實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)二輪2015

1、2015屆實(shí)驗(yàn)專題屆實(shí)驗(yàn)專題（二輪）（二輪）高考考核目標(biāo)與要求一一. .理解能力理解能力二二. .實(shí)驗(yàn)與探究能力實(shí)驗(yàn)與探究能力三三. .獲取信息的能力獲取信息的能力四四. .綜合運(yùn)用能力綜合運(yùn)用能力 能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能操作技能，并將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合綜合運(yùn)用運(yùn)用具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象和結(jié)果和結(jié)果進(jìn)行解釋和分析和處理解釋和分析和處理具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假

2、說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析分析等科學(xué)研究方法。 能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂方案恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂實(shí)驗(yàn)與探究能力實(shí)驗(yàn)與探究能力，在生物科考試說(shuō)明的能力要求上就明確規(guī)定： 關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)高考廣東卷分值大約占關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)高考廣東卷分值大約占20% 20% 常規(guī)實(shí)驗(yàn)中常用藥品的使用常規(guī)實(shí)驗(yàn)中常用藥品的使用 （1）碘液：）碘液：檢測(cè)淀粉，遇碘檢測(cè)淀粉，遇碘變藍(lán)變藍(lán)。 （2）斐林試劑：）斐林試劑：檢測(cè)還原糖。檢測(cè)還原糖。NaOH（甲液）和（甲液）和CuSO4（乙液）。（乙液）。將斐林試劑甲液和乙液等體積混合，將斐林試劑甲液和乙液等體積混合，水浴加熱水浴加熱

3、50-65呈磚紅色呈磚紅色（3）雙縮脲試劑：）雙縮脲試劑：檢測(cè)含有檢測(cè)含有兩相相鄰肽鍵兩相相鄰肽鍵的多肽包括蛋白質(zhì)。的多肽包括蛋白質(zhì)。NaOH（A液）和液）和CuSO4（B液）液）.先加先加2mlA液搖勻，再加液搖勻，再加34滴滴B液液搖勻，呈搖勻，呈現(xiàn)紫色現(xiàn)紫色。 （4）蘇丹）蘇丹：檢測(cè)脂肪。染成檢測(cè)脂肪。染成橘黃色橘黃色（被（被蘇丹蘇丹染成染成紅色紅色） （5）二苯胺：）二苯胺：鑒定鑒定DNA。DNA遇二苯胺（遇二苯胺（沸水浴沸水?。?huì)被染成）會(huì)被染成藍(lán)色藍(lán)色。 （6）甲基綠和吡羅紅：）甲基綠和吡羅紅：觀察觀察DNA和和RNA在細(xì)胞中的分布在細(xì)胞中的分布 。DNA遇甲基綠會(huì)被染成遇甲基綠會(huì)

4、被染成綠色綠色。RNA遇吡咯紅會(huì)被染成遇吡咯紅會(huì)被染成紅色紅色?；旌鲜褂谩；旌鲜褂茫?） 健那綠：健那綠：檢測(cè)活細(xì)胞中的線粒體，呈檢測(cè)活細(xì)胞中的線粒體，呈藍(lán)綠色，活性染料藍(lán)綠色，活性染料。（8）龍膽紫溶液或醋酸洋紅或改良苯酚品紅染液：）龍膽紫溶液或醋酸洋紅或改良苯酚品紅染液：用于染色體染用于染色體染色。色。堿性堿性染料，染成染料，染成紫色或紅色紫色或紅色（9）卡諾氏液：）卡諾氏液：固定細(xì)胞形態(tài)固定細(xì)胞形態(tài)（10）溴麝香草酚藍(lán)：）溴麝香草酚藍(lán)：檢驗(yàn)檢驗(yàn)CO2（由（由藍(lán)藍(lán)綠綠黃黃)（11）橙色的重鉻酸鉀：）橙色的重鉻酸鉀：檢驗(yàn)酒精檢驗(yàn)酒精(橙色橙色變灰綠色變灰綠色) （12）剛果紅：）剛果紅：檢驗(yàn)

5、纖維素（檢驗(yàn)纖維素（紅色紅色）（13）亞硝酸鹽：）亞硝酸鹽：與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮反應(yīng)后，與與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮反應(yīng)后，與N-1-萘基乙萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料玫瑰紅色染料（14）檸檬酸鈉：）檸檬酸鈉：血液抗凝劑，血液抗凝劑，防止血液凝固防止血液凝固（15）酒精：）酒精：脂肪鑒定時(shí)蘇丹脂肪鑒定時(shí)蘇丹染色后，用染色后，用50%的酒精的酒精洗去浮色洗去浮色。 75%酒精：酒精：用于殺菌消毒用于殺菌消毒，滲入細(xì)胞內(nèi)，使蛋白質(zhì)凝固變性，滲入細(xì)胞內(nèi)，使蛋白質(zhì)凝固變性 低于該濃度，酒精的滲透脫水作用減弱，殺菌力不強(qiáng)；低于該濃度，酒精的滲透脫水作用減弱，殺菌力不強(qiáng)； 高于該濃

6、度會(huì)高于該濃度會(huì) 使細(xì)菌表面蛋白迅速脫水凝固成膜，妨礙酒精透入，削弱殺菌能力。使細(xì)菌表面蛋白迅速脫水凝固成膜，妨礙酒精透入，削弱殺菌能力。 95%酒精：酒精：和和15%鹽酸等體積混合用于鹽酸等體積混合用于解離根尖解離根尖（有絲分裂實(shí)驗(yàn)）（有絲分裂實(shí)驗(yàn)） 冷卻的冷卻的95%的酒精的酒精可使可使DNA凝集析出凝集析出。（用于。（用于DNA的提?。┑奶崛。?100%酒精酒精（無(wú)水乙醇）：光合色素的（無(wú)水乙醇）：光合色素的提取提?。?6）鹽酸：）鹽酸：8%鹽酸：鹽酸：觀察觀察DNA、RNA分布。分布。用于用于口腔上皮細(xì)胞的水解口腔上皮細(xì)胞的水解 15%鹽酸：鹽酸：和和95%的酒精等體積混合可用于的酒精

7、等體積混合可用于解離解離根尖根尖（17）NaOH：用于用于吸收吸收CO2或改變?nèi)芤旱幕蚋淖內(nèi)芤旱膒H。（18）Ca（OH）2：檢驗(yàn)檢驗(yàn)CO2變渾濁變渾濁（19）NaHCO3：提供提供CO2（光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)中）（光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)中）（20）NaCl： 可用于可用于提取提取DNA。當(dāng)。當(dāng)NaCl為為2mol/L時(shí)溶解時(shí)溶解DNA， 在在NaCl為為0.14 mol/L時(shí)時(shí)DNA溶解度最低沉淀溶解度最低沉淀析出。析出。 NaCl濃度為濃度為0.9%時(shí)可時(shí)可作為作為生理鹽水。生理鹽水。（21）CaCl：增加細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性增加細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性（基因工程的轉(zhuǎn)化，使細(xì)菌細(xì)胞（基因工程的轉(zhuǎn)化，使細(xì)菌細(xì)

8、胞處于感受態(tài)）處于感受態(tài)） 用于用于固定酵母細(xì)胞固定酵母細(xì)胞 （選修（選修1制備固定化酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)）制備固定化酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)）（22）秋水仙素：）秋水仙素：使染色體數(shù)目加倍（萌發(fā)的種子或幼苗）。使染色體數(shù)目加倍（萌發(fā)的種子或幼苗）。 原理原理:抑制正在分裂的細(xì)胞紡錘體的形成導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)抑制正在分裂的細(xì)胞紡錘體的形成導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。胞兩極，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。濃度不同也可誘變基因突變濃度不同也可誘變基因突變 （23）丙酮：）丙酮：用于用于提取提取葉綠體中的色素葉綠體中的色素,溶解色素溶解色素代替無(wú)水乙醇代替無(wú)水乙醇。 （24）層析液：）層析液：不

9、同色素在層析液中溶解度不同導(dǎo)致擴(kuò)散速度不同不同色素在層析液中溶解度不同導(dǎo)致擴(kuò)散速度不同而在濾紙上而在濾紙上分離色素分離色素（石油醚、丙酮、和苯混合也可用（石油醚、丙酮、和苯混合也可用93號(hào)汽油）號(hào)汽油）（25）SiO2：可使綠色葉片研磨充分。可使綠色葉片研磨充分。 （26）CaCO3：中和有機(jī)酸，中和有機(jī)酸，防止防止在研磨時(shí)葉綠體中的在研磨時(shí)葉綠體中的色素受破壞色素受破壞（27）0.3g/mL的蔗糖：的蔗糖：相當(dāng)于相當(dāng)于30%蔗糖，蔗糖， 大于植物細(xì)胞液的濃度出現(xiàn)質(zhì)壁分離大于植物細(xì)胞液的濃度出現(xiàn)質(zhì)壁分離（28）肝臟研磨液）肝臟研磨液（含有過(guò)氧化氫酶含有過(guò)氧化氫酶）、）、3%H2O2、3.5%F

10、eCl3： 用于比較過(guò)氧化氫酶和用于比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率的催化效率（29）可溶性淀粉溶液）可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、新鮮淀粉酶溶液：、蔗糖溶液、新鮮淀粉酶溶液： 用于探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)用于探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)（30）瓊脂：）瓊脂：激素或其他物質(zhì)的激素或其他物質(zhì)的載體載體或或固體培養(yǎng)基固體培養(yǎng)基淀粉淀粉 還原性糖還原性糖 CO2酒精酒精 O2蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪脂肪DNA甲基綠（甲基綠（綠色綠色）健那綠健那綠（藍(lán)綠色藍(lán)綠色）化學(xué)物質(zhì)的檢測(cè)方法化學(xué)物質(zhì)的檢測(cè)方法RNA吡羅紅吡羅紅（紅色紅色）纖維素纖維素分離方法分離方法凝膠色譜法和電泳法凝膠色譜法和電泳法分離方法

11、分離方法電泳法電泳法（11）乳酸乳酸剛果紅剛果紅（14）線粒體）線粒體pHpH試紙?jiān)嚰垼?2）亞硝酸鹽）亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮反應(yīng)后，與與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料（13）染色體）染色體堿性染料堿性染料（1）顯微觀察法）顯微觀察法 （2）同位素標(biāo)記法）同位素標(biāo)記法（3）等組實(shí)驗(yàn)法）等組實(shí)驗(yàn)法（4）雜交實(shí)驗(yàn)法）雜交實(shí)驗(yàn)法 （5）化學(xué)分析法）化學(xué)分析法 （6）模擬實(shí)驗(yàn)法）模擬實(shí)驗(yàn)法 （7）差速離心法）差速離心法 （8）調(diào)查法調(diào)查法 （9）假說(shuō)演繹法假說(shuō)演繹法 （10）建立模型法建立模型法（11）系統(tǒng)分析法）

12、系統(tǒng)分析法常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)方法常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)方法 （1）顯微觀察法顯微觀察法（9個(gè)個(gè) ） （2）同位素標(biāo)記法同位素標(biāo)記法（5處）處）常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)方法常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)方法觀察觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布在細(xì)胞中的分布用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞觀察線粒體和葉綠體觀察線粒體和葉綠體觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原觀察細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂觀察細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂低溫誘導(dǎo)染色體加倍低溫誘導(dǎo)染色體加倍探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化用用3H標(biāo)記氨基酸標(biāo)記氨基酸，研究氨基酸的合成加工運(yùn)輸分泌過(guò)程，研究氨基酸的合成加工運(yùn)輸分泌

13、過(guò)程證明證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)用用18O分別標(biāo)記分別標(biāo)記H2O和和CO2，追蹤氧原子轉(zhuǎn)移途徑追蹤氧原子轉(zhuǎn)移途徑用用14C標(biāo)記標(biāo)記CO2：追蹤碳原子轉(zhuǎn)移途徑追蹤碳原子轉(zhuǎn)移途徑證明證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)等(32P標(biāo)記標(biāo)記DNA)(35s標(biāo)記蛋白質(zhì)標(biāo)記蛋白質(zhì))(14N標(biāo)記標(biāo)記14NH4Cl)觀察脂肪滴染色情況觀察脂肪滴染色情況CO2 的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的碳的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的碳 光合作用中光合作用中O2來(lái)自來(lái)自H2O （3 3）等組實(shí)驗(yàn)法等組實(shí)驗(yàn)法 （4）雜交實(shí)驗(yàn)法）雜交實(shí)驗(yàn)法 常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)方法常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)方法

14、如發(fā)現(xiàn)遺傳定律如發(fā)現(xiàn)遺傳定律如探究影響酶活性的因素如探究影響酶活性的因素如探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用如探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用將狀況相等的對(duì)象，分成兩組或多組，一組用將狀況相等的對(duì)象，分成兩組或多組，一組用A法，另一組用法，另一組用B法，這也是生物實(shí)驗(yàn)常用的法，這也是生物實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)方法。它可以對(duì)無(wú)關(guān)變量的影響起到了平它可以對(duì)無(wú)關(guān)變量的影響起到了平衡和消除作用衡和消除作用孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)?zāi)柛墓夒s交實(shí)驗(yàn)等摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)等（5）化學(xué)分析法）化學(xué)分析法 葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)等葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)等如番茄和水稻對(duì)

15、如番茄和水稻對(duì)Ca和和Si選擇吸收選擇吸收（6）模擬實(shí)驗(yàn)法）模擬實(shí)驗(yàn)法 （4個(gè)個(gè) ）（7 7）（差速）離心法）（差速）離心法 （5 5處）處） （8）調(diào)查法）調(diào)查法（3個(gè)）個(gè)） 常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)方法常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)方法即滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置即滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置調(diào)查常見的人類遺傳病調(diào)查常見的人類遺傳病性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)等性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)等模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系P110通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性模擬尿糖的檢測(cè)等模擬尿糖的檢測(cè)等分離各種細(xì)胞器分離各種細(xì)胞器T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)PCR反應(yīng)過(guò)程反應(yīng)過(guò)程血紅蛋白的提取與

16、分離血紅蛋白的提取與分離土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物的種群密度用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物的種群密度DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)等 （9）假說(shuō)演繹法假說(shuō)演繹法 （10）建立模型法建立模型法（11）系統(tǒng)分析法）系統(tǒng)分析法常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)方法常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)方法質(zhì)壁分離和復(fù)原質(zhì)壁分離和復(fù)原原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜即探究植物細(xì)胞吸水和失水原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜即探究植物細(xì)胞吸水和失水孟德爾的分離定律、自由組合定律的發(fā)現(xiàn)孟德爾的分離定律、自由組合定律的發(fā)現(xiàn)物理模型物理模型概念模型概念模型數(shù)學(xué)模型數(shù)學(xué)模型真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)血糖調(diào)

17、節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)等甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)等 種群的數(shù)量種群的數(shù)量“J”型增長(zhǎng)（型增長(zhǎng)（Nt=N0t）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)雙螺旋結(jié)構(gòu)孟德爾的遺傳現(xiàn)象運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)分析。孟德爾的遺傳現(xiàn)象運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)分析。種群數(shù)量增長(zhǎng)模型等種群數(shù)量增長(zhǎng)模型等 利用數(shù)學(xué)的概念和方法，采用系統(tǒng)科學(xué)的利用數(shù)學(xué)的概念和方法，采用系統(tǒng)科學(xué)的研究途徑來(lái)解決復(fù)雜的系統(tǒng)問(wèn)題。研究途徑來(lái)解決復(fù)雜的系統(tǒng)問(wèn)題。生物膜流動(dòng)鑲嵌模型生物膜流動(dòng)鑲嵌模型摩爾根眼色遺傳實(shí)驗(yàn)證明基因在摩爾根眼色遺傳實(shí)驗(yàn)證明基因在X染色體上染色體上分離葉綠體中色素的方法分離葉綠體中色素的方法紙層析法紙層析法分離大

18、分子的方法如蛋白質(zhì)，核酸等分離大分子的方法如蛋白質(zhì)，核酸等凝膠色譜法和電泳法凝膠色譜法和電泳法溶解度差異法：溶解度差異法：DNA粗提取粗提取2mol/LDNA的溶解度最高，在的溶解度最高，在0.14 mol/L時(shí)，時(shí)，DNA溶解度最低。溶解度最低。冷的冷的95%酒精酒精去細(xì)胞壁的方法去細(xì)胞壁的方法酶解法酶解法（果膠酶和纖維素酶）（果膠酶和纖維素酶）分離分解尿素的細(xì)菌的方法：分離分解尿素的細(xì)菌的方法： 以以尿素尿素為唯一為唯一氮源氮源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)分離分解纖維素的細(xì)菌的方法分離分解纖維素的細(xì)菌的方法以以纖維素纖維素為唯一為唯一碳源碳源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)其它分離物質(zhì)的方法其

19、它分離物質(zhì)的方法 檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的染色體檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因上是否插入了目的基因 DNA分子雜交技術(shù)分子雜交技術(shù) 檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA DNARNA分子雜交技術(shù)分子雜交技術(shù) 檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì) 抗原抗原抗體雜交技術(shù)抗體雜交技術(shù) 鑒定抗蟲棉具有抗蟲病的性狀：鑒定抗蟲棉具有抗蟲病的性狀： 做抗蟲或抗病的接種實(shí)驗(yàn)，以確定是否具有抗性及抗性的程度做抗蟲或抗病的接種實(shí)驗(yàn)，以確定是否具有抗性及抗性的程度 檢測(cè)胎兒是否患單基因遺傳病檢測(cè)胎兒是否患單基因遺傳病 基因診斷基因診斷 檢測(cè)胎兒是否患染色體異常遺傳病檢測(cè)

20、胎兒是否患染色體異常遺傳病 羊水檢查羊水檢查 檢測(cè)胎兒四肢及五官是否正常：檢測(cè)胎兒四肢及五官是否正常：B超檢查超檢查檢測(cè)糖尿病患者是否康復(fù)，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作過(guò)程：檢測(cè)糖尿病患者是否康復(fù)，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作過(guò)程： 在飽足狀態(tài)下，測(cè)量血糖含量和尿液中葡萄糖含量，和生理正常指標(biāo)做比較在飽足狀態(tài)下，測(cè)量血糖含量和尿液中葡萄糖含量，和生理正常指標(biāo)做比較 檢測(cè)是否感染某種傳染病（如檢測(cè)是否感染某種傳染?。ㄈ鏗1N1） 抽血檢測(cè)血漿中是否存在抽血檢測(cè)血漿中是否存在H1N1 抗原抗原 抽血檢測(cè)血漿中是否存在抗抽血檢測(cè)血漿中是否存在抗H1N1 抗體抗體 檢測(cè)酶的活力檢測(cè)酶的活力 單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的增加量單位時(shí)間

21、內(nèi)反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的增加量 用反應(yīng)速度來(lái)表示用反應(yīng)速度來(lái)表示檢測(cè)方法檢測(cè)方法 （1）關(guān)于光學(xué)顯微鏡的使用：）關(guān)于光學(xué)顯微鏡的使用：（2）臨時(shí)裝片、切片和涂片的制作）臨時(shí)裝片、切片和涂片的制作 （4）研磨，過(guò)濾）研磨，過(guò)濾 （5）解離技術(shù)）解離技術(shù) （6）恒溫技術(shù)）恒溫技術(shù) （7）紙層析技術(shù)）紙層析技術(shù) （8）同位素標(biāo)記技術(shù)）同位素標(biāo)記技術(shù)實(shí)驗(yàn)中常用的一些基本的技術(shù)實(shí)驗(yàn)中常用的一些基本的技術(shù)安放安放對(duì)光對(duì)光低倍鏡下觀察低倍鏡下觀察高倍鏡下觀察高倍鏡下觀察（9）還有根尖培養(yǎng)、幼小動(dòng)物的飼養(yǎng)、植物必需元素的鑒定等還有根尖培養(yǎng)、幼小動(dòng)物的飼養(yǎng)、植物必需元素的鑒定等 （3）標(biāo)本染色技術(shù)）標(biāo)本染色技術(shù)

22、如如“觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原”的的臨時(shí)裝臨時(shí)裝片片“脂肪的鑒定脂肪的鑒定”中花生種子的中花生種子的切片切片，“觀察血細(xì)胞觀察血細(xì)胞”中血液的中血液的涂片涂片從生物組織中提取物質(zhì)如酶、色素等從生物組織中提取物質(zhì)如酶、色素等分散植物細(xì)胞，制作臨時(shí)裝片分散植物細(xì)胞，制作臨時(shí)裝片有酶參加的生化反應(yīng)，一般用水浴或恒溫箱有酶參加的生化反應(yīng)，一般用水浴或恒溫箱適于溶液中物質(zhì)的分離。主要步驟包括制適于溶液中物質(zhì)的分離。主要步驟包括制備濾紙條、劃濾液細(xì)線、層析分離等備濾紙條、劃濾液細(xì)線、層析分離等配制培養(yǎng)基和培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件配制培養(yǎng)基和培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件（一）認(rèn)識(shí)變量（一）認(rèn)識(shí)變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)

23、驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為因素稱為變量變量。自變量自變量無(wú)關(guān)變量無(wú)關(guān)變量因變量因變量具有可操作性具有可操作性具有可控性具有可控性決定決定影響影響具可測(cè)性具可測(cè)性可觀察性可觀察性這些數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象等這些數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象等觀測(cè)指標(biāo)可反映因變量觀測(cè)指標(biāo)可反映因變量的變化，但的變化，但人為改變的變量人為改變的變量隨自變量的變化而變化的變量隨自變量的變化而變化的變量除自變量外對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造除自變量外對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的一些可變因素成影響的一些可變因素自變量（亦稱實(shí)驗(yàn)變量）自變量（亦稱實(shí)驗(yàn)變量）因變量（亦稱反應(yīng)變量）因變量（亦稱反應(yīng)變量）無(wú)關(guān)變量（也稱控制變量）無(wú)關(guān)變量（也稱控制變

24、量）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)因變量因變量觀測(cè)指標(biāo)觀測(cè)指標(biāo)直接觀測(cè)直接觀測(cè)間接觀測(cè)間接觀測(cè)因變量因變量的觀測(cè)的觀測(cè)指標(biāo)指標(biāo)但酶的活性不能直接觀察，要通過(guò)氣但酶的活性不能直接觀察，要通過(guò)氣泡放出量來(lái)衡量。這時(shí)氣泡放出量是泡放出量來(lái)衡量。這時(shí)氣泡放出量是觀察指標(biāo)而不是因變量。觀察指標(biāo)而不是因變量。 pH值對(duì)過(guò)氧化氫酶的活性影響實(shí)驗(yàn)值對(duì)過(guò)氧化氫酶的活性影響實(shí)驗(yàn)因變量光合作用強(qiáng)度，但無(wú)法直接觀察，要借具體因變量光合作用強(qiáng)度，但無(wú)法直接觀察，要借具體可測(cè)量數(shù)據(jù)作觀測(cè)指標(biāo)來(lái)表示，可可測(cè)量數(shù)據(jù)作觀測(cè)指標(biāo)來(lái)表示，可O2的釋放量、也的釋放量、也可可CO2的吸收量、或葡萄糖的生成量等的吸收量、或葡萄糖的生成量等 因

25、變量如果可通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接檢測(cè)，可視作與觀測(cè)指標(biāo)因變量如果可通過(guò)實(shí)驗(yàn)直接檢測(cè)，可視作與觀測(cè)指標(biāo)等同等同；如；如果不能直接通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，則只能與觀測(cè)指標(biāo)果不能直接通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，則只能與觀測(cè)指標(biāo)關(guān)聯(lián)而非等同關(guān)聯(lián)而非等同 因變量與觀測(cè)指標(biāo)因變量與觀測(cè)指標(biāo)因變量因變量如比較過(guò)氧化氫在不同條件下分解實(shí)驗(yàn)如比較過(guò)氧化氫在不同條件下分解實(shí)驗(yàn)因變量因變量過(guò)氧化氫的分解速率就是因變量過(guò)氧化氫的分解速率就是因變量因變量是酶的活性因變量是酶的活性比如探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響比如探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響得分技巧：同時(shí)寫得分技巧：同時(shí)寫 “因變量（觀測(cè)指標(biāo)）因變量（觀測(cè)指標(biāo)）”增加水中氧氣增加水中氧氣減少水中氧氣減少水中氧氣除去容器中除去容器中CO2溫度溫度 pH利用加減