內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗萃英學(xué)校2016屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題

1、萃英學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題一、識(shí)字與寫字（10分）1、給下列加點(diǎn)字注音（5分）（1）風(fēng)騷( ) (2)荒謬（ ） （3）震悚（ ）（4）奔喪（ ） （5）克扣（ ）2、根據(jù)拼音寫漢字（5分）（1）鴻hú( ) （2）zhé戍（ ）（3）fú然怒（ ）（4）qìn園春（ ） (5)妖ráo（ ）二、經(jīng)典詩(shī)文積累（錯(cuò)字、漏字、添字均減分，一字一分）（30分）1、按原文填空（共5道小題，每小題1分，選做4道，多做不加分，共4分）（1）足蒸暑土氣， 。（2） ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（3）落紅不是無(wú)情物， 。 （4） ，五十弦翻塞外聲（5） ，人跡板橋霜。2

2、、根據(jù)提示按原文填空。（共4道小題，選做3道，每小題2分，錯(cuò)一字減1分，共6分，多做不加分）（1）諸葛亮集中有這樣的話“賞不可不平，罰不可不均”，這與出師表中的 ， 兩句意思一致。（2）望江南一詞中表現(xiàn)女主人公從希望到失望的心理變化過(guò)程及內(nèi)心的痛苦的名句 _,_。 （3）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之的下片表達(dá)詞人要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)的遠(yuǎn)大理的詞句 ，_。 （4）江城子·密州出獵一詞中委婉表達(dá)詞人盼望得到朝廷重用的句子 ，_。3、經(jīng)典詩(shī)文默寫。（1）（2）小題必做，（3）（4）小題選做一個(gè)。古詩(shī)詞不用寫題目和作者。）(20分)（1）默寫出師表中“親賢臣，遠(yuǎn)小人

3、······爾來(lái)二十有一年矣”（10分）（2）默寫李清照武陵春整首詞（5分）（3）默寫范仲淹的漁家傲·秋思整首詞。（5分）（4）默寫陸游的卜算子·詠梅整首詞。第（1）題默寫紙第（2）默寫紙選做題默寫紙三、閱讀（50分）（一）有一種情感永不泯滅（13分）這是一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)婦女，她的兒子三歲那年，被人販子拐走了。她受不了這個(gè)打擊，精神崩潰，神經(jīng)錯(cuò)亂，半瘋半傻的。她有時(shí)候很平靜，有時(shí)候見人就打，見東西就摔，弄得家里不得安寧。家里人實(shí)在沒有辦法，將她送進(jìn)了市郊的精神病院。婦女入院的第三天，就從精神病醫(yī)院跑了出來(lái)。離精

4、神病醫(yī)院不遠(yuǎn)，有一家鄉(xiāng)里辦的鞭炮廠，此時(shí)正接近中午大門口的保安恰好進(jìn)屋去接一個(gè)電話，就在這一會(huì)的空當(dāng)，瘋女人跑進(jìn)了廠里。她徑直闖進(jìn)生產(chǎn)車間，順手抓起一些東西就往地上摔，等車間里的幾個(gè)工人和保安跑來(lái)制止她時(shí)，她正舉起一個(gè)小鐵箱，要往地上摔。幾個(gè)工人和保安看到這個(gè)場(chǎng)面頓時(shí)嚇傻了，一個(gè)個(gè)目瞪口呆，甚至忘了往外跑。因?yàn)檫@個(gè)瘋女人舉起的小鐵箱，是一箱用來(lái)做鞭炮的火藥，這箱火藥一落地，強(qiáng)烈的撞擊很可能會(huì)引起火藥的爆炸，進(jìn)而會(huì)引發(fā)周圍更多成品和半成品的爆炸，后果不堪設(shè)想！這時(shí)，有人反應(yīng)過(guò)來(lái)向她叫喊：“放下它！放下它！”但是瘋女人只是看了他一眼，反而更高的舉起了火藥箱。保安急得大叫：“別動(dòng)，那是火藥，摔下來(lái)，

5、你自己也會(huì)沒命的！”但瘋女人顯然不明白他們的話，看著他們笑起來(lái)。情況萬(wàn)分緊急！保安和工人們想拼命沖上去，奪下瘋女人手中的火藥箱，但他們又不敢動(dòng)，怕這樣做反倒激發(fā)這個(gè)瘋女人迅速地把火藥扔下去！眼看著一場(chǎng)巨大的災(zāi)難就要發(fā)生了，車間里的人們紛紛跑出來(lái)，往工廠的大門外跑。就在這時(shí)，一直在追尋瘋女人的精神病醫(yī)院的醫(yī)生趕到了，醫(yī)生看到這些工人一邊跑一邊大喊大叫：“瘋女人要摔炸藥了······”醫(yī)生從這個(gè)混亂的場(chǎng)面和人們驚慌失措的喊叫聲中 猜到瘋女人就在這個(gè)鞭炮廠里，立刻沖進(jìn)了廠里并迅速?zèng)_進(jìn)了車間。果然不出所料，醫(yī)生看見幾個(gè)工人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的圍著那個(gè)瘋女人

6、，而那個(gè)瘋女人手中正舉著一個(gè)小鐵箱，醫(yī)生頓時(shí)意識(shí)到那個(gè)小鐵箱的危險(xiǎn)性和重要性，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，醫(yī)生靈機(jī)一動(dòng)立即沖瘋女人叫了起來(lái)：“別摔了你的孩子！”醫(yī)生剛說(shuō)出這句話，只見那個(gè)瘋女人頓時(shí)愣住了，她睜大一雙無(wú)神的眼睛，直直的看著醫(yī)生，那箱火藥卻仍舉在頭上，沒有立即落下來(lái)。醫(yī)生又大聲而和藹的說(shuō)了一句：“你手上舉的就是你的孩子?！悲偱说纳袂榱⒓窗捕嗽S多，她將舉在頭頂?shù)幕鹚幭浞帕讼聛?lái)，緊緊抱在懷里，低頭打量著懷里的東西。就在這一瞬間，保安和工人們沖了上去，奪下那箱火藥。所有在場(chǎng)的人都松了一口氣，這時(shí)有兩個(gè)人緊緊抓住瘋女人就往外走，而瘋女人還在嗚嗚亂叫著要搶回那個(gè)小鐵箱，一場(chǎng)重大的血腥的災(zāi)難就這樣避免了

7、！人們把目光投向醫(yī)生，人們感激他，又欽佩他。在他們看來(lái)，醫(yī)生“別摔了你的孩子”和“你手上舉得就是你的孩子”這兩句意思一樣的話具有無(wú)比神奇的力量，因?yàn)檫@個(gè)瘋女人什么話也聽不明白，也聽不進(jìn)去，卻“聽懂”了這兩句話的“含義”。醫(yī)生一邊告訴人們把瘋女人送回精神病院去，一邊對(duì)大家說(shuō)：“我能說(shuō)出這樣兩句管用的話，是因?yàn)槲抑浪牟「?，我能找到她心靈深處最牢固，也是最能喚起她的記憶的一絲東西那就是她當(dāng)年丟失孩子的苦痛和她對(duì)自己孩子的身后的母愛。雖然她現(xiàn)在瘋了，她精神錯(cuò)亂了，但是她有時(shí)候是平靜的，她還沒有病到完全喪失母愛的程度，只要那一絲尚未泯滅的母愛還存在，她的病還是有希望治好的?！笔堑模还苁裁慈?，只要他

8、還有一點(diǎn)點(diǎn)愛心，就能啟動(dòng)她的心扉，喚醒他愛的本能，就可以制止她的“瘋狂”和”錯(cuò)亂”，就可以讓她學(xué)會(huì)“理智”和“善良”。1、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。（3分）2、 根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)醫(yī)生的話“具有無(wú)比神奇的力量”的原因是什么。（2分）3、 從文章內(nèi)容看，文題中的“有一種情感”指什么？為什么這種情感永不泯滅？（4分）4、 文章花大量筆墨渲染瘋女人“瘋”的程度，目的何在？（4分）（二）國(guó)家大劇院（13分）國(guó)家大劇院外觀像一個(gè)倒扣的半邊蛋殼，殼體表面由2萬(wàn)多塊鈦金屬板和1200多塊超白透明玻璃組成，營(yíng)造出舞臺(tái)帷幕徐徐拉開的視覺效果。每當(dāng)夜幕降臨，殼體表面上星星點(diǎn)點(diǎn)、錯(cuò)落有致的“蘑菇燈”，如同撲朔迷離的點(diǎn)

9、點(diǎn)繁星，與遠(yuǎn)處的夜空遙相呼應(yīng)，使大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感。從緊鄰長(zhǎng)安街的北入口步入大劇院，進(jìn)門后，便是長(zhǎng)達(dá)80米的水下廊道。廊道頂部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，層層漣漪可以投影在地板和墻壁上，與墻上疏密有致的氣泡形裝飾相映成趣，讓身在其中的人們仿佛徜徉在一個(gè)亦真亦幻的“未來(lái)水世界”。過(guò)了水下廊道，就走進(jìn)了橄欖廳。橄欖廳因其空間形狀酷似一顆橄欖而得名。兩扇大門凝重典雅，其上各有180個(gè)橢圓形凸起，既是中國(guó)古老門釘?shù)淖冃窝莼?，又是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的點(diǎn)綴藝術(shù)。再往內(nèi)走，就到了目前堪稱全球劇場(chǎng)之最的開闊空間公共大廳。大廳擁有國(guó)內(nèi)跨度最大的穹頂，可以將整個(gè)北京工人體育館籠罩其中。穹頂由

10、名貴稀有的巴西紅木拼裝而成，明朗大氣的深紅色調(diào)暗含中國(guó)傳統(tǒng)審美意趣。穿過(guò)大廳，終于看到了國(guó)家大劇院的主建筑歌劇院、音樂廳和戲劇場(chǎng)，三者功能不同，主色調(diào)和建筑風(fēng)格也不盡相同。歌劇院古樸的銅門向兩側(cè)緩緩打開，一道“竹簾”從三層樓的高處垂直而下，隱隱透出淡黃色。近看，“竹簾”竟是極細(xì)的金屬管編成的，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的黃色其實(shí)是緯線的顏色。這給歌劇院披上了一層朦朧而神秘的面紗。音樂廳的銀灰色調(diào)從廳的外墻一直延續(xù)到室內(nèi)，燈光打在沙丘般凹凸起伏的墻面上，光影交錯(cuò)，墻體的柔和感與天花板的壯麗雕塑感形成強(qiáng)烈對(duì)比，使音樂廳顯得清新而高雅。上演京劇和話劇的戲劇場(chǎng)雖然不算大，但場(chǎng)內(nèi)墻壁上的紫色、暗紅、橘色、黃色的豎條紋規(guī)則

11、相見，使戲劇場(chǎng)顯示出沉靜中見跳躍的美感。出人意料的是，這些壁紙竟是由浙江絲綢經(jīng)過(guò)防火處理后織成的。信步國(guó)家大劇院，你會(huì)看到處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，處處都洋溢著科技與藝術(shù)的濃郁氣息。在不知不覺間，你的情緒就會(huì)被帶向另一個(gè)故事場(chǎng)景5、文章說(shuō)明了國(guó)家大劇院具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)用文中原話回答。（3分）6、從全文看，作者是按照由 向 的 順序來(lái)介紹國(guó)家大劇院的。（3分）7、請(qǐng)從文中提取相關(guān)短語(yǔ)，概括“歌劇院”、“音樂廳”、“戲劇場(chǎng)”各自的主要建筑風(fēng)格。（3分）“歌劇院”的主要建筑風(fēng)格是： ?！耙魳窂d”的主要建筑風(fēng)格是： ?！皯騽?chǎng)”的主要建筑風(fēng)格是： 。8、文章首段劃?rùn)M線的句子采用了什么說(shuō)明方法？有

12、什么表達(dá)效果。（4分）（三）閱歷與讀書（12分）在讀書的過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在幽夢(mèng)影一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！笨梢婇啔v對(duì)讀書至關(guān)重要。閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長(zhǎng)，眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)閱歷

13、以及分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問(wèn)題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語(yǔ)堂在談讀書體驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我此時(shí)重讀的論文，比幼時(shí)所讀全然不同，幼時(shí)雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在?！笨梢?，生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。那么該如何豐富閱歷呢？一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過(guò)，形成的是對(duì)事物表象的感性的認(rèn)知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成

14、為閱歷。但對(duì)于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來(lái)說(shuō)，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人成 長(zhǎng)的良師益友。讀書，與智者對(duì)話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長(zhǎng)閱歷。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書，人不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。閱歷助益讀書，讀書增長(zhǎng)閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時(shí)候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動(dòng)力大大減退。這都是不對(duì)的。讀書和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，

15、在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無(wú)字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無(wú)論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會(huì)因脫離實(shí)際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會(huì) 導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會(huì)因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書，叉勇于實(shí)踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長(zhǎng)，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。 （作者：趙迎輝。有刪改）9.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（3分）10.第段在文中有什么作用？（2分）11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。（4分）12.如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）歌德說(shuō)：“閱

16、歷豐富的人讀書時(shí)，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面?！保ㄋ模┞≈袑?duì)（節(jié)選）（12分）由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資

17、將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?3解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1) 遂用猖蹶： （2）君謂計(jì)將安出(3)此殆天所以資將軍： （4）抑亦人謀14用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(4分)(1)挾天子而令諸侯(2)百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?15下面各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)A曹操比于袁紹 比至陳B欲信大義于天下 愿陛下親之信之C賢能為之用 士卒多為用者D豪杰并起 廣起奪而殺尉16結(jié)合選段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)諸葛亮認(rèn)為應(yīng)該占有荊、益二州的理由是什么?(2)四、寫作（60分）（一）從下面兩個(gè)題目中任選一題寫作。作文中不得出現(xiàn)真是的人名、地名、校名。（1）請(qǐng)以“幸福的