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文檔簡介

1、時代精神背景時代精神背景社會經濟文化背景社會經濟文化背景深化素質教育的需要深化素質教育的需要基礎學力是學生基本的學習能力及其發(fā)展?jié)摿?，是學生今后學習和社會生活的基礎。 新型兒童觀提升學生的主體性提升學生的主體性注重學生經驗注重學生經驗課程內容上課程內容上學習方式上學習方式上課堂的課堂的功能功能傳遞的傳遞的功能功能實現交實現交往的功能往的功能情感歸屬情感歸屬的功能的功能社會適應社會適應的功能的功能個性發(fā)個性發(fā)展功能展功能過程與過程與方法方法新新課課程程情感情感態(tài)度態(tài)度價值觀價值觀知識與知識與技能技能傳授知識世界是客觀的存在的，但人們是以自己的經驗來解釋現實，建構現實世界是客觀的存在的，但人們是以

2、自己的經驗來解釋現實，建構現實青蛙說：青蛙說：“這真是一種奇怪的動物，它的身體很大，頭上長著兩個犄角，吃青草這真是一種奇怪的動物，它的身體很大，頭上長著兩個犄角，吃青草為生，身上有著黑白相間的斑點，長著四只粗壯的腿，還有為生，身上有著黑白相間的斑點，長著四只粗壯的腿，還有.”。魚頭腦中構建的魚頭腦中構建的“牛牛”的形象：一個大大的魚身子，頭上長著兩個犄角，嘴里吃的形象：一個大大的魚身子，頭上長著兩個犄角，嘴里吃著青草，著青草，一般人一般人 女友女友 姑娘姑娘 朋友朋友世界是客觀存在的，但是對于世界的理解和賦予意義卻是由每個人決定的世界是客觀存在的，但是對于世界的理解和賦予意義卻是由每個人決定的強調支架的作用強調合作強調合作強調支架的作用社會環(huán)社會環(huán)境偏好境偏好動機與動機與態(tài)度態(tài)度教學方式偏好被動被動主動主動自主自主個人（單獨）個

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