教師年度考核個人總結(jié)小學(xué)教師研修總結(jié)

1、第12頁 共12頁老師年度考核個人總結(jié)小學(xué)老師研修總結(jié)隨著新課改的推進，校本研修應(yīng)運而生，并且蓬勃開展!它，是新課程改革的需要，是一線老師的呼喚，是保證新課程實驗向縱深開展的有效途徑，也是老師專業(yè)成長的堅實階梯!以下工作心得體會范文小學(xué)老師校本研修心得體會范文由工作心得體會頻道為您精心提供，歡送大家閱讀參考。以市、區(qū)教育局及進修學(xué)校、學(xué)校的新學(xué)期工作方案為指導(dǎo)，以“以人為本，狠抓常規(guī)，標準開展，進步質(zhì)量”為工作思路，繼續(xù)堅持“讓每一個學(xué)生都擁有成功的人生起點”的辦學(xué)理念，本著“實在、實干、實效、爭先創(chuàng)優(yōu)”的原那么，以標準化管理為主線，落實教育教學(xué)中心地位。狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，大力開展好

2、教學(xué)教研工作，加大教育科研力度，改良教學(xué)方法，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進步。一、 教學(xué)工作：(一)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，重務(wù)實、重實效。1、組織老師認真制定教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案，并及時檢查反應(yīng)，對方案的施行定期檢查、指導(dǎo)、總結(jié)，反應(yīng)，做好方案的歸檔工作。2、教誨處積極深化課堂參與老師的聽評課，并適時反應(yīng)指導(dǎo)，使老師教學(xué)程度不斷提升。3、加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，進一步完善教學(xué)常規(guī)月查制度。突出教學(xué)管理中的“五抓”：抓備課ndash;ndash;注重考核備課的質(zhì)量與教學(xué)中使用程度;抓上課ndash;ndash;目的明確、重點突出、注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的學(xué)習(xí)方式，注重才能的培養(yǎng);抓作業(yè)ndash;

3、ndash;學(xué)生作業(yè)到達適量、標準、工整，作業(yè)修改及時、認真、準確、標準，不出過失;作業(yè)不要流于形式，做到有批有改，并進展二次修改。將學(xué)生作業(yè)定期在展板上展示;抓反應(yīng)ndash;ndash;老師認真做好課堂教學(xué)的反思與總結(jié)工作，加強教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、檢測、評價、反應(yīng)工作;抓好競賽活動ndash;ndash;繼續(xù)組織好師生教學(xué)競賽活動。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學(xué)科競賽、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、組織在校學(xué)生進展考核，定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績，以便查缺補漏，按照上級部署，認真、合理安排考務(wù)工作，嚴肅考風(fēng)考紀，組織年組老師互換流水批卷，學(xué)生成績真實可信，及時上報成績統(tǒng)計，深化年組科學(xué)實效地做好質(zhì)量分析

4、p 和抓差經(jīng)歷交流，能做好下一步的教學(xué)調(diào)整，教學(xué)成績有了顯著進步。5、狠抓六年畢業(yè)生工作，定期出題考試，五、六年部前三十名學(xué)生滾動式參加由書記和教學(xué)校長親自輔導(dǎo)的優(yōu)生班，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。6、組織老師成功地召開教學(xué)工作會議，并由教學(xué)校長做以關(guān)于小學(xué)有效課堂教學(xué)策略為主題的教學(xué)講座 14 次，與老師共同探究新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效教學(xué)策略。促進老師對有效教學(xué)的深化理解;進一步促進研究小學(xué)課堂的教與學(xué)的方法，探求符合學(xué)生開展規(guī)律的、有學(xué)科針對性的有效教學(xué)的策略，進步課堂教學(xué)的效益，促進了老師的進步，進步他們的教學(xué)、科研程度。7、狠抓根底知識教學(xué)，進步學(xué)生對根底知識重要性的認識，做

5、好校本課程的驗收工作。這些活動的開展，透析出各年級學(xué)生根底知識的優(yōu)點和缺乏，及時提醒老師明確輔導(dǎo)的側(cè)重點，既調(diào)動了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性，又加大了中下等生對學(xué)習(xí)的重視程度。(二)加大教研力度，進步老師素質(zhì)1、組織老師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，訂閱報刊、雜志共計 1525 元，每人閱讀教育專著兩本以上，學(xué)校開展大型讀書交流活動 3 次，針對學(xué)科教學(xué)工作寫出教學(xué)心得并適時交流，共同進步，匯編成冊。學(xué)期學(xué)習(xí)筆記人均達 9000 字以上，進步了老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、重視集體教研活動，各年組堅持周二、周四匯課，做到四定(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)三統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度)，匯課中可以

6、注重案例研究和學(xué)情分析p ，加強對課改認識，進步教研實效性。3、積極開展老師根本功演練活動，嚴格按照區(qū)進修下發(fā)的關(guān)于老師備課和上課的根本要求進展上課、備課，積極開展評優(yōu)課活動，為老師創(chuàng)立展示自我的舞臺，評出校級優(yōu)秀課并進展表獎，極大地調(diào)動了老師的工作熱情。獲獎老師有：杜麗杰、陳晶、郭晶、劉曙燕、孫鐸鑫，將考核結(jié)果記錄檔案。教學(xué)指揮系統(tǒng)人員對課堂教學(xué)常抓不懈，增加深化課堂，深化學(xué)生的次數(shù)，推門聽課，結(jié)果記錄到期末老師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個主渠道不放，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，要效益，樹立“用時少，質(zhì)量高”的老師典型。抓好課堂調(diào)控，課后講評工作。4、積極開展校本教研活動，堅持經(jīng)?；?、制度化、個性化、

7、形式多樣化，重點進展備課、聽課、評課和作業(yè)布置與修改、培優(yōu)補差、教學(xué)方面的經(jīng)歷交流研討活動，教誨處對活動將進展詳實的記載。所有學(xué)科老師結(jié)合教學(xué)實際，以研究性學(xué)習(xí)探究活動作為自己的研究課題。深化研究教材，進展備課，在組內(nèi)進展集體交流，改良，達成共識，捕捉在教學(xué)中遇到的熱點，困惑及共性問題，不斷發(fā)現(xiàn)問題，研討對策，總結(jié)經(jīng)歷，推廣成果，促進老師專業(yè)程度的進步。注重課題運作的標準性，重視過程性資料的積累，做好階段總結(jié)，逐步形成具有我校特色的校本教研體系。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)的指導(dǎo)，通過業(yè)務(wù)講座、集中學(xué)、自學(xué)等多種形式使我校的教研活動向縱深程度開展。5、組織老師將各項活動的材料進展整理，老師上交的材料有：教學(xué)設(shè)

8、計、評課材料、說課材料、教后反思等，作為老師教學(xué)考核的分數(shù)之一，并編輯了“教案”集和“教學(xué)反思”集。6、組織老師積極參加教材輔導(dǎo)，為老師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的時機，李穎、杜麗杰赴沈陽學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，并做了經(jīng)歷交流，做好了取經(jīng)、傳經(jīng)工作。7、增強老師讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，以校領(lǐng)導(dǎo)的讀書報告會為引領(lǐng)，大力營造老師讀書氣氛，讓讀書成為老師的習(xí)慣，并開展以“感悟經(jīng)典，品評書香”為主題的老師讀書心得交流活動，使老師適應(yīng)新形勢開展的需要。8、創(chuàng)立以“寓言故事”為主題校園文化。結(jié)合我校的廳廊文化建立，以讀寓言、講寓言、創(chuàng)編寓言小故事等活動為載體，深化開展“書香伴成長，智慧享一生”校園讀書活動，開

9、展寓言故事童話大賽，創(chuàng)立校園文化富有特色的新思路。9、組織老師認真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，按時按質(zhì)完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。全面進步老師素質(zhì)，促進老師的專業(yè)成長，并頒發(fā)了“十一五”老師繼續(xù)教育學(xué)分證書。10、繼續(xù)開展好東洲區(qū)“名師、骨干老師”成長培養(yǎng)策略及評定方法的研究課題。進步骨干老師素質(zhì)，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。全力培養(yǎng)名師，推知名師，大力宣傳校內(nèi)名師，積極推動名師效應(yīng)，拉動全體老師業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升。對我校任課老師進展分層培養(yǎng)，施行“教學(xué)新秀ndash;ndash;教學(xué)能手ndash;ndash;學(xué)科帶頭人ndash;ndash;名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。我校的郭晶、孫鐸鑫被評

10、為區(qū)優(yōu)秀培養(yǎng)老師，李穎、陳晶、牛燕飛被評為區(qū)合格培養(yǎng)老師，馮恩忠被評為區(qū)課題先進個人，馬奎芝被評為區(qū)優(yōu)秀主持人，學(xué)校被評為區(qū)優(yōu)秀實驗點校。根據(jù)東洲區(qū)進修學(xué)校的文件精神，我校開展了東洲區(qū)“名師、骨干老師”的推薦工作，推薦郭晶為區(qū)名師、李穎、劉曙燕、王小莉、孫鐸鑫、牛燕飛、王巖為骨干老師，參加區(qū)級評選。三、開展好學(xué)生社會理論及校園生活活動1、學(xué)校常年堅持開展二課活動，組織四、其它工作：1、嚴肅轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)。做好學(xué)籍電子化管理，做好學(xué)籍核查。2、下發(fā)老師教材，教學(xué)用書及各種方案用表。3、定期核實學(xué)生數(shù)。4、加大控輟保學(xué)力度，使輟學(xué)率為 0。5、認真編排課程表，開全學(xué)科，開足課時。6、認真做好“雙高普九

11、”迎檢工作，科學(xué)標準檔案材料，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。7、做好六年畢業(yè)生小升初工作，召開六年畢業(yè)生家長會，在會上，由張校長對家長做了升學(xué)指導(dǎo)工作。8、做好期末收尾工作和假期工作安排，老師人人有總結(jié)、論文為下一學(xué)期的工作做好鋪墊?？傊?，我校在區(qū)教育局、進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，大面積穩(wěn)固和進步教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。今年，我有幸參加了“國培方案”?；貞浥嘤?xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的理論鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論和理論提升的

12、時機，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。首先，通過這次研修，自己進一步明確了老師專業(yè)化成長對老師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少可以從自身出發(fā)，多問問自己終究做了些什么，那些還需要改良等等。在教育這塊熱土中老師的職業(yè)道德對老師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同

13、時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。其次，專家們的講座，內(nèi)容既深化獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，如何評課，老師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、老師的專業(yè)成長有嚴密聯(lián)絡(luò)，針對性、操作性很強，很有實用價值。第三，我非常認真的聽看專家老師的

14、報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)理論中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力進步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探究，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我覺察自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生考慮問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會考慮，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上

15、答疑的活動中，我理解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)歷運用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進展反思和總結(jié)。同時，今后我將努力做到：1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到理論教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析p 和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在 cn 刊物上發(fā)表作品。3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果?？傊?，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)時機，讓我從中學(xué)到了很

16、多，也彌補了我以前認識上的缺乏，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)交流的時機，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷進步，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂老師。國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，國培給我們提供了平臺，使我們不斷進步，不斷進步。國培研修為老師的教育教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能以及專業(yè)開展創(chuàng)造了條 件。做為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以深化進去地去對新課程

17、新教材做更深化的研究、探究、考慮、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉タ紤]新課 程新教材中更深化的內(nèi)容提供了時機。經(jīng)過這次國培研修，我深深的感覺到：老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的根底。一、 通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德 修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的進步。同時更新了教育理論，豐 富了教學(xué)經(jīng)歷，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進一步進步課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。二、老師要不斷學(xué)習(xí)，努力進步自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。要以這次國培研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強