《集體與我》課件

1、想一想：想一想： 只有航天員才是我只有航天員才是我國飛天事業(yè)的英雄嗎？國飛天事業(yè)的英雄嗎？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) （1 1分鐘）分鐘）1 1、知道個(gè)人與集體有密切的關(guān)系、知道個(gè)人與集體有密切的關(guān)系2 2、明白良好班集體對(duì)我們成長(zhǎng)有積極意義、明白良好班集體對(duì)我們成長(zhǎng)有積極意義 一滴水珠總想躍出大海，到外面去看看一滴水珠總想躍出大海，到外面去看看整個(gè)世界。同伴勸阻它，它不聽；魚兒勸整個(gè)世界。同伴勸阻它，它不聽；魚兒勸阻它，它也不聽一天，當(dāng)海上起風(fēng)時(shí)，阻它，它也不聽一天，當(dāng)海上起風(fēng)時(shí)，它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛地躍出了海洋可是它剛它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛地躍出了海洋可是它剛一探頭，風(fēng)兒吹著，太陽也照射著，它消一探頭，風(fēng)兒吹著

2、，太陽也照射著，它消失了失了（1 1）“水滴和大海水滴和大海”這則寓言故事告訴我們這則寓言故事告訴我們那些道理那些道理? ? 個(gè)人離不開集體。一個(gè)人只有融入到個(gè)人離不開集體。一個(gè)人只有融入到集體中才能享受快樂，才能獲得成功。集體中才能享受快樂，才能獲得成功。 一、一、良好良好的班的班集體集體是我是我們健們健康成康成長(zhǎng)的長(zhǎng)的重要重要環(huán)境環(huán)境 個(gè)體發(fā)展與集體的關(guān)系個(gè)體發(fā)展與集體的關(guān)系：個(gè)體的發(fā)展與集體的發(fā)個(gè)體的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關(guān)。只有在集體中，個(gè)體才能獲得全面發(fā)展。展密切相關(guān)。只有在集體中，個(gè)體才能獲得全面發(fā)展。班集體是我們最直接的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們每天在這個(gè)環(huán)班集體是我們最直接的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們

3、每天在這個(gè)環(huán)境中活動(dòng)，好的班集體不僅能保障我們學(xué)習(xí)活動(dòng)的順境中活動(dòng)，好的班集體不僅能保障我們學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，而且能促進(jìn)我們社會(huì)生活能力和綜合素質(zhì)的利進(jìn)行，而且能促進(jìn)我們社會(huì)生活能力和綜合素質(zhì)的提高。提高。積極向上的班風(fēng)對(duì)建設(shè)一個(gè)良好班集體的重要積極向上的班風(fēng)對(duì)建設(shè)一個(gè)良好班集體的重要性：性：積極向上的班風(fēng)激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)。積極向上的班風(fēng)激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)。在這樣的班集體中，追求知識(shí)就成為獲取成功感和自在這樣的班集體中，追求知識(shí)就成為獲取成功感和自尊感的重要來源。在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班集體，同學(xué)們尊感的重要來源。在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班集體，同學(xué)們積極進(jìn)取，渴望知識(shí)，相互幫助，相互激

4、勵(lì)。積極進(jìn)取，渴望知識(shí)，相互幫助，相互激勵(lì)。 有人問教士天堂與地獄的區(qū)別，教士把他有人問教士天堂與地獄的區(qū)別，教士把他領(lǐng)進(jìn)一間房子，只見一群人圍坐在一口大鍋領(lǐng)進(jìn)一間房子，只見一群人圍坐在一口大鍋旁，每人拿一把湯勺，可勺柄太長(zhǎng)，盛起湯旁，每人拿一把湯勺，可勺柄太長(zhǎng)，盛起湯也送不到嘴里，一個(gè)個(gè)眼睜睜地看著鍋里的也送不到嘴里，一個(gè)個(gè)眼睜睜地看著鍋里的珍饈餓肚子。教士又把他領(lǐng)進(jìn)另一間屋子，珍饈餓肚子。教士又把他領(lǐng)進(jìn)另一間屋子，同樣的鍋，人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津同樣的鍋，人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津有味，原來他們是在用長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺相互喂著有味，原來他們是在用長(zhǎng)長(zhǎng)的湯勺相互喂著吃。教士說：吃。教士說：“

5、剛才那里是地獄，這里是天剛才那里是地獄，這里是天堂。堂?！?二、互幫互助的班風(fēng)有助二、互幫互助的班風(fēng)有助于塑造我們的良好個(gè)性于塑造我們的良好個(gè)性互幫互助的班風(fēng)有什么作用互幫互助的班風(fēng)有什么作用 生活在一個(gè)溫暖、生活在一個(gè)溫暖、友愛的班集體里，友愛的班集體里，我們我們會(huì)感到心情愉快，學(xué)習(xí)會(huì)感到心情愉快，學(xué)習(xí)更加輕松，生活更有趣。更加輕松，生活更有趣。 同學(xué)們的友善和同學(xué)們的友善和樂于助人，讓我們體驗(yàn)樂于助人，讓我們體驗(yàn)到世界的真善美，到世界的真善美，有利有利于我們形成正確的人生于我們形成正確的人生觀和處世態(tài)度。觀和處世態(tài)度。 會(huì)極大地增強(qiáng)同會(huì)極大地增強(qiáng)同學(xué)們戰(zhàn)勝挫折、克服困學(xué)們戰(zhàn)勝挫折、克服困難

6、的信心。難的信心。 一滴紅墨水放入清水，可以染紅一瓶清水。 一個(gè)人做了好事，可以給集體帶來榮譽(yù)。 相反，如果做了壞事，就會(huì)給集體抹黑。思考：一個(gè)木桶，思考：一個(gè)木桶，它能裝多少水取決它能裝多少水取決于什么因素呢？于什么因素呢？著名的著名的“木桶理論木桶理論”： 一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。度最短的那一塊木板。問：?jiǎn)枺簭倪@個(gè)理論中，我們可以得從這個(gè)理論中，我們可以得到什么啟示？到什么啟示？答：答：集體是由個(gè)人組成的，集體是由個(gè)人組成的，沒有個(gè)人就沒有集體，集體沒有個(gè)人就沒有集體，集體的成功離不開個(gè)人的努力。的成功離不開個(gè)人的努力。我們都應(yīng)該為集

7、體的發(fā)展盡我們都應(yīng)該為集體的發(fā)展盡一份力量，承擔(dān)一份責(zé)任。一份力量，承擔(dān)一份責(zé)任。個(gè)人個(gè)人集體集體組成組成成長(zhǎng)的搖籃和沃土成長(zhǎng)的搖籃和沃土 個(gè)人組成集體，沒有個(gè)人就沒有集體，集個(gè)人組成集體，沒有個(gè)人就沒有集體，集體的成功離不開個(gè)人的努力，集體又為個(gè)人的體的成功離不開個(gè)人的努力，集體又為個(gè)人的成功提供條件和保障。成功提供條件和保障。 有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來到一個(gè)村莊，他向迎面而有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來到一個(gè)村莊，他向迎面而來的婦人說：來的婦人說：“我有一顆湯石（在路邊隨手撿的一顆石我有一顆湯石（在路邊隨手撿的一顆石頭），如果將它放入燒開的水中，會(huì)立刻變出美味的湯頭），如果將它放入燒開的水中，會(huì)

8、立刻變出美味的湯來，來， 我現(xiàn)在就煮給大家喝。我現(xiàn)在就煮給大家喝?！?這時(shí)，有人就找了一口大鍋，也有人提了一桶水，并這時(shí)，有人就找了一口大鍋，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來。且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來。 這個(gè)陌生人很小心地把湯石放入滾燙的鍋中，然后用這個(gè)陌生人很小心地把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮地說：湯匙嘗了一口，很興奮地說：“太美味了，如果再加入太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了。一點(diǎn)洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿來了一堆洋蔥。立刻有人沖回家拿來了一堆洋蔥。 陌生人又嘗了一口：陌生人又嘗了一口：“太棒了，如果再放些肉絲就更太棒了，如果再

9、放些肉絲就更香了。香了?！庇忠粋€(gè)婦人快速回家端了一碗肉絲來。又一個(gè)婦人快速回家端了一碗肉絲來。 “ “再有一些蔬菜就完美無缺了。再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其他佐料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他人捧了其他佐料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。三、建設(shè)良好班三、建設(shè)良好班集體，人人有責(zé)集體，人人有責(zé) 良好的班級(jí)環(huán)境良好的班級(jí)環(huán)境對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活及品質(zhì)培養(yǎng)都有很大的及品質(zhì)培養(yǎng)都有很大的裨益；裨益； 我們都應(yīng)該為班我們都應(yīng)該為班集體的發(fā)展