2022年初三語(yǔ)文教師期末總結(jié)7篇

1、2022年初三語(yǔ)文教師期末總結(jié)7篇初三語(yǔ)文教師期末總結(jié)1上個(gè)學(xué)期臨近中考的時(shí)候，區(qū)語(yǔ)文教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及本組 教師，來(lái)聽本人上了一節(jié)不成功的文言文復(fù)習(xí)課。說(shuō)來(lái)慚愧，本 人雖已有十幾年的教齡，但由于種種原因，導(dǎo)致了本節(jié)復(fù)習(xí)課的 不成功，未能獲得預(yù)期的效果。最后通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)，特別是教 研員，她針對(duì)我上的這一節(jié)課，提出了許多珍貴的意見和上復(fù)習(xí) 課應(yīng)該注意的幾點(diǎn)要求，一語(yǔ)驚醒了夢(mèng)中人，我恍然大悟，真是 受益匪淺。復(fù)習(xí)課是一種再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，鞏固和完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，深化基 礎(chǔ)教學(xué)的課型。眾所周知，上好復(fù)習(xí)課，能到達(dá)整體記憶，加深 理解，靈活運(yùn)用的目的。溫故而知新就是強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性。 但語(yǔ)文知識(shí)包羅萬(wàn)象，

2、覆蓋面廣，要想上好總復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí) 質(zhì)量，收到理想的復(fù)習(xí)效果，不是一件容易的事。我反復(fù)思考， 現(xiàn)在才真切地體會(huì)到，要上好一節(jié)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：一、每上一節(jié)復(fù)習(xí)課都要有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)。這樣，能 讓學(xué)生做到心中有目標(biāo)，知道這一節(jié)課的奮斗目標(biāo)以后，就讓學(xué) 生帶著問(wèn)題邊讀書邊思考，到達(dá)知識(shí)梳理，喚起記憶的目的，就本學(xué)年，我參加了縣級(jí)教研課題“學(xué)生心理潛能的研究”及 市級(jí)課題遠(yuǎn)程資源下的語(yǔ)文教學(xué)研究課題的研究工作，分別通 過(guò)了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題研究的過(guò)程中我積極撰寫 課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、分析報(bào)告和相關(guān)論文。平時(shí)，我把教學(xué)心得體會(huì)，都及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫成為 論文，這

3、就為課題研究工作積累了資料，并積極在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn) 行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué) 方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽 進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作 用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的 終身可持續(xù)開展打好基礎(chǔ)。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其 它平行班而言，還是有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因 主要有以下幾個(gè)方面：1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極 性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不

4、到位；3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。工作總結(jié)4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。我想針對(duì)以上情況，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利 用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效 率。1、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生 時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。培養(yǎng)大語(yǔ)文教學(xué)觀 念。|初三語(yǔ)文教師期末總結(jié)4送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后，中考的鐘聲向我們提示：初三 語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；貞?/p>

5、過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于搞好以后 的工作是非常必要的。本學(xué)期我堅(jiān)持兩手抓：一是腳踏實(shí)地抓備考，二是抓緊培優(yōu) 輔差，堅(jiān)持打基礎(chǔ)，抓閱讀，促作文，取得一些成效。、更新觀念，抓好總復(fù)習(xí)。初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具 性，而忽視或輕視它的人文性，往往會(huì)造成學(xué)生、老師功夫花的 不少，能力卻不見提高。因此我認(rèn)為無(wú)論是常規(guī)教學(xué)，還是在總 復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的工具性和人文性。既服從游戲規(guī) 那么，又超脫其上。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為 根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提 高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn)。這可以歸 結(jié)為兩個(gè)字積累?！安?/p>

6、是腹有詩(shī)書氣自華，廣泛的閱讀能開 闊視野、陶冶情操。因此，積累成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵 點(diǎn)。如何快速積累?我是這樣做的：1、從初三上學(xué)期開始就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古 詩(shī)佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和 情感教育。以此擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙?時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的。所以只能如此。對(duì)于 語(yǔ)文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練，教師面批面改。2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效 率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。3、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。教師 全批全改，并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給學(xué)生，

7、以幫助幫助學(xué)生形成樂 寫的習(xí)慣。通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫等方面得一方面得到 一定程度的提高，從而為中考準(zhǔn)備了實(shí)力。二、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人，如何 進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn) 術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn) 練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。1、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美 文中提高解題技巧。教師的講解應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考閱 讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。以免中考時(shí)學(xué)生怯場(chǎng)，便于 學(xué)生

8、的應(yīng)試。綜上所述，初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。2、注重學(xué)生的可持續(xù)性開展。應(yīng)明確語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高， 才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因 為實(shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。4、反應(yīng)應(yīng)該及時(shí)迅速。5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí) 的外延，防止一味陷入呆板僵硬的應(yīng)試教學(xué)。雖然初三語(yǔ)文有其 自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬(wàn)變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確， 試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)、人生，用自己的 心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)

9、自大自然的美好信息， 時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來(lái)自人類歷史 最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語(yǔ)言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的 語(yǔ)文，才是終身的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，也才能取得最終的勝利。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，中考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低， 都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的， 重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水 平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向 前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由 于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來(lái)的日子里，能在各 位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。I初三語(yǔ)文教師期末總結(jié)5我們

10、愛把時(shí)間比作流水，因?yàn)樗蝗ゲ粡?fù)返，而在初三的日 子里，才真正感知時(shí)間的飛快。上班、下班，再上下班，時(shí)間在 不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少，心中的不踏 實(shí)感越來(lái)越重。每一天自我都在不斷的講解，學(xué)生都在不斷的練習(xí)、總結(jié)和 反應(yīng)?？墒强偢杏X內(nèi)心中存在著極大的不踏實(shí)感，不明白是不相 信自我還是不敢估計(jì)學(xué)生的本領(lǐng)。隨意得在本學(xué)月中給學(xué)生來(lái)個(gè)突擊，對(duì)他們進(jìn)行一次測(cè)試。 這套題自我已經(jīng)做過(guò)也分析過(guò)，難易度也不高，所以，自我心里 琢磨像這樣的題型和難易度，學(xué)生應(yīng)當(dāng)都要到達(dá)一個(gè)高水平。可是，事與愿違。結(jié)果令自我大吃一驚。這樣的題目，居然 很多同學(xué)都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人手足無(wú)措?？蓵r(shí)

11、間不等人，如何針對(duì)這種現(xiàn)象，提高學(xué)生們的成績(jī)呢個(gè)人認(rèn)為提 高學(xué)生應(yīng)試本領(lǐng)是關(guān)鍵。語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人，如何 進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但靠單純的題海 戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。所以，應(yīng)針對(duì)中考具體情景，設(shè)計(jì)多種 訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試本領(lǐng)。1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣 賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年 中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn) 練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。所以，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便 于

12、學(xué)生的應(yīng)試。3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探 究語(yǔ)文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完X年各省市中考試卷后， 要求他們自我分析和總結(jié)，寫一篇X年中考語(yǔ)文命題預(yù)測(cè)，各抒 己見。然后教師綜合權(quán)威預(yù)，給同學(xué)4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)， 指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。綜上所述，初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。2、注重學(xué)生的可持續(xù)性開展。應(yīng)明確語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高， 才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因 為實(shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，能夠彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上 的隨意性和盲目

13、性。4、反應(yīng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)迅速。5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。雖然初三語(yǔ)文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬(wàn)變不離其 宗，必須要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部。關(guān) 注社會(huì)、人生，用自我的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻理解來(lái)自生活、 來(lái)自大自然的完美信息，時(shí)刻與世界上所有的完美事物交流溝 通，時(shí)刻聆聽來(lái)自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語(yǔ)言，并讓自我 和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語(yǔ)文，才是終身的語(yǔ)文。也才能取 得最終的勝利。|初三語(yǔ)文教師期末總結(jié)6本人從初三第一學(xué)期開始，制定了相關(guān)的備考計(jì)劃，有步驟、 有針對(duì)性的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)如下：一

14、、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生閱讀語(yǔ)文報(bào)、 語(yǔ)文周報(bào)、作文與考試等優(yōu)秀報(bào)刊雜志。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的_、豐富的課外知識(shí)、深厚 的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一 節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí) 面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行很多的名著泛讀是不切 合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，教師 只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。二、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩(shī)詞。既能夠練字，同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生 有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他 們從抄寫的中自選題材寫一篇

15、同題作文，教師面批面改；同時(shí) 在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)。三、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘 效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)資 料上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn) 實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué) 習(xí)的方法，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。四、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，qq 分組超拽并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給學(xué)生，工程部年度工作總結(jié)以幫 忙學(xué)生構(gòu)成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每一天寫日記，每 周寫美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.經(jīng)過(guò)以上方法，全方

16、位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文本領(lǐng)的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫等方面得到必須程度的提高，為 中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。I初三語(yǔ)文教師期末總結(jié)7雖然在考前每位同志都竭盡全力進(jìn)行了精心的備考，但成績(jī) 與上次相比是極度縮水，這對(duì)我們備課組來(lái)說(shuō)是空前的考驗(yàn)。面 對(duì)此情，我們組每位有經(jīng)驗(yàn)有干勁的同志直面現(xiàn)狀，做了如下反 思和打算：根據(jù)期末考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，分析語(yǔ)文成績(jī)可用懸殊二字來(lái) 概括：1.與上次期中考試在全縣的進(jìn)入率相比退步較大。我們組 沉下心來(lái)挖掘其中的必然因素。我們組采用了口頭討論，書面總 結(jié)的方式來(lái)追根求源。總的來(lái)說(shuō)很坦誠(chéng)，很深刻，很具體?，F(xiàn)將 其概述如下：一、經(jīng)過(guò)多年的歷練，我們語(yǔ)文老師已經(jīng)能意

17、識(shí)到不能從閱 卷上找原因。否那么，就像自己的錯(cuò)誤，從別人身上找原因，找理 由，是不負(fù)責(zé)任的行為，也是影響進(jìn)一步提高的推卸。所有這些 是語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)上的一大進(jìn)步，基于此，我們每個(gè)人首先反思了 自身在工作中的缺乏。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。大 家都要行動(dòng)起來(lái)，而不是把擔(dān)子、壓力都?jí)涸谛量嗟陌嘀魅紊砩稀?每一位語(yǔ)文教師都要在要在今后的工作中突出學(xué)科教學(xué)，要進(jìn)一 步加強(qiáng)備課組合作，發(fā)揮集體智慧，群策群力，把語(yǔ)文成績(jī)搞上 來(lái)。二、要有足夠的空杯智慧和精神。我們語(yǔ)文組每個(gè)人身上都 閃爍著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：留曉干勁大，經(jīng)驗(yàn)足，利落能干;我能因自 己的個(gè)性特點(diǎn)施教（jid。），有開創(chuàng)不盲從;曉香認(rèn)真柔韌，虛心

18、不用漫天撒網(wǎng)，把課文內(nèi)容像放電影似的重復(fù)一遍或者盲目地搞題海復(fù)習(xí)了，那樣只會(huì)是浪費(fèi)珍貴的時(shí)間而復(fù)習(xí)效率卻極低。二、課前精心備課，做好充分準(zhǔn)備。教師必須把復(fù)習(xí)的某一 單元或某一類型的知識(shí)反復(fù)研究，抓住關(guān)鍵，找出規(guī)律，精心設(shè) 計(jì)思考的問(wèn)題，運(yùn)用自如地駕馭教材，這樣，教師才能發(fā)揮啟迪 和引導(dǎo)作用。例如初中階段學(xué)過(guò)的文言文有四十一篇，學(xué)生復(fù)習(xí) 起來(lái)相當(dāng)吃力。那么復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生把這些文 言文按題材分成：寫人敘事類、寫景抒情類、借事說(shuō)理類等來(lái)復(fù) 習(xí)。寫人敘事的有：幼時(shí)記趣、木蘭詩(shī)、狼、核 舟記、口技、送東陽(yáng)馬生序、陳涉世家、曹劌 論戰(zhàn)、鄒忌諷齊王納諫、愚公移ft；寫景抒情的有：三峽、ft市

19、、小石潭記、記承天寺夜游、岳 陽(yáng)樓記、醉翁亭記、桃花源記、與朱元思書；借 事說(shuō)理的有：論語(yǔ)、愛蓮說(shuō)、馬說(shuō)、陋室銘、得道多助，失道寡助、魚我所欲也、生于憂患，死于 安樂。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的課文印象就更加深刻了。然后 復(fù)習(xí)同一類的文言文時(shí)，教師就可以根據(jù)考查的要點(diǎn)設(shè)計(jì)思考 題，加強(qiáng)學(xué)生的同中求異，異中求同的記憶，有針對(duì)性地練習(xí)鞏 固，加深理解來(lái)到達(dá)靈活應(yīng)用的目的，以此提高復(fù)習(xí)效率三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容最好用考試題型的形式出現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)除了認(rèn) 真研究教材外，還必須清楚試卷中試題的類型，在復(fù)習(xí)時(shí)把教材上進(jìn);張輝像愚公，憨厚的外表下有大智慧。但在我們的反思中 都提到缺少足夠的空杯精神。經(jīng)驗(yàn)是好東西，但走向經(jīng)驗(yàn)

20、主義就 會(huì)讓我們碰壁，所以應(yīng)清空自己的自足，少說(shuō)幾個(gè)從來(lái)沒有過(guò)， 根據(jù)學(xué)情多想幾種方法，多講一點(diǎn)效率，教出個(gè)性教出風(fēng)采。在我們的反思中還有個(gè)性上的：留曉認(rèn)識(shí)到應(yīng)在認(rèn)真、落實(shí) 上下功夫;我認(rèn)識(shí)到應(yīng)在細(xì)心和周密上下功夫;曉香認(rèn)識(shí)到應(yīng)在 速度和力度上下功夫;張輝認(rèn)識(shí)到應(yīng)在條理上下功夫。我相信只 要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，語(yǔ)文組一定能完成學(xué)校交給的任務(wù)。三、新學(xué)年的展望。.詳略得當(dāng)完成九年級(jí)下冊(cè)書。因本學(xué)年比往年缺少補(bǔ)課時(shí) 間，而我們卻要在一個(gè)學(xué)年學(xué)完一本教材，復(fù)習(xí)一至六冊(cè)古詩(shī)文、 基礎(chǔ)知識(shí)、課外記敘文、說(shuō)明文、議論文，時(shí)間緊任務(wù)重。這就 要求我們應(yīng)根據(jù)中考指揮棒大膽取舍，詳略得當(dāng)。.專注高效。本學(xué)期我們語(yǔ)文組

21、每個(gè)語(yǔ)文老師要高度重視本 學(xué)科教學(xué)，這和管理好班級(jí)并不相悖，甚至可以提高班級(jí)管理的 信心和向心力。.用力并用心教學(xué)。在用力教學(xué)上，九年級(jí)老師已經(jīng)不需要 提醒，所以只有用心才能比出高低。用心教學(xué)絕不是一招一式就 解決問(wèn)題，它貫穿在我們教學(xué)的時(shí)時(shí)處處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，昨 天林老師做中考題時(shí)念叨一個(gè)詞ft清水秀，說(shuō)此詞?？?、常講、 常錯(cuò)，我就說(shuō)你這樣講就容易讓學(xué)生記?。捍嗽~可看作互文用法, 意為ft水清秀，學(xué)生大多是知道清秀的清是三點(diǎn)水旁的, 出錯(cuò)的幾率就大大減小了。有此一小例，表達(dá)了用心教學(xué)的高效 性?？傊?，有志者事竟成，有心人才天不負(fù)。我想經(jīng)過(guò)這次討論總結(jié)，我們語(yǔ)文組定能發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的優(yōu) 良傳統(tǒng)

22、，再次打造黃金組合，再創(chuàng)佳績(jī)！的內(nèi)容和易考的題型結(jié)合起來(lái)。因?yàn)槊總€(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足于考 試這個(gè)終極目標(biāo)，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容如果能以考試題型出現(xiàn)的話， 學(xué)生就能熟悉各種類型的題目。四、復(fù)習(xí)課要講練結(jié)合。復(fù)習(xí)課應(yīng)充分表達(dá)有講有練，精 講多練，邊講邊練，以練為主的原那么，而且訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)， 由淺入深，由簡(jiǎn)到繁。單元復(fù)習(xí)效果抓基礎(chǔ)，單元練習(xí)抓重點(diǎn)， 全面練習(xí)抓綜合，所學(xué)知識(shí)必須鞏固消化，使基礎(chǔ)更牢固更扎實(shí)， 能力得以強(qiáng)化并形成語(yǔ)文素質(zhì)。這一步要精講巧練。講，要講重 點(diǎn)、講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講思路、講方法、講過(guò)程;講要有針對(duì)性， 要講到位;講到關(guān)鍵處，要重視學(xué)情，要簡(jiǎn)明扼要、有新意，忌 機(jī)械重復(fù)、蜻蜓點(diǎn)水。練

23、，選題要有典型性，抓好訓(xùn)練點(diǎn)，兼顧 題型，注意綜合性。練要規(guī)范、準(zhǔn)確，熟練，三位一體從嚴(yán)要求， 要定量限時(shí)，提高訓(xùn)練速度，增大思維密度，培養(yǎng)應(yīng)考能力。 講練結(jié)合倡導(dǎo)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，學(xué)生動(dòng)手，教師巡堂 檢閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。I初三語(yǔ)文教師期末總結(jié)2一學(xué)期的工作已接近尾聲，為了今后更好地工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、 吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)一下。、擺正心態(tài)，樹立良好的工作作風(fēng)現(xiàn)擔(dān)任初三(5)班級(jí)的班主任，另外擔(dān)任初三年級(jí)三個(gè)班 的語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然工作量大，任務(wù)重，但兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇 懇，吃苦耐勞，從沒有絲毫馬虎。愛校如愛家，起早貪黑，從沒 遲到早退過(guò)，從沒有曠課請(qǐng)假過(guò)；能夠備好每一節(jié)課，上好

24、每一 堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校成為一個(gè)深 受學(xué)生尊重和信賴的老師。我要成為一個(gè)有“品德”的教師，因此我愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守 法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取創(chuàng)新精神，能服從工作安排，主 動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律 培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺 實(shí)施素質(zhì)教育，取得了優(yōu)良的成績(jī)。二、認(rèn)真教學(xué)，具有積極的工作態(tài)度本學(xué)期擔(dān)任初三三個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，工作量很大，任 務(wù)也很艱巨。美術(shù)班本學(xué)期要參加專業(yè)考試，所以語(yǔ)文要停課， 下學(xué)期的任務(wù)很緊；305、306兩個(gè)班級(jí)是普通班，語(yǔ)文基礎(chǔ)較 薄弱，本學(xué)期又要面臨會(huì)考，所以肩上的擔(dān)子還是比

25、擬重的，無(wú) 論任務(wù)有多艱巨，道路有多難前行，在教學(xué)工作中我還是從以下 幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己的：(1)認(rèn)真?zhèn)湔n每上一堂課都事先做好準(zhǔn)備，查閱參考資料，研究教案，設(shè)想課堂進(jìn)程，找相關(guān)的練習(xí)，使自己能在課堂上游刃有余。(2)專心上課課堂是一個(gè)充分表現(xiàn)自我的時(shí)刻，為了提高課堂效率，我特 地把課上的精細(xì)化，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都教授給學(xué)生，催促他們做好 筆記，以便復(fù)習(xí)鞏固，另外，為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大局部課 堂都結(jié)合使用多媒體，讓他們能夠有個(gè)聯(lián)想空間。(3)布置作業(yè)及時(shí)批改教學(xué)效率的高低，主要通過(guò)“實(shí)踐”表達(dá)出來(lái)的。所以布置、 批改作業(yè)就可以知道自己教學(xué)質(zhì)量的好與壞。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)， 除了布置一些基礎(chǔ)的作業(yè)外

26、，還在網(wǎng)上搜索一些經(jīng)?？嫉念}目， 加大練習(xí)量。除了布置作業(yè)以外，還堅(jiān)持做到“有發(fā)必收”“有 收必改”“有改必講”以至到達(dá)預(yù)期的效果。(4)多聽多問(wèn)為了讓自己教學(xué)上取得進(jìn)步，經(jīng)常去聽組內(nèi)或組外的課，有 機(jī)會(huì)還到外校去觀摩教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己 的缺陷。止匕外，還經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)中遇到的疑惑，提高自 己的專業(yè)知識(shí)。我要做一個(gè)“勤奮”的教師。作為一名教師，只有“勤快”起來(lái)，才能讓自己快速“成長(zhǎng)”起來(lái)，成為一位有知識(shí)有經(jīng)驗(yàn)的 教師，才能把自己的工作做好。三、積極參加教研活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)為了提高自身的語(yǔ)文教學(xué)水平，我積極參加校內(nèi)語(yǔ)文教研組 活動(dòng)，積極聽課，仔細(xì)評(píng)課，認(rèn)真開課；積極參

27、加高三備課組活 動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，與同仁們資源共享，努力提高工作質(zhì)量和效 率。此外，還積極參加市內(nèi)語(yǔ)文教研組活動(dòng)，拓展視野，豐富知 識(shí)，鞏固專業(yè)。在專業(yè)知識(shí)方面：個(gè)人的教學(xué)上，堅(jiān)決貫徹因材施教的原那么， 始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的“個(gè)性體 驗(yàn)”放在教學(xué)的、核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、 特長(zhǎng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。教 學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)， 追求“差異開展”。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主 體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望?？障鞠矚g閱覽、知識(shí)，寫隨筆，撰寫論文，曾撰寫的淺 談?wù)Z文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)獲

28、得市論文比賽三等獎(jiǎng)，自己輔 導(dǎo)的學(xué)生曾在省“語(yǔ)文報(bào)”杯作文比賽中獲得二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)和 優(yōu)秀獎(jiǎng)。我要成為一個(gè)有“才能”的教師，只有豐富了知識(shí)，拓展了 視野，鞏固了專業(yè)，有了經(jīng)驗(yàn)，方可成為一名有真才實(shí)學(xué)的教師。四、做一名具有責(zé)任心的班主任來(lái)開明已經(jīng)三年了，也當(dāng)了三年的班主任。三年的班主任工 作磨練了我，使我收益頗多：首先，使自己由一名剛出學(xué)校的學(xué) 生慢慢轉(zhuǎn)換了角色，成為一名“為人師表”的教師，慢慢成熟起 來(lái)；第二，班級(jí)的日常管理工作使我的能力得到了鍛煉，讓我覺 得“教師不僅僅要教好書，還要管理好學(xué)生，使學(xué)生各方面都取 得進(jìn)步?！卑嘀魅蔚墓ぷ魇菬┈嵉摹⑵D辛的，甚至有傷心的時(shí)候，哪一 步不到位都有可能使班級(jí)出現(xiàn)狀況，但班主任工作又是充實(shí)的、 愉悅的，看著學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，慢慢地成熟，學(xué)生對(duì)老師片片的 關(guān)心，此時(shí)此刻任何一位班主任都是最幸福、最快樂的。所以， 班主任要有個(gè)全局觀、集體觀，要有顆細(xì)致而有“紅紅的心”， 要有責(zé)任心、耐心和隨時(shí)吃苦的心，只有這樣，方能把事情做好， 領(lǐng)導(dǎo)才能放心，家長(zhǎng)才能安心，學(xué)生才會(huì)有進(jìn)取心。我要成為 一名“優(yōu)秀”的班主任。為此就必須具有一顆認(rèn)真、負(fù)責(zé)，且要 具有吃苦、肯干的“心”，只有這樣方能把班主任工作做好，把 班級(jí)帶好，使之走上良好的“道路”。無(wú)論是作為一名教師，還是做一名班主任，我都會(huì)兢