2022年七年級上冊語文相關(guān)知識點

1、 七年級上冊語文相關(guān)知識點 在全部的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個人只有具備了肯定的語文學(xué)問，有了肯定的語言積累，把握了必備的語法學(xué)問，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。接下來我在這里給大家共享一些關(guān)于七班級上冊語文相關(guān)學(xué)問點，供大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對大家有所關(guān)心。 七班級上冊語文相關(guān)學(xué)問點 積累大行動： 1、一詞多義積累： 而：學(xué)而時習(xí)之(順接連詞，可譯為“并且”) 學(xué)而不思則罔(轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“卻”) 人不知而不慍(轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“卻”) 擇其善者而從之(順接連詞，可不譯) 知：人不知而不慍(知：了解) 溫故而知新(知：知道) 是知也(知：通“智”，聰慧才智) 其：擇其善者而從之(代詞，他們

2、的) 其恕乎(也許) 為：為人謀而不忠乎(替) 可以為師矣(當，做) 知之為知之(是) 以：可以為師矣(憑借) 仁以為己任(把) 三：三人行必有我?guī)?幾) 吾日三省吾身(多次) 后：然后知松柏(之后) 松柏之后凋也(最終) 行：三人行必有我?guī)?走路) 有一言而可以終身行之者(奉行) 2、通假字積累： 不亦說乎(說：通“悅”，開心) 誨女知之乎(女：通“汝”，你) 是知也(知：通“智”，聰慧才智) 3、成語積累(本文中流傳至今的成語)： 溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的學(xué)問就得到新的理解和體會。 任重道遠：任務(wù)重，路程又長。比方擔(dān)負的責(zé)任很艱難。 死而后已：死了以后才停止。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終生。 己

3、所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加給別人。 見賢思齊：見到賢人就要想著和他看齊。 三人行必有我?guī)煟簬讉€人一起走路，其中肯定有可以當我老師的人。 4、格言積累 談學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之/溫故而知新/學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 談學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為知之，不知為不知/見賢而思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也/三人行，必有我?guī)熝?談品德修養(yǎng)：人不知而不溫/吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與伴侶交而不信乎/任重而道遠，仁以為己任/死而后已/己所不欲，勿施于人 七班級上冊語文學(xué)習(xí)方法 多讀 就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就

4、會慢慢地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當就是記憶之本。 強記 就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，臨時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。 古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更堅固當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當然，強記和死記并非同一概念。 勤寫 不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。 寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上抄寫時，不看初稿就能寫完。緣由是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。 七班級上冊語文學(xué)習(xí)技巧 應(yīng)當重視語言材料的積累。 學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。學(xué)校階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。 復(fù)習(xí)時應(yīng)強化如下四個環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特殊是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意留意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“