小學(xué)美術(shù)《巧鑲妙嵌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)美術(shù)巧鑲妙嵌教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課讓學(xué)生了解我國(guó)民間的鑲嵌藝術(shù)。屬“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué) 習(xí)領(lǐng)域。教材中的學(xué)生作業(yè)有平面鑲嵌，也有在立體造型上進(jìn)行 的裝飾鑲嵌，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鑲嵌藝術(shù)材料的豐富性和手段的多樣 性。教學(xué)目標(biāo)：1、了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術(shù)的歷史，感受鑲嵌藝術(shù) 的材料美、肌理美、形式美。2、學(xué)會(huì)利用多樣材料在平面和立體造型上進(jìn)行的裝飾鑲嵌, 用材料的形、色組成圖案或畫(huà)面。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生用材料的形、色進(jìn)行巧妙的鑲嵌。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)用具：課件、橡皮泥或泥土，各種小石子、黃豆、玻片 等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 師拿出一

2、幅鑲嵌作品，課件出示該作品圖片，學(xué)生觀察。師：圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由回答）師：想不想和老師一起探究下是怎么做出來(lái)的呢？二、新知探究1、欣賞導(dǎo)課課件出示一幅鶴、鞋等主題的陶片鑲嵌壁畫(huà)作品。提問(wèn)：這幅畫(huà)當(dāng)中有什么？仔細(xì)發(fā)現(xiàn)它是畫(huà)出來(lái)的還是做出 來(lái)的？（課件出示鶴、鞋的局部圖）學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)塊狀拼嵌而成。（板書(shū)課題：鑲嵌）2、了解鑲嵌藝術(shù)、開(kāi)展史及藝術(shù)特色（課件出示）（1）、師：鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙里或嵌進(jìn)凹陷 處。在日常生活中，人們用這種技術(shù)制作精美的工藝品，還將大 理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進(jìn)行 裝飾和美化。、收藏專家馬未都講授鑲嵌藝術(shù)視頻片段（學(xué)生觀

3、看）（3）、師：鑲嵌畫(huà)最早始于古代東方，后古希臘、古羅馬普通 采用。人們利用彩色玻璃、大理石、金屬片等色彩豐富的物料， 鑲嵌出壁畫(huà)。鑲嵌畫(huà)具有其他壁畫(huà)所沒(méi)有的堅(jiān)固、耐潮濕、耐曬 而不變色的優(yōu)點(diǎn)，硬質(zhì)材料的質(zhì)量與量感以及鑲嵌工藝所產(chǎn)生的 形、色、光的效果，使鑲嵌畫(huà)在色、質(zhì)、量感方面顯得粗暴渾厚, 色彩斑斕。（4）、想一想：在日常生活中，哪些地方運(yùn)用了鑲嵌藝術(shù)？（公園里的石子路、墻壁上的瓷磚鑲嵌畫(huà)）（5）、小結(jié)：鑲嵌畫(huà)廣泛應(yīng)用于我們的實(shí)際生活當(dāng)中。3、欣賞學(xué)生作品小組探究：它們是怎么做出來(lái)的？ 杯子：用彈珠鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上 瓶子：用不同類型的豆子有規(guī)律鑲嵌在像皮泥上。 玉米：選用黃豆整齊地鑲

4、嵌在橡皮泥上。盤子：用碎瓷片鑲嵌在泥坯上。4、立體與平面鑲嵌的區(qū)別課件分別演示立體與平面的圖片，學(xué)生觀察。（板書(shū)：立體平面）4、步驟講解a:畫(huà)稿：根據(jù)準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫(huà)草圖。b：做好基坯：主體形狀。C：組織鑲嵌：要考慮到材料的顏色、質(zhì)感，怎樣組織才好 看？5、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。用來(lái)鑲嵌的材料很多，方法也多樣。制作一個(gè)工藝品或一幅 鑲嵌畫(huà)，要爭(zhēng)取做得與眾不同哦?。ò鍟?shū)補(bǔ)充課題：巧鑲妙嵌）（兩人合作，指導(dǎo)學(xué)生正確平安使用材料）6、作業(yè)展示評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。選出“最具創(chuàng)意的作品三、小結(jié)用我們身邊可取的材料，我們可以作出很多巧妙、美觀的作 品來(lái)。同學(xué)們多動(dòng)動(dòng)手、多動(dòng)動(dòng)腦吧！反思：美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中

5、指出：“興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本 動(dòng)力之一，我們應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容 與不同年齡階段的學(xué)生的情感和認(rèn)知特征相適應(yīng)本課是屬于 “設(shè)計(jì).應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在學(xué)生初步了解鑲嵌藝術(shù)的開(kāi)展史 的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受鑲嵌藝術(shù)獨(dú)特美，從而產(chǎn)生想動(dòng)手試試的 欲望。在設(shè)計(jì)本課，我充分利用課程資源，在生活中的方方面面 去挖掘鑲嵌素材，為學(xué)生的創(chuàng)作提供廣泛的空間，這在我的課件 可展示出來(lái)，滿目琳瑯的素材通過(guò)多媒體的演示讓學(xué)生的創(chuàng) 作充滿激情。整堂課我緊緊圍繞以“欣賞講授創(chuàng)作 展示”為主線，通過(guò)“看一看”、“想一想”、“論一論”、“做一做” 等環(huán)節(jié)，直觀而形象為學(xué)生講授鑲嵌藝術(shù)的技法與藝術(shù)特色，同 時(shí)又結(jié)合視頻、圖片為學(xué)生提供創(chuàng)作的源泉。即注重了技能知