汕頭金山中學2011屆高三期末考試(語文)

1、金山中學2011屆高三期末考試語文試題本試卷共8頁，24小題，滿分150分。考試用時150分鐘一、基礎知識 （本大題4小題，每小題3分，共12分）1下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是 （ ）A絆馬索/攪拌機 狙擊/越俎代庖 倫常/囫圇吞棗 疏浚/提前竣工 B老搭檔/檔案袋 纖巧/纖塵不染 開拓/落拓不羈 角色/群雄角逐C應聲蟲/應屆生 竦立/毛骨悚然 憧憬/燈影幢幢 果脯/相輔相成D著眼點/著重號 親家/親痛仇快 關卡/卡住脖子 稽首/無稽之談2下列各句中，加點的熟語使用正確的一項是（ ）A唐代是我國詩歌發(fā)展的黃金時代。強大的國力、兼收并蓄的文化精神與豐厚的文化積累，為唐詩的繁榮準備了

2、充足的條件。B在現(xiàn)實社會中，有的人說一套，做一套，口是心非，別看他平日里寡廉鮮恥的樣子，其實卻是個十足的偽君子。C奧斯卡著名影星凱奇在一部電影中一人分飾兩角，所扮演的孿生兄弟性格又判若兩人，卻能說變就變，迅速入戲。D在中央電視臺“星光大道”的舞臺上，選手們個個錦心繡口，演唱的歌曲優(yōu)美動聽，展示的才藝令人驚嘆。3下列各句中沒有語病的一項是（ ）A廣州亞運組委會自從發(fā)布招募志愿者消息后，應征者達到幾萬人，其中還包括許多海外華僑也前來積極申請。B目前，少數(shù)政府網(wǎng)站變成花架子的現(xiàn)象在全國較為普遍，主要原因是不少地方政府只為趕時髦，倉促間“跟風上網(wǎng)”，而網(wǎng)絡管理人才隊伍建設卻沒有及時跟上。C一篇文章寫得

3、好與壞，不在于它文辭多么優(yōu)美，形式多么新穎，而在于它要有思想、有風骨，惟有此才能永恒。D. 深受歡迎的2010年亞運會吉祥物 “樂羊羊”與以往吉祥物相比，不僅更具時尚因素，而且還體現(xiàn)了舉辦城市的歷史文化和精神風貌。4. 依次填入下文橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?）在先秦，主要有五種人格理想：墨子的苦行俠人格： ；楊朱的貴我人格： ；孟子的大丈夫人格： ；荀子的君子式人格： ；再一種便是莊子式人格了：獨來獨往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往來聚散，在一種遠離的姿態(tài)中顯出格外的美麗與灑脫。鋒芒畢露，正義在胸平和公正，循規(guī)蹈矩赴湯蹈火，摩頂放踵，利天下而為之絕對自我，拔一毛而利天下，不為也k.A B

4、. C. D. 二、古詩文閱讀與默寫 （本大題7小題，共35分）閱讀文言文，完成5 9題。漢為人質(zhì)厚少文，造次不能以辭自達。鄧禹及諸將多知之。數(shù)相薦舉，及得召見，遂見親信。光武將發(fā)幽州兵，夜召鄧禹，問可使行者。禹曰：“間數(shù)與吳漢言，其人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者。”即拜漢大將軍，持節(jié)北發(fā)十郡突騎。更始幽州牧苗曾聞之，陰勒兵，敕諸郡不肯應調(diào)。漢乃將二十騎先馳至無終。曾以漢無備，出迎于路，漢即為兵騎，收曾斬之，而奪其軍。北州震駭，城邑莫不望風彌從。遂悉發(fā)其兵，引而南，與光武會清陽。諸將望見漢還士馬甚盛皆曰是寧肯分兵與人邪及漢至莫府上兵簿諸將人人多請之。光武曰：“屬者恐不與人，今所請又何多也?”諸將皆

5、慚。 明年春，率驃騎大將軍杜茂、強弩將軍陳俊等圍蘇茂于廣樂。劉永將周建別招聚收集得十余萬人，救廣樂。漢將輕騎迎與之戰(zhàn)，不利，墮馬傷膝，還營，建等遂連兵入城。諸將謂漢曰：“大敵在前而公傷臥，眾心俱矣?！睗h乃勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士，令軍中曰：“賊眾雖多，皆劫掠群盜，勝不相讓，敗不相救，非有仗節(jié)死義者也。今日封侯之秋，諸君勉之?！庇谑擒娛考づ?，人倍其氣。旦日，建、茂出兵圍漢。漢選四部精兵黃頭吳河等，及烏桓突騎三千余人，齊鼓而進。建軍大潰，反還城。漢長驅追擊，爭門并入，大破之。 明年，鬲縣五姓共逐守長，據(jù)城而反。諸將爭欲攻之，漢不聽，曰：“使鬲反者，皆守長罪也。敢輕冒進兵者斬。”乃移檄告郡，使收守長，

6、而使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。諸將乃服，曰：“不戰(zhàn)而下城，非眾所及也?！倍瑵h率建威大將軍耿弇、漢忠將軍王常等，擊富平、獲過二賊于平原。明年春，賊率五萬余人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅臥不動，有頃乃定，即夜發(fā)精兵出營突擊，大破其眾。因追討余黨，遂至無鹽，進擊渤海，皆平之。 漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎!”遂盡以分與昆弟外家。 (選自后漢書·吳漢傳) 5下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A及得召見，遂見親信 親信：親近，信任 B于是軍士激怒，人倍其氣 激怒：激起憤怒C即夜發(fā)精兵出營突擊 突擊：突然出擊D五姓大喜，即相率歸降

7、相率：一個接一個6下列各組句子中加點的詞語的意義和用法相同的一項是（ ）A漢乃勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士 漢乃將二十騎先馳至無終B遂盡以分與昆弟外家 曾以漢無備，出迎于路C夜召鄧禹，問可使行者 使鬲反者，皆守長罪也D遂悉發(fā)其兵，引而南 鬲縣五姓共逐守長，據(jù)城而反7下列的句子分為四組，全都表現(xiàn)吳漢“勇鷙有智謀”的一組是（ ）曾以漢無備，出迎于路，漢即為兵騎，收曾斬之，而奪其軍 今日封侯之秋，諸君勉之 漢乃勃然裹創(chuàng)而起 乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中 漢堅臥不動，有頃乃定 遂盡以分與昆弟外家A B. C. D. 8下列對原文有關內(nèi)容的概括分析，不正確的一項是（ ）A吳漢在鄧禹和諸將領多次舉薦后，才

8、得以被光武帝召見，并最終成為光武帝最信任的人。B吳漢打敗幽州牧苗曾，收降了北方州郡并得大量的人馬，其他將領紛紛要求分得一部分，被劉秀呵斥后，慚愧不已。C吳漢在于敵軍交戰(zhàn)時摔傷了膝部，在形勢極為不利的情況下，他振作精神，鼓舞士氣，最后取得勝利。D鬲縣五姓殺死地方長官造反，吳漢不但不攻打他們，反而向他們道歉。最后五姓感動一同出城歸降。9斷句和翻譯 用“/”給下文斷句。（3分）諸將望見漢還士馬甚盛皆曰是寧肯分兵與人邪及漢至莫府上兵簿諸將人人多請之 翻譯劃線句子漢為人質(zhì)厚少文，造次不能以辭自達。（3分）賊眾雖多，皆劫掠群盜，“勝不相讓，敗不相救”，非有仗節(jié)死義者也。（4分）10閱讀下面的古詩，然后回答

9、問題。（7分）碧澗別墅喜皇甫侍御相訪 劉長卿 荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。 野橋經(jīng)雨斷，澗水向田流。不為憐同病，何人到白云。 結合作品說說詩題中的“喜”字在詩中是如何體現(xiàn)的？（3分） 結合作品簡要分析詩中的景物描寫有什么作用？（4分）11補寫出下列名句、名篇中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）（6分） 怒而飛， 。是鳥也， 。（莊子逍遙游） 飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升 ， 。（王安石登飛來峰） 楊花落盡子規(guī)啼 ， 。 ，隨風直到夜郎西（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止。 ， 。（蘇軾赤壁賦三、現(xiàn)代文閱讀 （必考） （本大題4小題，共

10、16分）閱讀下面的文字，完成12 15題讓學術與思想貼近大地呂紹綱 10月23日，北京大學中文系迎來百年慶典。 一個科系的歷史，相對于國家史、民族史來說，似乎微不足道。但由于特定的機緣，卻讓其與民族國家的文化心路，唇齒相依。在百年紀念的特殊時日，循著這樣的文化脈絡，我們能獲得怎樣的啟示? 從倡導文學革命、肩起新文化運動大旗的陳獨秀，到立志改造國民性、緊握鞭撻“吃人社會”投槍匕首的魯迅；從促進國語統(tǒng)一運動中沈尹默等學者的堅定身影，到“以文章報國”莘莘學子的深厚情懷；在北大中文百年跌宕起伏的歷史中，時代的主題雖在不斷轉換，但“闡學術之真諦，濟蒼生而文章”的精神始終薪火相傳。前輩先賢不僅堅持做“一流

11、的學問”，而且矢志于“經(jīng)世之思想”。正是學術和思想的雙重滋養(yǎng)，讓北大中文教育與國家民族命運緊密相連，顯示出一個科系非同尋常的意義。 有人說，北大中文系或可稱為中國近現(xiàn)代歷史的“造夢工廠”，啟蒙救亡之夢、文明昌盛之夢，夢夢相扣，少的是個人夢，多的是家國夢。 有的夢，已然實現(xiàn)，有的夢，還在路上。雖然時光移易，但“有學術的思想、有思想的學術”的治學宗旨，“為國學問、報國文章”的精神期許，卻在一個方面樹立起讓人尊敬的標桿。正因為有它，才能在歷史黑暗混沌的“鐵屋子”中，發(fā)出一聲吶喊，點亮開啟民智的燈火；才能在急功近利的眾聲喧嘩中，重提精神守望，保留一份低調(diào)與樸素；才能以百年不變的熱忱，堅守理想，貼近大地

12、，融入國家思想文化建設的大潮。 為國為民，不落俗世。做有思想的學術，出有學術的思想，二者不可偏廢。這樣的追求，又何嘗不是人文學科應有的品質(zhì)? 既立足學術之根本，又保持人文關懷的品質(zhì)，以思想造就“溢出效應”，盡可能服務國家民族發(fā)展的大主題，這是一代代先賢的執(zhí)著理想，又何嘗不是大學精神的真諦所在? 自上世紀90年代以來，不少人慨嘆，人文學科逐漸被邊緣化。然而，可怕的，不是風光不再，而是忘卻人間情懷，埋頭自顧一畝三分地，失去了提出問題、創(chuàng)造思想的能力；可怕的，不是種種社會問題，而是自我的精神沉淪，插科打諢，人云亦云，缺乏對流俗的抵制和對責任的擔當；可怕的，不是獨善其身，而是忘卻大學之道、丟棄文化啟蒙

13、，變成沒有理想的揾食者。 站在中華民族文化復興的重要歷史節(jié)點，站在中西文化話語權依然不對等的今天，站在意識形態(tài)紛繁復雜的當下，我們將更清晰地認識到，人文學科不僅擔負著傳承文明、推進學術進步的重任，更擔負著堅守民族國家文化與精神底線的重任。讓學術與思想貼近大地。紀念北大中文百年，也正是期望當代學人能有這樣一種抱負，能重拾前輩先賢的遺風，從而真正實現(xiàn)中華民族的文化自信、文化自覺、文化自強。選自人民日報（2010年10月29日）“人民時評” 12下列對文章的理解與概括，正確的兩項是（ ）（ ）（5分）A北大中文百年即是國家民族命運百年。B大學精神的真諦在于立足學術根本、保持人文情懷。C文化啟蒙與國家

14、思想文化建設仍是“在路上的夢”。D為國為民、不落俗世是人文學科的品質(zhì)。E紀念北大中文百年的目的在于實現(xiàn)中華民族的文化自信、自覺、自強。13下列不能作為不少人慨嘆人文學科“逐漸被邊緣化”依據(jù)的一項是（ ）（3分）A人文學科風光不再。B人文學科缺乏擔當。C人文學科面臨種種社會問題。D人文學科獨善其身。14當代學人如何實現(xiàn)學術與思想貼近大地？請概括、分點作答。（4分）15發(fā)展人文學科的重要性和緊迫性各是什么？（4分）四、現(xiàn)代文閱讀（選考）（本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分）選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用

15、2B鉛筆在答題卷上填涂與所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一） 文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16 18題。夜鶯之幸康巴烏斯托夫斯基在雅爾塔的契訶夫故居，壁爐上方的墻上，列維坦畫了一幅很簡單的畫寒露打濕草地時分秋日暮靄中的一個干草垛。列維坦把這幅風景畫作為追憶遙遠、可愛的俄羅斯的禮物留給了契訶夫。這幅風景畫很簡單，像列維坦所有的畫一樣質(zhì)樸無華。你可以在這些畫前站上一兩個鐘頭，但到頭來仍無法真正理解這些傷感的色彩魅力何在。奧秘（如果可稱之為奧秘的話）在于，列維坦向我們展示了我們對祖國強烈的愛，展示了我們羞澀的、在他之前還沒有人能充分表現(xiàn)出來的愛。我第一次看到俄羅斯

16、中部的景色，是在二十歲上。當時正值秋季。我由基輔前往莫斯科。在距莫斯科不遠處，我從車窗里看見一條落滿黃葉的藍得出奇的小河。我把頭探出窗外，一時間竟喘不過氣來。為什么會喘不過氣來呢？那時我還無法領悟。如今我明白了，那時我喘不過氣來，是由于高興，由于一下子領略了車窗外寒風中掠過的祖國的美景。我頭一回來到莫斯科后的第二天，就去了特列季雅科夫畫廊。我一走進側廳，又一下子喘不過氣來。我站在列維坦那幅金色的秋天前，淚水不由地灼痛了我的眼睛（那時我覺得落淚是很羞恥的）。這幅畫表現(xiàn)了雄偉的、陶冶情操的美，它深深印入了我的腦海。以致我至今仍然無法相信，世間竟有這樣的美。在莫斯科逗留的七天中，我一直懷著驚訝、激動

17、的心情，安靜地在畫廊里列維坦的畫幅前度過。我全身都在顫抖。我感到，我身上發(fā)生了不可理喻的變化。但到底發(fā)生了什么變化，我還不清楚。我的生活中發(fā)生了一件大事我發(fā)現(xiàn)了自己的祖國。我已經(jīng)愛上了她，直至她那每一片不起眼的橡樹葉上的最后一道脈絡。我心甘情愿把當時還年輕的心靈的全部力量奉獻給這個國家。在祖國的腹地，親身接觸了列維坦的全部詩意之后，才能深刻理解和最強烈地愛上他。我第一次和列維坦“邂逅”，是在特列季雅科夫畫廊。第二次“邂逅”，是在離莫斯科不遠的一個林木蓊郁、人跡罕至的地方。這些地方渺無人煙，幾乎無路可通。我只好乘坐火車，乘平底渡船渡過林中的河流。戰(zhàn)爭結束了，灰蒙蒙的樹林之上，依稀現(xiàn)出淺綠色的天空

18、?？諝庵谐湟缰▋赫诘蛭臐皲蹁醯哪菐в袔追趾獾能跋?。天上露出晚霞微弱而清澈的光輝。在大地的邊緣上方，低懸著皎潔、慘淡的月輪?！斑@就是列維坦！”我不知怎地這么想著，于是我的心像在青春時期那樣怦怦直跳起來。四周一片靜謐。驀地，叢樹中有什么東西叮當響了一聲，仿佛有人碰了一下小鈴鐺，黑的水面上旋即響起夜鶯高亢的鳴囀，撒落在睡蓮叢中。一只夜鶯停止了歌唱，側耳諦聽，爾后仿佛用夜露嗽了嗽喉嚨，又放聲啼唱起來，奇異、滑稽的歌聲在河上回蕩。不一會，許多夜鶯像得到號令似的，在兩岸各處的藤蔓叢中齊聲啼唱起來。朝霞仿佛因而更迅速地燃紅了。入夜后就懸掛在這整片林區(qū)上空的一道柔和、嫣紅的云彩已清晰可見。夜鶯的大合唱

19、愈來愈高亢。朝霞展現(xiàn)了渾沌的遠方。我不知為什么又思量起來：“這是列維坦的朝霞”河對岸是一片綿延的樹林。林中萬物，就連最微不足道的，最平常的其貌不揚的植物帶粘性的紅菇和草莓的白色小花也顯得極其令人賞心悅目。我又想起了列維坦，想到祖國大地上的一切，乃至這朵柔弱的野花，都是這樣妍麗可愛。如果有人告訴我們，我們將再也看不見這一切了，許多人會痛苦得心兒縮緊的。注：康·巴烏斯托夫斯基（18921968），前蘇聯(lián)著名作家。其作品多以個人經(jīng)歷為線索描寫了從19世紀末到20世紀30年代的俄國和前蘇聯(lián)的廣闊生活畫面。他的作品得到高爾基和羅曼·羅蘭的賞識。1965年他曾被提名為諾貝爾獎候選人。

20、16文中整理說：“我感到，我身上發(fā)生了不可理喻的變化。但到底發(fā)生了什么變化，我還不清楚?！比绾卫斫膺@句話的含意？（4分）17結合內(nèi)容，簡要分析文章的結構特點。（5分）18列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚感情。”請分析本文表現(xiàn)了怎樣的愛國情懷。并結合現(xiàn)實，談談你對中國當代愛國主義表現(xiàn)的認識。（6分）（二）實用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成19 21題。 東方騰起一條龍本報北京4月18日訊（記者朱海燕  江耀明）京滬高速鐵路全線開工，由此中國“經(jīng)濟起飛的脊梁”挺得更直。上午9時，開工儀式在春陽送暖、萬木搖綠的大興舉行。干練的溫家寶總理微笑著拉去紅綢

21、，為京滬高速鐵路XXX揭牌。這項世界注目的盛大活動，在和煦的東風中，僅用了10分鐘。新一屆政府快捷務實的作風，和這一偉大的事件，將留在歷史的記憶中。京滬高鐵全長1318公里，是當今一條建成線路最長、標準最高的高速鐵路。全線設21個車站，設計時速350公里。雙向輸送能力每年達1.6億人。這條投資2209.4億元的鐵路5年建成后，北京到上海由10小時將縮至5小時。此線貫穿沿線四省三市，連接環(huán)渤海和長江三角洲兩大經(jīng)濟區(qū)。四省三市的國土面積占全國的6.5%，人口占全國的26%，GDP占全國的40%，是我國經(jīng)濟發(fā)展最為活躍和最具潛力的黃金高地。但歷史也給我們呈現(xiàn)另外一面：僅占全國鐵路2%的既有京滬鐵路，

22、2007年，客運密度為4782萬人公里，貨運密度為6277萬噸公里，分別是中國鐵路平均密度的5.2倍和2.1倍，成為地球上最忙最累的鐵路。于是，黨中央、國務院決定：京滬高速鐵路上馬。高鐵建成后，京滬間實現(xiàn)客貨分流，年貨運能力將達1.2億噸。這項工程起步于1993年。近年來，我國圍繞高速鐵路技術完成了400多項科研試驗，攻克了一系列技術難題。同時，通過引進消化吸收再創(chuàng)新，我國鐵路掌握了時速300公里動車組制造技術。經(jīng)過鐵路第六次提速，掌握了時速200公里及以上成套技術，形成了自主技術體系，為京滬高鐵提供了技術支撐。發(fā)展高速鐵路，是環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略之舉。高速列車每人公里燃料消耗比汽車低2.5

23、倍，比中程客運飛機低4倍，占地僅相當雙向4車道高速公路的1/2。高速鐵路是國家經(jīng)濟發(fā)展的引擎。1964年10月1日，第一條高鐵在日本東海道問世后，很快迎來了東京奧林匹克運動會的召開。經(jīng)過44年的提高和完善，目前已有11個國家和地區(qū)共1萬公里高鐵投入運營。至2020年，我國將建成18000公里高速鐵路。9時零8分，溫家寶以洪亮的聲音宣布京滬高速鐵路全線開工后，他和10位建設者一起揮鍬，為工程奠基。記者注意到，這個時間距1978年10月18日，鄧小平登上日本新干線高速列車那一刻，將近30年。中國改革開放30年，為京滬高鐵起航鋪平了道路。京滬之間，關于鐵路的話題太多。1876年，上海至吳淞口的第一條

24、鐵路，和1881年建在北京附近的唐胥鐵路，都短命告終。京滬高速鐵路，只有在共產(chǎn)黨人手中才能夢想成真。 （選自中國鐵道建筑報）19本文的標題“東方騰起一條巨龍”含義深刻，請從修辭角度入手分析其寓意。（4分）20本文穿插了大量的背景材料，請概括說明整理主要引用了哪幾個方面的背景材料。（5分）21本文見報之后，反映十分強烈。有上百家媒體對京滬高鐵作了報道，而讀者認為此篇是最深刻、最有力的一篇。請從新聞的特點和主題兩個方面，分析本文獲得巨大成功的原因。（6分）五、語言表述及運用 （本大題2小題，共12分）22閱讀下圖，用簡潔語言揭示“人與資源”的關系。（6分）（1） （3分） （2） （3分）23照應

25、給出的詩句，在下面的橫線上補寫兩個句子，使詩歌語意完整。（6分，每句3分）你走了，沒有留下位置，只留下一串笑容在夕陽里；你走了，沒有和誰說起， ；你走了，沒有說去哪里，只留下一串影子在小河里。你走了， ，雙眼動蕩在露珠里，影子搖晃在河水里。哪里都有夕陽，哪里都有露水，哪里都有小河。你走了，留下整個的你！六、作文 （60分）24閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。紅樓夢有句名言：“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！保t樓夢第五回）洞明：洞察明白；練達：干練通達。人情可大可小，可實可虛，但絕不是可有可無。為人處世，言行舉止，待人接物，都得知人情，曉人性。尊老愛幼，扶貧助困，樂善好施無不透出人情之怡，人性之

26、美。“人情練達”實乃做人的一種智慧，一門學問。請寫一篇文章，談談你生活中與“人情”有關的經(jīng)歷或你對“人情”的看法，自擬標題，自定文體，不少于800字。參考答案 一、1 B（分別讀dàng，xin，tuò，jué；A項分別讀bàn，j/z，lún，jùn；C項分別讀yìng/yng，sng，chng/chuáng，f；D項分別讀zhuó/zhuó，qìng/qn，qi，q/j）2 A.（兼收并蓄：把內(nèi)容不同，性質(zhì)相反的東西都吸收進來；B“寡廉鮮恥”，不知羞恥，此處不合語境，應為“道貌岸然

27、”；C. “判若兩人”應指同一個人；D.錦心繡口：形容文思優(yōu)美，詞藻華麗。）3 D（A“廣州亞運組委會”應與“自從”調(diào)換位置；“其中還包括許多海外華僑也前來積極申請”句式雜糅，去掉“其中還包括”或“也前來積極申請”。B“少數(shù)”和“普遍”矛盾。C“不在于而在于”是針對“文章寫得好”，因此本句犯了兩面對一面的錯誤，可把“與壞”刪去。）4. C（分別對應苦行、貴我、大丈夫、君子等特點，最為貼切。）二、5 B （激怒：激發(fā)斗志、激發(fā)士氣）6 D （連詞，均表承接；A 副詞，竟 / 副詞，就；B介詞，把 / 動詞，認為；C助詞，和動詞組成“者”字結構 / 助詞，表提頓）7 C8 D （沒有把地方官殺死，

28、也不是一同出城歸降。）9諸將望見漢還 士馬甚盛 皆曰 是寧肯分兵與人邪 及漢至莫府 上兵簿 諸將人人多請之（兩處得1分，缺、錯不得分） 吳漢為人樸實厚道，說話少有文采，匆忙時常常不能表達自己的真實意圖。（“文”得1分，“造次”得1分，大意1分）賊人人數(shù)雖多，都是一些劫掠的強盜，“得勝時不能互相謙讓，失利時不能互相幫助”，他們不是堅守氣節(jié)為義而死的人。（“雖”得1分，“死”得1分，“救”得1分，大意得1分） 參考譯文 吳漢為人樸實、厚道，說話少有文采，匆忙時(常常)不能表達自己的真實意圖。鄧禹和諸位將領很多人都知道這些。他們多次舉薦吳漢，吳漢(后來)被召見，并成為劉秀親近的人。光武帝要調(diào)撥幽州的

29、兵力，夜里召見鄧禹，詢問可以出使的人。鄧禹說：“近來多次與吳漢交談，發(fā)現(xiàn)此人勇猛有智謀，將領中很少有能比得上他的?！惫馕涞哿⒓词趨菨h大將軍之職，持漢節(jié)到北方調(diào)撥十郡的精銳騎兵。更始的幽州牧苗曾聽說后，暗中約束軍隊，命令各郡不要答應。吳漢率領二十名騎兵先到了無終。苗曾以為吳漢沒有防備，于是在路上迎擊，吳漢指揮兵卒，逮捕并殺死了苗曾，奪取了他的軍隊。北方州郡震驚，其余城邑沒有不聽到消息就降從的。最后，(吳漢)調(diào)集了(北郡)所有的兵力，帶兵向南，和光武帝在清陽會合。眾多將領看到吳漢回來，士卒戰(zhàn)馬很多，都問：“是否肯分給別人一些兵馬?”等吳漢到了幕府，呈上兵簿，各位將領人人都想多分一些。光武帝說：“屬

30、于自己的兵馬，害怕分給別人，現(xiàn)在為什么對別人兵馬索要這么多呢?”眾將領都感到慚愧。 第二年(建武三年)春天，吳漢率領驃騎大將軍杜茂、強弩將軍陳俊等在廣樂包圍了蘇茂。劉永率領周建及另外召集的十多萬人，援救廣樂。吳漢率領輕便的騎兵與他交戰(zhàn)，失利，從馬上掉下來摔傷了膝部，回到營中。周建等帶兵入城。諸位將領對吳漢說：“大敵當前，您又受傷在臥眾人感到擔憂?！眳菨h竟然精神振作，裹傷而起，殺牛犒賞將士，下令軍中：“賊人人數(shù)雖多，都是一些劫掠的強盜，勝利時不能互相謙讓，失敗時不能互相救助，(他們)不是(一些)堅守氣節(jié)為義而死的人?，F(xiàn)在正是封侯的時候，諸位好好努力吧！”于是軍士們激發(fā)斗志，士氣倍增。第二天，周建

31、、蘇茂出兵包圍吳漢。吳漢挑選黃頭吳河等四部的精兵以及烏桓精銳騎兵三千多人，一同擊鼓前進。周建軍隊大敗，返回城內(nèi)。吳漢率軍長驅追擊，爭門直入，打敗了敵軍。 第二年，鬲縣五姓一同驅逐地方官員，占據(jù)城池造反。諸位將領爭著要攻打它，吳漢不同意，說：“使鬲縣百姓造反，是地方長官的罪。敢輕言進兵的人，殺！”于是，吳漢傳遞檄文到州郡，派他們逮捕(鬲縣)地方長官，并派人到城中謝罪。五姓百姓非常高興，立刻相繼出來歸降。諸位將領于是敬服，說：“不通過作戰(zhàn)卻攻克城池，這不是眾人比得上的?！倍?，吳漢率領大將軍耿弇、漢忠將軍王常等，在平原進擊富平、獲過兩個強盜。第二年春天，賊人率領五萬多人夜里攻打吳漢的營地，軍中驚亂

32、，吳漢堅持躺著不動，一會兒軍中就安定下來。(吳漢)立即連夜派精兵出營突然攻敵，大敗敵軍。乘勝追擊，討伐余黨，一直到了無鹽，進擊渤海，掃平賊寇。 吳漢出征在外，他的妻子、兒女在后方購置田地產(chǎn)業(yè)。吳漢回來，責備她們說：“軍隊在外，士吏不足，為什么買這么多田地住宅呢?”于是把它們?nèi)糠纸o了自己的兄弟以及外家。 10 體現(xiàn)在兩個方面：一是整理在“古路無行客”之時對“獨見君”感到意外的驚喜，（1分）二是整理在失意時看到友人對自己同病相憐、心懷牽掛而感到欣喜。（2分） 第一聯(lián)描寫了山村荒涼，夕陽慘淡，黃葉紛飛，勾勒出一幅蕭索落寞的畫面，表現(xiàn)了詩人孤寂消沉的心境，反襯了整理因朋友來訪而產(chǎn)生的意外驚喜。（2分

33、）第三聯(lián)寫雨天交通阻隔，山路難行，而朋友卻克服艱難前來探望，展示了友情誠摯這一主旨。（2分）11 其翼若垂天之云 海運則將徙于南冥（2）不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 （3）聞道龍標過五溪 我寄愁心與明月（4）飄飄乎如遺世獨立 羽化而登仙三、 12 B、E（A 項中“即是”有誤，從文中“讓北大中文教育與國家民族命運緊密相連”可知，應為“緊密相連”。C項中“兩者”都仍是“在路上”錯，文中有“啟蒙救亡之夢、文明昌盛之夢，有的夢，已然實現(xiàn)，有的夢，還在路上”之句，以偏概全；D項中“為國為民，不落俗世”是一種學術態(tài)度，追求“做有思想的學術，出有學術的思想”是人文學科應有的品質(zhì)。）（答對一項得3分，答對兩項得5分）13 B（從文中“缺乏對流俗的抵制和對責任的擔當”可以看出，“缺乏擔當”的不是“人文學科”，而是一些人文學科的“學者”。）14做有思想的學術，做有學術的思想，兩者不可偏廢立足人文根本，保持人文關懷，服務國家民族發(fā)展防止被邊緣化有強烈的時代意識（或與時俱進精神）（答對一點給1分）15重要性：人文學科擔負著傳承文明、推進學術進步的重任，擔負著堅持民族國家文化與精神的底線的重任。