12. 平凡的美（教案） 美術四年級下冊

1、平凡的美-形式與美教學目標知識與技能認識形式美法那么在美術作品中的作用。初步運用形式美法那么分析評述作品。過程與方法通過探究、交流、討論,提升對形式美的理解能力。情感、態(tài)度和價值觀體會自然與藝術中美的形式及帶給我們的感受，對自然與藝術中美的形式更加關 注。學情分析教學內(nèi)容本課的目的是讓學生通過美術作品理解形式美法那么的運用，并學會用形 式美法那么分析評述作品。教材中出現(xiàn)了有代表性的作品，以及分析文字和問題來 幫助學生理解本課知識,其實還是比擬抽象。學生情況小學二年級開始學習剪蝴蝶、剪團花，認識了對稱形，三年級有巧用對 稱形一課，是用對稱形做裝飾設計。數(shù)學課中也講對稱形。所以學生對對稱的 概念和

2、美感有清晰的認識。均衡在小學階段不提，但是畫面處理中學生其實大量 的運用了均衡的原那么，初一上學期學習的構圖知識跟均衡也相關。對學生比擬難 理解的是形式、形式美以及形式美法那么中的節(jié)奏、韻律。小學階段經(jīng)常提到的大 小、長短、粗細、疏密等等其實就是形式問題，因此把這些熟悉的知識跟本課要 傳達給學生的知識建立一個聯(lián)系，學生就比擬容易理解了。教學方式講授式、探究式、小組討論式。教學手段運用圖片、音樂幫組學生理解形式美法那么。技術準備白板課件。重點難點教學重點理解形式美法那么在美術創(chuàng)作中的應用。教學難點學會運用形式美法那么分析評述作品。教學過程活動1【導入】引出課題看看桌面上美術的擺放方式，好看么有規(guī)

3、律么美的事物背后都是有規(guī)律的,今天我 們學習形式與美，來了解幾種美的規(guī)律?；顒?【講授】講授新課1、對稱。播放圖片，請學生說說給人的感覺及原因。2、均衡。出示學生作品，提問如果是你畫，你會怎么安排幾個物體在畫面中的位置為什么小結均衡的含義。分析作品，怎么表達出均衡請同學思考對稱和均衡之間的關系。3、節(jié)奏。請同學聽音樂里的節(jié)奏。請同學嘗試用美術語言表現(xiàn)節(jié)奏。小結節(jié)奏的含義。請學生分析美術作品是如何表達節(jié)奏感的。4、韻律。比擬兩幅圖片，感覺有什么不同為什么請同學閱讀書中節(jié)奏與韻律的概念。小組討論節(jié)奏與韻律有什么不同。請學生分析美術作品是如何表達韻律感的。活動3【練習】課堂實踐請同學欣賞分析星月夜這幅作品,或者書中美術作品。用今天學的形式美法那么，寫一篇欣賞評述作品的小短文?；顒?【活動】提供交流組織學生閱讀自己的小短文。組織學生互相評價?；顒?【活動】總結今天我們一直在分析線條、形狀、顏色等美術語言及其組合規(guī)律,其實這就是美 術中的形式。我