語(yǔ)文花開八上

1、第二章 讀寫融通棋王.開端：鄭壽直與葉知春首次棋王之爭(zhēng)，鄭壽直戰(zhàn)敗斷手。發(fā)展：鄭壽直到日軍軍營(yíng)挑戰(zhàn)葉知春，葉知春戰(zhàn)敗喪命。高潮：鄭壽直下棋戰(zhàn)勝并殺死日軍頭頭，壯烈犧牲。結(jié)局：日軍逃出相思灣，鄭氏鄉(xiāng)親樹碑厚葬棋王鄭壽直。.鄭壽直到日軍軍營(yíng)挑戰(zhàn)葉知春，不僅僅是為了雪當(dāng)年斷手之辱，更是為了贏得中國(guó)人的尊嚴(yán)。因?yàn)橐呀?jīng)稱棋王的葉知春做了日本鬼子的保安，專陪鬼子頭頭下棋，(故意)屢下屢敗。.本文把鄭壽直與葉知春的棋王之爭(zhēng)放在日本侵略的大背景下，深刻地說(shuō)明了棋王之爭(zhēng)，不僅是棋藝的較量，也是人格和民族氣節(jié)的較量。拓展了小說(shuō)的內(nèi)容，升華了小說(shuō)的主題。.因?yàn)猷崏壑辈粌H具有高超的棋藝，更有崇高的民族氣節(jié)，其愛(ài)國(guó)壯舉

2、驚天動(dòng)地，令人景仰，非一般人所能及。我與蘆花有個(gè)約定1.答案：童年的蘆花 詩(shī)文中的蘆花 江心小島頂風(fēng)斗雪的蘆花。評(píng)分：意對(duì)即可，每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分。2.答案：A.“躥”這一動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了蘆芽蓬勃生長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，突出了其旺盛的生命力。B.“固執(zhí)”本意是“堅(jiān)持己見，不肯變通”，這里表達(dá)了作者對(duì)蘆花的一種執(zhí)著的濃情和愛(ài)戀。評(píng)分：每個(gè)詞語(yǔ)2分，意近即可，共4分。3.答案：通過(guò)敘寫旅途所感，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)蘆葦?shù)乃寄睿瑢?duì)其消失的遺憾之情。同時(shí)也表達(dá)了對(duì)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程日益加快所帶來(lái)的農(nóng)村景觀日漸萎縮的擔(dān)憂。評(píng)分：只答出其中的一個(gè)方面的內(nèi)容的2分，共3分。4.答案：表達(dá)方式：描寫和議論。作用：再現(xiàn)蘆花

3、的浪漫風(fēng)姿及其高雅淡泊的品性，表達(dá)了作者的贊美之情，并為下文再遇蘆花做鋪墊。評(píng)分：第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分，共3分。血色黃昏1.群眾搶糧；小姑娘歸還饅頭；小姑娘餓死了。2.言之有理即可3.(1)面對(duì)饑民搶糧，深感無(wú)奈，表示出對(duì)饑民不理解前線艱苦的痛心 (2)為尤小翠的慘死深表不安，有一種負(fù)罪的心理4.是單純、可愛(ài)而又懂得事理，勇于承受痛苦的孩子5.巧妙地收束全文.又深化了文章主題天職1.詞語(yǔ) 小標(biāo)題第一個(gè)故事一天夜里連夜為小偷做連肢手術(shù)第二個(gè)故事又一天 為情敵做修補(bǔ)顱骨手術(shù)第三個(gè)故事這年用手術(shù)刀結(jié)束法西斯劊子手的性命2.總領(lǐng)全文3.形象生動(dòng)地表現(xiàn)了海爾曼醫(yī)生的性格特征倔強(qiáng)、愛(ài)憎分明、醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)

4、德高尚。4.如：“此刻海爾曼想起那些被列夫斯基奪去愛(ài)妻痛苦不堪的日子，曾被他們侮辱的難堪，但內(nèi)心更多的是自己作為醫(yī)生的天職，于是，他毫不猶豫地拿起了手術(shù)刀”5.救死扶傷是醫(yī)生的天職。反法西斯、維護(hù)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是每一個(gè)有良知的公民的天職。6.如：海爾曼是一個(gè)珍愛(ài)生命，不為個(gè)人私情玷污醫(yī)德，為人類和平敢于獻(xiàn)身的醫(yī)務(wù)工作者。讓座B橋原文結(jié)尾：五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。奪妻原作結(jié)尾：“是的，嗯，不過(guò)”“不過(guò)什么？”卡爾心心臟狂跳?！安贿^(guò)，當(dāng)我離開時(shí)，被一個(gè)女人發(fā)現(xiàn)了。”“你這個(gè)傻瓜！我一再提醒你要小心?！薄皼](méi)問(wèn)題，老板?！睂?duì)方回答說(shuō)，“那

5、好像是他妻子，我已經(jīng)把她一起干掉了！”結(jié)尾續(xù)寫：續(xù)寫一：“是的，很順利?！笨柭牶蟀底詺g喜，他馬上打電話給比瑪?！拔?，比瑪嗎？我是卡爾，你有時(shí)間嗎？”“抱歉，卡爾，我家里出事了。”“哦，出什么事了？”卡爾故作驚疑地問(wèn)?！拔艺煞騽倧膰?guó)外回來(lái)的雙胞胎弟弟被殺了。”“什么？”卡爾一下子呆住了。第二節(jié) 讓世界充滿愛(ài)暖冬1.母親的愛(ài)，母親的辛苦讓“我”懂得了生活的不易，這讓“我”一下長(zhǎng)大了，懂事了，知道不能再調(diào)皮搗蛋給母親增加麻煩，讓母親吃苦受累。2.“小心翼翼”就是小心謹(jǐn)慎的意思，寫出了“我”犯錯(cuò)后忐忑不安的心理。三個(gè)“小心翼翼”形成排比，更加強(qiáng)了文意的表達(dá)，寫得非常真實(shí)動(dòng)人。3.例如：我選A.這句話

6、用了比喻的手法，把扣子比作夜空中摘下的星星，非常真實(shí)地表達(dá)出了自己看到新棉衣棉褲時(shí)的高興之情，也很好地傳達(dá)了自己對(duì)母親的感激之情。4.略。只要是能表現(xiàn)母愛(ài)的事情，都可以，語(yǔ)言要流暢。奶奶的藥粒1.有必要寫。因?yàn)檫@幾段是為了表現(xiàn)奶奶的神志不清，這也為后文寫奶奶把藥偷偷省下來(lái)埋下了伏筆。同時(shí)。也烘托出奶奶愛(ài)的偉大與純真一個(gè)病成這樣的人，她的心中仍記得去愛(ài)人。2.“捉襟見肘”意思是經(jīng)濟(jì)十分窘迫。錢不夠用。用在這里，是為下文埋下伏筆。因?yàn)楦F，奶奶才會(huì)省下藥片給“我”吃；因?yàn)楦F，姑姑才會(huì)把奶奶接走，這樣推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。3.不能刪掉。因?yàn)椤靶Α睂懗瞿棠痰南矏偅秊槟転樽约旱膶O子盡點(diǎn)力量感到由衷的喜悅，“

7、摸出”與“哆嗦”既寫出了奶奶的行動(dòng)不變，也側(cè)面表現(xiàn)了奶奶為節(jié)省藥片損害了好的身體；“大大小小花花綠綠”，寫出了藥片的多，也側(cè)面表現(xiàn)了奶奶這樣做的長(zhǎng)久與不易。這一切都表現(xiàn)出了奶奶深厚的愛(ài)。4.奶奶本來(lái)就是神志不清的，她的所作所為就是一個(gè)病人所為。她這樣做雖然對(duì)實(shí)際生活無(wú)益，但她的行為見證了人性的偉大。一切皆可糊涂，但愛(ài)不糊涂！父親的包子1.不能。“無(wú)恥”比“無(wú)知”的程度更深，這說(shuō)明作者成年后深為自己當(dāng)年的所為感到恥辱，這更能表達(dá)出自己內(nèi)疚的程度之深。2.文中的“父親”給的雖然是兩個(gè)毫不起眼的包子，但這兩個(gè)包子是父親不吃午飯省下來(lái)的，包含著極其深厚的父愛(ài)，所以作者說(shuō)，用自己的一生也報(bào)答不了這兩個(gè)包

8、子。3.合情合理就行。例如：“爸爸，爸爸”，我一邊應(yīng)著，一邊往家里走。你們見我沒(méi)有拿出你們想要的包子，伸出去的手一下子都耷拉了下來(lái)，四只冒光的眼睛一下子暗了下來(lái)，沒(méi)有人再說(shuō)什么，只聽見我們六只腳走路的聲音，有氣無(wú)力的。4.本文的主人公是爸爸。文章雖然寫“我”的內(nèi)容比較多，但“我”主要是作為陪襯人物出現(xiàn)，用“我”的內(nèi)疚來(lái)襯托父親的內(nèi)疚，通過(guò)父親的內(nèi)疚來(lái)表達(dá)深厚的父愛(ài)。所以主人公應(yīng)當(dāng)是“父親”，而不是“我”。隔壁的父親1父親怕“我”不能安心和朋友吃飯，怕給“我”添麻煩，也怕“我”亂花錢，（2分）他處處為“我”著想，表現(xiàn)了父親的淳樸和對(duì)“我”的愛(ài)。（2分）2不多余。（1分）第16段對(duì)父親進(jìn)城給“我”

9、送物到離開作了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理，并一一列出父親所送物品，更突出了父親對(duì)“我”深深的愛(ài)，也表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的愧疚之情。（2分）3第段插敘家鄉(xiāng)在七月七烙燒餅的風(fēng)俗，以及母親在節(jié)日為“我”烙燒餅的事，給人溫馨的感覺(jué)。因?yàn)椤拔摇痹诔抢锕ぷ?，母親提前烙燒餅讓父親給“我”送來(lái)，體現(xiàn)了父母對(duì)“我”深深的愛(ài)。（1分）插敘使故事情節(jié)更加豐富。（1分）“不過(guò)兩小時(shí)車程”，說(shuō)明“我”和父母家距離并不遠(yuǎn)，但“我”推說(shuō)沒(méi)時(shí)間不回去取，表現(xiàn)了“我”對(duì)父母心意的關(guān)愛(ài)的忽視，（1分）與后文父親對(duì)“我”的理解和體諒形成對(duì)比。（1分）4示例：我一大把年紀(jì)了，怎么能給孩子添麻煩呢？他有自己的事要忙，我就帶一盤水餃給老伴嘗嘗，也算是

10、領(lǐng)了孩子對(duì)我們的一番心意吧。孩子好，我們就好。（3分）母親的眼睛參考答案：1.因?yàn)榭膳碌募易暹z傳將會(huì)使兒子變成盲人。2.“捂緊”口袋是為了不讓錢丟失。這一動(dòng)作描寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親在車禍發(fā)生的一剎那，心中裝著的仍然是自己的兒子3.這是激動(dòng)的眼淚，因?yàn)閮鹤涌梢圆皇髁?；這也是難過(guò)的眼淚，因?yàn)樽约菏髁?，不能親眼看到醫(yī)生為兒子做手術(shù)了，也不能再為兒子做其他的事了。4.應(yīng)聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。第三節(jié) 凝動(dòng)的音樂(lè)，無(wú)言的史詩(shī)閑話臺(tái)階1. 臺(tái)階在一定程度上可以體現(xiàn)出封建社會(huì)皇權(quán)至上的思想和嚴(yán)密的等級(jí)觀念；臺(tái)階是地位的象征。2.“在一定程度上”是限制語(yǔ)，說(shuō)明臺(tái)階體現(xiàn)皇權(quán)和等級(jí)制度不是絕對(duì)如此，這樣的限制語(yǔ)體

11、現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能刪去。3.因?yàn)樵谥袊?guó)古來(lái)的觀念中，高高的臺(tái)階象征著高高的地位。4.列數(shù)字。用了數(shù)字來(lái)具體表現(xiàn)“中國(guó)建筑文化深沉宏大、拙樸深厚的石雕工藝”。麈尾1.麈 尾2.麈尾與拂塵、扇子的相同之處是都能“拂穢清暑”。不同之處是拂塵與扇子任何人都可以使用，而麈尾只有清談名士和具有某種領(lǐng)袖資格的人才能使用。(說(shuō)明：若分開表述麈尾與拂塵、麈尾與扇子的不同點(diǎn)，也可得分)3.那時(shí)的麈尾是極其華貴的。 華貴的麈尾是極受名流重視的。(說(shuō)明：答對(duì)其中一點(diǎn)即可得分)4.麈尾是魏晉清談家經(jīng)常手執(zhí)的一種道具?；蝼嫖彩俏簳x清談家經(jīng)常用來(lái)拂穢清暑，顯示身份的一種道具。5.通過(guò)本文的閱讀，可以了解麈尾的

12、來(lái)歷，形狀，用途，制作工藝以及它與拂塵、扇子的區(qū)別。中國(guó)紅為什么這么紅1.作比較，鮮明有力的突出了中國(guó)紅是最適合喜慶的顏色。2.“依次”是按順序的意思，表明人眼在觀察事物的時(shí)候是有順序的。如果刪去就變得無(wú)序了，不符合客觀實(shí)際，所以不能刪去。3.D4.(1)結(jié)婚時(shí)貼紅“囍”字(2)受表彰時(shí)戴紅花5.(1)中國(guó)紅為什么這么紅(2)科學(xué)畫報(bào)(3)物理學(xué)原理(光學(xué))(4)紅色說(shuō)明能明顯引起動(dòng)物視神經(jīng)細(xì)胞的擴(kuò)展反應(yīng)(5)中國(guó)紅是中國(guó)人聰明的選擇而形成的集體心理定勢(shì)。漢文化與筷子1.不行?！坝腥苏f(shuō)”表明只是一種說(shuō)法，尚未得到證實(shí)。去掉三字，變成肯定說(shuō)法。說(shuō)明不準(zhǔn)確。2.分類別 舉例子 作比較3.不能。從古

13、書知道商代已使用筷子，但始于何年，尚待考證。 4.用筷子更文明。今日西餐上的刀叉，是過(guò)去刀叉的縮短，仍擺脫不了它原始、野性的痕跡。而筷子是手的延長(zhǎng)，早從原始的野性是異化出來(lái)了。椅子改變中國(guó)文化1.對(duì)房屋建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生的影響；對(duì)人們生活習(xí)俗改變的影響；對(duì)國(guó)人心中皇權(quán)意識(shí)的強(qiáng)化。(語(yǔ)意相近即可)2.將椅子出現(xiàn)前后人們“跪”這種行為的內(nèi)涵進(jìn)行比較(1分)，突出其變化，強(qiáng)調(diào)了椅子的出現(xiàn)對(duì)國(guó)人心理的影響。(語(yǔ)意相近即可)3.不能，因?yàn)榉謱懖糠值膬?nèi)容采用了邏輯順序，作者先說(shuō)椅子的出現(xiàn)對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的影響，再說(shuō)到對(duì)人們生活習(xí)俗和心理的影響，這是由具體到抽象的說(shuō)明順序。(只有判斷，無(wú)闡釋不給

14、分。語(yǔ)意相近即可)4.(能明確提出觀點(diǎn)給1分，能圍繞觀點(diǎn)舉例并準(zhǔn)確闡釋給2分，語(yǔ)言通暢給1分)參考示例：網(wǎng)絡(luò)聊天軟件的發(fā)明，促進(jìn)了人們之間的溝通與交流。比如像QQ聊天這樣的交流方式，從形式上直接縮短了人與人之間交流的距離，使人們的聯(lián)系更為廣泛，視野更為開闊，這些都必然影響著我們生活方式的改變，推動(dòng)著文化的發(fā)展?？曜拥目茖W(xué)1.總分總 邏輯順序2.(1)歷史悠久 (2)功能多樣 (3)使用方便、文明(4)調(diào)動(dòng)關(guān)節(jié)、肌肉配合運(yùn)動(dòng)3.(1)“代表作”說(shuō)明了筷子在中國(guó)具有悠久的歷史，其使用體現(xiàn)中國(guó)文明的智慧，用語(yǔ)生動(dòng)活潑。(2)“另類”是“特殊、與眾不同”之意，在這里生動(dòng)地說(shuō)明了“那時(shí)使用筷子是件很普及

15、的事”，但“象箸”卻因太奢侈很少有人使用。4.筷子發(fā)展至今，已不僅僅是一種簡(jiǎn)單的餐具，而是一種和文化藝術(shù)有關(guān)的器物，形成了特有的筷子文化。我們要珍惜和保護(hù)這份文化遺產(chǎn)。(意對(duì)即可)第四節(jié) 絢麗多姿的大千世界學(xué)會(huì)看食品的簡(jiǎn)歷1.包裝上的食品說(shuō)明 評(píng)分：共1分。 這個(gè)標(biāo)題采用比喻的修辭手法，將食品說(shuō)明稱為食品的“簡(jiǎn)歷”，生動(dòng)形象地點(diǎn)明了文章的說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。2.食品類別 配料表 營(yíng)養(yǎng)素含量 產(chǎn)品重量、凈重含量或固形物含量 生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和保質(zhì)條件 認(rèn)證標(biāo)志 評(píng)分：共3分。答對(duì)一點(diǎn)得0.5分。3.說(shuō)明了原料排序的法規(guī)要求(或說(shuō)明了按法規(guī)要求，用量最大的原料

16、應(yīng)當(dāng)排在第一位，最少的原料應(yīng)該排在最后一位)，淺顯易懂。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。4.不能刪去。“可能”表示推測(cè)(或起限制作用)，是說(shuō)食品過(guò)了保質(zhì)期吃了不是一定就有危險(xiǎn)，但不排除有危險(xiǎn)的可能性；如果去掉，則變成完全沒(méi)有危險(xiǎn)了，這與事實(shí)情況不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。5.選擇調(diào)味牛奶?！罢{(diào)味牛奶”是在牛奶當(dāng)中加了點(diǎn)調(diào)味的成分，這樣的產(chǎn)品和牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較接近。“乳飲料”是在水里加了點(diǎn)牛奶成分，它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就比牛奶差遠(yuǎn)了，達(dá)不到增加營(yíng)養(yǎng)的目的。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。植物“預(yù)測(cè)術(shù)”1.有些植物具有預(yù)測(cè)地震等自然災(zāi)害及預(yù)測(cè)天氣變化的功能。2.舉例子 列數(shù)字 用事實(shí)和

17、數(shù)字具體說(shuō)明了地震發(fā)生之前，許多植物的生物電位會(huì)發(fā)生變化。3.記敘(敘述) 激起讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)植物“預(yù)測(cè)術(shù)”的說(shuō)明。4.具有預(yù)測(cè)地震等自然災(zāi)害的能力 可以根據(jù)它的葉子顏色的變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣5.能夠有效防范地震等自然災(zāi)害，減少損失；能夠有效預(yù)測(cè)天氣變化情況，便于合理安排農(nóng)活等。非凡的蜻蜓1.速度快，姿態(tài)悠閑、自如，變幻莫測(cè)。2.不能刪。這是作者從蜻蜓的生存狀況方面介紹蜻蜓的相關(guān)知識(shí)。3.作者運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)的說(shuō)明了蜻蜓成蟲后的生活習(xí)性，收到了生動(dòng)形象的表達(dá)效果。(能抓住擬人的修辭手法、生動(dòng)的說(shuō)明這一要點(diǎn)即可。)4.“主要”，準(zhǔn)確地說(shuō)明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲占絕大多數(shù)，也不排除捕

18、食其他昆蟲。(結(jié)合語(yǔ)境緊扣“準(zhǔn)確”闡釋即可。)鳥兒為什么歌唱1.求愛(ài)說(shuō)、保衛(wèi)說(shuō)(波蓋斯提假說(shuō))、快樂(lè)說(shuō)、詩(shī)歌說(shuō)、促進(jìn)蛋白合成說(shuō)。(3分，寫出三種，意對(duì)即可)2.(1)引出“鳥兒為什么歌唱”的問(wèn)題；(2)激起讀者的閱讀興趣。(2分，每點(diǎn)1分)3.琴鳥唱歌前要搭建舞臺(tái)，園丁雄鳥要造窩并用藍(lán)色物品來(lái)裝飾愛(ài)巢。(2分，若抄錄原文給1分)4.更準(zhǔn)確地說(shuō)明了科學(xué)家為研究“鳥兒為什么歌唱”所殺的鳥的數(shù)量之多。(3分，寫出“更準(zhǔn)確”得1分，結(jié)合原句分析得2分)5.示例1： 我會(huì)用“殺死”來(lái)描述。因?yàn)轼B兒同我們?nèi)祟愐粯邮堑厍虻纳`，科學(xué)家為了研究沒(méi)有多少實(shí)際意義的“鳥兒為什么歌唱”的問(wèn)題，而肆意剝奪鳥兒的生命，

19、是一種殘忍的行為。示例2：我會(huì)用“犧牲”來(lái)描述。因?yàn)榭茖W(xué)家研究“鳥兒為什么歌唱”是為了探索科學(xué)奧秘，鳥兒為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出生命，它的死是有意義的。(3分，能結(jié)合選文內(nèi)容和個(gè)人認(rèn)識(shí)，意思表達(dá)清楚即可) 蘭花的智慧1.胚乳或子葉這類儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)在享受傳粉服務(wù)的同時(shí)卻不給傳粉者任何好處。(2分，各1分。意思符合即可)2.種子輕巧，能隨風(fēng)飄蕩到很遠(yuǎn)的地方；種子的外圍包裹了一層可以防止水分滲透的細(xì)胞，因此可借助水流、動(dòng)物皮毛等傳播到更遠(yuǎn)的地方。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)3.依靠消化真菌的菌絲為自身生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)；避開其他植物的生長(zhǎng)環(huán)境，為自身發(fā)展?fàn)幍酶蟮目臻g；引誘昆蟲來(lái)無(wú)償為自己傳播花粉；

20、能自我開花結(jié)果繁殖后代。(6分，寫出一點(diǎn)得2分，寫出三點(diǎn)得滿分。意思符合即可，有欠缺酌扣)4.自覺(jué)地適應(yīng)自然環(huán)境；通過(guò)自身努力來(lái)獲取生存的條件。(2分。寫出一點(diǎn)即可，要求符合文意)絢麗的蝴蝶參考答案：1.蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因及蝴蝶對(duì)色彩的應(yīng)用。2.這是打比方的說(shuō)法，其目的是為了表明蝴蝶絢麗的色彩是它身上的鱗片經(jīng)光學(xué)反射和折射的結(jié)果，因它擅長(zhǎng)運(yùn)用物理原理，故有此說(shuō)。3.“多數(shù)”一詞說(shuō)明蝴蝶鱗片中含有蝶呤素這一現(xiàn)象很普遍但不絕對(duì)，起到了很好的限定作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4.文章開頭從蝴蝶不可思議的色澤和圖案這一現(xiàn)象寫起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引出了文章說(shuō)明的主要內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)最后一個(gè)問(wèn)句

21、引起讀者思考。第五節(jié) 只一低頭，就是一朵花開祖母的葵花1.有絲瓜花，黃瓜花，南瓜花，烏子花，葵花的花。2.答案要點(diǎn)：“香香的”表現(xiàn)出葵花子的香味；表現(xiàn)出等待嗑瓜子的幸?？鞓?lè)；體現(xiàn)了“我們”的童真童趣；使用疊音詞，瑯瑯上口，有韻律美。(意對(duì)即可)3.答案要點(diǎn)：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)祖母精心伺弄土地，熱愛(ài)生活；或運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地 表現(xiàn)祖母熱愛(ài)勞動(dòng)，表現(xiàn)熱愛(ài)生活。(意對(duì)即可)4.表觀了葵花對(duì)失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的溫暖)；體現(xiàn)了本文的主旨，表現(xiàn)了“愛(ài)的最強(qiáng)光”；賦予葵花更深的內(nèi)涵，使文章更為厚重；向日葵也是作者記憶中的開不敗的黃花；藝術(shù)中的葵花與現(xiàn)實(shí)生活中的黃花虛實(shí)結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)

22、涵(加深了文章的意蘊(yùn))。(意對(duì)即可)5.答案要點(diǎn)：寫出童年“我”特征，表現(xiàn)出“我”的快樂(lè)(或幸福或期待或迫不及待的情形)答案要點(diǎn)：能寫出祖母對(duì)過(guò)去生活的回憶、留戀；祖母對(duì)孩子們的深沉的愛(ài)；符合老年祖母的特征。一朵梔子花1.(1)強(qiáng)調(diào)這種變化是意料不到的，表現(xiàn)“我”的關(guān)愛(ài)對(duì)她產(chǎn)生的積極影響，促使她學(xué)習(xí)上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。(2)是擬人化寫法，突出了梔子花香的濃(強(qiáng)烈)2.(1)贊同。是老師以貌取人，對(duì)“平常”的學(xué)生缺少“關(guān)注”。不贊同。此處描寫是為了突出女孩子的“平?！?平凡)，也寫出了老師對(duì)她缺少“關(guān)注”和“留意”。評(píng)分意見：本題有開放性，答出或均可。(2)不贊同。以玉蘭花的多、大，反樹出梔子花的芳香

23、。3.梔子花的特征：芳香、可愛(ài)、潔白。深層含義：梔子花包含著對(duì)人的一種關(guān)愛(ài)、尊重、鼓勵(lì)(理解、肯定)。也象征人的美好心靈。4.C每一棵草都會(huì)開花1.文題“每一棵草都會(huì)開花”的含義是每一個(gè)人(學(xué)生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會(huì)開花的這一自然現(xiàn)象。2.作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。3.(l)他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈犚娐曇?，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。(2)他同答我：“爸爸知道我很努力的?！?3)每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆

24、。(4)讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁蠕半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的?！?.形象：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛(ài)心、勇于反思的教師。 作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時(shí)使文章主題更加突出。(意對(duì)即可。)5.比喻貼切合理，得l分；評(píng)價(jià)與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識(shí)，語(yǔ)言流暢，得2分。薔薇幾度花1.隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。2.記憶：貧窮年代的甜(或：貧窮年代的幸福和快樂(lè)當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景)。 稀奇：少見的正宗的手工灶糖。 3.(1)運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。(2)一個(gè)“甜”字，贊美老

25、人的手工灶糖給很多人帶來(lái)了甜蜜和快 樂(lè)。(意對(duì)即可)4.(3分)作為貫串全文的線索；引出挑糖擔(dān)的老人；比喻(象征)老人的品格(或：比喻 人生最好的狀態(tài))；烘托老人的形象。菊有黃花參考答案：1.我在姐姐幫助下，梳著仕女發(fā)型，頂著滿頭菊花跑出家，惹得村人圍觀。我羨慕菊花枕，決心做一只卻沒(méi)做成。我周日逛街買回一盆黃色的菊花。(少一個(gè)活動(dòng)扣1分)2. 把野菊花比作一群小丫頭，用比喻、擬人的手法把野菊花寫活了，生動(dòng)形象地描寫出野菊花充滿生機(jī)與活力，襯托出孩子們的好動(dòng)活潑，以及對(duì)生活的熱愛(ài)?！斑@丫頭，這丫頭”用了反復(fù)的手法，描寫鄉(xiāng)親們看到我插滿菊花時(shí)的語(yǔ)言，用“手指著”描寫鄉(xiāng)親們的動(dòng)作，通過(guò)語(yǔ)言與動(dòng)作描寫

26、，生動(dòng)地寫出鄉(xiāng)親們對(duì)我插滿菊花這種憨態(tài)的喜愛(ài)，也表現(xiàn)出鄉(xiāng)人們的淳樸、農(nóng)村生活的和諧。3.“姐姐照著仕女圖的樣子在我頭上插滿菊花”這件事，是“我”快樂(lè)童年的美好回憶，表明兒時(shí)的“我們”與菊花親密接觸，表現(xiàn)小孩子的心與菊花一樣天真爛漫，突出人與自然的和諧。4.含義：黃色是菊花地道的顏色，看著這黃色的菊花，會(huì)令作者回憶起與菊花相關(guān)的人與事：天真爛漫的童年、對(duì)未來(lái)充滿憧憬的孩子們，枕著菊花枕的父親、淳樸的鄉(xiāng)人這些人與事，慰藉著作者的心靈，因此，有了黃色的菊花，這個(gè)秋天不再肅殺。表達(dá)作者對(duì)那種淳樸、本真、和諧生活得想念與追求。作用：總結(jié)全文，照應(yīng)題目，含蓄點(diǎn)明文章中心。第六節(jié) 萬(wàn)水千山總關(guān)情香山看葉1“

27、辜負(fù)”運(yùn)用了擬人修辭，生動(dòng)形象地寫出了陽(yáng)光盡力奉獻(xiàn)溫暖的的熱情，也襯托出紅葉的美麗迷人，表達(dá)出作者的贊賞之情?！拔倚形宜亍北臼琴H義詞，“不管人家怎樣說(shuō)，仍舊按照自己平時(shí)的一套去做”。這里是貶詞褒用，贊美樹不畏外界環(huán)境的艱難而堅(jiān)強(qiáng)不屈的品性及頑強(qiáng)的生命力。評(píng)分：意近即可，每個(gè)加點(diǎn)詞2分，共4分。2因?yàn)槿~是“樹的眼睛”，“看葉”也是看樹， 葉和樹是一個(gè)完美的生命體，共同昭示著一種頑強(qiáng)向上的精神，共同引起作者關(guān)于人生的思考。評(píng)分：意近即可，共3分。3樹是世界上最淡泊平和的物種。樹能經(jīng)受住疼痛，永葆感動(dòng)和生命的能力。樹雖經(jīng)歷了生命的大慟，卻依然維護(hù)住青翠年輕熱烈的心，保持生命的高貴。樹能承受生命不能承

28、受之重。在晚秋中展現(xiàn)超凡脫俗的美艷。評(píng)分：概括出其中三點(diǎn)，即可得滿分。共3分。4秋風(fēng)中緩慢旋落的“紅葉”與“虞姬”，二者都以自己的美麗消亡來(lái)?yè)Q取“愛(ài)者的生之路”，聯(lián)想自然貼切，耐人尋味，豐富了文章的內(nèi)容和意蘊(yùn)，更富感染力；“柿樹”對(duì)于“楓樹”則起到了襯托的作用，更加突出了樹的英雄氣概和頑強(qiáng)精神，共同表達(dá)了主題。評(píng)分：第一個(gè)要點(diǎn)1分，第二個(gè)要點(diǎn)2分，共3分。5示例：“藍(lán)天若水，紅葉如魚”，紅葉，一個(gè)意蘊(yùn)豐富的形象，用它那最經(jīng)典、最熱烈的紅色，繪出了人生之旅中最亮麗的風(fēng)景?！拔衣犚娪薪饘俚囊繇?，一陣陣穿越了山林”，采用了化虛為實(shí)的寫法，表達(dá)了對(duì)樹的百折不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦挠芍再澝?。評(píng)分：意近即可，

29、共3分。 杏花春雨江南1與下文形成對(duì)比，（1分）引出下文對(duì)“杏花春雨江南”的柔婉之美及其深厚的情感內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)的挖掘(或：引出下文對(duì)“杏花春雨江南”的傳統(tǒng)詩(shī)意生活的挖掘)，（1分）格調(diào)上一陽(yáng)剛一陰柔，相映成趣，共同體現(xiàn)了隱藏在我國(guó)古典文化中的詩(shī)意之美。（1分）2運(yùn)用比喻的修辭手法，以杏花比喻想念中伊人的臉龐，生動(dòng)形象地寫出了伊人的嬌艷動(dòng)人，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思念之情。（2分）“那押了韻的思念被雨聲一遍又一遍地洗濯，詩(shī)人的心中布滿了水意，那場(chǎng)春雨來(lái)自心頭，仿佛就在他的眼眶里下著”，這句化抽象為形象，使看不見摸不著的“思念”具體可感，表達(dá)了詩(shī)人的思念越來(lái)越濃，因思念而無(wú)限憂傷的感情。（2分）3說(shuō)杏

30、花春雨江南“是一個(gè)纏綿的夢(mèng)境”，是因?yàn)椤跋氲浇暇拖氲饺崆榈挠辏氲酱河昃拖氲搅嗽谟曛虚_放和飄零的杏花”，有一種美麗、溫柔、纏綿的情致，像夢(mèng)境一樣。（2分） 說(shuō)杏花春雨江南“是一種難以愈合的傷痛”，是因?yàn)椤叭松嗫嚯y，生命的本質(zhì)就是憂傷的”，在我們遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，或者感覺(jué)光陰悄然遠(yuǎn)逝時(shí)，杏花春雨江南就會(huì)引發(fā)我們的思鄉(xiāng)之情和感嘆時(shí)光流逝的傷感。（2分）4“杏花春雨江南”指一種傳統(tǒng)的詩(shī)意的生活。（2分）表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)的詩(shī)意的生活向往、懷戀之情，流露出對(duì)這種生活即將消逝的留戀、遺憾、惋惜之情。（2分）重溫河流1寧?kù)o、溫和、充滿生機(jī)與活力、優(yōu)美流暢、回腸蕩氣。（3分，寫一個(gè)方面給1分，意思相同相近者亦可給

31、分）2因?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)缺少母愛(ài)，而對(duì)鷓鴣的鳴叫恰是守在新生命身旁的母性才有的囈語(yǔ)，也就是說(shuō)鷓鴣的鳴叫常常激起作者對(duì)母愛(ài)的渴望，因此對(duì)鷓鴣記憶猶新。（圍繞母愛(ài)與作者的身世作答，酌情給分，滿分3分。）3持反對(duì)態(tài)度，“布滿了”一詞表明了河流中珍珠養(yǎng)殖密度過(guò)大；另一方面珍珠養(yǎng)殖戶向養(yǎng)殖水域投放有機(jī)肥，容易導(dǎo)致水質(zhì)被污染，當(dāng)時(shí)的人們沒(méi)有意識(shí)到這種危害，因此作者說(shuō)珍珠是河流小小的“隱痛”。（答對(duì)反對(duì)態(tài)度得1分，理由2分，每項(xiàng)1分。）4從結(jié)構(gòu)上，收束全文，點(diǎn)題；從內(nèi)容，表現(xiàn)了流淌在鄉(xiāng)村的河流已經(jīng)不再依舊，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村河流深深的懷念與向往之情；本文的主旨是呼吁人們愛(ài)護(hù)身邊的河流，保護(hù)環(huán)境。（前一問(wèn)：能從結(jié)構(gòu)上

32、、內(nèi)容上分別作答，意思相同或相近者，得2分；后一問(wèn)2分。）5句中從視覺(jué)的角度，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了小河岸邊樹木茂盛的姿態(tài)、盎然的綠意，與藍(lán)天白云陽(yáng)光組成了一幅美麗的圖畫，表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村河流的喜愛(ài)。（能選擇好角度得1分，能說(shuō)出表達(dá)效果得1分，語(yǔ)句優(yōu)美流暢得1分。）小溪1.懷揣對(duì)大自然其妙的幻想；仰望夜空聽夜鶯的歌唱；在流淌中觀賞兩岸艷麗的花朵。答對(duì)一點(diǎn)給1分2.陽(yáng)光的鼓舞；生活真理的支撐；自身的拼搏尋覓。答對(duì)一點(diǎn)給1分。3.本句采用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了拼搏狀態(tài)下的小溪從地底下噴涌而出。只答出修辭給1分。4.懂得生活的真理，明確前進(jìn)的方向；人生不可能是一帆風(fēng)順德，挫折是

33、人生的一部分；面對(duì)挫折，要有承受的能力。答對(duì)一點(diǎn)給1分。西湖漫筆1.圣母殿：絕在建筑技術(shù)高超、雕像巧奪天工。木雕盤龍：絕在木質(zhì)的優(yōu)良與工藝的精巧。魚沼飛梁：絕在突破了一字橋形的十字飛梁。(共3分，答出一點(diǎn)得1分)2.從句中“然而”與“最”兩個(gè)詞可以感受到作者不僅喜愛(ài)晉祠的優(yōu)美山水，更是喜愛(ài)晉祠所具有的獨(dú)特古代文化。(共4分，如果僅答出對(duì)晉祠的喜愛(ài)之情，得1分；能答出對(duì)晉祠所具有的古代文化的喜愛(ài)，得2分；能抓住關(guān)鍵詞“然而”和“最”來(lái)分析，談出對(duì)晉祠文化的喜愛(ài)，得4分)3.因?yàn)闀x祠具有悠久的歷史和優(yōu)美的自然風(fēng)景，二者渾然一體。(共3分)4.示例1：我以前看長(zhǎng)江時(shí)，只感到江面的寬闊。讀完本文以后，

34、我面對(duì)滾滾東逝的江水時(shí)，會(huì)調(diào)動(dòng)閱讀積累。品味“浪花淘盡多少英雄”的歷史滄桑。示例2：我以前看黃鶴樓，只會(huì)感受到樓的高大與壯觀。但讀完本文后，我會(huì)在去以前閱讀有關(guān)的詩(shī)詞，這樣在登樓遠(yuǎn)眺時(shí)，回憶起載走古人的黃鶴，感受黃鶴樓的神秘之美。第三章 語(yǔ)法知識(shí)訓(xùn)練1.形容詞 動(dòng)詞；動(dòng)詞 名詞；形容詞 動(dòng)詞；形容詞 動(dòng)詞2. B3. B D4. D5. A6. A. 技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示了智慧和力量 B. 我看見他來(lái)了C. 形象來(lái)源于大胡子D. 動(dòng)物有現(xiàn)象7. C 8. B9. B10. D11.× × 12.B第四章 文學(xué)常識(shí)和名著閱讀 駱駝祥子常規(guī)測(cè)評(píng)答案：答案：1.舊北京人力車夫的

35、辛酸故事。 2.駱駝祥子以舊北京市民生活為背景，講述了一個(gè)普通的人力車夫三起三落的辛酸故事，無(wú)情地批判了：“它不讓好人有出路”的舊社會(huì)。 3.老舍，原名：舒慶春 4.現(xiàn)代 5.小說(shuō) 6.駱駝祥子以舊北京市民生活為背景，講述了一個(gè)普通的人力車夫三起三落的辛酸故事，無(wú)情地批判了：“它不讓好人有出路”的舊社會(huì)。 7.祥子 前期：老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞 后期：麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖賭，自暴自棄的行尸走肉。 人力車夫 下層平民 8.劉四爺不同意虎妞的婚事曹家遇險(xiǎn)怒辭楊宅。在一個(gè)寒冷的夜晚，祥子給車夫老馬爺孫倆買羊肉包子充饑。鋼鐵是怎樣煉成的常規(guī)測(cè)評(píng)答案：1.理想主義的旗幟和人生

36、的教科書。2.這是一部催人奮進(jìn)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它生動(dòng)地?cái)懥虽撹F戰(zhàn)士保爾的成長(zhǎng)過(guò)程，具有深刻的教育意義和很高的藝術(shù)價(jià)值。3.奧斯特洛夫斯基4.原蘇聯(lián)5.長(zhǎng)篇小說(shuō)6.鋼鐵是怎樣煉成的以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。7.保爾 其他人物：朱赫來(lái)(引導(dǎo)保爾走上革命道路，因宣傳革命而被捕) 冬妮婭 麗達(dá) 達(dá)雅 8.不因虛度年華而悔，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。9.他是一個(gè)具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士。10.他是一個(gè)具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士。11.一

37、個(gè)人身體癱瘓了，精神不能癱瘓，對(duì)待人生中的不幸和苦難應(yīng)該有信心去克服和戰(zhàn)勝它。12.保爾 因?yàn)樗且粋€(gè)具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士。13.戰(zhàn)白匪，救出朱赫來(lái)。帶病修鐵路。在病榻上寫作。保爾在雙目失明，全身癱瘓的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，生命不息，戰(zhàn)斗不止。14.講述：保爾在雙目失明，全身癱瘓的時(shí)候曾一度陷入精神危機(jī)，在經(jīng)過(guò)激烈的內(nèi)民斗爭(zhēng)后，又以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持寫作。該情節(jié)給你的體驗(yàn)/感悟：保爾那種與命運(yùn)抗?fàn)帲啦谎詳〉匿撹F般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神使我深受感動(dòng)。講述：保爾行知自己的真實(shí)病情后，獨(dú)自一人來(lái)到寂靜的公園，從口袋里掏出手槍想要結(jié)束自己的生命，經(jīng)過(guò)一番劇烈的

38、思想斗爭(zhēng)，他終于戰(zhàn)勝了自己的怯懦的想法，收起手槍，決心頑強(qiáng)地活下去。該情節(jié)給你的體驗(yàn)/感悟：保爾那種與命運(yùn)抗?fàn)?，永不言敗的鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神使我深受感動(dòng)。15.該書以生動(dòng)的藝術(shù)語(yǔ)言刻畫了一個(gè)身殘志堅(jiān)，獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義壯麗事業(yè)的平凡而偉大的革命者的光輝形象，給人們極大的教育和鼓舞。16.我們應(yīng)該使自己有限的生命為社會(huì)發(fā)出更多的光和熱，不因?yàn)橐簧穆德禑o(wú)為而后悔?；蜃x了奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的后， 我受到了極大的震撼，在那樣惡劣的環(huán)境里，保爾以鋼鐵般的意志堅(jiān)守著自己的信念，其實(shí)我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是如此？只要我們不怕困難挫折，相信成功就在不遠(yuǎn)處等著我們。鞏固訓(xùn)練答案：1. C 2. A

39、3. B4. C5. C6. D 7. 我方認(rèn)為虎妞相貌丑陋、潑辣市儈、品行不端、諳于算計(jì)、對(duì)祥子悲劇負(fù)有不可推卸的責(zé)任，是一個(gè)令人討厭的女性形象。8.以前是拼命地做，拼命地拉車賺錢?，F(xiàn)在是找舒適的做，油滑了。他心愛(ài)的女人小福子的死9.鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基 保爾 柯察金；進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器。10. 如駱駝祥子：主要人物：祥子 情節(jié)介紹：他風(fēng)里來(lái)雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終于買了一輛車，但這車后來(lái)卻被大兵搶走了。鋼鐵是怎樣煉成的：主要人物：保爾柯察金 情節(jié)介紹：12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，在那兒他受盡了凌辱。格列佛游記： 主要人物：格列佛 情節(jié)介紹

40、：格列佛在大人國(guó)，當(dāng)他在岸邊鉆進(jìn)小木箱睡覺(jué)時(shí)，一只大鷹將木箱叼走了。第五章總復(fù)習(xí)第一、二單元1. 磅礴2. dí3. dng4. sài5. è6. 噤 7. yào 8. nüè9. cun10. 皇11. pi 12. hài13. 戮14. dào 15. 謬16. 憧憬17. zng wù18. jié 19. 憚20. sng 21. zhu22. sng23. 躊躇 24. 蹣跚25. tuí26. xián 27. chn28. 尷尬29. 躁 30. 締31.

41、 攥32. 滯33. zuò 34. 噩35. zhu 36. h37. 沛38. jì ling39. cù 40. y 41. 合42. zhù 43. 藉44. chi45. dài46. suí jìng 47. hán jìn48. j gng49. w lì 50. sù mù 第三、四單元1. 悠2. 洨3. yún chèn4. 和5. zhuó6. xiào 7. 崇8. 澗9. zi10. 樸11. shè

42、ng12. 煞13. 摧毀 14. 弧15. 銷魂16. 綴17. 駐18. 峻19. 孕20. 籠21. zh22. 瞻23. 魅24. zhuó25. tng26. 鑒27. 軒榭28. zho29. 映30. 巒嶂 31. 嶙峋32. 薔薇33. 鏤34. 壑35. 斟酌36. 蔓延 37. 貫38. chù 39. 鰲40. 鑾41. zhàn42. chóng43. fng44. pán 45. zo46. zhóu47. 磬48. 檀49. bi 50. j51. cuán 52. 鎏53. 雍54. 乾55.

43、穆56. 御57. 迥58. 掩映59. 藤蘿60. 錯(cuò)綜61. 繚繞62. píng63. 帷幕 64. 傖65. 擅66. 齋67. 倚68. 憩69. ti/tu/tè70. 萌71. pin 72. sù73. 銷 匿74. zài75. 鶯76. qiáo77. 匍匐78. 繁衍79. 囊80. 椎 81. chán chú 82. shèn83. pì84. 協(xié)調(diào)85. qián86. 誕87. bn 88. xù89. q90. luó91. méi

44、92. 癌 93. mì94. hái 95. 骼96. tún97. qiào98. 攜99. 褶100. cháo x101. 劫102. 溯103. 膨脹 104. yn105. 巢 106. jiù 107. fn lí108. 醞釀109. bàng110. 蜥蜴 111. 厄112. 遏/扼113. 斕 114. p115. qng116. jiá117. 啄118. chéng119. 嚏120. 嘈121. 濾122. 聆123. j124. 衷125. gu 126. 湮51.

45、 yn2. tiáo3. yì 4. xn 5. 頤6. fán 7. zhuó 8. xiè 9. 眥10. 簪11. yù12. yú13. yè 14. j 61. 曦2. xing3. sù4. tun5. yn bi6. shù 7. 壁8. tuí9. yù10. 鱗、競(jìng)11. 寢12. zo xìng 本冊(cè)常考生字詞注音匯集練習(xí)suí jìng yào nüè zè lì ji

46、24;o chàn qiè zng lù è jìn dng mò xù chung chi shì xiè sng o dàng y lóu h sng jié pán shn hài y gn gà tuí xiè zhì zuò zhuó jì ling yàn zhu pèi è chèn xun xiè xún l&#

47、242;u fng zo liú zn pán zhóu luán cng hè luán xiào yàn náng yn pi j zhu q zh zhòu hái nàn sù fn jiù q yn yn xiào shù nì 第三節(jié) 詞義根據(jù)意思寫出成語(yǔ)1. 轉(zhuǎn)彎抹角2. 月明風(fēng)清3. 張皇失措4. 永垂不朽5. 不可名狀6. 富麗堂皇7. 蕩然無(wú)存8. 豐功偉績(jī)9. 面如土灰10. 深不可測(cè)11. 天無(wú)絕人之路

48、12. 老實(shí)厚道13. 微不足道14. 失群落伍15. 窮愁潦倒16. 惟妙惟肖17. 巧妙絕倫18. 意想不到19. 獨(dú)一無(wú)二20. 因地制宜21. 重巒疊嶂22. 別具匠心23. 胸中有丘壑24. 水深火熱25. 井然有序26. 迥然不同27. 玲瓏奇巧28. 周而復(fù)始29. 神通廣大30. 拍案叫絕31. 相安無(wú)事32. 永無(wú)止境33. 天衣無(wú)縫34. 在劫難逃35. 五彩斑斕36. 束手無(wú)策37. 物競(jìng)天擇38. 無(wú)動(dòng)于衷39. 嘮嘮叨叨40. 充耳不聞41. 視而不見42. 不折不扣文言文及古詩(shī)詞專題復(fù)習(xí)一、通假字1. “邀”，邀請(qǐng) 2. “繁”，繁多 3. “屈”，彎曲 4. “橫

49、”，橫放著 5. “扳”，扳著 6. “揀”，挑選 7. “舉”，推舉 8. “鰥”，老而無(wú)妻者 9. “層”，層疊 10. “又”，用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)。 11. “父”，男子美稱。 12. “缺”，斷開二、釋詞桃花源記1. 形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。 2. 類別3. 都4. 都5. 竟然6. 邀請(qǐng)7. 之后，已經(jīng)8. 沿著 以前的9. 到了 到，特指到尊長(zhǎng)那里去。 10. 計(jì)劃11. 鮮花12. 整齊的樣子13. 交錯(cuò)相通14. 老人和小孩15. 妻子兒女 與世隔絕的地方16. 不用說(shuō)17. 標(biāo)記18. 不久19. 問(wèn)路，這里是訪求的意思 20. 不值得，說(shuō) 21. 鮮艷美麗 2

50、2. 隔開陋室銘1. 香氣，此指品德高尚 2. 大 舊指讀書人 3. 平民，此指沒(méi)什么學(xué)問(wèn)的人。 4. 琴瑟、簫等樂(lè)器，此指奏樂(lè)的聲音 5. 官府的公文 使身體受到勞累 愛(ài)蓮說(shuō)1. 洗滌 水清而有微波 美麗而不端莊 2. 更加 3. 立 4. 親近而不莊重，玩弄5. 應(yīng)當(dāng)6. 值得喜愛(ài) 很多 7. 品德高尚的人三峽1. 毫無(wú)2. 通假字，通“缺”3. 如果不是4. 日光，此指太陽(yáng)5. 漫上山坡6. 順流而下，逆流而上（上行下行的路）7. 有時(shí)8. 即使 動(dòng)詞做名詞，飛奔的馬9. 快10. 形容詞做名詞，湍急的流水（急流）11. 形容詞做名詞，清澈的水波（清波）12. 極高的山峰 13. 急流沖

51、蕩14. 接連不斷 15. 消失 記承天寺夜游1. 門2. 高興的樣子3. 想，考慮4. 于是，就5. 一起，共同6. 散步，漫步7. 交錯(cuò)縱橫 8. 表推測(cè)，大概是，原來(lái)是9. 只是，僅僅 清閑的人 罷了三、譯句1. 只見土地平坦寬廣，房屋整齊，那里有肥沃的土地，美麗的池塘和桑樹、竹林之類。田間小路縱橫交錯(cuò)四通八達(dá)，村落間雞鳴狗叫的聲音到處可以聽到。人們來(lái)來(lái)往往，耕種勞作，男男女女的服裝，完全和外面的人一樣。老人和孩子全都愉快、自在。2. 他們自己說(shuō)，祖先因?yàn)樘颖芮貢r(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)親們來(lái)到這塊和外界隔絕的地方，不再出去，就此同外面的人斷了來(lái)往。他們問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，居然不知道有過(guò)漢

52、朝，更不用說(shuō)魏和晉了。3. 這雖是簡(jiǎn)陋的房子，只是我的品德美好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。4. 它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受沾染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻并不顯得妖艷。蓮花的葉柄中間是空的，外面是直的，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)的，香氣傳播得越遠(yuǎn)就越顯得幽香；筆直地潔凈地挺立在那里，只可以在遠(yuǎn)處看，而不可以在近處玩弄。5. 從三峽七百里中，兩岸高山連綿不絕，沒(méi)有一點(diǎn)中斷的地方。6. 重重的懸崖，層層的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不見太陽(yáng)和月亮。7. 即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這樣快。8. 雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。9. 水清，樹榮，山高，草盛，真是妙趣橫生??！10. 每逢初晴的日子或者結(jié)霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，高處的猿猴放聲長(zhǎng)叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。11. 想到?jīng)]有可與自己一起游樂(lè)的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，(于是）我們?cè)谕ピ褐猩⒉健?2. 庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯(cuò)，