智慧樹知到見面課最新合集復(fù)習(xí)過程

1、智慧樹知到見面課最新合集精品文檔哀傷輔導(dǎo)1【判斷題】2 分在葬禮上哭不出來的人是由于不孝.錯(cuò)2【判斷題】2 分哪些在辦理后事時(shí)我感到憤怒和攻擊的人都是借故鬧事.錯(cuò)3【判斷題】2 分一段時(shí)間后,我對這次親友去世的悲劇就不會再有什么感覺了.錯(cuò)4【多項(xiàng)選擇題】2 分哀悼的階段可以分為.適應(yīng)階段回避階段面對階段災(zāi)難后心理病理學(xué),災(zāi)難生態(tài)學(xué)和團(tuán)隊(duì)的篩選建立1【判斷題】1 分不應(yīng)該讓受災(zāi)者參與到救災(zāi)過程錯(cuò)2【多項(xiàng)選擇題】2 分災(zāi)難剛剛發(fā)生后,與受害者相處時(shí)不要做什么？跟受災(zāi)者說“這件事情沒什么跟受災(zāi)者開玩笑緩和氣氛3【單項(xiàng)選擇題】2 分急性創(chuàng)傷干預(yù)的恐慌期是什么時(shí)候？創(chuàng)傷事件發(fā)生 3 天后心理急救：組織實(shí)

2、施1【判斷題】1 分災(zāi)后急救必須要在 24 小時(shí)內(nèi)處理心理創(chuàng)傷錯(cuò)2【判斷題】1 分受災(zāi)者回避回憶現(xiàn)場,是人對自己的保護(hù).對3【判斷題】1 分對不同文化的人,災(zāi)后心理急救的方法都是一樣的.錯(cuò)4【判斷題】1 分創(chuàng)傷后沒有反響的人,可能有更嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷.對5【多項(xiàng)選擇題】1 分急性創(chuàng)傷干預(yù)的目的增強(qiáng)短期、長期功能適應(yīng)水平收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔早發(fā)現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙病人增強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)處理早期反響生理、心理、行為心理急救：準(zhǔn)備工作1【多項(xiàng)選擇題】2 分災(zāi)難救援一般的過程分為幾個(gè)時(shí)期？蜜月期悲傷期重建期幻滅期英雄期2【多項(xiàng)選擇題】2 分以下那些病癥是人經(jīng)歷創(chuàng)傷后會出現(xiàn)的特征性病癥？高度

3、警覺解離重新體驗(yàn)回避3【多項(xiàng)選擇題】2 分以下哪些情況可以稱之為心理創(chuàng)傷？反復(fù)經(jīng)歷或極端接觸于生死創(chuàng)傷事件中的惡性細(xì)節(jié)中.直接經(jīng)歷生死的創(chuàng)傷事件.親眼目睹發(fā)生在他人身上的生死創(chuàng)傷事件.得悉關(guān)系密切的家庭成員或關(guān)系密切的朋友接觸于生死創(chuàng)傷事件.親身經(jīng)歷被性侵災(zāi)難救援中的心理急救法1【單項(xiàng)選擇題】2 分安心團(tuán)體需要在何時(shí)進(jìn)行？48 小時(shí)之后2【判斷題】1 分危機(jī)事件發(fā)生后,行為比之前小心是正常的?對3【多項(xiàng)選擇題】2 分什么情況下受災(zāi)者需要進(jìn)一步幫助？職業(yè)社會功能喪失心理病癥在 4-6 周后還沒有減少心理病癥增加明顯的人格改變4【多項(xiàng)選擇題】2 分災(zāi)難后,應(yīng)該如何與媒體合作？和媒體建立良好的合作關(guān)

4、系主動提供信心,成為信息的來源收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔災(zāi)難心理學(xué)總論1【多項(xiàng)選擇題】2 分心理學(xué)工作者在災(zāi)難救援中,可以扮演怎樣的角色？社會工作者政府工作人員危機(jī)干預(yù)者心理咨詢師2【單項(xiàng)選擇題】1 分心理援助,何時(shí)介入最正確？災(zāi)難發(fā)生 48 小時(shí)后3【多項(xiàng)選擇題】2 分災(zāi)難心理援助的對象與災(zāi)難幸存者人群有關(guān)的人,如家屬、 同事、 朋友,參加災(zāi)難應(yīng)對的前方救援者,如現(xiàn)場指揮、 組織治理人員、志愿者等.受災(zāi)難影響的災(zāi)區(qū)相關(guān)人群、普通公眾.災(zāi)難幸存者、救援一線醫(yī)護(hù)人員、治理人員、軍隊(duì)人員等.在災(zāi)區(qū)工作的政府公務(wù)員.4【多項(xiàng)選擇題】2 分主要運(yùn)用哪些心理學(xué)理論技術(shù)來實(shí)施災(zāi)后心理救援

5、？心理創(chuàng)傷治療心理急救術(shù)firstaid5【多項(xiàng)選擇題】2 分怎樣評價(jià)災(zāi)后心理救援工作的效果？災(zāi)難受害者的社會功能恢復(fù)情況心理障礙發(fā)病率社區(qū)和諧穩(wěn)定水平受助者主觀感受6【判斷題】1 分結(jié)合災(zāi)難心理救援的一些觀念和結(jié)論,請答復(fù)以下問題：每個(gè)人都受影響.對7【判斷題】1 分結(jié)合災(zāi)難心理救援的一些觀念和結(jié)論,判斷正誤：災(zāi)難后的壓力和哀傷反響是正常人在非正常情況下的正常反響.對8【判斷題】1 分結(jié)合災(zāi)難心理救援的一些觀念和結(jié)論,判斷正誤：許多幸存者的情緒反響來自于災(zāi)難所產(chǎn)生的生活問題.對9【判斷題】1 分結(jié)合災(zāi)難心理救援的一些觀念和結(jié)論,判斷正誤:災(zāi)后救助曾被稱為二度災(zāi)難.收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治

6、理員刪除精品文檔對10【判斷題】1 分結(jié)合災(zāi)難心理救援的一些觀念和結(jié)論,判斷正誤：幸存者可能會拒絕各種方式的協(xié)助.二對11【判斷題】1 分結(jié)合災(zāi)難心理救援的一些觀念和結(jié)論,判斷正誤：災(zāi)后心理急救偏重于現(xiàn)實(shí)問題而非心理上問題.錯(cuò)12【判斷題】1 分結(jié)合災(zāi)難心理救援的一些觀念和結(jié)論,判斷正誤：幸存者對于他人主動的關(guān)心和關(guān)心都有良好的反響.錯(cuò)13【判斷題】1 分結(jié)合災(zāi)難心理救援的一些觀念和結(jié)論,判斷正誤：干預(yù)介入的方式要適合災(zāi)難的不同階段.對14【判斷題】1 分結(jié)合災(zāi)難心理救援的一些觀念和結(jié)論,判斷正誤：社會支持系統(tǒng)至關(guān)重要.對15【判斷題】1 分結(jié)合災(zāi)難心理救援的一些觀念和結(jié)論,判斷正誤：首先要穩(wěn)

7、定受害者情緒和心理,然后開展救援工作.錯(cuò)重大公共衛(wèi)生事件中民眾的心理反響及應(yīng)對1【單項(xiàng)選擇題】2 分災(zāi)難發(fā)生后一周內(nèi),怎樣給予心理援助？陪伴,支持,照料.提供飲食,飲水,平安的居所,不要說太多話2【多項(xiàng)選擇題】2 分什么樣的幫助最有效？招募志愿者,簡單培訓(xùn),擔(dān)負(fù)陪伴的工作政府首腦和軍隊(duì)盡快抵達(dá)現(xiàn)場,并報(bào)道該消息.3【單項(xiàng)選擇題】2 分根據(jù)見面課視頻中講解,請問怎樣采訪幸存者？一|向幸存者說明報(bào)道的意義,說服其接受采訪,由于這樣可以把真實(shí)的情況傳遞給大家,引起全社會的關(guān)注.4【單項(xiàng)選擇題】2 分怎樣幫助災(zāi)難后幸存的孤兒？提供生活經(jīng)費(fèi),盡可能指定有血緣關(guān)系在災(zāi)區(qū)撫養(yǎng).二5【單項(xiàng)選擇題】2 分根據(jù)見

8、面課的內(nèi)容,請問喪偶者是否應(yīng)該盡早再婚？不該,剛經(jīng)歷災(zāi)難后,心理上會有問題,不該結(jié)婚收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔6【多項(xiàng)選擇題】2 分災(zāi)后心理救援,心理學(xué)工作者應(yīng)該怎樣開展工作？配合政府工作,在政府領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)政府的需要,開展心理救援工作.扮演政府參謀的角色,為政府工作提供建議和方案,同時(shí)和其他組織合作,拾遺補(bǔ)漏的開展系統(tǒng)的心理救援工作.參加相關(guān) NGOfi 織,將心理救援作為災(zāi)后心理重建的一局部工作.7【多項(xiàng)選擇題】2 分怎樣幫助失獨(dú)家庭？鼓勵(lì)生育,用新生嬰兒來替代失去的孩子.鼓勵(lì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)把注意力轉(zhuǎn)移到工作上.二提供試管嬰兒的技術(shù)和經(jīng)費(fèi),提升受孕的可能.哀傷輔導(dǎo) 21【多項(xiàng)選

9、擇題】2 分哀傷的兩種主要歪曲的表現(xiàn)形式多項(xiàng)選擇憤怒內(nèi)疚2【多項(xiàng)選擇題】2 分應(yīng)對憤怒矛盾心理的策略：安排一個(gè)釋放憤怒的儀式處理未完成事件和沖動進(jìn)行憤怒心理的心理教育安排一個(gè)原諒的儀式3【多項(xiàng)選擇題】2 分怎樣處理內(nèi)疚感告訴來訪者他只是做錯(cuò)了事情,但不因此就是壞人了做出補(bǔ)償和賠償真誠要求得到原諒承當(dāng)應(yīng)有的責(zé)任第一章測試1【判斷題】2 分在一些災(zāi)難性事件當(dāng)中,經(jīng)歷的人們或多或少會嚴(yán)重、或稍微在心理上受到影響.對2【判斷題】2 分心理救援是一個(gè)需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)、長遠(yuǎn)規(guī)劃、做好預(yù)案、有力執(zhí)行的一個(gè)科學(xué).對1【判斷題】2 分面對異常情況時(shí),精神緊張和痛苦屬于正常反響判斷對2【多項(xiàng)選擇題】2 分災(zāi)難事件后,

10、怎樣處理哀傷？多項(xiàng)選擇參加國家或者地方的紀(jì)念儀式、典禮,是一種表達(dá)感受的方式收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔哀悼所經(jīng)經(jīng)歷的一切,逐漸接受無法更改的事實(shí)盡量把注意力集中在日常事務(wù)上,規(guī)律地安排生活,如運(yùn)動、用餐等事情的時(shí)間3【判斷題】2 分與有共同經(jīng)歷的人一起交談,可以幫助受災(zāi)者治愈創(chuàng)傷.判斷對4【判斷題】2 分對死亡的態(tài)度,與人的文化背景有關(guān).判斷對青少年性健康教育與艾滋病預(yù)防1【多項(xiàng)選擇題】5 分傳染性疾病可以通過哪些途徑傳播？糞口傳播食物傳播空氣傳播、水源傳播土壤傳播2【多項(xiàng)選擇題】5 分我國法定的甲類傳染病是哪些？鼠疫霍亂3【判斷題】5 分母嬰傳播就是垂直傳播對4【單項(xiàng)選擇題

11、】5 分以下哪項(xiàng)不是艾滋病的傳播途徑空氣傳播5【判斷題】5 分無保護(hù)性行為是指沒有使用平安套對6【判斷題】5 分接吻一定不會傳染艾滋病錯(cuò)大學(xué)生如何抵御毒品和艾滋病侵襲1【多項(xiàng)選擇題】3 分以下屬于常見吸毒方式的是口服注射皮膚黏膜吸收呼吸道吸入2【多項(xiàng)選擇題】3 分以下說法中,正確的選項(xiàng)是收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系治理員刪除精品文檔吸食阿片類毒品就是使外源性阿片類物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi),阿片類毒品與我們大腦內(nèi)的阿片肽有著相同的作用人體在疼痛發(fā)生時(shí)會自然釋放這種內(nèi)源性的阿片肽,起到止痛的作用醫(yī)學(xué)證實(shí),人和動物腦中會產(chǎn)生一種叫阿片肽Opioidpeptide的物質(zhì),阿片肽在機(jī)體內(nèi)發(fā)揮著正常的生理功能,保持著機(jī)

12、體的正常生理平衡3【判斷題】2 分簡單地說,生理依賴成癮機(jī)制就是一個(gè)替代理論,吸毒行為使外源性的阿片類物質(zhì)替代了機(jī)體自身的內(nèi)源性阿片肽,使身體到達(dá)一個(gè)新的畸形的平衡.此說法是對4【判斷題】2 分禁毒工作實(shí)行政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),有關(guān)部門各負(fù)其責(zé),社會廣泛參與的工作機(jī)制.此說法是對5【多項(xiàng)選擇題】3 分以下屬于當(dāng)前我國主要戒毒舉措的是社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)強(qiáng)制隔離戒毒自愿戒毒疫情影響下的大學(xué)生心理調(diào)適：如何變“危為“機(jī)1【單項(xiàng)選擇題】1 分認(rèn)知的 ABC 理論認(rèn)為,影響情緒和行為結(jié)果的重要因素是？信念2【單項(xiàng)選擇題】1 分以下哪種說法無法表達(dá)“疫情帶給我們時(shí)機(jī)？疫情很糟糕人人都不能幸免3【單項(xiàng)選擇題】1 分以下哪個(gè)方法不是有效的情緒應(yīng)對方法？熬夜打游戲4【多項(xiàng)選擇題】2 分以下哪些是疫情期間常見的身心應(yīng)激反響？注意力下降睡眠困難憤怒煩躁5【多項(xiàng)選擇題】2 分根據(jù)“三位一體腦學(xué)說