雙手胸前傳球（教案） 體育五至六年級(jí)(2)

1、雙手胸前傳球指導(dǎo)思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)在 體育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,開展學(xué)生個(gè)性,創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,精講多練， 以激活課堂為宗旨。整堂課分為三個(gè)局部（開始、基本、結(jié)束），通過(guò)教師講解示 范,學(xué)生練習(xí)，從徒手動(dòng)作到有球練習(xí)、從原地到移動(dòng),然后再到傳球上籃。教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與：在課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性,讓他們充分到參與的操的教學(xué)中來(lái)， 讓他們體會(huì)體育課的樂趣。2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使大局部學(xué)生能了解原地雙手胸前傳球的動(dòng)作方法。3、情感目標(biāo)：能樂意接受指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)機(jī)智、果斷的作風(fēng)。學(xué)情分析本班學(xué)生是六年級(jí)學(xué)生,共52人,局部同學(xué)

2、有一定的基礎(chǔ)，但整體水平較差,六年 級(jí)學(xué)生處在青春期，自尊心強(qiáng)，但在籃球技術(shù)上面自信心缺乏,意志不堅(jiān)定,如遇 到學(xué)習(xí)困難容易放棄，所以在傳授知識(shí)的同時(shí)，要保護(hù)他們的自尊，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)， 樹立學(xué)習(xí)籃球的自信心,更要確保學(xué)生的人身平安,主張健康第一的原那么,在教學(xué) 過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中 學(xué)到知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：協(xié)調(diào)用力,臂腕指用力。難點(diǎn)：傳球的力度、落點(diǎn)、時(shí)機(jī)。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1活動(dòng)1【導(dǎo)入】開始局部講解、慢跑、熱身操、游戲?；顒?dòng)2【講授】基本局部1、意義:是籃球比賽用得最多的一項(xiàng)基本技術(shù),是場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐 帶，準(zhǔn)確巧妙的傳球,能夠打亂對(duì)方

3、的防御部署,創(chuàng)造更多更好的投籃機(jī)會(huì)。2、雙手胸前傳球動(dòng)作要點(diǎn)：持球的方法:兩手手指自然開,拇指相對(duì)成八字形，用指跟以上部位球，掌心空 出。傳球動(dòng)作:成基本姿勢(shì)站立。在后腳蹬地,身體重心前移的同時(shí),前臂迅速向傳 球方向伸出，拇指用力撥球,手腕前屈，是指和中指用力撥球?qū)⑶騻鞒觥?dòng)作要領(lǐng):屈肘持球于胸前,含胸收腹視前方;兩手前伸腕外翻,充分伸展指撥 球。3、接球動(dòng)作要點(diǎn)：動(dòng)作方法:雙手接球時(shí),兩眼注視來(lái)球,兩臂伸出迎球,手指自然分開,兩拇指成 八字形,手指向前上方,兩手成一個(gè)半圓形。當(dāng)手指觸球后,迅速抓握球,兩臂隨球 后引緩沖來(lái)球的力量,兩手握球于胸腹之間。動(dòng)作要領(lǐng):兩手分開半弧形,面對(duì)來(lái)球上前迎;主動(dòng)伸臂體前傾,順勢(shì)接球引胸一、乙活動(dòng)3刖?！揪毩?xí)】學(xué)生練習(xí)安排1、徒手動(dòng)作、兩人一組原地傳接固定球，體會(huì)發(fā)力順序。2、練習(xí)雙人移動(dòng)中傳球接力。3、兩人一組傳球上籃。舌動(dòng)4【測(cè)試】測(cè)試學(xué)生掌握程度通過(guò)學(xué)生傳接球上籃的水平可以測(cè)試學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握程