2022年小學(xué)落實(shí)“雙減”工作減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)

1、2022年小學(xué)落實(shí)“雙減”工作減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)我校始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育 高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好滿意教育的切入口，統(tǒng)籌 推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評(píng)價(jià), 不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。一、蒞臨指導(dǎo)助“雙減”X月24日上午，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校 檢查指導(dǎo)。這次指導(dǎo)工作讓學(xué)校對(duì)當(dāng)前的“雙減”政策有了 更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)“減量不減質(zhì)有了更加深刻的理解。領(lǐng) 導(dǎo)們指出在新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，要開拓新思路、完善 新手段，要在教中學(xué)、研中思，樹立正確、全面、科學(xué)的質(zhì) 量教育觀，確?！半p減”工作落

2、地、落實(shí)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生 和家長(zhǎng)都有幸福感、獲得感和安全感。二、加強(qiáng)績(jī)效考核，促進(jìn)雙減工作可持續(xù)推進(jìn)把教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績(jī)、參加課后服務(wù)的 表現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效 工資分配的重要參考。三、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)指導(dǎo)小組” O開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一 對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改課堂教學(xué)模式積累第一手資料，提 高全體教師的課堂駕馭能力。四、加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)注重言傳身教，培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與 孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、開朗自信、樂觀向上；教 育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對(duì)、努力 克服

3、；幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；提醒孩子有 事及時(shí)告訴家長(zhǎng)，主動(dòng)尋求幫助。五、以“五項(xiàng)管理”為抓手，重點(diǎn)落實(shí)“三減三增” O將加強(qiáng)手機(jī)、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項(xiàng)管理” 督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù) 部署實(shí)施。扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)以“三減三增為重點(diǎn)的減負(fù)行動(dòng) 即減作業(yè)增睡眠減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐，著力解 決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。六、優(yōu)化教學(xué)方式。要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力，注重差異化教學(xué)和個(gè) 別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問、自主探究。堅(jiān)持 五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng) 興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，切實(shí)保證中小學(xué)生每天1小時(shí) 校園體育活

4、動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)，鼓勵(lì)特色發(fā)展，將藝術(shù) 實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形成藝術(shù)特長(zhǎng)和愛好, 養(yǎng)成健康的審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、 積極參與社會(huì)實(shí)踐。七、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科 學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意 增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué) 進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)” 現(xiàn)象。八、進(jìn)一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫 淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注重作業(yè)的層次性、 針對(duì)性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達(dá)到輕 負(fù)

5、擔(dān)、高質(zhì)量的目的。九、廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。設(shè)立公布舉報(bào)電話和信箱，暢 通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督雙減工作。十、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)， 設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)。要求教 師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指 導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基 本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大多數(shù)書面作 業(yè)。十一、著力抓好配套措施落實(shí)，確保“雙減”工作順心 氣“雙減”工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作 量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任，必須堅(jiān)持 協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動(dòng)

6、任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促進(jìn) 教育公平作為“雙減治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對(duì)幫扶機(jī) 制，推進(jìn)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射, 支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實(shí)“公 民同招政策，確保各類學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)、良性發(fā)展。二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、 家長(zhǎng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促 進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評(píng)改宣傳解讀力度, 引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝 聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減” 工作納入各級(jí)履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，作為責(zé)任

7、督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo) 內(nèi)容，定期通報(bào)“雙減”工作情況，加大追責(zé)問責(zé)力度，確 保見到實(shí)效。十二、根據(jù)XX市教育部門通知安排，我校成立了由校 長(zhǎng)任組長(zhǎng)其他校委成員組成的“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。十三、規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級(jí)學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班，嚴(yán)禁舉辦重點(diǎn)班。在編班時(shí)， 嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求，按照男女生比例相對(duì)均衡原則 和隨機(jī)原則進(jìn)行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學(xué)生 成績(jī)進(jìn)行編班，不得為編班進(jìn)行任何形式的考試或測(cè)試。小學(xué)“雙減”工作總結(jié)自“雙減工作啟動(dòng)以來(lái)，XX小學(xué)突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、 嘗試探索、彰顯特色，持續(xù)發(fā)力，念好“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)、 活”五字訣，奏響“雙減”最強(qiáng)音。健全機(jī)構(gòu)，“嚴(yán)

8、字當(dāng)頭履職盡責(zé)。為嚴(yán)格落實(shí)“雙減” 工作政策，XX小學(xué)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo) 小組，把任務(wù)分解到人，壓實(shí)工作責(zé)任，分別負(fù)責(zé)課程安排、 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、表格報(bào)送、后勤保障、督查整改等工作，明確分 工，夯實(shí)職責(zé)，形成“日監(jiān)測(cè)、周研判、月小結(jié)”工作機(jī)制， 定期匯報(bào)總結(jié)，分析研判，整改問效。嚴(yán)格各項(xiàng)工作要求， 靶向施策，確?！半p減工作減出成效。強(qiáng)化宣傳，“深”入普及營(yíng)造氛圍。為認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān) 全面落實(shí)立德樹人根本任 務(wù)，引導(dǎo)社會(huì)各界樹立正確的育人觀念，營(yíng)造理解“雙減、支持“雙減的濃厚氛圍，唱響“雙減”好聲音。緊盯教師、 家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)主體，通過召開校委會(huì)、教職工大會(huì)、家長(zhǎng) 會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)的一封

9、信等形式，廣泛宣傳“五項(xiàng)管理、“雙減”工作的重大意義,利用校園廣播、電子顯示屏、微信群等多媒體手段向?qū)W生、家長(zhǎng)及社會(huì)告知“五項(xiàng)管理和“雙減”工作的具體內(nèi)容。明確“雙減”工作是減輕負(fù)擔(dān),在有效的時(shí)間內(nèi)提質(zhì)增效,而不是降低標(biāo)準(zhǔn)圖輕松。狠抓常規(guī)，“細(xì)”化要求跟蹤問效。如何提升“雙減” 工作成效？這是各級(jí)各類學(xué)校面臨的難題。我校全體教師主 動(dòng)作為，將難題轉(zhuǎn)化為教師校本研修的課題，堅(jiān)持“校長(zhǎng)包 聯(lián)、處室包抓工作機(jī)制，將學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)成員下沉教學(xué)一 線，擔(dān)任“指導(dǎo)員，細(xì)化管理制度，明確“備、講、批、 輔、研”各環(huán)節(jié)工作要求，推門聽課，了解并掌握教師工作 情況，現(xiàn)場(chǎng)交流，精準(zhǔn)指導(dǎo)，“向40分鐘要質(zhì)量”；上好

10、“入職教師匯報(bào)課、青年教師觀摩課、教學(xué)能手示范課”， 老、中、青年教師合作探究，教學(xué)相長(zhǎng)。定期邀請(qǐng)業(yè)務(wù)主管 和教育督導(dǎo)部門專家現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，綜合研判，明確問題清單, 跟蹤整改問效。豐富載體，“實(shí)處著力全面發(fā)展。全面落實(shí)“雙減政策，細(xì)化課后服務(wù)方案，深化課后服務(wù)全覆蓋，學(xué)生在校 期間可以及時(shí)有效完成作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有 效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在特定環(huán)境中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí), 充分利用部室、教室、操場(chǎng)等場(chǎng)地，根據(jù)學(xué)生興趣愛好，發(fā) 揮教職工特長(zhǎng)，開設(shè)足球、舞蹈、非洲鼓、書法、繪畫、剪 紙等20個(gè)特色社團(tuán)，聘請(qǐng)專業(yè)教師或校外輔導(dǎo)員予以指導(dǎo)， 豐富活動(dòng)載體，為學(xué)生搭建快樂學(xué)習(xí)、發(fā)展能力的平臺(tái)，積

11、 極開展形式多樣、內(nèi)容新穎的大課間活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生 體質(zhì)，豐富校園文化生活。強(qiáng)化保障，“活”用政策提質(zhì)增效。根據(jù)文件精神，學(xué) 校各分管領(lǐng)導(dǎo)定期指導(dǎo)培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)目標(biāo)；學(xué)期 初，召開家長(zhǎng)會(huì)議，通過“一事一議，公示課后服務(wù)收費(fèi) 標(biāo)準(zhǔn)、教師績(jī)效考核、資金管理辦法、脫貧戶學(xué)生免費(fèi)等內(nèi) 容，嚴(yán)格收支管理，嚴(yán)明工作紀(jì)律；同時(shí)，開放家長(zhǎng)學(xué)校, 并制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，觀看 專題片，座談交流，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一名學(xué)員，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí), 影響全體家長(zhǎng)的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)與教師共同發(fā)力，以 身作則，落實(shí)“雙減和“五項(xiàng)管理”工作要求，提升課堂 教學(xué)和課后服務(wù)質(zhì)量，立足規(guī)范，提質(zhì)增效，從根本

12、上實(shí)現(xiàn) 師生“減負(fù)增效共贏。做好“雙減”工作是一場(chǎng)久久為功的攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn), 下一步，學(xué)校將全面貫徹教育方針，以更堅(jiān)決的態(tài)度、更大 的力度、更實(shí)的舉措，持續(xù)深化教育教學(xué)改，全面規(guī)范“五 項(xiàng)管理”，做好“課后服務(wù)”，切實(shí)推動(dòng)“雙減工作走深 走實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，真正讓教育回歸本真，切實(shí)辦好滿意的教育。小學(xué)“雙減”工作總結(jié)為貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù) 教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件意見和相關(guān) 要求，我校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)， 把“雙減”作為一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好，同時(shí)堅(jiān)持素質(zhì)教育, 深化教改，多方面提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供 給，

13、有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力幫助 家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難?，F(xiàn)將落實(shí)“雙減工 作總結(jié)如下：一、自開展“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作以來(lái)，我校主 要開展了以下專項(xiàng)工作：（一）建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)學(xué)校建 立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度，按照省市減負(fù)政策要求，高質(zhì)量 推進(jìn)減負(fù)工作，力求實(shí)效。通過學(xué)校減負(fù)熱線，線上線下家 長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式， 了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板，及時(shí)修正解決，堅(jiān)決把 減負(fù)工作進(jìn)行到底。（二）把握作業(yè)育人功能，嚴(yán)控書面作業(yè)總量開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動(dòng)，各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育

14、教學(xué)管理工作的 重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。教師要遵循教育規(guī) 律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂 教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生 鞏固知識(shí)、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué) 質(zhì)量。教師要確保一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至五年 級(jí)每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn) 行調(diào)查和問卷，及時(shí)反饋，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。（三）全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)把住減負(fù)“根本點(diǎn)”。緊緊圍繞“為國(guó)育才”這一根本 立足點(diǎn)，全面教育方針，堅(jiān)持辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本 任務(wù)，堅(jiān)決糾正違背教育教學(xué)規(guī)律、有損學(xué)生身心健康的過 重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小

15、學(xué)生健康成長(zhǎng)。（四）統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢 驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題 苦海里解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培 訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德 為先，實(shí)現(xiàn)“五育并舉。必須要把作業(yè)總量控下來(lái)，中 小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留 書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60 分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要 把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、 批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì) 與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。

16、中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度, 明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依， 有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考 核等掛鉤。（五）簽訂承諾書堅(jiān)決杜絕參與違規(guī)有償補(bǔ)課行為，保證做到廉潔自律， 堅(jiān)決杜絕索取收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物、參加學(xué)生和家長(zhǎng)組織的 宴請(qǐng)、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生課外讀物等行為。（六）規(guī)范服務(wù)內(nèi)容。學(xué)生課后服務(wù)主要包含書面作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)兩個(gè) 方面的內(nèi)容。書面作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)著重輔導(dǎo)學(xué)困生通過作業(yè)弄懂 學(xué)會(huì)當(dāng)天所學(xué)基本內(nèi)容，解決學(xué)困生缺乏有效指導(dǎo)、長(zhǎng)期留 存下來(lái)的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學(xué)生家校共同管理 中存在的學(xué)習(xí)幫扶缺失問題。社團(tuán)活動(dòng)要在己有的社團(tuán)建設(shè) 基礎(chǔ)上，以

17、課程建設(shè)為中心，凸顯學(xué)校文化特色，突出體育、 美育、勞動(dòng)等課程實(shí)施，逐步發(fā)展以活動(dòng)為載體的多樣化課 程，拓展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)健康。初中在上述基礎(chǔ)上， 要突出開展學(xué)科拓展和學(xué)法指導(dǎo)研究，對(duì)學(xué)生分類開設(shè)學(xué)科 拓展興趣班：鼓勵(lì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生能持續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素 養(yǎng)：對(duì)于學(xué)科跛腿學(xué)生，應(yīng)補(bǔ)齊短板，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展； 對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要開設(shè)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程，因材施教。（七）扎實(shí)課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。我校始 終堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體教師改進(jìn)教 學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動(dòng)課程改，加大對(duì) 學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過程中，充分融合自然、 社會(huì)和生活密切聯(lián)系的事物

18、，提升課堂效率。閱讀練字每日 打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語(yǔ)情景劇等特色活動(dòng)相繼推廣， 充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我校全面開展作業(yè)整治 專項(xiàng)活動(dòng)，改進(jìn)作業(yè)管理方法，細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不 同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計(jì)劃、公示 制度，進(jìn)一步控制作業(yè)總量，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上， 嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。（八）創(chuàng)新作業(yè)方式、實(shí)現(xiàn)學(xué)生髙素質(zhì)發(fā)展為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，學(xué)校在作業(yè)種類形式上進(jìn)行了 大膽創(chuàng)新。積極發(fā)揮教師聰明才智，先后形成了任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、 情感體驗(yàn)式、目標(biāo)管理式、興趣引領(lǐng)式的作業(yè)。既有口頭作 業(yè)，又有書面作業(yè)；既有實(shí)踐實(shí)驗(yàn)作業(yè)，又有跨學(xué)科綜合性

19、作業(yè)，給予學(xué)生完成作業(yè)的極大選擇和空間，潛移默化促進(jìn) 學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)校還定期開展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)，進(jìn)一 步激發(fā)學(xué)生參與熱情，變被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面高素質(zhì) 發(fā)展。（九）制訂了作業(yè)批閱的幾個(gè)要求1、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用 或“？ ”等形式指出來(lái)，對(duì)于書寫明顯錯(cuò)誤的地方，教師應(yīng) 該要求學(xué)生及時(shí)訂正，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。2、教師要親自及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，可釆用集中批改、 面批、學(xué)習(xí)小組批改等形式，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí) 更改。堅(jiān)決杜絕將學(xué)生作業(yè)演變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查 批改作業(yè)。3、每次作業(yè)，教師批改時(shí)要作日期記錄。給予等級(jí)并 加上個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)，

20、不可錯(cuò)批或落批。4、書面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。 作業(yè)批改可打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批 改實(shí)行百分制+等級(jí)。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以評(píng)分+等級(jí)， 但不得在班級(jí)公布評(píng)分情況。提倡個(gè)別面批、面評(píng)，要確保 每生每月至少面批一次。5、教師不得要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)，不得讓他人代批 作業(yè)。（十）全面提升教學(xué)質(zhì)量，守住減負(fù)“支撐點(diǎn)。強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量, 實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，這是推進(jìn)學(xué)生減負(fù)的根本支撐。 縣教育部門正在組織修訂中小學(xué)教學(xué)常規(guī)和分學(xué)科教學(xué)指 導(dǎo)意見，指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程落實(shí)課堂教學(xué)基本要求,深化教育教改。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)這

21、一關(guān)鍵要素，采取有力 舉措鑄師魂強(qiáng)師能，引導(dǎo)每一位教師上好每一堂課，育好每 一名學(xué)生。為鼓勵(lì)和支持學(xué)校開展多樣化課后育人活動(dòng)，己 啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)課后服務(wù)“擴(kuò)面提質(zhì)行動(dòng)，加快推進(jìn)公益 惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動(dòng)全覆蓋，努力讓 學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，引導(dǎo)學(xué)生從校外回歸校內(nèi)。二、下一步打算下一步，我校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)堅(jiān)持標(biāo)本兼治，主動(dòng)作 為、狠抓落實(shí)?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子 我校一定會(huì)在新學(xué)期乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用 愛成就有溫度的教育，讓XX中學(xué)的學(xué)子們?cè)凇半p減”政策 的陽(yáng)光下健康、快樂的成長(zhǎng)！“雙減”工作情況總結(jié)報(bào)告我局全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹人

22、根本任務(wù), 始終把“雙減作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，深化綜改，堅(jiān)持素 質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供 給，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康 成長(zhǎng)。一是聚合力，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立了由教育部門牽頭, 發(fā)改、公安、民政、財(cái)政、人社、市場(chǎng)監(jiān)管、廣電、婦聯(lián)等 部門參與的聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開專題會(huì)議，持續(xù)推進(jìn) 雙減工作。將中小學(xué)生減負(fù)工作納入市、縣政府重要議 事日程，教育督導(dǎo)每年以隨機(jī)抽查、實(shí)地檢查等方式對(duì)各級(jí) 人民政府開展減負(fù)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)減負(fù)工作不力、群 眾反映強(qiáng)烈的依法依規(guī)予以嚴(yán)肅問責(zé)。結(jié)合史學(xué)習(xí)教育“我 為群眾辦實(shí)事活動(dòng)，成立專項(xiàng)工作組，對(duì)基礎(chǔ)教育校外培 訓(xùn)

23、機(jī)構(gòu)開展了專項(xiàng)整治。二是促規(guī)范，健全制度體系。制定了中小學(xué)生減負(fù)措 施實(shí)施方案，明確了政府、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等 在中小學(xué)減負(fù)中的責(zé)任，提出了具體措施。先后出臺(tái)文件, 強(qiáng)力規(guī)范治理學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 的培訓(xùn)行為。健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理制度體系，促進(jìn)培 訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展，監(jiān)督管理有法可依，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為規(guī)范有 序。三是嚴(yán)管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè) 總量平衡；嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。 各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度, 探索實(shí)施家庭作業(yè)申報(bào)、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和年級(jí)組 統(tǒng)一布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理，各

24、地各 校積極統(tǒng)籌保障好學(xué)生睡眠。四是育特色，狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導(dǎo)把課后延時(shí)服務(wù)作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項(xiàng)目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實(shí)，因地制宜，積極探索。做好“雙減”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)、系統(tǒng)工程，需要政 府、學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)，同向發(fā)力、久久為功。我局將 進(jìn)一步加大力度，讓學(xué)校樹立正確的育人觀，加強(qiáng)家校合作， 加大宣傳力度，推動(dòng)社會(huì)樹立正確的用人觀。一是進(jìn)一步健全減負(fù)責(zé)任機(jī)制。建立中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 常態(tài)化監(jiān)測(cè)制度，科學(xué)制定中小學(xué)生負(fù)擔(dān)評(píng)價(jià)指標(biāo)。結(jié)合減 負(fù)工作需要，調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容，每年組織督查和暗訪，將減負(fù) 列入師德考核內(nèi)容，工作不達(dá)標(biāo)的，在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、 晉級(jí)等方

25、面一票否決。二是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。樹立正確的輿論導(dǎo)向， 大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營(yíng)造更加濃厚的輿 論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、廣大群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀 念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué) 生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。督促學(xué)校落實(shí)減負(fù)規(guī)定, 對(duì)學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制 度，健全完善家庭作業(yè)申報(bào)、年級(jí)組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等 制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負(fù)、增效、提 質(zhì)的新思路、新方法，為減負(fù)工作提供新動(dòng)力、新方案。四是進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼 治，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，

26、尤其是在從業(yè) 人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管 力度，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重的校 外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，維護(hù)孩子身心健康和家長(zhǎng)合法權(quán)益。五是進(jìn)一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資 源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫淺顯易懂的教材。提髙課堂教學(xué) 水平，注重作業(yè)的層次性、針對(duì)性和有效性，注重作業(yè)形式 的多樣性和趣味性，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。六是進(jìn)一步改考試評(píng)價(jià)制度。加快推進(jìn)中考和髙考綜改。 制定學(xué)校工作、教師工作和學(xué)生素質(zhì)評(píng)估方案，形成適合素 質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)體 系?？茖W(xué)制定高考綜改實(shí)施方案，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)考核， 更加注重過程評(píng)價(jià)，

27、切實(shí)為廣大考生“減負(fù)”“降壓” 0落實(shí)義務(wù)教育“雙減”工作總結(jié)為減輕我校學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，大力推進(jìn)素 質(zhì)教育，XX區(qū)XX學(xué)校積極貫徹教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展 為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要任 務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教改，多措并舉提升校內(nèi) 教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力協(xié)助家長(zhǎng)解決放學(xué) 后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓滿意的教育，依據(jù)學(xué)期初的“雙減計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)格督促，以增強(qiáng)校本研修和教 研教改交流，改變家長(zhǎng)教育觀點(diǎn)等途徑將減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān) 和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作落到實(shí)處，以確保和促動(dòng)每一位學(xué)生的 全面健康成長(zhǎng)。一、成立學(xué)?！半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為使“雙減

28、”工作落到實(shí)處，徹底改變固有的教育模式, 突出學(xué)生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學(xué)生發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)， 大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校特別成立了 “雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、 教研組長(zhǎng)及班主任構(gòu)成。在“雙減”工作中，“雙減”領(lǐng)導(dǎo) 小組積極向廣大教師和家長(zhǎng)進(jìn)行雙減宣傳，組織大家學(xué)習(xí)雙減教學(xué)方法，提供“雙減”工作辦法，協(xié)調(diào)解決“雙 減”中出現(xiàn)的各種矛盾。二、著力抓好課堂教育教學(xué)，確?！半p減”工作有底氣。一是改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推動(dòng)課改，豐富與自然、社 會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課 堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課堂學(xué)得好、學(xué)得足。二 是改進(jìn)作業(yè)管

29、理?？茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí) 統(tǒng)籌公開和作業(yè)總量控制制度，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布 置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減作業(yè)總量，控制好學(xué)生作 業(yè)時(shí)間。三是改進(jìn)測(cè)試制度。發(fā)揮測(cè)試的指揮棒作用，堅(jiān)持 教、學(xué)、考相統(tǒng)，嚴(yán)禁平時(shí)測(cè)試次數(shù)，降低測(cè)試難度，每次 測(cè)試水準(zhǔn)要與教學(xué)要求向當(dāng)，嚴(yán)禁過度拔高試題難度，檢測(cè) 結(jié)果采取等第制方式表現(xiàn)。三、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，從課改抓起，有效減輕學(xué)生 過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、區(qū)“雙減文件精神, 了解教改與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教 學(xué)中自覺落實(shí)課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以 學(xué)生發(fā)展為本，改善師生關(guān)

30、系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng), 給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性的發(fā)展。 要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身 的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力 改善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量 觀，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí)，取得怎樣的學(xué)科成績(jī)作為教 育質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地 使用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、 學(xué)習(xí)中持續(xù)產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適合社會(huì) 的水平。四、強(qiáng)化管理，合理安排，確保學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，保證開齊設(shè)置的課程，并開足課 時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行體育課時(shí)規(guī)定，確保學(xué)生每

31、天1小時(shí)陽(yáng)光體育 鍛煉時(shí)間。合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生在校的“兩操一課、 一活動(dòng)。嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，通 過多種形式落實(shí)“減負(fù)工作，定期召開學(xué)生代表座談會(huì)， 反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。根據(jù)包班 領(lǐng)導(dǎo)制度要求，包辦領(lǐng)導(dǎo)通過電話調(diào)查方式向家長(zhǎng)征求意見, 反饋學(xué)校的辦學(xué)行為。五、增強(qiáng)課后服務(wù)供給。為全面貫徹落實(shí)XX市教育部門、XX區(qū)教育部門關(guān)于開 展中小學(xué)課后服務(wù)精神，XX區(qū)XX學(xué)校立足于促動(dòng)學(xué)生健康 成長(zhǎng)、協(xié)助家長(zhǎng)按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，進(jìn)一步增強(qiáng) 教育服務(wù)水平、為全校學(xué)生提供課后服務(wù)。通過開展課后服 務(wù)，滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求，通過開展豐富多彩的德育、

32、 體育、美育、勞動(dòng)教育和科技實(shí)踐教育等各類活動(dòng)，充分發(fā) 揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式，培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、 藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平、形 成支撐學(xué)生終身發(fā)展、適合時(shí)代要求的關(guān)鍵水平。我們將持 續(xù)做好各項(xiàng)活動(dòng)，全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任 務(wù)。六、制定措施，落實(shí)到位。開學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和 校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的減輕。()作業(yè)規(guī)范1 .作業(yè)要分類分層。學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、觀察、 熟讀、背誦、書面練習(xí)、手工制作、課外實(shí)驗(yàn)等，作業(yè)目的 明確，要求明確，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分層布置。作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須控制，學(xué)生每天的家 庭作業(yè)總量按年級(jí)控制時(shí)間：一、二年級(jí)不布置書面作業(yè), 三至六年級(jí)書面作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)，七至九年級(jí)書面 作業(yè)控制在90分鐘之內(nèi)。作業(yè)要側(cè)重學(xué)生素養(yǎng)和能力的提髙，除書面作業(yè)外, 要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。批閱和講評(píng)?；咀鳂I(yè)，教師應(yīng)全收全批，發(fā)現(xiàn)問題 在下節(jié)課及時(shí)講評(píng)；提髙性作業(yè)，不要求全體完成，但對(duì)已 完成應(yīng)全收全批，要有側(cè)重地分析講評(píng)。（二）作業(yè)布置原則系統(tǒng)性原則知識(shí)本身不成型，通過梳理歸納才系統(tǒng)化：能力本身不 好量化，通過有序的訓(xùn)練才顯露其發(fā)展軌跡。以減輕師生負(fù) 擔(dān)和不改變學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、教師批改習(xí)慣為前提，動(dòng)態(tài)采集 學(xué)生每日作業(yè)學(xué)情，即時(shí)生成每個(gè)學(xué)生專屬的錯(cuò)題集，教師