師訓(xùn)辦--相關(guān)制度

1、五年一周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育 培 訓(xùn) 制 度 為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)有關(guān)加大繼續(xù)教育的文件精神，加強(qiáng)我縣教師繼續(xù)教育工程工作管理，特制訂本培訓(xùn)制度。 1、參加繼續(xù)教育是每位中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。教師培訓(xùn)五年一周期，中小學(xué)幼兒園教師和校長(zhǎng)園長(zhǎng)進(jìn)行每人不少于240學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)。每年參培時(shí)間不得少于48學(xué)時(shí)。 2、經(jīng)自治區(qū)教育廳認(rèn)可的國(guó)培計(jì)劃（集中培訓(xùn)不少于160學(xué)時(shí)）、中青年骨干教師培訓(xùn)、少數(shù)民族教師一年制、兩年制雙語培訓(xùn)等培訓(xùn)可納入全員培訓(xùn)總學(xué)時(shí)，但新任教師的適應(yīng)性培訓(xùn)不得計(jì)入。對(duì)于新錄用教師的上崗前和上崗一年

2、內(nèi)的適應(yīng)性培訓(xùn)，要求不少于120學(xué)時(shí)，其中校本研訓(xùn)40學(xué)時(shí)，所有適應(yīng)性培訓(xùn)的學(xué)時(shí)不計(jì)入五年一周期內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)時(shí)。 3、教師全員培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)管理，參加國(guó)家和自治區(qū)、地區(qū)、的教師經(jīng)過考核合格，憑結(jié)業(yè)證書直接認(rèn)定相應(yīng)學(xué)時(shí)；參加校本培訓(xùn)的，由學(xué)校負(fù)責(zé)考核認(rèn)定學(xué)時(shí)240學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，校本培訓(xùn)不超過120學(xué)4、各學(xué)校要統(tǒng)籌安排和組織落實(shí)好在職教師的全員培訓(xùn)，采取多種有效途徑和方式，有計(jì)劃、有步驟地開展工作，爭(zhēng)取在每一周期末，我縣中小學(xué)幼兒園教師和校長(zhǎng)園長(zhǎng)全員培訓(xùn)一遍。 5、校長(zhǎng)是繼續(xù)教育工程的參與者、組織者和實(shí)施者，是第一責(zé)任人。在培訓(xùn)工作中要身先士卒，起模范帶頭作用。 6、成立學(xué)校繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)

3、任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)學(xué)校繼續(xù)教育工作），學(xué)校部分中層干部和學(xué)校骨干教師任成員，具體分工，齊抓共管，檢查、督促培訓(xùn)工作的正常開展。 7、教師是繼續(xù)教育工程的參與者，是受益人，要積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)和交流繼續(xù)教育學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，撰寫學(xué)習(xí)心得和發(fā)表教育教學(xué)論文；努力完成培訓(xùn)規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；端正培訓(xùn)態(tài)度，明確培訓(xùn)目標(biāo)，切實(shí)提高自身的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。 8、教師在參加培訓(xùn)過程中，要保證學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。遵守培訓(xùn)學(xué)習(xí)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)參加集中輔導(dǎo)、培訓(xùn)。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并積極參與討論，堅(jiān)持自學(xué)自練，保證完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 9、教師在培訓(xùn)期間受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各種通報(bào)批評(píng)的，學(xué)校

4、一概嚴(yán)肅處理，學(xué)校視情節(jié)輕重酌情處理，當(dāng)年年度考核視為不合格。師德考核視為不合格。擅自中斷培訓(xùn)，或考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格，其培訓(xùn)費(fèi)用自理。 10、教師繼續(xù)教育考核實(shí)行“培訓(xùn)合格”“考核合格”雙達(dá)標(biāo)制，即中小學(xué)教師在按照規(guī)定完成240學(xué)時(shí)崗位培訓(xùn)并取得合格成績(jī)的同時(shí)，須參加中小學(xué)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平測(cè)試成績(jī)合格（男教師滿50周歲、女教師滿45周歲以上者予以免考）、中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平考核合格（年滿50歲以下（含50歲）的城鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園教師，年滿45歲以下（含45歲）的農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園教師必須要參加），方可通過繼續(xù)教育證書審驗(yàn)。繼續(xù)教育證書在本管理周期內(nèi)有效，并作為教師職務(wù)

5、評(píng)審、晉級(jí)的必備條件。 11、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師崗位聘任、教師職務(wù)晉升、教師評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲等直接掛鉤，并作為必備條件。凡未完成規(guī)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)的、計(jì)算機(jī)考核不合格，年考考核不合格的教師，在本周期內(nèi)不得評(píng)優(yōu)晉級(jí)、續(xù)聘和申報(bào)評(píng)審高一級(jí)教師職務(wù)。并在下一周期實(shí)行評(píng)先評(píng)優(yōu)職評(píng)晉級(jí)中一票否決制。已經(jīng)評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的或崗位聘任的，予以待聘或降職聘任，其工資、獎(jiǎng)金、津貼等按待聘或降職聘任的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；若為新任教師，不得如期轉(zhuǎn)正，應(yīng)待其參加相關(guān)課程的考試、考核合格后才能轉(zhuǎn)正。 12、學(xué)校落實(shí)“公用經(jīng)費(fèi)20%用于教師培訓(xùn)”的規(guī)定，保障繼續(xù)教育培訓(xùn)工作正常開展。教師培訓(xùn)結(jié)束后，持培訓(xùn)院校的參訓(xùn)考核結(jié)果（結(jié)業(yè)證）

6、方能上報(bào)有關(guān)費(fèi)用，否則費(fèi)用自理。 13、每學(xué)年末，各學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育工程培訓(xùn)進(jìn)行自查自評(píng)。布爾津縣中小學(xué)（含幼兒園）教師校本培訓(xùn)工作實(shí)施細(xì)則校本培訓(xùn)是基礎(chǔ)性、長(zhǎng)效性、全員性的培訓(xùn)，是教師履職晉級(jí)培訓(xùn)的有效補(bǔ)充，也是教師繼續(xù)教育的重要組成部分。今后校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)將計(jì)入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)，為確保中小學(xué)教師每年完成不少于48學(xué)時(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合我縣實(shí)際特制訂布爾津縣中小學(xué)（含幼兒園）教師校本培訓(xùn)工作實(shí)施細(xì)則，請(qǐng)各學(xué)校認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。一、校本培訓(xùn)方案的制定和上報(bào) 各學(xué)校制定的校本培訓(xùn)實(shí)施方案，必須包括校本培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)時(shí)、參訓(xùn)人員、主講教師和考核辦法等內(nèi)容，要十分注重培訓(xùn)方案的針對(duì)性、實(shí)效性和可行性。

7、 各學(xué)校的校本培訓(xùn)實(shí)施方案，于每學(xué)年開學(xué)前上報(bào)教育局師訓(xùn)辦備案。二、校本培訓(xùn)的管理和考核校本培訓(xùn)的考核按學(xué)年進(jìn)行?？己藘?nèi)容主要是檢查核實(shí)各學(xué)校實(shí)施方案的具體情況、過程管理、培訓(xùn)效果和對(duì)校級(jí)考核結(jié)果的審查驗(yàn)收，考核的主要方式是采取聽、查、評(píng)等形式進(jìn)行。每學(xué)期結(jié)束前，各學(xué)校要對(duì)本校所有校本培訓(xùn)參訓(xùn)教師進(jìn)行校內(nèi)考核，并做好記載，以備學(xué)年終學(xué)時(shí)認(rèn)定提供相關(guān)佐證材料。三、校本培訓(xùn)的內(nèi)容和對(duì)象 校本培訓(xùn)要以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育、班主任專業(yè)能力為主要內(nèi)容，組織實(shí)施教師職業(yè)道德修養(yǎng)、基礎(chǔ)教育課程改革、教育科研方法、教育教學(xué)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任專業(yè)能力以及體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色的各項(xiàng)培

8、訓(xùn)。（一）上級(jí)統(tǒng)一安排的培訓(xùn)內(nèi)容 上級(jí)統(tǒng)一安排的培訓(xùn)內(nèi)容指的是國(guó)家和自治區(qū)、州、地區(qū)及縣教育局發(fā)文要求培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。 （二）各學(xué)校自主確定的內(nèi)容 1、專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛業(yè)、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。 2、專業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對(duì)教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識(shí)，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。 3、專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際

9、，開展德育工作、新教師實(shí)踐培養(yǎng)、現(xiàn)代教育信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。 4、其他培訓(xùn)。學(xué)校可根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃，教師發(fā)展水平和教學(xué)要求，自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容，也可以同城鄉(xiāng)捆綁學(xué)校聯(lián)合開展活動(dòng)。（三）培訓(xùn)對(duì)象 根據(jù)國(guó)家教育部、自治區(qū)教育廳、阿勒泰地區(qū)教育局文件精神，校本培訓(xùn)對(duì)象是全縣所有中小學(xué)幼兒園教師和校長(zhǎng)書記園長(zhǎng)。 四、培訓(xùn)形式 1、每位教師每學(xué)年完成不少于48學(xué)時(shí)培訓(xùn)任務(wù)。以60分鐘活動(dòng)計(jì)1學(xué)時(shí)。各校要充分利用本校資源，依托校內(nèi)各種活動(dòng)，本著以校為本，以人為本的原則，結(jié)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集中培訓(xùn)，運(yùn)用音視頻、遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代化技術(shù)手段,采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的形式，開展各種

10、培訓(xùn)活動(dòng)，形成師本、校本、聯(lián)校、縣級(jí)四級(jí)培訓(xùn)體系。 2、學(xué)?？衫眯ｋH交流（結(jié)對(duì)）、教研組（年級(jí)組）活動(dòng)、專題講座、聽課活動(dòng)、師德教育、新老教師結(jié)對(duì)、骨干教師（學(xué)科帶頭人、名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象、教壇新秀等）送教活動(dòng)等，大力推進(jìn)示范課、研究課、專題講座等有針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，將校本培訓(xùn)緊密地與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合在一起，形成研、教、訓(xùn)一體化的培訓(xùn)模式，進(jìn)一步提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)教師的理念與教育教學(xué)行為的“知行合一”。3、學(xué)?？梢圆扇〖信嘤?xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式。集中培訓(xùn)以教師論壇活動(dòng)為主要載體，堅(jiān)持每月至少進(jìn)行一次。各學(xué)校教務(wù)處挑選優(yōu)秀教師擔(dān)任各次校本培訓(xùn)的主講人，落實(shí)“五個(gè)一”的

11、要求：要求教師每周自修一小時(shí)，每月撰寫一篇反思筆記，每學(xué)期精讀一本業(yè)務(wù)專著，寫一篇教學(xué)心得，每學(xué)年幫扶一個(gè)學(xué)困生，以此促使教師自我提高，自我發(fā)展。 五、校本培訓(xùn)的措施 1、各學(xué)校校本培訓(xùn)要做到 “四個(gè)有”（即：校長(zhǎng)要有認(rèn)識(shí)、學(xué)校要有規(guī)劃、培訓(xùn)要有內(nèi)容、活動(dòng)要有落實(shí)），抓平時(shí),規(guī)范管理，確保校本培訓(xùn)工作深入持久地進(jìn)行。 2、各校要建立健全校本培訓(xùn)制度。做到六個(gè)落實(shí)：學(xué)年目標(biāo)落實(shí)、學(xué)期計(jì)劃落實(shí)、過程落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、考核落實(shí)、獎(jiǎng)懲落實(shí)。 3、組織校級(jí)教學(xué)基本功、教學(xué)技能、課堂教學(xué)等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開展。 4、探索校與校聯(lián)合開展校本培訓(xùn)路子。在各校進(jìn)行校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展更大范圍的校本培訓(xùn)，

12、達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。 5、各校設(shè)立校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定和檔案，反映學(xué)校組織校本培訓(xùn)的進(jìn)程。 6、校本培訓(xùn)列入學(xué)校年度工作考核和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考核。組織校本培訓(xùn)總結(jié)交流，對(duì)此項(xiàng)工作取得突出成效的學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 7、各學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)親自抓此項(xiàng)工作。校長(zhǎng)應(yīng)帶頭搞好專題講座，以保證校本培訓(xùn)工作的順利開展。副校長(zhǎng)要做好分管工作，深入實(shí)際，抓出實(shí)效。教務(wù)主任或聯(lián)絡(luò)員要負(fù)責(zé)好具體業(yè)務(wù)。 8、各學(xué)校要建立培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，滿足培訓(xùn)需要。 9、縣教育局師訓(xùn)辦負(fù)責(zé)全縣校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)管理、指導(dǎo)和組織有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)、檢查、考評(píng)、認(rèn)定。 六、校本培訓(xùn)的檔案和成果建立和

13、完善培訓(xùn)檔案是培訓(xùn)管理的重要內(nèi)容，要求各學(xué)校在整個(gè)培訓(xùn)過程中，認(rèn)真搞好培訓(xùn)檔案的建設(shè)。（一）培訓(xùn)檔案的內(nèi)容：1、上級(jí)下發(fā)的有關(guān)培訓(xùn)文件和材料；2、本學(xué)校實(shí)施培訓(xùn)的計(jì)劃和總結(jié)；3、本學(xué)校在培訓(xùn)中的活動(dòng)記錄和原始資料；4、其他與培訓(xùn)相關(guān)的資料。（二）培訓(xùn)檔案的形式：文本、音像、照片、課件、錄音等。（三）建立培訓(xùn)檔案的要求：1、要真實(shí)、完整、及時(shí)； 2、要反映培訓(xùn)工作的全過程；3、要分類建檔； 4、要有專人負(fù)責(zé)管理。（四）成果整理的類型：培訓(xùn)成果的整理是系列教育教學(xué)及教育管理檔案整理的重要組成部分，同時(shí)，也反映出培訓(xùn)的成果及水平。成果整理的類型主要分為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類和教育教學(xué)案例類及理論研究類。對(duì)于每門

14、培訓(xùn)課程，各學(xué)校都要選拔和推薦一定成果上報(bào)。對(duì)于質(zhì)量高的成果可以上報(bào)地區(qū)級(jí)、自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)，參與優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)。附件1：校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求及學(xué)時(shí)分配 附件2：學(xué)校每學(xué)期校本培訓(xùn)活動(dòng)安排附件3：學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記載附件4：布爾津縣校本培訓(xùn)檔案必備目錄 附件1 校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求及學(xué)時(shí)分配 培訓(xùn)內(nèi)容基本要求基本學(xué)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)時(shí)上限學(xué)時(shí)基本學(xué)時(shí)職能分配培訓(xùn)內(nèi)容完成學(xué)時(shí)學(xué)期分配專業(yè)精神學(xué)校組織教師每人每周自修一小時(shí)，每月撰寫一篇反思筆記，每學(xué)期至少讀一本書。完成一項(xiàng)1學(xué)時(shí)，共3學(xué)時(shí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇加2學(xué)時(shí)10 學(xué)時(shí)讀書活動(dòng)6學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)/學(xué)期學(xué)校每學(xué)年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流參加一次2學(xué)時(shí)

15、介紹經(jīng)驗(yàn)一次加1學(xué)時(shí)經(jīng)驗(yàn)交流2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)/學(xué)年專業(yè)知識(shí)與技能學(xué)校每學(xué)年至少組織6次“二級(jí)培訓(xùn)”活動(dòng)參加一次1學(xué)時(shí)主備一次加1學(xué)時(shí)30 學(xué)時(shí)二級(jí)培訓(xùn)6學(xué)時(shí)3學(xué)時(shí)/學(xué)期學(xué)校組織教師每年在學(xué)校公開教學(xué)1次完成計(jì)2學(xué)時(shí)在縣以上的一次加2學(xué)時(shí)公開課2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)/學(xué)年每學(xué)年組織教師集中培訓(xùn)不少于8次，切實(shí)抓好新教師跟蹤培訓(xùn)。參加一次0.5學(xué)時(shí)主講一次加1學(xué)時(shí)教師論壇4學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)/學(xué)期學(xué)校每學(xué)年至少組織兩次送教下鄉(xiāng)（村）活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)工作。參加一次1學(xué)時(shí)主講一次加1學(xué)時(shí)送教活動(dòng)2學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)/學(xué)期有效開展"師徒幫帶"活動(dòng)，每學(xué)年每位老教師帶一位新教師或幫扶一名學(xué)困生。（二選一）完成任務(wù)4學(xué)時(shí)

16、新教師獲獎(jiǎng)?wù)吒骷?學(xué)時(shí)；學(xué)生成績(jī)提高20%加2學(xué)時(shí)幫扶情況4學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)/學(xué)年學(xué)校每學(xué)年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)參加一次2學(xué)時(shí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)加1學(xué)時(shí)教學(xué)技能2學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)/學(xué)年專題培訓(xùn)學(xué)校組織開展有關(guān)德育工作、信息技術(shù)、教育教學(xué)、心理健康等專題培訓(xùn)一年內(nèi)不少于4次。參加一次2學(xué)時(shí)論文、課題發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇加1學(xué)時(shí)；課件等獲獎(jiǎng)一項(xiàng)加1學(xué)時(shí)；主講一次加1學(xué)時(shí)12 學(xué)時(shí)專題培訓(xùn)8學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)/學(xué)期學(xué)校特色除上述規(guī)定內(nèi)容外，學(xué)校組織的自定培訓(xùn)項(xiàng)目，遠(yuǎn)程培訓(xùn)或承擔(dān)的培訓(xùn)活動(dòng)每學(xué)年不少于12學(xué)時(shí)主講或主備每次加1學(xué)時(shí)20學(xué)時(shí)待定待定待定備注：教師每學(xué)年必須獲得校本培訓(xùn)不少于48學(xué)時(shí)（其中36學(xué)時(shí)為教師必達(dá)標(biāo)

17、學(xué)時(shí)，12學(xué)時(shí)為學(xué)校特色培訓(xùn)項(xiàng)目），核算上限為72 學(xué)時(shí)。暑期師德培訓(xùn)也納入到校本培訓(xùn)內(nèi)容中，所有活動(dòng)報(bào)道須發(fā)送布爾津縣教育網(wǎng)站上掛。36學(xué)時(shí)/學(xué)年說明：校本培訓(xùn)48學(xué)時(shí)為教師基本達(dá)標(biāo)學(xué)時(shí)，由各校職能科室分塊負(fù)責(zé)完成。各校在每年6月底前將相關(guān)材料（簽到表、培訓(xùn)文本及文件、學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表、主講人名單等）統(tǒng)一匯總后交教育局師訓(xùn)辦申報(bào)學(xué)時(shí)。附件2： 學(xué)校 學(xué)年第 學(xué)期校本培訓(xùn)活動(dòng)安排年 月 日 年 月 日培訓(xùn)日期培訓(xùn)內(nèi)容主持或主講培訓(xùn)地點(diǎn)參加對(duì)象培訓(xùn)形式學(xué)時(shí)備注注：每年九月份為上報(bào)時(shí)間附件3： 學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記載培訓(xùn)日期培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)課時(shí)應(yīng)到人數(shù)實(shí) 到人 數(shù)主講（持）教師性別職稱任 職單 位簽到：一、本

18、次培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況：二、參訓(xùn)教師對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)總體的反映：二、您認(rèn)為本次培訓(xùn)活動(dòng)的成功之處和存在的不足：三、培訓(xùn)作業(yè)題目：四、下次培訓(xùn)活動(dòng)的主題和教師自學(xué)要求：附件4:布爾津縣校本培訓(xùn)檔案必備目錄 一、組織保障1、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)文件2、領(lǐng)導(dǎo)小組研究、評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作會(huì)議記錄3、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與年度計(jì)劃（有無體現(xiàn)校本培訓(xùn)工作）4、年培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)5、培訓(xùn)基本設(shè)施及利用率（含網(wǎng)絡(luò)、場(chǎng)地、圖書資料等）二、培訓(xùn)管理1、上級(jí)有關(guān)校本培訓(xùn)文件制度2、學(xué)校校本培訓(xùn)3-5年規(guī)劃與年度實(shí)施方案3、教師基本情況及分類名冊(cè)4、培訓(xùn)組織、管理、考核制度5、培訓(xùn)師資、內(nèi)容一覽表（含校內(nèi)、校外）三、活動(dòng)開展1、訓(xùn)

19、前調(diào)研活動(dòng)及相關(guān)資料2、培訓(xùn)主題及目標(biāo)3、具體活動(dòng)內(nèi)容與課時(shí)安排（含各項(xiàng)活動(dòng)的考勤原始資料）4、所用課程資源（含文本、聲像及網(wǎng)絡(luò)資源等）5、培訓(xùn)組織形式與過程記錄（文字、照片等）6、相關(guān)合作院校及合作形式、參與人員四、培訓(xùn)效果1、各類活動(dòng)的成效分析、問題歸類及改進(jìn)措施2、教師教后反思評(píng)析、教學(xué)日記等3、教師閱讀書刊名錄與讀書筆記等4、教師教育教學(xué)論文（或案例、項(xiàng)目總結(jié)等）5、年度校本培訓(xùn)總結(jié)6、培訓(xùn)特色或創(chuàng)新點(diǎn)呈現(xiàn) 說明：所有目錄必須有對(duì)應(yīng)的原始資料作支撐，且歸類清楚、裝訂規(guī)范、專人保管。支撐材料可以是文字、照片、聲像、光盤等。 布爾津縣中小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度 為做好全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作

20、，切實(shí)提高我縣教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)我縣教師的專業(yè)化水平的發(fā)展。加強(qiáng)校本管理，使之有章可循，便于操作，以提高實(shí)效，特制定此制度。1、參加校本培訓(xùn)是每位教師的權(quán)利和義務(wù)。2、校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)制，每位教師每學(xué)年必須參加培訓(xùn)（除一般的政治學(xué)習(xí)、工作例會(huì)、外出考察外）不少于48學(xué)時(shí)。以60分鐘活動(dòng)計(jì)1學(xué)時(shí)。教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培養(yǎng)、緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)等短期集中培訓(xùn)可納入校本培訓(xùn)總學(xué)時(shí)，但新任教師的適應(yīng)性培訓(xùn)不得計(jì)入。3、中小學(xué)校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，建立健全校本培訓(xùn)制度，要明確分工，落實(shí)責(zé)任，使校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。4、學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制

21、定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開一次會(huì)議，部署和研究校本培訓(xùn)工作。5、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組 織培訓(xùn)活動(dòng)，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載。每學(xué)年對(duì) 教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等 次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上、不參加縣級(jí)及以上委派學(xué)習(xí)的視作不合格?？己瞬缓细竦慕處?，在教師年終考核中扣分。6、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu)、崗位晉升、職務(wù)聘任的必備條件并與績(jī)效工資掛鉤。對(duì)年度校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)沒有達(dá)到要求的教師，實(shí)行“一票否決”。無正當(dāng)理由

22、不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，年度考核為不合格。7、校本培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過場(chǎng)，可與校本教研相結(jié)合。對(duì)不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高，每次集中培訓(xùn)以后，學(xué)校組織受訓(xùn)教師認(rèn)真完成作業(yè)。每學(xué)期至少組織一次經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，并形成制度。 8、校本培訓(xùn)工作納入縣教育局年度綜合評(píng)估內(nèi)容之一進(jìn)行專項(xiàng)考核。組織校本培訓(xùn)總結(jié)交流，書面總結(jié)報(bào)告于學(xué)期末報(bào)送局師訓(xùn)辦備案，對(duì)此項(xiàng)工作取得突出成效的學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。不能有效組織校本培訓(xùn)，年度評(píng)估不合格或當(dāng)年有15%及以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的學(xué)校，當(dāng)年不得參加縣級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)單位（集體）評(píng)選，給

23、予通報(bào)批評(píng)。 9、各中小學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，制訂必要的獎(jiǎng)懲措施，促使校本培訓(xùn)責(zé)任落實(shí)，扎實(shí)有效。10、有以下情形之一的，不宜選派參加地區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)：（1）因病、孕、殘無法善始善終完成培訓(xùn)任務(wù)的；（2）不符合培訓(xùn)承辦單位的學(xué)歷、職稱、學(xué)科等要求的；（3）近兩年內(nèi)參加過相同形式、相同內(nèi)容培訓(xùn)的；（4）家庭生活、學(xué)校工作沒有安排妥當(dāng)或培訓(xùn)與自主業(yè)務(wù)進(jìn)修、考試時(shí)間沖突的；（5）既往培訓(xùn)中積極性不高、效果不明顯或出現(xiàn)違反培訓(xùn)紀(jì)律，不宜選派參加培訓(xùn)的。（6）有違紀(jì)或其他不宜參加培訓(xùn)行為的。11、各學(xué)校要認(rèn)真記錄總結(jié)每次校本培訓(xùn)的活動(dòng)情況，做好校本培訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)檔案建設(shè)。校本培訓(xùn)檔案管理要規(guī)范有序。做到資料

24、齊備，分類裝訂存檔，查閱方便。12、學(xué)校落實(shí)“公用經(jīng)費(fèi)20%用于教師培訓(xùn)”的規(guī)定，保障校本培訓(xùn)工作正常開展。參加地區(qū)級(jí)及以上的各級(jí)培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)結(jié)束后，持學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得和培訓(xùn)院校的參訓(xùn)考核結(jié)果（結(jié)業(yè)證）方能上報(bào)有關(guān)費(fèi)用，否則費(fèi)用自理；同時(shí)組織做好“二級(jí)培訓(xùn)”的任務(wù)，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)、多人受益的效應(yīng)。13、每學(xué)期末，各小學(xué)、幼兒園對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行自查自評(píng)。布爾津縣中小學(xué)校本培訓(xùn)考核評(píng)估制度校本培訓(xùn)考核評(píng)估包括以下兩方面：（一）對(duì)學(xué)校培訓(xùn)工作情況的考核評(píng)估。該項(xiàng)評(píng)估由政府督導(dǎo)室和教育行政部門組織考核評(píng)估組進(jìn)行評(píng)估。考核評(píng)估的內(nèi)容按布爾津縣中小學(xué)校本培訓(xùn)量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。（二）對(duì)教師個(gè)體的培訓(xùn)結(jié)果的考核

25、鑒定。該項(xiàng)考核鑒定由教師所在學(xué)校考評(píng)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行?？己嗽u(píng)定的指標(biāo)體系包括兩個(gè)方面：1、教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)的認(rèn)知性指標(biāo)對(duì)教師繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)明確，培訓(xùn)態(tài)度端正，出勤率高。按照學(xué)校培訓(xùn)工作要求和培訓(xùn)計(jì)劃安排，結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并較好的執(zhí)行落實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。積極接受學(xué)校分配的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。培訓(xùn)中既虛心向他人學(xué)習(xí)，又熱誠(chéng)幫助別人，善于合作性學(xué)習(xí)。2、教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)的實(shí)效性指標(biāo)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)教師的教育思想觀念教師的知識(shí)更新狀況教師的教育教學(xué)技能教師的新課程實(shí)踐能力教師的教育教學(xué)水平教師培訓(xùn)的實(shí)效性指標(biāo)應(yīng)參照參訓(xùn)前的水平狀態(tài)，以發(fā)展性態(tài)勢(shì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）實(shí)施校本培訓(xùn)考核評(píng)估工作的基本要求：1、組

26、建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的學(xué)校校本培訓(xùn)考核評(píng)估小組，自覺接受來自各方的監(jiān)督。2、考核評(píng)估要求每學(xué)期一次預(yù)評(píng)估，每年一次終結(jié)性評(píng)估。對(duì)各學(xué)校從上年7月1日至當(dāng)年6月30日期間開展的一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)。3、對(duì)校本培訓(xùn)工作考核評(píng)估結(jié)果，與校長(zhǎng)評(píng)優(yōu)、學(xué)校評(píng)優(yōu)掛鉤，并作為評(píng)價(jià)校長(zhǎng)任職績(jī)效的重要內(nèi)容之一。4、對(duì)教師個(gè)人培訓(xùn)考核結(jié)果，以學(xué)時(shí)形式記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，與教師年度績(jī)效考核。5、要把考核評(píng)估與指導(dǎo)工作結(jié)合起來，要通過考核評(píng)估對(duì)校本培訓(xùn)工作提出指導(dǎo)和改進(jìn)意見。6、校本培訓(xùn)考核評(píng)估過程：自評(píng)，他評(píng)，評(píng)估組評(píng)估，評(píng)估小組要寫出評(píng)估報(bào)告，將評(píng)估結(jié)果報(bào)教育局師訓(xùn)辦審查備案，公布評(píng)估結(jié)果，提出改進(jìn)設(shè)想或方案。

27、 （四）校本培訓(xùn)考核制度 1、學(xué)校要嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)的各種培訓(xùn)的考勤。教師按時(shí)參加上級(jí)及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng)，每遲到或曠會(huì)一次，學(xué)校將按教師日常考勤辦法規(guī)定進(jìn)行處理。2、學(xué)校要嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的檢查力度。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓(xùn)情況，教師要有校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得并計(jì)入年終量化考核分。 3、要嚴(yán)格教師的上崗培訓(xùn)。新畢業(yè)分配的教師及新應(yīng)聘教師，無論其是否已經(jīng)實(shí)習(xí)過或培訓(xùn)過，都必須由學(xué)校派遣再次參加教師上崗前的培訓(xùn)，并獲得崗前培訓(xùn)證，否則不予上崗。新教師沒有教師資格證的必須及時(shí)取得教師資格證。 4、要求教師必須修滿最低教育學(xué)時(shí)。規(guī)定每位教師每學(xué)年最低學(xué)時(shí)必須達(dá)到48學(xué)時(shí)，達(dá)不到學(xué)時(shí)者，實(shí)行

28、“一票否決”。無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，年度考核為不合格。5、要嚴(yán)格教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。教師學(xué)歷必須達(dá)到專科（含?？疲┮陨希⑶遗c所任教學(xué)科專業(yè)一致。學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師必須在最短時(shí)間內(nèi)通過自考或函授等渠道取得相關(guān)學(xué)歷證書。6、要嚴(yán)格教師的校本培訓(xùn)完成情況。把中小學(xué)幼兒教師參加校本培訓(xùn)工作實(shí)績(jī)納入教師各項(xiàng)考核中，做到職稱晉升、崗位晉級(jí)、年度績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)選模及評(píng)選骨干教師、學(xué)科帶頭人等與校本培訓(xùn)情況相聯(lián)系，對(duì)年度校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)沒有達(dá)到要求的教師，實(shí)行“一票否決”。7、校本培訓(xùn)工作納入縣教育局年度綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容之一進(jìn)行考核，對(duì)校本培訓(xùn)工作取得突出成效的學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。不能有效組織校本培訓(xùn)，年度評(píng)估不合格或

29、當(dāng)年有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的學(xué)校，當(dāng)年不得參加縣級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)單位（集體）評(píng)選，給予通報(bào)批評(píng)。附件：布爾津縣中小學(xué)校本培訓(xùn)量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)附件： 布爾津縣中小學(xué)校本培訓(xùn)量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵與評(píng)估分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估方法得分1.校本培訓(xùn)組織保障13分1.1領(lǐng)導(dǎo)重視成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。定期召開會(huì)議，研究培訓(xùn)工作。3分成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，1分；將教師繼續(xù)教育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與學(xué)年度工作計(jì)劃中，1分；每學(xué)年至少召開2次會(huì)議研究培訓(xùn)工作，1分。按項(xiàng)扣分，扣完為止。查閱資料座談了解 1.2機(jī)構(gòu)健全有校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)教研組、備課組健全。3分重視教

30、研組、備課組的建設(shè)，有相應(yīng)的管理制度，注重發(fā)揮作用，2分；教研組、備課組設(shè)置到所有學(xué)科，活動(dòng)正常，1分。按項(xiàng)扣分，扣完為止。查閱資料1.3經(jīng)費(fèi)落實(shí)建立培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，滿足培訓(xùn)需要。2分校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校年度預(yù)算有培訓(xùn)成果獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，1分；教師外出培訓(xùn)能按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用，1分。不按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用發(fā)現(xiàn)一人扣0.2分，扣完為止。查閱資料座談了解 1.4培訓(xùn)設(shè)施有滿足培訓(xùn)需要的條件。2分網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，有技術(shù)支持，有供全校教師集中培訓(xùn)的場(chǎng)所，1分；有圖書室或閱覽室，1分。按項(xiàng)扣分，扣完為止。 實(shí)地查看 1.5培訓(xùn)資源有能夠勝任培訓(xùn)工作的以本校干部、教師為主體的師資隊(duì)伍。3分高級(jí)職稱教師、骨干教師

31、、學(xué)科帶頭人能起引領(lǐng)作用，1分；每學(xué)年有外聘教師到校指導(dǎo)，1分；利用可用于培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)資源和其他資源，并在校園網(wǎng)上共享，1分。達(dá)不到規(guī)定要求按項(xiàng)扣分，扣完為止。查閱資料座談了解2.校本培訓(xùn)管理21分2.1科學(xué)規(guī)劃制訂了校本培訓(xùn)的總體規(guī)劃,有學(xué)年度實(shí)施方案。 3分學(xué)校有校本培訓(xùn)3年至5年的總體規(guī)劃，1分；有學(xué)年度培訓(xùn)實(shí)施方案1分；有分學(xué)期培訓(xùn)活動(dòng)具體安排，1分。按項(xiàng)扣分，扣完為止。查閱資料座談 2.2制度健全建立了完善的培訓(xùn)管理制度，職責(zé)明確。4分有校本培訓(xùn)管理制度、評(píng)價(jià)考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤制度，1分；各項(xiàng)制度得到落實(shí)，3分。不規(guī)范或未落實(shí)按規(guī)定扣分，扣完為止。查閱資料座談 2.3過程管理過程管理規(guī)

32、范、科學(xué)。8分校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每周平均不少于1.5學(xué)時(shí)，教師參訓(xùn)面達(dá)100%，有相應(yīng)的記錄，包括主講教師講課稿、培訓(xùn)資料、考勤記載、活動(dòng)記錄、影像資料等。8分。達(dá)不到要求，酌情扣分，扣完為止。查閱活動(dòng)記錄座談了解 2.4檔案管理培訓(xùn)檔案健全、規(guī)范，做到專人管理。4分按規(guī)定的檔案目錄建檔，2分；資料齊全，分類裝訂，查閱方便，專人負(fù)責(zé)，1分；校本培訓(xùn)學(xué)分登記規(guī)范準(zhǔn)確，無弄虛作假現(xiàn)象。1分。未達(dá)到規(guī)定要求按實(shí)扣分，扣完為止。實(shí)地查看 2.5后續(xù)措施學(xué)校能對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行成效分析和問題歸類，并有具體跟進(jìn)措施。2分有活動(dòng)成效分析與問題歸類，1分；有具體可行的跟進(jìn)措施，1分。按項(xiàng)扣分，扣完為止

33、。座談查閱資料3.校本培訓(xùn)實(shí)施成果66分3.1培訓(xùn)活動(dòng)開展校本讀書活動(dòng)及反饋。3分每位教師每周自修一小時(shí)，每月撰寫一篇反思筆記，每學(xué)期至少讀一本書。教師完成率低于80扣2分，低于60扣3分。查閱筆記資料 教育教學(xué)基本理論培訓(xùn)。3分學(xué)校結(jié)合實(shí)際需要，每年組織不少于1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，教師參與率低于90扣2分，低于70扣3分。查閱資料 每學(xué)年開展“二級(jí)培訓(xùn)”活動(dòng)不少于6次。6分支持教師參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)和外出觀摩學(xué)習(xí)，返校后有專題匯報(bào)或公開課展示。此活動(dòng)少1次扣1分，扣完6分為止。要求有活動(dòng)記錄和考勤記錄，記錄不全扣4分。查閱資料每年至少開展一次以課堂教學(xué)為主的校本培訓(xùn)。3分運(yùn)用公開課、示范課

34、、觀摩課開展以課堂教學(xué)為主的校本培訓(xùn)。符合率低于90扣1分，低于80扣2分，低于60扣3分。查閱資料座談 每學(xué)年組織教師校本集中培訓(xùn)不少于8次，切實(shí)抓好新教師跟蹤培訓(xùn)。5分有方案、有措施、有考核，3分；新教師基本勝任教育教學(xué)工作達(dá)95%，2分，低于95扣2分，低于85扣3分，低于60扣5分。查閱記錄每學(xué)年開展送教活動(dòng)不少于2次聯(lián)校培訓(xùn)。3分有活動(dòng)記錄，包括主講教師講課稿、培訓(xùn)資料、考勤記載、活動(dòng)記錄、影像資料等，2分；認(rèn)真組織送教、受教活動(dòng)且效果良好，1分；少一次扣2分。查閱資料新老教師結(jié)對(duì)情況或轉(zhuǎn)化學(xué)困生情況。4分有培養(yǎng)計(jì)劃方案，2分；師徒結(jié)對(duì)效果良好，2分；按項(xiàng)扣分，扣完為止。查閱記錄學(xué)校

35、每學(xué)年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。4分教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)研究等。教師參與率低于90扣1分，低于80扣2分，低于60扣4分。查閱活動(dòng)記錄學(xué)校專題培訓(xùn)一年內(nèi)不少于4次。8分有效課堂專題學(xué)習(xí)等，可請(qǐng)外地、校專家到校指導(dǎo)，舉辦專題講座。培訓(xùn)時(shí)間不少于2課時(shí)，少一次扣2分；其中每次有主講、討論，1分，有考勤記錄，1分。查閱活動(dòng)資料3.2特色創(chuàng)新校本培訓(xùn)有自己的特色內(nèi)容、項(xiàng)目和模式。12分培訓(xùn)次數(shù)不少于3次，少一次扣4分；培訓(xùn)無方案扣1分；無考勤表扣1分；無記錄表扣1分；培訓(xùn)無總結(jié)扣1分。查閱活動(dòng)資料3.3培訓(xùn)成效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵(lì)、支持并積極組織教師參加各級(jí)各類

36、部門舉辦的各類培訓(xùn)，教師參與率高。5分95以上的教師能參加相應(yīng)的活動(dòng)，5分；低于90扣1分，低于80扣2分，低于70扣3分，低于60扣5分。查閱培訓(xùn)檔案關(guān)注各個(gè)梯隊(duì)教師成長(zhǎng)，骨干教師成長(zhǎng)快。5分有新教師培養(yǎng)機(jī)制，2分；有骨干教師培養(yǎng)措施和方法，2分；教師成長(zhǎng)快，1分。查閱檔案資料教師整體滿意度高。5分通過問卷訪談，教師滿意度在90以上5分，80893分，70793分，60692分，50591分，50以下不得分。問卷調(diào)查說明：70分以下不合格，70分-80分合格，80-90分良好，90分及以上優(yōu)秀。布爾津縣中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理與獎(jiǎng)懲制度為切實(shí)做好中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理工作，完善培訓(xùn)管理

37、制度，適應(yīng)新時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作需要，根據(jù)教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見（教師【2011】1號(hào)）文件精神，制定本辦法。 一、學(xué)時(shí)要求中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)實(shí)行分年度登記，從上年7月1日至當(dāng)年6月30日，完成的教師教育學(xué)時(shí)計(jì)算為當(dāng)年學(xué)時(shí)。五年一周期核定的管理制度。教師每年參加培訓(xùn)所獲學(xué)時(shí)不得少于48學(xué)時(shí)，每60分鐘計(jì)1學(xué)時(shí)，五年一周期累計(jì)學(xué)時(shí)不少于240學(xué)時(shí)，對(duì)在五年周期內(nèi)學(xué)時(shí)同時(shí)滿足上述兩條規(guī)定要求的教師準(zhǔn)予結(jié)業(yè)。另外，新任教師必須參加的適應(yīng)性培訓(xùn)不少于120學(xué)時(shí)。二、學(xué)時(shí)認(rèn)定項(xiàng)目及計(jì)算辦法1、各級(jí)教育行政部門舉辦或經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)舉辦的各類培訓(xùn)，包括全員崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、雙語教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教育行政干部培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、其他專題專項(xiàng)培訓(xùn)等規(guī)范化培訓(xùn)，憑結(jié)業(yè)證書直接認(rèn)定相應(yīng)學(xué)時(shí)。 2、國(guó)培、省培項(xiàng)目培訓(xùn)，憑結(jié)業(yè)證書直接認(rèn)定相應(yīng)學(xué)時(shí)。 3、與教學(xué)專業(yè)對(duì)口或相近的學(xué)歷提升培訓(xùn)（小學(xué)教師參加大專及以上學(xué)歷教育、初中教師參加本科及以上學(xué)歷教育、高中教師參加研究生學(xué)歷或?qū)W位教育），可按實(shí)際參加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)數(shù)認(rèn)定，學(xué)時(shí)數(shù)以就讀學(xué)校出具的學(xué)時(shí)證明書為依據(jù)。4、參加任職學(xué)校