成考語(yǔ)文之詩(shī)歌鑒賞

1、成考語(yǔ)文成考語(yǔ)文之詩(shī)歌鑒賞之詩(shī)歌鑒賞劉德帥一、詩(shī)歌常見(jiàn)題材一、詩(shī)歌常見(jiàn)題材（一）、山水田園（一）、山水田園1 1、代表、代表東晉陶淵明田園詩(shī)派，南朝謝靈運(yùn)山水詩(shī)派，東晉陶淵明田園詩(shī)派，南朝謝靈運(yùn)山水詩(shī)派，唐朝王維、孟浩然等人山水田園詩(shī)派。唐朝王維、孟浩然等人山水田園詩(shī)派。2 2、特點(diǎn)、特點(diǎn)山水田園詩(shī)多以山水田園詩(shī)多以自然山水或農(nóng)村景物、田園生自然山水或農(nóng)村景物、田園生活活為主要描寫(xiě)對(duì)象，或以為主要描寫(xiě)對(duì)象，或以農(nóng)人，漁夫農(nóng)人，漁夫等的勞動(dòng)為題材，等的勞動(dòng)為題材，借靜謐的山林，悠閑的田野，淳樸勤勞的農(nóng)人創(chuàng)造出一借靜謐的山林，悠閑的田野，淳樸勤勞的農(nóng)人創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活。種田園牧歌式的生活

2、。3 3、思想內(nèi)容、思想內(nèi)容熱愛(ài)自然，鐘情山水熱愛(ài)自然，鐘情山水淡泊寧?kù)o，不與世俗同流合污的高潔情懷淡泊寧?kù)o，不與世俗同流合污的高潔情懷厭惡官場(chǎng)，向往隱逸生活厭惡官場(chǎng)，向往隱逸生活抒發(fā)一種寧?kù)o閑適、悠然自得的心境抒發(fā)一種寧?kù)o閑適、悠然自得的心境（二）、（二）、邊塞征戰(zhàn)邊塞征戰(zhàn)邊塞詩(shī)，內(nèi)容為描寫(xiě)邊塞軍旅生活，或表現(xiàn)邊塞苦寒的生邊塞詩(shī)，內(nèi)容為描寫(xiě)邊塞軍旅生活，或表現(xiàn)邊塞苦寒的生活環(huán)境，或表現(xiàn)壯麗的邊塞風(fēng)光。邊塞詩(shī)，多抒發(fā)渴望建活環(huán)境，或表現(xiàn)壯麗的邊塞風(fēng)光。邊塞詩(shī)，多抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的豪情；壯寫(xiě)戍邊將士深重的鄉(xiāng)愁、家功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的豪情；壯寫(xiě)戍邊將士深重的鄉(xiāng)愁、家中思婦的孤寂惆悵；諷刺并

3、勸諫拓土開(kāi)邊、窮兵黷武的統(tǒng)中思婦的孤寂惆悵；諷刺并勸諫拓土開(kāi)邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者；驚嘆邊地絕域的奇異風(fēng)光和民間風(fēng)俗。治者；驚嘆邊地絕域的奇異風(fēng)光和民間風(fēng)俗。（三）、詠史懷古（三）、詠史懷古以歷史人物、事件、陳?ài)E為題材，來(lái)感慨興衰、寄托哀思、以歷史人物、事件、陳?ài)E為題材，來(lái)感慨興衰、寄托哀思、托古諷今。托古諷今。 詠史懷古詩(shī)不僅是敘古事，而且要融入自己的感受和評(píng)論，詠史懷古詩(shī)不僅是敘古事，而且要融入自己的感受和評(píng)論，曲折的反映對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，或者懷古傷今，描繪昔盛今衰，曲折的反映對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，或者懷古傷今，描繪昔盛今衰，懷才不遇壯志難酬。懷才不遇壯志難酬。 如杜甫蜀相蘇軾念奴嬌如杜甫蜀相蘇軾念奴嬌

4、赤壁懷古赤壁懷古 蜀相蜀相 杜甫杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。( (頻煩頻煩 一作：頻頻一作：頻頻) )出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。邊塞詩(shī)和懷古詩(shī)思想內(nèi)容邊塞詩(shī)和懷古詩(shī)思想內(nèi)容1.建功立業(yè)的渴望。如曹操龜雖壽“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！?.報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志難酬。如蘇軾念奴嬌赤壁懷古通過(guò)懷古寄托自己渴望建功立業(yè)的情懷，流露宦途失意之情。3.保衛(wèi)國(guó)家的雄心壯志。如王昌齡從軍行描寫(xiě)了戍邊

5、將士平定邊患的堅(jiān)強(qiáng)意志和豪邁氣概。（四）、詠物抒懷（四）、詠物抒懷常常是托物言志，或借物抒情，即詩(shī)人對(duì)物進(jìn)行細(xì)致形象常常是托物言志，或借物抒情，即詩(shī)人對(duì)物進(jìn)行細(xì)致形象的描繪，使其具有美感，并寄寓了作者的情懷和志向。的描繪，使其具有美感，并寄寓了作者的情懷和志向。如陸游卜算子如陸游卜算子詠梅作者借梅來(lái)表明自己的心志，即詠梅作者借梅來(lái)表明自己的心志，即孤高不群和矢志不移的品質(zhì)，孤高不群和矢志不移的品質(zhì)，驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，

6、只有香如故。如于謙石灰吟其中如于謙石灰吟其中“清白清白”不只是對(duì)石灰外不只是對(duì)石灰外形特點(diǎn)的吟詠，也是對(duì)其形特點(diǎn)的吟詠，也是對(duì)其自身神韻、品格的高度概自身神韻、品格的高度概括。這首詩(shī)的價(jià)值就在于括。這首詩(shī)的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，表達(dá)自處處以石灰自喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚募簽閲?guó)盡忠、不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心，詠石灰就是在歌詠?zhàn)孕?，詠石灰就是在歌詠?zhàn)约汗饷骼诼涞慕髴押统绺呒汗饷骼诼涞慕髴押统绺咔灏椎娜烁瘛Ｇ灏椎娜烁?。（五）、羈旅思鄉(xiāng)（五）、羈旅思鄉(xiāng)羈旅：長(zhǎng)久寄居他鄉(xiāng)，這類(lèi)詩(shī)往往表達(dá)羈旅之難、行役之羈旅：長(zhǎng)久寄居他鄉(xiāng)，這類(lèi)詩(shī)往往表達(dá)羈旅之難、行役之苦、宦游

7、之艱，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁、對(duì)親人無(wú)盡的思念和苦、宦游之艱，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁、對(duì)親人無(wú)盡的思念和郁郁不得志之情。郁郁不得志之情。思想內(nèi)容：思想內(nèi)容：1.1.敘寫(xiě)羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情。馬致遠(yuǎn)敘寫(xiě)羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情。馬致遠(yuǎn)秋思秋思 張繼楓橋夜泊張繼楓橋夜泊 月落烏啼霜滿(mǎn)天月落烏啼霜滿(mǎn)天, ,江楓漁火對(duì)愁眠江楓漁火對(duì)愁眠. .姑蘇城外寒山寺姑蘇城外寒山寺, ,夜半鐘聲到客船夜半鐘聲到客船。2.2.感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的熱愛(ài)與思念。感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的熱愛(ài)與思念。如孟郊游子吟如孟郊游子吟 慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲

8、歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！3.3.抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報(bào)抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。 杜甫登高杜甫登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江袞袞來(lái)。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江袞袞來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥(niǎo)兒在盤(pán)旋。無(wú)邊無(wú)際的樹(shù)木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長(zhǎng)

9、江水滾滾奔騰而來(lái)。 悲對(duì)秋景感慨萬(wàn)里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺(tái)。 歷盡了艱難苦恨白發(fā)長(zhǎng)滿(mǎn)了雙鬢，衰頹滿(mǎn)心偏又暫停了澆愁的酒杯。 范仲淹漁家傲范仲淹漁家傲秋思秋思塞下秋來(lái)風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千塞下秋來(lái)風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里。燕然未勒歸無(wú)嶂里。長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里。燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。 秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽(yáng)了，一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)

10、角一吹，衡陽(yáng)了，一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周?chē)倪吢曇搽S之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落周?chē)倪吢曇搽S之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門(mén)緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之日，孤零零的城門(mén)緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來(lái)了，天氣寒冷，霜雪滿(mǎn)地。夜作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來(lái)了，天氣寒冷，霜雪滿(mǎn)地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷時(shí)的眼淚。了

11、；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷時(shí)的眼淚。4.4.抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、思念家鄉(xiāng)親人之情。抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、思念家鄉(xiāng)親人之情。 王之渙涼州詞王之渙涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 寫(xiě)戍邊士兵的懷鄉(xiāng)情。寫(xiě)得蒼涼慷慨，悲而不失其壯，雖極力渲染戍卒不得還鄉(xiāng)的怨情，但絲毫沒(méi)有半點(diǎn)頹喪消沉的情調(diào)，充分表現(xiàn)出盛唐詩(shī)人的豁達(dá)廣闊胸懷。（六）、贈(zèng)友送別（六）、贈(zèng)友送別 表達(dá)對(duì)友人的留戀，思念，或者是對(duì)友人的勸勉，祝福，表達(dá)分別時(shí)的離情別緒、依依不舍，想象分別后的孤寂、惆悵、落寞。 如柳永雨霖鈴高適別董大“莫愁前路無(wú)知己，天下

12、誰(shuí)人不識(shí)君?！?三、考題類(lèi)型：三、考題類(lèi)型：（一）、（一）、賞析思想情感賞析思想情感提問(wèn)方式：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？提問(wèn)方式：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的主旨。如何理解這首提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的主旨。如何理解這首詩(shī)的內(nèi)涵。詩(shī)的內(nèi)涵。解答分析：要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的情感或某整解答分析：要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的情感或某整首詩(shī)的思想含義。首詩(shī)的思想含義。答題步驟：答題步驟： 描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自

13、己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào) 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答光答“表達(dá)了作者感傷的情懷表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么是不行的，應(yīng)答出為什么而而“感傷感傷”。案例分析案例分析 絕句二首絕句二首( (其一其一)

14、) 杜甫杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖。這是一幅明凈絢

15、麗的春景圖(步驟二步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三步驟三)。（二）（二）分析技巧分析技巧1.1.提問(wèn)方式：提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 2.2.提問(wèn)變體：提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧( (或藝術(shù)手法，或或藝術(shù)手法，或手法手法) )。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 3.3.解答分析：解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)

16、手法分要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類(lèi)。三大類(lèi)。 抒情手法抒情手法 在古代詩(shī)歌中松、竹、梅、菊、柳、山石，溪流，沙在古代詩(shī)歌中松、竹、梅、菊、柳、山石，溪流，沙石，古道邊關(guān)以及落日，夜月，清風(fēng)，細(xì)雨，微草等，都石，古道邊關(guān)以及落日，夜月，清風(fēng)，細(xì)雨，微草等，都是詩(shī)人常常借以抒情的對(duì)象是詩(shī)人常常借以抒情的對(duì)象。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。抒情兩種。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”就就是直抒胸臆。是直抒胸臆。間接抒情間接抒情: : 1.1.借景抒情，

17、借景抒情，如如柳永雨霖鈴柳永雨霖鈴“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇驟雨初歇”；2.2.托物言志，托物言志，如如王冕王冕墨梅墨梅“不要人夸好顏色，只留清不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。氣滿(mǎn)乾坤。”、于謙于謙石灰吟粉骨碎身全不惜，要留清石灰吟粉骨碎身全不惜，要留清白在人間，一般是詠物詩(shī)；白在人間，一般是詠物詩(shī)；3.3.托物寓理，托物寓理，如如朱熹觀書(shū)有感朱熹觀書(shū)有感“半畝方塘一鑒開(kāi)，天半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一，一般是哲理詩(shī)。般是哲理詩(shī)。描寫(xiě)手法描寫(xiě)手法 (1)(1)襯托襯托，分正襯和反襯。正襯

18、如，分正襯和反襯。正襯如李白贈(zèng)汪倫李白贈(zèng)汪倫“桃花桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如。反襯又有動(dòng)靜襯，如王王維維山居秋暝山居秋暝明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流”；以樂(lè)景襯哀；以樂(lè)景襯哀情，如王維送元二使安西中情，如王維送元二使安西中“渭城朝雨邑輕塵渭城朝雨邑輕塵, ,客舍客舍青青柳色新青青柳色新”等。等。(2)(2)聯(lián)想和想像聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如，又叫虛實(shí)結(jié)合，如李白月下獨(dú)酌李白月下獨(dú)酌“舉杯邀明月，對(duì)影成三人舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。 靜夜思靜夜思 岑參的白岑參的白雪歌送武判官歸京雪歌送武判官歸京“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花

19、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。開(kāi)?！?3)(3)對(duì)比。對(duì)比。李紳憫農(nóng)李紳憫農(nóng)“ 田野無(wú)閑田，農(nóng)夫皆餓死田野無(wú)閑田，農(nóng)夫皆餓死”杜杜甫自京赴奉先縣詠懷五百字甫自京赴奉先縣詠懷五百字“朱門(mén)酒肉臭朱門(mén)酒肉臭(xi)(xi)，路，路有凍死骨。有凍死骨?！?4)(4)白描白描。以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征如如李紳李紳憫農(nóng)憫農(nóng)“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。杜甫的絕杜甫的絕句句 馬致遠(yuǎn)天凈沙馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思：秋思： 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬水人家，古道西風(fēng)瘦馬 修辭手法修辭手法修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：修辭

20、手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有： ( (1 1) )興。興。興就是起興，借助其他事物以引起所要歌詠的內(nèi)興就是起興，借助其他事物以引起所要歌詠的內(nèi)容興趣。容興趣。如如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑逑”。先言它物引起所詠之物。先言它物引起所詠之物。 (2)(2)比喻。比喻。把情感寄寓在形象之中，從形象中受到感染，把情感寄寓在形象之中，從形象中受到感染，產(chǎn)生意味無(wú)窮的效果。產(chǎn)生意味無(wú)窮的效果。(3)(3)擬人。擬人。(4)(4)夸張?？鋸?。 （5 5） 雙關(guān)。雙關(guān)。使表情達(dá)意更含蓄有趣使表情達(dá)意更含蓄有趣 諧 音 雙 關(guān) ：諧 音 雙 關(guān) ： “ 東 邊 日

21、出 西 邊 雨 ， 道 是 無(wú) 晴 卻 有東 邊 日 出 西 邊 雨 ， 道 是 無(wú) 晴 卻 有晴。晴?！薄啊薄扒缜纭敝C諧“情情”的音，實(shí)指情思。的音，實(shí)指情思。 語(yǔ)意雙關(guān)：語(yǔ)意雙關(guān)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯z絲諧思的音，淚字語(yǔ)意雙關(guān)，明指蠟淚，暗指相思之淚。諧思的音，淚字語(yǔ)意雙關(guān)，明指蠟淚，暗指相思之淚。（6 6）借代）借代. .稱(chēng)人時(shí)用籍貫，官職，做官地等來(lái)代稱(chēng)，稱(chēng)物時(shí)稱(chēng)人時(shí)用籍貫，官職，做官地等來(lái)代稱(chēng)，稱(chēng)物時(shí)可用一些有特征的或相關(guān)聯(lián)的另一類(lèi)事物來(lái)代稱(chēng)?？捎靡恍┯刑卣鞯幕蛳嚓P(guān)聯(lián)的另一類(lèi)事物來(lái)代稱(chēng)。 “ “ 朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。朱門(mén)酒肉臭，路有

22、凍死骨。”杜甫杜甫 朱門(mén)代指富豪之門(mén)，富豪之家常把大門(mén)油漆成紅色，以顯朱門(mén)代指富豪之門(mén)，富豪之家常把大門(mén)油漆成紅色，以顯示宅府華貴，身份顯赫。示宅府華貴，身份顯赫。. （7 7） 用典用典.如如杜牧杜牧泊秦淮泊秦淮“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花唱后庭花”。 此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。 答題步驟：答題步驟： (1)(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (2)(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。 答題示例：答題示例：

23、（二）賞析主旨（二）賞析主旨答題方式：答題方式：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 分析語(yǔ)言特色分析語(yǔ)言特色 1 1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？2 2、提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。藝術(shù)。3 3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，解答分

24、析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)答題步驟：答題步驟： (1)(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題示例：答題示例：春怨唐春怨唐.

25、 .金昌緒金昌緒 春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。西。 請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化( (步驟一步驟一) )，“黃鶯黃鶯兒兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)念丈夫的美夢(mèng)( (步驟二步驟二) )。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情的思

26、念之情( (步驟三步驟三) )。一、表現(xiàn)了什么？一、表現(xiàn)了什么？ “表現(xiàn)了什么表現(xiàn)了什么”是從理解詩(shī)歌意境角度設(shè)問(wèn)。意境指文是從理解詩(shī)歌意境角度設(shè)問(wèn)。意境指文學(xué)作品中所描繪的圖景和表現(xiàn)的思想感情交融一致而形成學(xué)作品中所描繪的圖景和表現(xiàn)的思想感情交融一致而形成的一種藝術(shù)境界，簡(jiǎn)單地說(shuō)即是的一種藝術(shù)境界，簡(jiǎn)單地說(shuō)即是“境境”加加“意意”?！熬尘场奔次锵螅ㄒ步行蜗?、意象等），它包括景物形象、事物形即物象（也叫形象、意象等），它包括景物形象、事物形象、人物形象，象、人物形象，“意意”即詩(shī)人通過(guò)這些物象所表現(xiàn)的思想即詩(shī)人通過(guò)這些物象所表現(xiàn)的思想意趣情感、主張、觀點(diǎn)、看法等?；卮疬@一角度的命題，意趣情感、主張、觀點(diǎn)、看法等。回答這一角度的命題，首先應(yīng)理解詩(shī)中描寫(xiě)了什么形象，這些形象有什么特點(diǎn)，首先應(yīng)理解詩(shī)中描寫(xiě)了什么形象，這些形象有什么特點(diǎn)，然后去理解詩(shī)人通過(guò)這些形象所表現(xiàn)的意趣情感、主張、然后去理解詩(shī)人通過(guò)這些形象所表現(xiàn)的意趣情感、主張、觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。具體答題步驟可簡(jiǎn)化為：具體答題步驟可簡(jiǎn)化為：“形象形象+ +特點(diǎn)特點(diǎn)+ +意趣情感意趣情感”，即，即用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面(