“雙減”背景下的高效課堂

1、“雙減”背景下的高效課堂高效備課課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，雙減對(duì)我們的課堂教學(xué)提出了更高的要求，我們的教師正面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有提高課堂教學(xué)效率，才能把教師從繁忙的補(bǔ)差中解脫出來，才能把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解放出來，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能實(shí)施真正意義上的素質(zhì)教育，才能實(shí)現(xiàn)雙減提出的培養(yǎng)目標(biāo)。改進(jìn)備課方法是提高課堂教學(xué)效率的前提條件。1.認(rèn)真地解析教材、準(zhǔn)確地處理教材。在編寫教案之前要認(rèn)真做好以下幾件事情：一是認(rèn)真解析教材，合理地選擇一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確定好教哪些例題、完成哪些相對(duì)應(yīng)的習(xí)題。二是根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出符合知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，既要有基礎(chǔ)知識(shí)和基

2、本技能方面的目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力方面的目標(biāo)，也要有對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的目標(biāo)，還要有情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)的目標(biāo)。三是根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定如何突出教學(xué)重點(diǎn)，如何突破教學(xué)難點(diǎn)。在二年級(jí)測(cè)試反應(yīng)快慢一課中將圍繞人體對(duì)外界刺激的反應(yīng)，展開游戲活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，感覺器官在接收游戲信息后，身體會(huì)做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。這個(gè)過程需要時(shí)間，反復(fù)訓(xùn)練能夠縮短這個(gè)時(shí)間。本節(jié)課主要依托游戲活動(dòng)來測(cè)試學(xué)生綜合使用感覺器官進(jìn)行觀察和反應(yīng)快慢。游戲是研究實(shí)踐的主體，游戲中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是研究活動(dòng)的支撐。充分地研究學(xué)生。一是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行摸底，做到充分了解學(xué)生

3、已有的知識(shí)水平，弄清學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在此基礎(chǔ)上確定從哪里入手進(jìn)行教學(xué)。二是選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法、適合教師自己和知識(shí)特點(diǎn)的教學(xué)方法。在二年級(jí)測(cè)試反應(yīng)快慢一課中學(xué)生通過前三課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)從身體結(jié)構(gòu)入手，逐步發(fā)展到對(duì)感覺器官的認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)感覺器官的功能已經(jīng)很熟悉了，并能夠意識(shí)到只有綜合使用感覺器官獲取信息，才能對(duì)事物進(jìn)行更多方面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生將會(huì)在本課比較反應(yīng)快慢的游戲中，再次感受到人體對(duì)外界刺激的反應(yīng)，是需要通過感覺器官來傳遞的。做好課前操作和演示的準(zhǔn)備工作。根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要，制作好必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等。在測(cè)試反應(yīng)快慢一課中就需要提前做好測(cè)試紙條和實(shí)驗(yàn)記錄單，在地球的衛(wèi)星-月球一課需要老師提前準(zhǔn)備有關(guān)月球的大量視頻和信息等，在做一個(gè)生態(tài)瓶一課中，需要老師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的魚蝦、水草、容器等。提前備課對(duì)與每一個(gè)教師都是極其重要的，只有自己完全熟悉了課本內(nèi)容才能很好的將知識(shí)傳遞給學(xué)生。但備課并不但僅是需要完全記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還需要清楚什么是重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)，該如何通過簡(jiǎn)單明了的語言來引