《財務(wù)管理》案例教學(xué)之我見

1、?財務(wù)管理?案例教學(xué)之我見【摘要】案例教學(xué)法作為一種啟發(fā)式的教學(xué)方法，是實證研究在教學(xué)中的運用，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效方法，能充分發(fā)揮師生兩個主體的作用，進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的才能。本文全面闡述了?財務(wù)管理?案例教學(xué)的特點和施行的必要性，并構(gòu)建了運用財務(wù)管理案例教學(xué)法的三個階段，分析了運用中應(yīng)注意的問題?！娟P(guān)鍵詞】財務(wù)管理案例教學(xué)教學(xué)運用案例教學(xué)法是把理論知識運用于相關(guān)的理論活動的一種教學(xué)方法。而財務(wù)管理的內(nèi)容來自于消費實際，表現(xiàn)出很強(qiáng)的理論性，這就決定了在進(jìn)展財務(wù)管理理論教學(xué)的同時還必須充分重視理論教學(xué)，而理論教學(xué)最好的方法是采用案例教學(xué)法。通過案例教學(xué)，可以加深學(xué)生們對理論的

2、理解，培養(yǎng)學(xué)生明晰的專業(yè)觀念，高超的專業(yè)技能和敏銳的專業(yè)判斷才能。但國內(nèi)財務(wù)管理案例教學(xué)還處于起步階段，與國外相比差距明顯，因此，加強(qiáng)財務(wù)管理案例教學(xué)研究，不斷進(jìn)步財務(wù)管理案例教學(xué)效果，對于高校教學(xué)改革理論，以及構(gòu)建應(yīng)用型財務(wù)管理人才培養(yǎng)體系是有著積極和現(xiàn)實的意義的。一、?財務(wù)管理?案例教學(xué)的特點和施行的必要性分析1.?財務(wù)管理?案例教學(xué)的特點首先，案例教學(xué)法要請教學(xué)中所選取的案例，包括所編寫的案例，必須是真實的。具有高度的擬真性。雖然它也允許假設(shè)，但這種假設(shè)也必須是符合客觀規(guī)律的。這種案例具有典型性、代表性、非偶發(fā)性，這是案例的關(guān)鍵特征。案例設(shè)計中，其問題往往是假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，提供的信息并非一

3、目了然，有關(guān)數(shù)據(jù)需要進(jìn)展一定的計算、加工、推導(dǎo)，才能直接用來進(jìn)展分析。案例教學(xué)的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過對信息的搜集、加工、整理，最終獲得符合實際的決策才能。其次，教學(xué)案例必須設(shè)計一定的問題，有的問題比較外露，有的比較含蓄，通常是顯而不露，留待學(xué)生去挖掘。案例中設(shè)計的問題并不在多，關(guān)鍵是能啟發(fā)學(xué)生的考慮。案例提供的情況越是有虛有實，越可以誘人深化，具有靈敏的啟發(fā)性。最后，案例教學(xué)法是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定理論知識的根底上的，施行案例教學(xué)前，要結(jié)合學(xué)生這種現(xiàn)狀來設(shè)計，具有鮮明的針對性。2.?財務(wù)管理?施行案例教學(xué)的必要性分析案例教學(xué)法，作為一種啟發(fā)式教學(xué)方法，是實證研究在教學(xué)中的運用，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的

4、有效方法，能充分發(fā)揮師生兩個主體的作用。首先，案例教學(xué)法是對傳統(tǒng)授課方式的打破。傳統(tǒng)的教學(xué)不能使學(xué)生全面正確理解所學(xué)內(nèi)容。而財務(wù)管理案例教學(xué)將企業(yè)財務(wù)管理的書面描繪即案例呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)人所描繪企業(yè)財務(wù)管理情景現(xiàn)常因此，通過案例教學(xué)法，能使學(xué)生到達(dá)不僅要知其然，而且要知其所以然的教學(xué)目的，并進(jìn)步其實際操作才能。其次，案例教學(xué)法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。案例教學(xué)法是由任課教師指定學(xué)生說明案例、分析問題，并提出解決問題的手段或?qū)崿F(xiàn)企業(yè)目的的方法和途徑，然后讓學(xué)生分別從自己的角度來分析同一個案例并闡述自己的看法互相比較，看哪些地方分析得更好。最后，案例教學(xué)法有利于進(jìn)步教師根本業(yè)務(wù)素質(zhì)和

5、科研攻關(guān)才能。要使案例教學(xué)法到達(dá)預(yù)期的效果，教師要付出更多的時間和精力。一方面，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效果出發(fā)，重視教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。另一方面，促使教師深化到財務(wù)管理實際工作中，進(jìn)展廣泛的調(diào)查研究，對搜集的財務(wù)管理實務(wù)資料進(jìn)展科學(xué)合理的加工、整理，選編出適用于教學(xué)需要的不同的財務(wù)管理案例，并進(jìn)展必要的修正和更新，從而使教師的教學(xué)、科研程度不斷得到進(jìn)步。二、財務(wù)管理案例教學(xué)法的運用傳統(tǒng)教學(xué)方法和案例教學(xué)法是相輔相成的兩種教學(xué)方法，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，選擇不同的方法授課。傳統(tǒng)教學(xué)方法適宜用于講授財務(wù)管理的根本理論，但容易無視學(xué)生個性的開展，可能會制約學(xué)生學(xué)習(xí)的主

6、動性及創(chuàng)造性的發(fā)揮。而案例教學(xué)法卻可以從教學(xué)內(nèi)容和方法上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺乏，更適用于理論性強(qiáng)的知識點。為了有序地完成財務(wù)管理案例教學(xué)規(guī)定的全部內(nèi)容，使學(xué)生能融會貫穿、學(xué)以致用，一般來說應(yīng)遵循以下步驟：1.案例的選齲在案例教學(xué)過程中，案例的選取是初始環(huán)節(jié)，也是至關(guān)重要的一環(huán)，好的案例應(yīng)該既能融會相關(guān)知識，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。詳細(xì)來說主要注意幾點：首先，選取的案例應(yīng)與我國的經(jīng)濟(jì)環(huán)境相適應(yīng)。我們可以利用國外已經(jīng)形成的一些較為經(jīng)典的教學(xué)案例，但是應(yīng)該注意，不同國家的理財環(huán)境是不一樣的，因此，在應(yīng)用之前最好作些改進(jìn)。其次，選取與實際生活相關(guān)的案例。這樣會在進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也能學(xué)以致用。

7、再次，要選取與企業(yè)實際經(jīng)營相關(guān)的案例，尤其是先進(jìn)企業(yè)結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)和運用財務(wù)理論的一些詳細(xì)做法，往往能啟發(fā)學(xué)生關(guān)注企業(yè)詳細(xì)理財環(huán)境，進(jìn)一步刺激了學(xué)生的求知欲望。最后，適度選取一定的反面案例。反面案例中所隱含的那些帶有一定普遍性的焦點或熱點問題，往往更能引發(fā)學(xué)生的多維考慮，啟發(fā)性大，討論起來也會熱烈。2.教學(xué)法的組織。首先，案例閱讀與研究。在案例討論之前要求每個學(xué)生先通讀案例，以獲得根本信息，理解整個案例的脈絡(luò)；然后再進(jìn)展細(xì)讀，徹底理解案例中提供的數(shù)據(jù)、信息和事實?？赡艿脑掃€應(yīng)進(jìn)一步閱讀和查找教師推薦的相關(guān)資料或根據(jù)自己的判斷查找相關(guān)的信息來支持自己的分析。其次，課堂集體案例討論?？紤]到教學(xué)時

8、數(shù)的限制和教學(xué)效率的進(jìn)步，必需要求學(xué)生在課外完成案例研究的大部分工作。課堂上關(guān)鍵是要調(diào)動絕大部分學(xué)生積極參加討論，課堂討論應(yīng)該是收獲的時刻。學(xué)生都期盼著自己的見解備受重視，渴望聆聽來自其它小組的奇思妙想。但是這里的關(guān)鍵是如何能保證學(xué)生可以認(rèn)真準(zhǔn)備?這就是作為“導(dǎo)演的教師所必需要重點研究的問題了。3.總結(jié)階段。財務(wù)管理案例討論完畢后，教師應(yīng)及時進(jìn)展總結(jié)，對整個討論情況做出評價，評論應(yīng)是沒有導(dǎo)向性的、言簡意賅的，要注意，總結(jié)并不是給出標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生應(yīng)撰寫案例分析報告，分析報告的主要內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生自己的觀點和支持此觀點的數(shù)據(jù)、信息、事實資料及其定量、定性分析的過程。教師要仔細(xì)閱讀學(xué)生的案例分析報告，肯定一些好的思路和獨到的見解，同時指出存在的問題，做出恰如其分的評判。要鼓勵學(xué)生對一些尚未充分分析、討論的問題進(jìn)一步閱讀相關(guān)資料或者進(jìn)展一些調(diào)查研究。當(dāng)然，在進(jìn)展財務(wù)管理案例教學(xué)中還必須注意處理好案例教學(xué)與其他教學(xué)手段的關(guān)系，準(zhǔn)確把握教師和學(xué)生的角色定位，并建立有效的鼓勵機(jī)制。教師還應(yīng)針對不同的問題準(zhǔn)備專題案例，供學(xué)生剖析，尋找不同的解決方案。讓學(xué)生學(xué)會詳細(xì)問題詳細(xì)分析