語文s版21課青花

1、會(huì)計(jì)學(xué)1語文語文s版版21課青花課青花1、中國、中國2、瓷器、瓷器 瓷器的起源 中國真正的瓷器出現(xiàn)是在東漢中國真正的瓷器出現(xiàn)是在東漢時(shí)期（公元時(shí)期（公元23220年）。距離今天年）。距離今天有一千八百多年的歷史。直到今天有一千八百多年的歷史。直到今天，“瓷器瓷器”都是中國的象征，都是中國的象征，中國有中國有“瓷國瓷國”的稱譽(yù)，的稱譽(yù)，是瓷器的故鄉(xiāng)和原產(chǎn)地。是瓷器的故鄉(xiāng)和原產(chǎn)地。外國人對(duì)中國的認(rèn)識(shí)是外國人對(duì)中國的認(rèn)識(shí)是由瓷器和絲綢開始的，由瓷器和絲綢開始的，至今瓷器的英文名還是至今瓷器的英文名還是“china”。 歷史上，在景德鎮(zhèn)勞動(dòng)人民所創(chuàng)造的陶瓷裝歷史上，在景德鎮(zhèn)勞動(dòng)人民所創(chuàng)造的陶瓷裝飾中，

2、以飾中，以“青花青花”的影響為大。它是中國瓷器中的影響為大。它是中國瓷器中最突出的產(chǎn)品，是瓷器里的最美麗的精品，在世最突出的產(chǎn)品，是瓷器里的最美麗的精品，在世界享有盛譽(yù)。在陶瓷工藝美術(shù)史上占有重要的地界享有盛譽(yù)。在陶瓷工藝美術(shù)史上占有重要的地位。它的英文名叫位。它的英文名叫“blue china”blue china”。原始青花。原始青花瓷于唐宋已見端倪，成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代。瓷于唐宋已見端倪，成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代。青花瓷的紋飾人物有高士圖（四愛圖）、青花瓷的紋飾人物有高士圖（四愛圖）、歷史人物等；動(dòng)物有龍鳳、麒麟、歷史人物等；動(dòng)物有龍鳳、麒麟、鴛鴦、游魚等；植物常見的有鴛鴦、游魚等；

3、植物常見的有牡丹、蓮花、蘭花、松竹梅、牡丹、蓮花、蘭花、松竹梅、靈芝、花葉、瓜果等。靈芝、花葉、瓜果等。 瓷器釉彩名。白地藍(lán)花瓷器的專稱。典型青花器系用鈷料在瓷坯上描繪紋飾，然后施透明釉，在高溫中一次燒成。藍(lán)花在釉下，因此屬釉下彩。青花瓷器是中國陶瓷史上一朵艷麗的奇葩，其制作方法是先把青料在素胎上繪成各種圖案紋飾，然后上釉在高溫下（1200度以上）一次燒成。它色澤清新，紋飾優(yōu)美，歷久不衰。青花以簡練的筆法和單純的色彩表達(dá)了豐富的藝術(shù)語言，有著感人的藝術(shù)吸引力；在表現(xiàn)方法上，是以同一顏色的各種深淺不同的色調(diào)及筆觸線條來表現(xiàn)對(duì)象，與國畫基本相似，它表現(xiàn)的內(nèi)容題材、形式、手法都極為廣泛。青花瓷的特點(diǎn)

4、是明快、清新、雅致、大方，裝飾性強(qiáng)，素為國內(nèi)外人士所珍愛；并且在世界的制造瓷器的工藝中有著極為重要的地位。人間瑰寶人間瑰寶-青花瓷青花瓷其瓷，胎骨細(xì)膩，晶瑩柔潤；其瓷，胎骨細(xì)膩，晶瑩柔潤；其花，清新明麗，幽靜雅致；其花，清新明麗，幽靜雅致；其釉，光亮潔凈，白中泛青；其釉，光亮潔凈，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。其色，青翠欲滴，永久不褪。禮服禮服青 花 欣 賞 首頁bnfngqixtwngku鬢鬢訪訪鍥鍥嬉嬉沓沓惘惘窺窺兩鬢斑白鬢發(fā)探訪訪問鍥而不舍鍥刻嬉戲嬉鬧紛至沓來雜沓迷惘悵惘窺破窺視兩鬢班白：兩鬢班白：鬢臉旁邊靠近耳朵的頭發(fā)。頭發(fā)已經(jīng)花鬢臉旁邊靠近耳朵的頭發(fā)。頭發(fā)已經(jīng)花 白了。白了。鍥

5、而不舍：鍥而不舍：鍥，刻；舍，放棄，停止。鏤刻不停鍥，刻；舍，放棄，停止。鏤刻不停 息，比喻持之以恒、堅(jiān)持不懈。息，比喻持之以恒、堅(jiān)持不懈。荀荀 子子勸學(xué)勸學(xué)中講：中講：“鍥而舍之，朽木不鍥而舍之，朽木不 折；鍥而不舍，金石可鏤。折；鍥而不舍，金石可鏤?！狈戳x詞有：反義詞有： 半途而廢；一暴十寒；三天打魚，兩天半途而廢；一暴十寒；三天打魚，兩天 曬網(wǎng)等。曬網(wǎng)等。v嬉戲：嬉戲：游戲；玩耍。游戲；玩耍。v 瑕疵：瑕疵：微小的缺點(diǎn)。微小的缺點(diǎn)。v迷惘：由于分不清而感到不知怎么辦。迷惘：由于分不清而感到不知怎么辦。 紛至沓來：紛至沓來：接連不斷地到來。接連不斷地到來。紛，眾多；沓，重復(fù)。紛，眾多；沓，

6、重復(fù)。v窺破：窺破：暗中看出來或覺察明白了。暗中看出來或覺察明白了。窺，從小孔或縫隙窺，從小孔或縫隙里偷偷地看，暗中里偷偷地看，暗中 察看。察看。鄭重其事：鄭重其事：鄭重，嚴(yán)肅認(rèn)真。對(duì)事情采取慎重認(rèn)真鄭重，嚴(yán)肅認(rèn)真。對(duì)事情采取慎重認(rèn)真 的態(tài)度。一點(diǎn)兒也不馬虎、不敷衍。的態(tài)度。一點(diǎn)兒也不馬虎、不敷衍。如饑似渴：如饑似渴：像餓了想吃飯、渴了想喝水那樣。形容像餓了想吃飯、渴了想喝水那樣。形容 非常迫切的情狀。非常迫切的情狀。茅塞頓開：茅塞頓開：茅塞，被茅草塞??；頓，頓時(shí)，立刻。茅塞，被茅草塞住；頓，頓時(shí)，立刻。 原來心里像被茅草塞住一樣，現(xiàn)在一下原來心里像被茅草塞住一樣，現(xiàn)在一下 子打開了。比喻突然

7、一下子明白了。也子打開了。比喻突然一下子明白了。也 作作“頓開茅塞頓開茅塞”。 快速閱讀課文，說說課快速閱讀課文，說說課文主要寫了哪些人物？記敘文主要寫了哪些人物？記敘了他們什么事情？了他們什么事情？ 文中講的是一位“以青花為業(yè)，以青花為榮”的父親，為了讓兒子承接他的瓷藝，交給兒子一尊殘缺的青花瓶，讓兒子去尋找那片殘缺的青花。兒子苦苦尋覓，經(jīng)受住了父親的考驗(yàn)，終于獲得了制作青花的祖?zhèn)髋浞焦适?。第一部分（第一部分? 14 4自然段）自然段） 默默企盼，父親要兒子尋找殘缺青花。這是故默默企盼，父親要兒子尋找殘缺青花。這是故事的前因，寫得比較簡潔。事的前因，寫得比較簡潔。第二部分（第二部分（5 5

8、1616自然段）自然段） 苦苦尋覓，兒子終于得到祖?zhèn)髋浞?。這是故事苦苦尋覓，兒子終于得到祖?zhèn)髋浞?。這是故事的結(jié)果，寫得很詳細(xì)。的結(jié)果，寫得很詳細(xì)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)1-41-4自然段。自然段。 思考：思考： 1.父親是一個(gè)怎樣的瓷藝人？（用原文回答）父親是一個(gè)怎樣的瓷藝人？（用原文回答） 2.他教我瓷藝，為什么不傳配方給我？（用原文回他教我瓷藝，為什么不傳配方給我？（用原文回答）答） 3.后來，父親為什么又鄭重其事地把一尊殘缺青花后來，父親為什么又鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？（用自己的話回答）交給我？（用自己的話回答）獨(dú)樹一幟獨(dú)樹一幟 父親手藝高父親手藝高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)1-41-4自然段自然段 什么是父親

9、心里的什么是父親心里的“完美完美”？ 找找第三自然段描寫父親動(dòng)作、外貌、語找找第三自然段描寫父親動(dòng)作、外貌、語言等方面的語句言等方面的語句 。動(dòng)作：動(dòng)作：父親鄭重其事地交給我一父親鄭重其事地交給我一尊青花瓷瓶尊青花瓷瓶外貌神態(tài)：外貌神態(tài)：兩鬢斑白的他望著我，兩鬢斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說些眼神中充滿了企盼，似乎想說些什么，但最終還是沉默。父親一什么，但最終還是沉默。父親一臉肅穆。臉肅穆。語言：語言：半晌，父親才說：半晌，父親才說：“你應(yīng)你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花，找到該去尋找那片殘缺的青花，找到了，也就得到我的配方了。了，也就得到我的配方了。” 找找第三自然段描寫父親動(dòng)作、找找

10、第三自然段描寫父親動(dòng)作、外貌、語言等方面的語句外貌、語言等方面的語句 。體會(huì)：這段話通過對(duì)父親的外貌、動(dòng)體會(huì)：這段話通過對(duì)父親的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言作、神態(tài)、語言描寫，描寫，表現(xiàn)出父親對(duì)兒子承接瓷藝寄表現(xiàn)出父親對(duì)兒子承接瓷藝寄托著厚望，并有托著厚望，并有著自己的良苦用心著自己的良苦用心。兩鬢斑白的他望著我，眼神兩鬢斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說些中充滿了企盼，似乎想說些什么，但最終還是沉默。父什么，但最終還是沉默。父親一臉肅穆。親一臉肅穆。這句話通過對(duì)父親這句話通過對(duì)父親神態(tài)的描寫，表達(dá)神態(tài)的描寫，表達(dá)了父親對(duì)兒子承接了父親對(duì)兒子承接青花寄托著厚望。青花寄托著厚望。默讀第默讀第5

11、16自然段，思考：自然段，思考：1、第、第5自然段使用了什么修辭自然段使用了什么修辭手法？它們有什么作用？手法？它們有什么作用？2、“我我”是怎樣尋找制作青花是怎樣尋找制作青花的祖?zhèn)髋浞降模扛攀鲞@過程，的祖?zhèn)髋浞降?？概述這過程，并找出父親神態(tài)情感的相應(yīng)變并找出父親神態(tài)情感的相應(yīng)變化。化。3、怎樣理解、怎樣理解“修復(fù)和復(fù)制都不修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿是青花的歸宿”這句話？這句話？第第5自然段使用了什么修辭手法？它們有什么作用？自然段使用了什么修辭手法？它們有什么作用？承上寫了什么？啟下寫了些什么？承上寫了什么？啟下寫了些什么？ 什么樣的瓷片才配得上這樣的青什么樣的瓷片才配得上這樣的青花？什么樣

12、的青花才是完美的？我開花？什么樣的青花才是完美的？我開始了苦苦的尋覓。始了苦苦的尋覓。 什么樣的瓷片才配得上什么樣的瓷片才配得上這樣的青花？什么樣的青花這樣的青花？什么樣的青花才是最完美的？才是最完美的？ 過渡段，這兩個(gè)設(shè)問句，這兩個(gè)設(shè)問句，起承上啟下的作用。承上是父親給了我一塊青花瓷，讓我去尋找殘缺的部分；啟下是我找到了屬于自己的一片青花。運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。這一段在全文起什么作用？這一段在全文起什么作用？ “我我”苦苦尋覓青花的祖?zhèn)髋浞娇嗫鄬ひ捛嗷ǖ淖鎮(zhèn)髋浞街饕?jīng)歷了那幾個(gè)階段？父親神態(tài)主要經(jīng)歷了那幾個(gè)階段？父親神態(tài)情感的相應(yīng)變化是怎樣的？情感的相應(yīng)變化是怎樣的？尋找尋找 復(fù)制復(fù)制 創(chuàng)作

13、創(chuàng)作不滿意不滿意冷眼冷眼 露出笑容露出笑容父親父親答：答： “我我”苦苦尋覓青花的祖?zhèn)骺嗫鄬ひ捛嗷ǖ淖鎮(zhèn)髋浞街饕?jīng)歷了三個(gè)階段：配方主要經(jīng)歷了三個(gè)階段： 我如饑似渴地翻閱關(guān)于青花的書籍，渴望能我如饑似渴地翻閱關(guān)于青花的書籍，渴望能在藝術(shù)的海洋中探訪到那片青花。在藝術(shù)的海洋中探訪到那片青花。 看完了書，我又在古窯的碎片中尋找青花?？赐炅藭?，我又在古窯的碎片中尋找青花。 我鍥而不舍地翻尋著歷史的遺跡，終于找到我鍥而不舍地翻尋著歷史的遺跡，終于找到一片完全吻合的青花。一片完全吻合的青花。 我小心地粘合尋到的瓷片，修復(fù)青花。我小心地粘合尋到的瓷片，修復(fù)青花。尋找：尋找： 我決心復(fù)制祖輩的青花來彌補(bǔ)那殘

14、缺的一我決心復(fù)制祖輩的青花來彌補(bǔ)那殘缺的一片，使它沒有絲毫瑕疵。片，使它沒有絲毫瑕疵。復(fù)制：復(fù)制： 于是，于是， 我不再把希望寄托在尋找古我不再把希望寄托在尋找古人的青花瓷片上，而是開始自己配料，人的青花瓷片上，而是開始自己配料，自己制作那片理想中的青花自己制作那片理想中的青花 。 于是于是, ,我迫不及待地在殘缺的瓷瓶我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片上貼上自己制作的青花瓷片, , 完全吻合。完全吻合。創(chuàng)作：創(chuàng)作： 那天，父親看到我自己那天，父親看到我自己創(chuàng)作的青花，臉上露出創(chuàng)作的青花，臉上露出了欣慰的笑容。了欣慰的笑容。 父親要告訴我什么？那缺父親要告訴我什么？那缺失的青花到

15、底在哪里呢？失的青花到底在哪里呢？ 復(fù)制的青花，沒有絲毫復(fù)制的青花，沒有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭瑕疵的青花，卻仍然遭到父親的白眼。到父親的白眼。我已經(jīng)找到了瓷片，不是我已經(jīng)找到了瓷片，不是嗎？我已經(jīng)修復(fù)了青花，嗎？我已經(jīng)修復(fù)了青花，不是嗎？我的技藝不夠精不是嗎？我的技藝不夠精湛嗎湛嗎?我的青花不夠完美我的青花不夠完美嗎？嗎？ 然而，修復(fù)的青花并不然而，修復(fù)的青花并不能讓父親滿意。能讓父親滿意。 什么樣的瓷片才配得上這什么樣的瓷片才配得上這樣的青花？什么樣的青花樣的青花？什么樣的青花才是完美的？才是完美的？ 父親（神態(tài)變化）父親（神態(tài)變化）“我我”（心理活動(dòng)）（心理活動(dòng)）尋尋找找復(fù)復(fù)制制創(chuàng)創(chuàng)作作

16、古人的肩膀：指的是古人制作的青古人的肩膀：指的是古人制作的青花及制作青花的經(jīng)驗(yàn)花及制作青花的經(jīng)驗(yàn)第一次第二次第三次“我”是怎么做的 父親的表現(xiàn)是怎么樣的 “我”的心情 完成表格小心地粘合著青花修復(fù)的青花并不能讓父親滿意痛苦的沉思復(fù)制的青花沒有絲毫的瑕疵 仍然遭到了父親的冷眼滿眼的迷惘自己創(chuàng)作的青花 “臉上露出欣慰的笑容?！?喜 悅 作者制作青花的過程 開始， 后來， 終于，課文回顧找到殘缺的那片青花進(jìn)行修復(fù) ;用復(fù)制的青花來彌補(bǔ)那殘缺的一片;自己創(chuàng)作出與瓷瓶完全吻合的青花 。 父親的默默期盼，經(jīng)過兒子的苦苦尋覓，終父親的默默期盼，經(jīng)過兒子的苦苦尋覓，終于獲得了完美的結(jié)局。原來于獲得了完美的結(jié)局

17、。原來“修復(fù)和復(fù)制都不是修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在在超越中得到青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在在超越中得到的傳承。的傳承。”小結(jié)：小結(jié)： 我也終于窺破了當(dāng)初父親故意打破那尊青花的心機(jī)：修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承。2、聯(lián)系課文內(nèi)容說說怎樣理解這句話。、聯(lián)系課文內(nèi)容說說怎樣理解這句話。 “ “修復(fù)和復(fù)制修復(fù)和復(fù)制”都僅僅是停留在祖輩的基礎(chǔ)上，在都僅僅是停留在祖輩的基礎(chǔ)上，在超越中得到傳承才是青花的歸宿，要不斷追求，敢于超越中得到傳承才是青花的歸宿，要不斷追求，敢于創(chuàng)新，打破前人的思維模式，才能創(chuàng)造出屬于自己的創(chuàng)新，打破前人的思維模式，才能創(chuàng)造出屬

18、于自己的完美。完美。要傳承，更要?jiǎng)?chuàng)新要傳承，更要?jiǎng)?chuàng)新 點(diǎn)明中心點(diǎn)明中心在超越中得到傳承，不斷追求，敢于創(chuàng)新。在超越中得到傳承，不斷追求，敢于創(chuàng)新。 修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承?；ǎ瑧?yīng)該在超越中得到傳承。理解：理解： 這句話是說不要沉浸在古人制作的青花瓷的成就當(dāng)中，而是要設(shè)法超越古人的成就，有所創(chuàng)新和發(fā)展；既贊美了青花瓷藝人的執(zhí)著的創(chuàng)新精神；也從另一個(gè)側(cè)面寫出了中國青花世代相傳、不斷發(fā)展的原因，那就是從古至今都有像文中父子倆那樣的瓷器藝人在為中國青花的發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著自己的智慧和精力。 父親父親復(fù)制復(fù)制露出笑容露出笑容冷眼冷眼

19、默默企盼默默企盼“我我 苦苦尋覓苦苦尋覓不滿意不滿意超越超越傳承傳承尋找尋找（修復(fù)）（修復(fù)）創(chuàng)作創(chuàng)作（自制）（自制）父親父親“我我 我懷著找尋完美青花的夢(mèng)想，帶著得到祖?zhèn)髋浞降目释?，?zhí)著我懷著找尋完美青花的夢(mèng)想，帶著得到祖?zhèn)髋浞降目释瑘?zhí)著努力，堅(jiān)持不懈。努力，堅(jiān)持不懈?！拔铱嗫鄬ひ捨铱嗫鄬ひ挕薄啊薄拔胰琊囁瓶实胤單胰琊囁瓶实胤啞薄啊薄板浂簧岬胤浂簧岬胤瓕ぁ薄啊薄靶⌒牡卣澈闲迯?fù)青花小心地粘合修復(fù)青花”。“我陷入痛苦的沉思我陷入痛苦的沉思”“”“決心復(fù)制決心復(fù)制”“”“讓祖輩的青花不再有任讓祖輩的青花不再有任何的遺憾何的遺憾”?！拔覊?mèng)想青花，滿眼迷惘我夢(mèng)想青花，滿眼迷惘”“”“我靈光

20、一閃，我的青花應(yīng)該來自我靈光一閃，我的青花應(yīng)該來自我自己這里我自己這里”“”“我自己配料，自己制作那片理想中的青花。我自己配料，自己制作那片理想中的青花。 我贊美獨(dú)樹一幟的青花，更贊美我贊美獨(dú)樹一幟的青花，更贊美瓷瓷藝人追求完美、不斷創(chuàng)新的精藝人追求完美、不斷創(chuàng)新的精神。神。課后練習(xí)：第3題：體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。2、“復(fù)制的青花，沒有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到了父親的冷眼?！保ǖ?1自然段）答：通過對(duì)父親神態(tài)的描寫，表達(dá)了父親不滿意我停留在復(fù)制的水平上。第3題：體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。3、“那天，父親看到我自己創(chuàng)作的青花，臉上露出了欣慰的笑容?！保ǖ?6自然段）答：通過對(duì)父親神態(tài)的描寫，表

21、達(dá)出父親為兒子能自己創(chuàng)新瓷藝感到由衷的高興。青花為業(yè)青花為業(yè)青花為榮青花為榮執(zhí)著的創(chuàng)新執(zhí)著的創(chuàng)新青花青花殷切期盼殷切期盼考驗(yàn)考驗(yàn)追求完美追求完美不斷創(chuàng)新不斷創(chuàng)新青花瓷藝人的執(zhí)著的創(chuàng)新精神青花瓷藝人的執(zhí)著的創(chuàng)新精神尋找尋找復(fù)制復(fù)制創(chuàng)作創(chuàng)作 課文主要寫了父子兩人。記課文主要寫了父子兩人。記敘了敘了“以青花為業(yè)，以青花為榮以青花為業(yè)，以青花為榮”的父子倆的生動(dòng)故事，贊美了青的父子倆的生動(dòng)故事，贊美了青花瓷藝人執(zhí)著的創(chuàng)新精神。花瓷藝人執(zhí)著的創(chuàng)新精神。 青青 花花 殘殘 片片望著你青花殘片，看你如此典雅、高貴、靛藍(lán)可看到你曾經(jīng)的輝煌與燦爛，你不僅是青花的瓷片，是歷史文化的璀璨，從你青花瓷片，可看到你曾經(jīng)

22、歷盡風(fēng)霜和紛亂，創(chuàng)傷的痕跡出遮不住，你昔日玲瓏晶瑩、俊美的容顏，無論你曾是碟、是缽、還是碗。雖然你今日又是一片青花瓷片，我依然把你捧在手心，仔細(xì)觀賞、珍藏身邊，讓你青花的光芒再現(xiàn)。 歷史上，在景德鎮(zhèn)勞動(dòng)人民所創(chuàng)造的陶瓷裝歷史上，在景德鎮(zhèn)勞動(dòng)人民所創(chuàng)造的陶瓷裝飾中，以飾中，以“青花青花”的影響為大。它是中國瓷器中的影響為大。它是中國瓷器中最突出的產(chǎn)品，是瓷器里的最美麗的精品，在世最突出的產(chǎn)品，是瓷器里的最美麗的精品，在世界享有盛譽(yù)。在陶瓷工藝美術(shù)史上占有重要的地界享有盛譽(yù)。在陶瓷工藝美術(shù)史上占有重要的地位。它的英文名叫位。它的英文名叫“blue china”blue china”。原始青花。原始青花瓷于唐宋已見端倪，成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代。瓷于唐宋已見端倪，成熟的青花瓷則出現(xiàn)在元代。青花瓷的紋飾人物有高士圖（四愛圖）、青花瓷的紋飾人物有高士圖（四愛圖）、歷史人物等；動(dòng)物有龍