晰 B B、在別人發(fā)言時(shí)，可打斷別人的講話，發(fā)表自己的看、在別人發(fā)言時(shí)，可打斷別人的講話，發(fā)表自己的看法法 C C、如果別人答錯(cuò)了，要給予熱烈的掌聲、如果別人答錯(cuò)了，要給予熱烈的掌聲3 3、在參加集體活動(dòng)時(shí)，集合列隊(duì)要、在參加集體活動(dòng)時(shí)，集合列隊(duì)要 。（。（ ）迅速、安靜、整齊提前進(jìn)入會(huì)場(chǎng)在指定位置坐（站）好，靜候活動(dòng)開(kāi)迅速、安靜、整齊提前進(jìn)入會(huì)場(chǎng)在指定位置坐（站）好，靜候活動(dòng)開(kāi)始始 A A

14、、 B B、 C C、4 4、在集會(huì)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)。（、在集會(huì)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)。（ ）不喝倒彩，不吹口哨可以自由走動(dòng)或離場(chǎng)不在會(huì)場(chǎng)吃零食不亂扔果不喝倒彩，不吹口哨可以自由走動(dòng)或離場(chǎng)不在會(huì)場(chǎng)吃零食不亂扔果皮紙屑皮紙屑 A A、 B B、 C C、5 5、下列行為不符合公共場(chǎng)所禮儀要求的是、下列行為不符合公共場(chǎng)所禮儀要求的是 。（。（ ） A A、在公共場(chǎng)、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不追逐打鬧所不大聲喧嘩，不追逐打鬧B B、在公共場(chǎng)所出入門(mén)時(shí)、在公共場(chǎng)所出入門(mén)時(shí), ,應(yīng)看身后是否有人隨后出入應(yīng)看身后是否有人隨后出入, ,如有人相隨如有人相隨, ,則應(yīng)把門(mén)則應(yīng)把門(mén)推推( (拉拉) )開(kāi)開(kāi), ,等身后的人出入后方可輕聲關(guān)門(mén)等身后的人出入后方可輕聲關(guān)門(mén)C C、要熱愛(ài)花草樹(shù)木，把公園里漂亮的花折下帶回家插在花瓶、要熱愛(ài)花草樹(shù)木，把公園里漂亮的花折下帶回家插在花瓶以熱愛(ài)祖國(guó)為榮以熱愛(ài)祖國(guó)為榮 以危害祖國(guó)為恥以危害祖國(guó)為恥 以服務(wù)人民為榮以服務(wù)人民為榮 以背離人民為恥以背離人民為恥 以崇尚科學(xué)為榮以崇尚科學(xué)為榮 以愚昧無(wú)知為恥以愚昧無(wú)知為恥 以辛勤勞動(dòng)為榮以辛勤勞動(dòng)為榮 以好逸惡勞為恥以好逸惡勞為恥 以團(tuán)結(jié)互助為榮