庫爾勒市第二幼兒園信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)方案最新

1、庫爾勒市第二幼兒園信息技術(shù) 2.0 整校推動實施方案學(xué)校名稱所屬區(qū)域一、問題分析庫爾勒市聚焦本校教師信息化教學(xué)的現(xiàn)狀，梳理當(dāng)前存有問題1、庫爾勒市第二幼兒園建立于 1960 年，現(xiàn)共 4 所園，兩所城市園（總園、上恰其分園）， 兩所農(nóng)村園（海力帕爾分園、其郎巴格分園）。兩所城市園基本實現(xiàn)班班配備一體機(jī)，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。園所為每個班級配備一臺計算機(jī)，人機(jī)比 3：1，且總園的電腦配備時間較久， 系統(tǒng)老舊。兩所農(nóng)村園共有一體機(jī)2 臺，不能保證班班通。網(wǎng)絡(luò)未覆蓋，無計算機(jī)電子設(shè)施。所以對于幼兒園信息化教學(xué)整校推動不能起到很好地支持作用。2、園所管理層在信息技術(shù)使用水平及理念方面有欠缺，對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)

2、融合的理解不夠深入，對幼兒園信息化教學(xué)整校推動不能起到引領(lǐng)的作用。3、當(dāng)前，園所教師多以學(xué)前教育專業(yè)為主，缺乏專業(yè)的信息技術(shù)教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)； 其次，教師在教育教學(xué)中，使用信息化技術(shù)的水平不足，形式單一，局限在網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片、PPT，整體信息化水平不高。同時教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)不平衡，對信息技術(shù)的優(yōu)勢理解不足，缺乏改變現(xiàn)狀，主動提升的意識。二、提升工程 2.0 整校推動目標(biāo)1.研修目標(biāo)根據(jù)本校當(dāng)前信息化教學(xué)環(huán)境及本校教師信息化教學(xué)存有的問題確定本校信息技術(shù)2.0 整校推動項目研修目標(biāo)（1） 以提升工程 2.0 為載體，園所積極與上級部門溝通，進(jìn)一步落實各園所一體機(jī)、電腦以及錄像設(shè)備的配備和更新，建

3、立適合幼兒園發(fā)展需求的教師信息技術(shù)應(yīng)用水平提升新模式。（2） 園所有效提升信息化領(lǐng)導(dǎo)水平，協(xié)助培訓(xùn)團(tuán)隊提升信息技術(shù)與五大領(lǐng)域融合創(chuàng)新的水平，從而有效提升培訓(xùn)團(tuán)隊信息化指導(dǎo)水平。（3） 打造信息化教研團(tuán)隊，有效提升教師信息化教學(xué)水平，并將所學(xué)使用于教學(xué)實踐， 提升教師信息化教學(xué)水平。（4） 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，服務(wù)幼兒，提升幼兒學(xué)習(xí)的主動性、探究性等。2.任務(wù)清單分解根據(jù)研修目標(biāo)，完成本園的任務(wù)清單，以及各教研組擬完成的任務(wù)清單（1） 本園擬完成的任務(wù)清單范圍（必做項目+選做項目+創(chuàng)新項目） 階段一感知技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng) 2020.2任務(wù) 1.制定計劃 。技術(shù)熱點類課程，包括人工智能、大

4、數(shù)據(jù)分析、VR 虛擬現(xiàn)實等課程。請學(xué)員結(jié)合本園信息技術(shù)環(huán)境條件、教學(xué)進(jìn)度和項目安排，制定研修計劃了解項目與研修任務(wù)、制定本坊研修計劃，指導(dǎo)學(xué)員實行自我診斷，撰寫完善個人研修計劃，并點評推薦優(yōu)秀研修計劃。任務(wù) 2、請各坊主結(jié)合培訓(xùn)課程安排及本園實際，組織學(xué)員展開方案講解、平臺操作、計劃制定等為主要內(nèi)容的二次培訓(xùn)。階段三深化技術(shù)應(yīng)用研磨教學(xué)妙招 2020.3-2020.4任務(wù) 3.磨一招。信息技術(shù)與學(xué)科融合的方法策略類和案例類課程：信息技術(shù)支持下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)支持下的領(lǐng)域教學(xué)、信息技術(shù)支持下的兒童評價、信息技術(shù)支持下的家園共育請學(xué)員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，從信息技術(shù)支持下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)支持下的領(lǐng)

5、域教學(xué)、信息技術(shù)支持下的兒童評價、信息技術(shù)支持下的家園共育選擇 2 個研修作業(yè)實行實踐并提交至平臺。各教研組根據(jù)本校教研計劃，合理規(guī)劃組織展開集體備課、實踐、觀看評課活動等。參考步驟：步驟 1：以學(xué)校教研組/備課組為單位，圍繞培訓(xùn)實施方案要求，從信息技術(shù)支持下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)支持下的領(lǐng)域教學(xué)、信息技術(shù)支持下的兒童評價、信息技術(shù)支持下的家園共育四個方面選擇兩個做為本次研修重點，并分享梳理已有經(jīng)驗，交流網(wǎng)上課程中學(xué)習(xí)到的使用方法步驟 2：以學(xué)校教研組/備課組為單位，根據(jù)所學(xué)研修主題，集體研討各項信息技術(shù)工具的應(yīng)用策略，并完成教學(xué)實踐計劃。步驟 3：以學(xué)校教研組/備課組為單位，組織學(xué)員實行應(yīng)用實

6、踐，展開說課、研課活動步驟 4：以學(xué)校教研組/備課組為單位，組內(nèi)總結(jié)交流，提煉經(jīng)驗做法，打磨學(xué)員成果請各園組織作品研磨活動、示范課例觀摩、教學(xué)妙招點評等線下活動，對本園教師的信息技術(shù)教學(xué)妙招實行觀摩點評，推選本?！皟?yōu)品”階段四展評精品成果助力專業(yè)發(fā)展 2020.5任務(wù) 4.展成果。專業(yè)成長類課程：新時代幼兒園教師行為標(biāo)準(zhǔn)解讀、核心素養(yǎng)、師德師風(fēng)、教師專業(yè)發(fā)展、園本研修類課程。參加學(xué)校組織的觀課、議課活動觀摩優(yōu)質(zhì)示范課，反思自己的不足。 1.對本坊教師提交的作業(yè)實行成果認(rèn)證2. 以學(xué)校教研組/備課組為單位，組內(nèi)討論推薦 1-2 位優(yōu)秀代表實行示范課展示3. 校級坊主（培訓(xùn)團(tuán)隊）根據(jù)學(xué)員提交的推薦

7、本坊優(yōu)質(zhì)成果4. 根據(jù)校本研修實踐考核方案，建立考核機(jī)制，針對本校教師校本實踐情況實行打分考核。（2） 各教研組擬完成的任務(wù)清單總園：階段二（信息技術(shù)支持下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)支持下的領(lǐng)域教學(xué)）上恰其分園：階段二（信息技術(shù)支持下的領(lǐng)域教學(xué)、信息技術(shù)支持下的家園共育) 海力帕爾、其郎巴格分園：階段二（信息技術(shù)支持下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)支持下的領(lǐng)域教學(xué)）三、團(tuán)隊建設(shè)組織建設(shè)本園信息技術(shù) 2.0 整校推動管理及指導(dǎo)團(tuán)隊，明確團(tuán)隊構(gòu)成結(jié)構(gòu)，負(fù)責(zé)人及成員各自職責(zé)1、信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組校級管理者：周江紅（黨支部書記、園長） 校級坊主： 高淑芳（二幼總園）孫珊珊（上恰其分園）劉靜（海力帕爾、其郎巴格分園） 年

8、級組負(fù)責(zé)人：二幼總園（各年級組長）上恰其分園（各年級組長）海力帕爾、其郎巴格分園（各年級組長）任務(wù)：負(fù)責(zé)本園信息技術(shù) 2.0 整校推動管理、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，保障各項工作順利展開。2、信息技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊培訓(xùn)團(tuán)隊組長：高淑芳、劉靜、楊歡培訓(xùn)團(tuán)隊組員：姜添棋、蘇比努爾·艾尼瓦爾、盛之鑫、張巧巧任務(wù)：負(fù)責(zé)線上線下活動中的技術(shù)難題和相關(guān)教師的培訓(xùn)3、信息技術(shù)校級坊成員二幼總園（所有教師） 上恰其分園（所有教師）海力帕爾、其郎巴格分園（所有教師） 4、信息化考核小組考核組組長：周江紅副組長：孫珊珊組員： 高淑芳、劉靜、趙文靜、馬婧、馬弋棠任務(wù)：規(guī)范本園信息技術(shù) 2.0 整校推動考核制度，增強(qiáng)教師過

9、程性督導(dǎo)檢查，積極引導(dǎo)、鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)，做好落實工作。四、整校推動安排本校實施信息技術(shù) 2.0 整校推動項目的具體各階段內(nèi)容安排第一階段：動員大會（1.6-1.8）制定學(xué)校信息技術(shù)2.0 發(fā)展規(guī)劃、制定2020 年校本研修方案、校本研修考核方案（1.13-1.15）第二階段：把握前沿，更新理念1、（1.16）召開教師動員大會，實行教育信息化 2.0 政策、實施方案和考核方案的解讀2、（1.18-1.19）研修組制定完善本組研修指導(dǎo)計劃，制定個人研修計劃。3、（3.1-3.5）根據(jù)所選任務(wù)，觀看推送課程。以寒假為契機(jī)，認(rèn)真實行教師信息素養(yǎng)自主研修、集中學(xué)習(xí)，完成線上的課程學(xué)習(xí)任務(wù)。同時教

10、師假期實行教學(xué)服務(wù)的小軟件探究，把握使用功能等，有效促動教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。第三階段：用活技術(shù)，創(chuàng)新課堂(3.9-3.10)召集各園各級年組長，根據(jù)第二階段民主選擇適合教師的水平點。（3-4 月）1、展示假期研修成果，問卷調(diào)查假期教師遇到的問題，有針對性的實行教師培訓(xùn)。2、各年級組完善各組研修計劃，保障計劃有效實施。（3-4 月）1、將線上學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)有機(jī)融合，結(jié)合教學(xué)實踐，拓展教學(xué)成果，通過集體備課、研課、上課、評課等形式引導(dǎo)教師在活動中熟練使用信息技術(shù)的水平，形成個性化的教學(xué)風(fēng)格。2、同時各大年級組根據(jù)本組研修計劃，形式多樣的實行組內(nèi)溝通， 組外交流，汲取經(jīng)驗做法，完善自己的任務(wù)作業(yè)。3

11、、組織培訓(xùn)團(tuán)隊針對教師遇到的問題， 卓有成效地展開培訓(xùn)工作。第四階段：提升素養(yǎng)，沉淀成果（5.1-5.15）結(jié)合研修課題展開競賽活動，展示研修成果，信息技術(shù)水平得到進(jìn)一步提升。（5.15-5.20）針對本園各任務(wù)點實行打分考核，推優(yōu)展示，全園推廣學(xué)習(xí)。（5.20-5.31）活動總結(jié)，匯編成冊，收集、打印教師證書等。五、制度保障我園依據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見教育 2.0行動計劃、新教傳2019182 號文件，新教傳2019313 號文件，制定庫爾勒市第二幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用水平提升工程 2.0 校本研修規(guī)劃、庫爾勒市第二幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用水平提升工程 2.0 校本研修實施方案以及庫爾勒市第二幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用水平提升工程 2.0 校本研修考核方案，出臺管理辦法：1、提升理解，切實增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。幼兒園各層干部一定要統(tǒng)一思想，提升理解，切實增強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。園長要全面負(fù)責(zé)信息技術(shù) 2.0 校本研修工作，明確任務(wù)，逐級負(fù)責(zé)， 線上線下培訓(xùn)時間很多于規(guī)定學(xué)時。2、建章立制，強(qiáng)化管理，精心組織實施。增強(qiáng)教師培訓(xùn)，完善校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)，逐步建立健全