中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修總結(jié)

1、2015學(xué)年中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修新得今年九月下旬，我和同事一起，有幸參加了湖北省學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。從一開頭，我們的學(xué)習(xí)就得到了各級訓(xùn)練主管部門的技術(shù)支持和精神激勵，從未間斷。各級訓(xùn)練主管部門專門成立了的領(lǐng)導(dǎo)班子，省、縣、校都創(chuàng)建了信息技術(shù)提升項目培訓(xùn)QQ群，我以校級管理員、校級輔導(dǎo)員和學(xué)員三重身份參加了學(xué)習(xí)，由于沒有閱歷，每天都要向上級輔導(dǎo)員請教，向?qū)W員解答在培訓(xùn)中遇到的各種問題，并準(zhǔn)時通報學(xué)校和個人學(xué)情，激勵學(xué)員樂觀學(xué)習(xí)；竹溪縣訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)也多次在網(wǎng)上通報項目學(xué)情。白天搞好教學(xué)，晚上解答學(xué)員的問題、批改學(xué)員作業(yè)、組織學(xué)習(xí)、通報學(xué)情，常到十二點以后

2、才能休息。全鄉(xiāng)56人參訓(xùn)，原有兩人參加省里管理員、輔導(dǎo)員培訓(xùn)，回校后中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整，參訓(xùn)的原周校長調(diào)離，全鄉(xiāng)的管理輔導(dǎo)工作固只有我一人擔(dān)當(dāng)，好在中心學(xué)校各位校長通力協(xié)作，全鄉(xiāng)學(xué)員的樂觀刻苦學(xué)習(xí)，在規(guī)定時間內(nèi)，我鄉(xiāng)全部學(xué)員全部合格。為此我感到十分欣慰。通過為期60天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對訓(xùn)練現(xiàn)代化的進展有了新的生疏，當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進展，轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素養(yǎng)的標(biāo)志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我生疏到作為一名信息技術(shù)老師應(yīng)樂觀主動

3、吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多，主要有以下幾點 。一、樹立了新的理念  1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有短短60天的時間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的生疏到自我在專業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時自我更新，補充新識，更新觀念，才能從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。 2、隨著信息化快速進展，作為一名信息技術(shù)老師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念，掌

4、握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，如果信息技術(shù)老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的信息技術(shù)老師。  二、提升了專業(yè)知識 1、通過傾聽專家教授對“中學(xué)校老師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充生疏到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獵取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運

5、用能力。深刻的生疏到訓(xùn)練信息的重要性，明白什么是訓(xùn)練信息化發(fā)的進展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在訓(xùn)練教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。 2、通過傾聽專家們對“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到從前自己在專業(yè)知識方面的落后與不足。如聽專家教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深化仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡潔的應(yīng)用，沒有更進一步去學(xué)習(xí)，聽了教授老師的解析與演示操作，深刻的生疏

6、到什么是專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。 三、開闊了溝通空間1、遠(yuǎn)程研修訓(xùn)練不再局限在課堂，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強數(shù)學(xué)習(xí)，直到完全鞏固更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫穿，把原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。2、通過這個平臺，與全國訓(xùn)練專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”傾聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談教學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更便利溝通。3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進行近距

7、離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)大事供應(yīng)了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻了他們的閱歷和商量成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了很多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的訓(xùn)練教學(xué)來說受益匪淺！通過與專家老師溝通，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。四、注意了細(xì)節(jié)滲透        本次培

8、訓(xùn)中，專家教授們都注意細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。   五、更新了教學(xué)方法1、此次遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，使我們來了一次徹底的洗腦，訓(xùn)練觀念、教學(xué)方法都有所更新，讓我們農(nóng)村老師也充共享受了運用遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、老師間相互溝通等學(xué)習(xí)方式，也明確了今后教學(xué)努力的方向。2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：老師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中運用虛擬實驗工

9、具的策略；二是學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；三是學(xué)校數(shù)學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略；四是對學(xué)校數(shù)學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我生疏到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要關(guān)注數(shù)學(xué)實驗、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注同學(xué)參加、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我生疏到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程。因此，老師應(yīng)努力為同學(xué)的數(shù)學(xué)活動制造條件，“數(shù)學(xué)實驗”則是同學(xué)數(shù)學(xué)活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為同學(xué)供應(yīng)實踐的空間。用好“數(shù)學(xué)實驗”，同學(xué)便有了“做”數(shù)學(xué)的機會，用好這些“數(shù)學(xué)實驗”同學(xué)將有機會體驗數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。六、增進了老師的友誼通過遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)

10、溝通時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行伴侶進行網(wǎng)上探討。通過同行的幫助，解除 了自己在訓(xùn)練教學(xué)中的很多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分溝通闡述自己在訓(xùn)練教學(xué)的感想、心得、體會，促進了老師之間的真摯溝通，增長了老師的見識，增進了我們老師之間的友誼?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。它讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不

11、行太近。與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便順手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，由于人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不行太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。

12、太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠(yuǎn)后近；有時，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠(yuǎn)。人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)中有近，近中有遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而不離開，近而不相丟。太遠(yuǎn)的距

13、離，只需要一份寬容，就不會走得太遠(yuǎn)而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠(yuǎn)不近的距離，多像一朵明麗的花，一首悅耳的歌，一首美麗的詩。人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不行或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不行太近。與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便順手可得，

14、有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，由于人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不行太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠(yuǎn)后近；有時，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近。最怕的，人與人