英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材分析與教法建議

1、說PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材v一、說本冊(cè)教材的地位與作用。v二、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本教材提出的目標(biāo)和要求。v三、說教材的總體要求和編寫思路。v四、說本冊(cè)教材的特點(diǎn)。v五、說本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)v六、說本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。v七、說教材的單元內(nèi)容。v八、說主要的教學(xué)措施。三、說教材總體要求和編寫思路三、說教材總體要求和編寫思路 （一）語(yǔ)言技能的目標(biāo)要求由一級(jí)（一）語(yǔ)言技能的目標(biāo)要求由一級(jí)提高到了二級(jí)提高到了二級(jí)（二）編寫思路（二）編寫思路 話題話題功能功能結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)任務(wù)相結(jié)合任務(wù)相結(jié)合1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。 2注重能力培養(yǎng)。注重能力培養(yǎng)。 3、突出興趣激發(fā)。、突出興趣激發(fā)。4重視雙向交流和中

2、西文化的介紹。重視雙向交流和中西文化的介紹。 5融合學(xué)科內(nèi)容。融合學(xué)科內(nèi)容。 6重視靈活擴(kuò)展。重視靈活擴(kuò)展。 四四、五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材的特點(diǎn)、五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材的特點(diǎn)四、本冊(cè)課本的教學(xué)目標(biāo)。四、本冊(cè)課本的教學(xué)目標(biāo)。1 1、知識(shí)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)： 能夠聽、說、讀、寫能夠聽、說、讀、寫8181個(gè)單詞和個(gè)單詞和短語(yǔ)，短語(yǔ)，1616組句子和組句子和1111個(gè)單句；個(gè)單句； 能夠能夠聽、說、認(rèn)讀聽、說、認(rèn)讀2121個(gè)單詞。個(gè)單詞。 2 2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)： 能夠就作息時(shí)間、周末活動(dòng)、季節(jié)、生日、動(dòng)物、野能夠就作息時(shí)間、周末活動(dòng)、季節(jié)、生日、動(dòng)物、野外活動(dòng)等話題展開簡(jiǎn)短對(duì)話，并完成相應(yīng)的任務(wù)。外活動(dòng)

3、等話題展開簡(jiǎn)短對(duì)話，并完成相應(yīng)的任務(wù)。 能學(xué)會(huì)四個(gè)手工制作能學(xué)會(huì)四個(gè)手工制作 （Task time Task time ） 能聽懂、會(huì)唱能聽懂、會(huì)唱8 8首歌曲首歌曲 (Let s sing ) (Let s sing ) 能聽懂、會(huì)吟唱能聽懂、會(huì)吟唱1010首歌謠首歌謠 (Let s chant)(Let s chant) 能完成能完成6 6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng) (Let s check)(Let s check) 能理解能理解6 6個(gè)幽默小故事個(gè)幽默小故事 (Story time )(Story time ) 能了解能了解6 6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí)項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí)(

4、Good to know)(Good to know)v3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。 Unit 6: field tripUnit3: My birthday 教材內(nèi)容教材內(nèi)容Unit 5: Look at the monkeys Unit 4: What are you doing Unti2: My favourite season Unit1：This is my day do morning exercises ; eat breakfast ; noon ; often have English class; play sport ; eat d

5、inner ; when ; evening ; get up ; at ; usually ; climb mountains ; go shopping ; play the piano; visit grandparents ; go hiking ; weekend ; sometimes 重點(diǎn)句型：重點(diǎn)句型：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening .When do you get up ? I usually get up at 12:00 noon What do you do on the weeke

6、nd? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents.I often play football, Sometimes I go hiking .Unit1重點(diǎn)詞匯：重點(diǎn)詞匯：Unit2重點(diǎn)詞匯：重點(diǎn)詞匯：spring ； summer ； fall ； winter ； season ；which ； best ； swim； fly kites ； why； skate ； make a snowman ； plant trees because sleep 重點(diǎn)句型：重點(diǎn)句型：Which sea

7、son do you like best? I like winter best.Summer is good, but fall is my favourite season.Why do you like summer? Because I can swim in the lake.Why do you like winter? Because I can sleep a long time.Unit3重點(diǎn)詞匯：重點(diǎn)詞匯：Jan. Feb. Mar. Apr. May. June. July. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.birthday; uncle ; her；

8、date 31頁(yè)序數(shù)詞的縮寫形式頁(yè)序數(shù)詞的縮寫形式 重點(diǎn)句型：重點(diǎn)句型：When is your birthday? Its in May.My birthday is in June.UncleBills birthday is in June, too.Is her birthday in June? Yes.Whats the date? June the ninth. 重點(diǎn)句型：重點(diǎn)句型：This is Zhang Peng.What are you doing? Im doing the dishes. Im reading a book.Grandpa is writing a l

9、etter. Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen. Hes writing an e-mail in the study. Unit 4重點(diǎn)詞匯：重點(diǎn)詞匯： draw pictures; cook dinner; read a book; answer the phone; listen to music; write a letter; write an e-mail ; mom; grandpa; study重點(diǎn)句型：重點(diǎn)句型：What is it doing? Its eating bananas

10、.What is she doing? Shes jumping.What are you doing? Theyre swimming. Theyre climbing trees. Unit 5重點(diǎn)詞匯：重點(diǎn)詞匯： fly; jump; walk; run; swim; kangaroo; climb ; sleep; fight; swing; drink water.重點(diǎn)句型：重點(diǎn)句型：Are you eating lunch? No, we arent.Are they eating the honey? Yes, they are.Is he playing chess? Yes,

11、 he is.Is she counting insects? No, she isnt. Unit 6重點(diǎn)詞匯：重點(diǎn)詞匯： take pictures; watch insects; pick up leaves ; do an experiment; catch butterflies; count insects; collect leaves; write a report; play chess; have a picnic; honey1. 詞詞 匯匯 教教 學(xué)學(xué) 建建 議（議（Lets learn ） （1）明確詞匯教學(xué)目標(biāo)）明確詞匯教學(xué)目標(biāo) 加粗的單詞要求達(dá)到聽、說、讀、寫；加

12、粗的單詞要求達(dá)到聽、說、讀、寫；不加粗的要求達(dá)到聽、說、認(rèn)讀。不加粗的要求達(dá)到聽、說、認(rèn)讀。 （2）注重詞匯的呈現(xiàn)，利用）注重詞匯的呈現(xiàn)，利用Lets start部分引入部分引入。 Lets start新增設(shè)的板塊。在教學(xué)上的功能是新增設(shè)的板塊。在教學(xué)上的功能是引導(dǎo)學(xué)生就話題相關(guān)的問題聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際展引導(dǎo)學(xué)生就話題相關(guān)的問題聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際展開討論，同時(shí)在討論過程中引入新詞或新的句型。開討論，同時(shí)在討論過程中引入新詞或新的句型。 在每一個(gè)在每一個(gè)Lets start的下面都有一首歌謠，的下面都有一首歌謠，也可以利用它引入新詞。也可以利用它引入新詞。（3）用游戲形式分散詞匯教學(xué)的難點(diǎn)）用游

13、戲形式分散詞匯教學(xué)的難點(diǎn) 舉一反三，創(chuàng)新設(shè)計(jì)更多學(xué)生喜歡的、舉一反三，創(chuàng)新設(shè)計(jì)更多學(xué)生喜歡的、并能解決教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)游戲。并能解決教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)游戲。 2. 對(duì)話的教學(xué)建議（對(duì)話的教學(xué)建議（Lets talk） （1）用）用Lets start引入句型引入句型（2）在）在Lets try 聽力活動(dòng)中感知新句型聽力活動(dòng)中感知新句型(1) Read and write部分的作用部分的作用: 一般都由一段對(duì)話或一篇短文，一組答題和一個(gè)任務(wù)型活一般都由一段對(duì)話或一篇短文，一組答題和一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)組成，在教學(xué)中的作用為：動(dòng)組成，在教學(xué)中的作用為：復(fù)習(xí)鞏固本部分的主要語(yǔ)言點(diǎn)，復(fù)習(xí)鞏固本部分的主要語(yǔ)言點(diǎn)，適

14、當(dāng)擴(kuò)展語(yǔ)言，增大語(yǔ)言的輸入量。適當(dāng)擴(kuò)展語(yǔ)言，增大語(yǔ)言的輸入量。(2) Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)為：部分的教學(xué)目標(biāo)為： 通過掃除單詞障礙來讀懂對(duì)話或短文；通過掃除單詞障礙來讀懂對(duì)話或短文； 完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填空或問答題；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填空或問答題； 能夠聽、說、讀、寫掌握加粗的句子；能夠聽、說、讀、寫掌握加粗的句子； 完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。 (3)教學(xué)步驟：一般分為三大部分，即教學(xué)步驟：一般分為三大部分，即: 讀前（讀前（prereading）、讀中（讀中（while reading）和和讀后（讀后（p

15、ost-reading）。（一）、閱讀前（一）、閱讀前（pre-reading）：）： 1、做好充分的熱身或復(fù)習(xí)。、做好充分的熱身或復(fù)習(xí)。2、巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)出閱讀材料中部分生詞、短語(yǔ)、巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)出閱讀材料中部分生詞、短語(yǔ) 或句子，為學(xué)生的閱讀掃清障礙。或句子，為學(xué)生的閱讀掃清障礙。 3、設(shè)置任務(wù)，使閱讀更具目標(biāo)性。、設(shè)置任務(wù)，使閱讀更具目標(biāo)性。 3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑。、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑。4、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的規(guī)范書寫和有感情的朗讀。、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的規(guī)范書寫和有感情的朗讀。（二）、閱讀中（二）、閱讀中（while reading）2、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)問題，深刻理解文章、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)問題，深刻理解文章1、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單

16、問題，初步理解文章、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單問題，初步理解文章 閱讀中的活動(dòng)形式：閱讀中的活動(dòng)形式： （1 1）語(yǔ)篇中，（生詞）處用圖片表示，幫助學(xué)生理解語(yǔ)篇。）語(yǔ)篇中，（生詞）處用圖片表示，幫助學(xué)生理解語(yǔ)篇。 （2 2）提取關(guān)鍵信息（生詞、短語(yǔ)、語(yǔ)言點(diǎn)），直觀形象的呈現(xiàn)在黑板上，）提取關(guān)鍵信息（生詞、短語(yǔ)、語(yǔ)言點(diǎn)），直觀形象的呈現(xiàn)在黑板上， 幫助學(xué)生理解語(yǔ)篇，突出難點(diǎn)和重點(diǎn)。幫助學(xué)生理解語(yǔ)篇，突出難點(diǎn)和重點(diǎn)。 （3 3）就關(guān)鍵信息提問，讓學(xué)生回答理解語(yǔ)篇。）就關(guān)鍵信息提問，讓學(xué)生回答理解語(yǔ)篇。 （WhenWhen、WhereWhere、WhatWhat、HowHow、Why?Why?） （4 4）正誤語(yǔ)句判斷，幫助學(xué)生理解語(yǔ)篇）正誤語(yǔ)句判斷，幫助學(xué)生理解語(yǔ)篇 （5 5）將語(yǔ)篇分句打亂順序重新組合，以幫助學(xué)生理解語(yǔ)篇）將語(yǔ)篇分句打亂順序重新組合，以幫助學(xué)生理解語(yǔ)篇 （6 6）根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容，完成表格信息、填空和問答練習(xí)）根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容，完成表格信息、填空和問答練習(xí)2精心設(shè)計(jì)主要句型的書面練習(xí)。精心設(shè)計(jì)主要句型的書面練習(xí)。 a.句型的仿寫，句型的仿寫，教師需要及時(shí)糾正學(xué)生在書寫句子教師需要及時(shí)糾正學(xué)生在書寫句子中常見的錯(cuò)誤，如字母，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和單詞間距等問題。中常見的錯(cuò)誤，如字母，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和單詞間距等問題。 b. 練習(xí)冊(cè)里提供了較靈活的有情景的書寫練習(xí)，教練習(xí)冊(cè)里提供了較靈活的有情