成語使用及病句

1、成語題設(shè)誤類型例析成語題設(shè)誤類型例析卡片卡片1 貶義詞貶義詞 始作俑者始作俑者 飽食終日飽食終日 空洞無物空洞無物 罄竹難書罄竹難書 興風(fēng)作浪興風(fēng)作浪 兩面三刀兩面三刀 自食其果自食其果 嘩眾取寵嘩眾取寵 充耳不聞充耳不聞 胸?zé)o點墨胸?zé)o點墨 雞犬不寧雞犬不寧 處心積慮處心積慮 卡片卡片2 比喻義、引申義比喻義、引申義火樹銀花火樹銀花 （燈光、煙火）（燈光、煙火）如如坐坐春風(fēng)（傾聽時的感春風(fēng)（傾聽時的感受）受）比喻同品德高尚比喻同品德高尚且有學(xué)識的人相處并受到熏陶且有學(xué)識的人相處并受到熏陶中流砥柱（起支柱作用的人和力量）中流砥柱（起支柱作用的人和力量） 水落石出（真相顯露）水落石出（真相顯露）口

2、若懸河（能言善辯）口若懸河（能言善辯）晴天霹靂（突發(fā)事故）晴天霹靂（突發(fā)事故） 倚馬萬言（文思順暢、敏捷）倚馬萬言（文思順暢、敏捷） 珠聯(lián)璧合（人才或美好的事物聚集在一起）珠聯(lián)璧合（人才或美好的事物聚集在一起）左右逢源（左右逢源（1、做事得心應(yīng)手；、做事得心應(yīng)手； 2、譏諷處世、譏諷處世圓滑）圓滑）勢如破竹（節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙）勢如破竹（節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙）卡片卡片3適用范圍（特定使用對象）適用范圍（特定使用對象）巧奪天工（一般指人工的）巧奪天工（一般指人工的） 脫穎而出（一般指同類的，多指人）脫穎而出（一般指同類的，多指人） 天倫之樂（指家庭骨肉團聚的歡樂）天倫之樂（指家庭骨肉團聚的歡樂）

3、血氣方剛（一般指年輕人）血氣方剛（一般指年輕人）汗牛充棟（多形容書籍多）汗牛充棟（多形容書籍多） 青梅竹馬（指青年男女）青梅竹馬（指青年男女）亭亭玉立（多指少女）亭亭玉立（多指少女）破鏡重圓（多形容夫妻）破鏡重圓（多形容夫妻） 風(fēng)度翩翩（多指青年男子）風(fēng)度翩翩（多指青年男子）卡片卡片4 肯定與否定肯定與否定一絲不茍一絲不茍 不無裨益不無裨益 無所不為無所不為 不可思議不可思議 不拘一格不拘一格 絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕 從容不迫從容不迫 不一而足不一而足 不以為然不以為然 一成不變一成不變 不可一世不可一世 概莫能外概莫能外 指同類的事物不只一個而是很多，無法列舉齊全。指同類的事物不只一個而是很多，無

4、法列舉齊全。 一概不能除外。指都在所指范圍之內(nèi)。誤因誤因1、望文生義、望文生義2、混淆近義、混淆近義成語成語3、用錯對象、用錯對象4、誤用褒貶、誤用褒貶5、自相矛盾、自相矛盾6、重復(fù)用詞、重復(fù)用詞對策對策1、明辨詞義（比喻義、明辨詞義（比喻義、引申義、語源）引申義、語源）2、明辨范圍（對象）、明辨范圍（對象）3、注重色彩、注重色彩4、注重語境、注重語境1下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検窍铝芯渥又屑狱c的成語使用不恰當?shù)囊豁検茿.辛棄疾的詞大多以激昂跌宕的氣勢和辛棄疾的詞大多以激昂跌宕的氣勢和獨具匠心獨具匠心的的構(gòu)思來抒情言志，在南宋詞壇上占有重要地位。構(gòu)思來抒情言志，在南宋詞壇上占有重要地

5、位。B.亞洲地區(qū)的不良資產(chǎn)尚未化解，銀行改革亞洲地區(qū)的不良資產(chǎn)尚未化解，銀行改革錯綜復(fù)錯綜復(fù)雜雜，企業(yè)脫困困難重重。，企業(yè)脫困困難重重。C.反對發(fā)展克隆技術(shù)的人的一個重要理由，是恐怕反對發(fā)展克隆技術(shù)的人的一個重要理由，是恐怕克隆出克隆出“希特勒希特勒”式的人物，其實這只是對克隆技式的人物，其實這只是對克隆技術(shù)所知不多的人在術(shù)所知不多的人在杞人憂天杞人憂天。D拖位機司機急于趕路，他不走公路，拖位機司機急于趕路，他不走公路，另辟蹊徑另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。(另外開辟一條路另外開辟一條路.比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方

6、法)2下列句子中加點的成語使用不正確下列句子中加點的成語使用不正確的一項是的一項是 A同樣辦一件事，有的人認真負責(zé)，有的同樣辦一件事，有的人認真負責(zé)，有的人人敷衍塞責(zé)敷衍塞責(zé)，其效果迥然不同。，其效果迥然不同。 B在地攤上買東西要特別小心，在地攤上買東西要特別小心，魚目混珠魚目混珠的東西很多。的東西很多。 C登上寶石山，登上寶石山，居高臨下居高臨下，美麗的西湖盡，美麗的西湖盡收眼底。收眼底。 D必須腳踏實地地打好基礎(chǔ)，必須腳踏實地地打好基礎(chǔ)，好高騖遠好高騖遠地地追求心中的目標，這樣才能成其事。追求心中的目標，這樣才能成其事。好高騖遠是一個比喻不切實際地追求過高過遠的目標的詞語3下列各句中的成語

7、使用不恰當?shù)南铝懈骶渲械某烧Z使用不恰當?shù)囊豁検牵ㄒ豁検牵?） A一些學(xué)校里沒有條件做的實驗，電視教一些學(xué)校里沒有條件做的實驗，電視教育節(jié)目就可以育節(jié)目就可以大張旗鼓大張旗鼓了。了。（現(xiàn)泛指做事現(xiàn)泛指做事規(guī)模和聲勢很大規(guī)模和聲勢很大） B當時由于條件艱苦，我當時由于條件艱苦，我夢寐以求夢寐以求的上大的上大學(xué)的愿望始終未能實現(xiàn)。學(xué)的愿望始終未能實現(xiàn)。 C作品中還有不少關(guān)于鬼神的作品中還有不少關(guān)于鬼神的荒誕不經(jīng)荒誕不經(jīng)的的描寫。描寫。 D對于對于漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心的人來說，真理常從他的的人來說，真理常從他的眼皮底下溜過。眼皮底下溜過。4下列各句中加點的成語使用不恰下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

8、（當?shù)囊豁検牵?） A一名阿富汗難民說，除了災(zāi)難，我們一名阿富汗難民說，除了災(zāi)難，我們一無所一無所有有。 B在剛剛過去的金秋時節(jié)里，豐收的浙江各地在剛剛過去的金秋時節(jié)里，豐收的浙江各地到處是到處是此起彼伏此起彼伏的熱鬧節(jié)會。的熱鬧節(jié)會。 C商場里的人商場里的人水泄不通水泄不通，收銀處排起了長長的，收銀處排起了長長的隊伍。隊伍。 D.繼家電繼家電“價格屠夫價格屠夫”蘇寧登陸杭城后，電腦蘇寧登陸杭城后，電腦“價格價格殺手殺手”同時也同時也粉墨登場粉墨登場了。了。 （比喻喬裝打扮一番比喻喬裝打扮一番,登上政治舞臺登上政治舞臺.也比喻在社也比喻在社會生活中扮演角色會生活中扮演角色,像演戲一樣活動像演戲

9、一樣活動）5下列各句中加點的成語使用不恰下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ó數(shù)囊豁検牵?） A.任何勸說都任何勸說都無濟于事無濟于事的，因為他已決定接受這的，因為他已決定接受這一挑戰(zhàn)。一挑戰(zhàn)。 B馮如的飛機模型在美國各地進行了數(shù)百次的馮如的飛機模型在美國各地進行了數(shù)百次的表演，表演，風(fēng)靡一時風(fēng)靡一時。 C許薇這種對班級工作許薇這種對班級工作泰然處之泰然處之的精神，是值的精神，是值得班干部們認真學(xué)習(xí)的。形容毫不在意，沉著鎮(zhèn)得班干部們認真學(xué)習(xí)的。形容毫不在意，沉著鎮(zhèn)定。定。 D楊晨的楊晨的西湖山水圖西湖山水圖畫得畫得惟妙惟肖惟妙惟肖，大家，大家輪流欣賞，愛不釋手。輪流欣賞，愛不釋手。比喻在緊

10、急情況下沉著鎮(zhèn)定，和平常一樣，不慌不忙。6下列各句中加點的成語使用不恰下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ó數(shù)囊豁検牵?） A在各種竹樂中，特別令人在各種竹樂中，特別令人心曠神怡心曠神怡的是那悠的是那悠揚悅耳的笛樂。揚悅耳的笛樂。 B對于房價在全國對于房價在全國略勝一籌略勝一籌的北京來說，經(jīng)濟的北京來說，經(jīng)濟適用房的低價無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。適用房的低價無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。 C黨對我們青少年學(xué)生的關(guān)懷真是黨對我們青少年學(xué)生的關(guān)懷真是無所不至無所不至?。“。?D封建統(tǒng)治階級的愚民政策導(dǎo)致了老百姓的封建統(tǒng)治階級的愚民政策導(dǎo)致了老百姓的麻麻木不仁木不仁。7下列各句中加點的成

11、語使用恰當下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǖ囊豁検牵?） A政府對我們青少年的關(guān)懷真是政府對我們青少年的關(guān)懷真是無所不至無所不至啊。啊。 B作為初三學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，作為初三學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，每天要做大量的練習(xí)，真是每天要做大量的練習(xí)，真是日理萬機日理萬機。 C張君殺人搶劫，血債累累，是個張君殺人搶劫，血債累累，是個十惡不十惡不赦赦的大壞蛋。的大壞蛋。 D王阿姨穿上了新買的衣服，王阿姨穿上了新買的衣服，風(fēng)度翩翩風(fēng)度翩翩，光彩照人。光彩照人。沒有達不到的地方。后也指沒有什么事是做不出的（貶義詞，多指壞事）。8下列各句中加點的成語使用錯誤下列各句中加點的成語使用錯誤的一項是（

12、的一項是（ ） A這篇文章提出了一些嚴峻的社會問題，見解深刻，切這篇文章提出了一些嚴峻的社會問題，見解深刻，切中時弊，讓人感到中時弊，讓人感到匪夷所思匪夷所思。（常用來形容人的思想、言常用來形容人的思想、言談、技藝、事情等離奇，超出尋常。談、技藝、事情等離奇，超出尋常。） B該公司制作喜劇能力該公司制作喜劇能力有口皆碑有口皆碑，它的廣告大都能引發(fā)，它的廣告大都能引發(fā)笑聲，讓人印象深刻。笑聲，讓人印象深刻。（比喻對突出的好人好事一致頌揚比喻對突出的好人好事一致頌揚） C恐怖分子濫殺無辜，危害平民，恐怖分子濫殺無辜，危害平民，罪不容誅罪不容誅，正義的力，正義的力量決不允許他們逍遙法外。量決不允許他

13、們逍遙法外。（罪惡極大，殺了也抵不了所罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。形容罪大惡極。犯的罪惡。形容罪大惡極。 易誤解為罪行還沒有達到被易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。殺的程度。） D對于科學(xué)精神匱乏的國度來說，對常識和理性的呼喚，對于科學(xué)精神匱乏的國度來說，對常識和理性的呼喚，才是真正的才是真正的雪中送炭雪中送炭。9下列各句中加點的成語使用恰當下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǖ囊豁検牵?） A老師找我談話的時候，我聽見一群小鳥在老老師找我談話的時候，我聽見一群小鳥在老師的辦公室外的老梧桐樹上師的辦公室外的老梧桐樹上幸災(zāi)樂禍幸災(zāi)樂禍地叫著。地叫著。 (比喻人或某物缺乏善意，在別人遇到災(zāi)

14、禍時感到比喻人或某物缺乏善意，在別人遇到災(zāi)禍時感到高興，同情心之缺乏，甚至冷酷自高興，同情心之缺乏，甚至冷酷自.) B先生的教導(dǎo)讓我先生的教導(dǎo)讓我耿耿于懷耿耿于懷，永遠不能忘記。，永遠不能忘記。 .(形容有無法排遣的心事形容有無法排遣的心事.) C這本書為我們描述了一個絢麗多彩、這本書為我們描述了一個絢麗多彩、光怪陸光怪陸離離的動物世界。的動物世界。(形容奇形怪狀，五顏六色，現(xiàn)象形容奇形怪狀，五顏六色，現(xiàn)象奇特；也表示事物離奇多變奇特；也表示事物離奇多變)。 D對于化學(xué)這門學(xué)科，對于化學(xué)這門學(xué)科，王王先生好像先生好像一竅不通一竅不通。10下列各句中加點的詞語使用不下列各句中加點的詞語使用不恰當

15、的一項是（恰當?shù)囊豁検牵?） A我們應(yīng)我們應(yīng)未雨綢繆未雨綢繆，提前做好防火工作。，提前做好防火工作。 (比喻事先作好準備比喻事先作好準備;) B班主任陳老師待學(xué)生如子女，他花費在我們身上的心班主任陳老師待學(xué)生如子女，他花費在我們身上的心血真是血真是罄竹難書罄竹難書。 C人們覺得這種哲學(xué)給了他們擺脫苦悶和失望的力量，人們覺得這種哲學(xué)給了他們擺脫苦悶和失望的力量，這成為薩特的思想戰(zhàn)在后整個西歐這成為薩特的思想戰(zhàn)在后整個西歐風(fēng)靡一時風(fēng)靡一時的社會心理基的社會心理基礎(chǔ)。礎(chǔ)。 D現(xiàn)代文學(xué)受外國文學(xué)的影響是肯定的，但這種文學(xué)借現(xiàn)代文學(xué)受外國文學(xué)的影響是肯定的，但這種文學(xué)借鑒不是鑒不是亦步亦趨亦步亦趨的模仿

16、，而是放出眼光，自己來拿。的模仿，而是放出眼光，自己來拿。(比比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。)11.杭州市中考題：杭州市中考題：下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是A、籃球比賽輸了，不要、籃球比賽輸了，不要怨天尤人怨天尤人，而要吸取教，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。B、這份試卷中的、這份試卷中的第第1小題他花了十分鐘時間小題他花了十分鐘時間才才做完，真是做完，真是小題大做小題大做。 C、經(jīng)過大家的努力，我們終于、經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極登峰造極，在，在

17、山山頂頂欣賞到了美好的景色。欣賞到了美好的景色。D、黃山的石、霧、松是、黃山的石、霧、松是大自然的造化大自然的造化，無不，無不巧巧奪天工奪天工，令人贊嘆不已。，令人贊嘆不已。12.杭州市中考題：杭州市中考題：下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是A、對他不負責(zé)任的態(tài)度，單位領(lǐng)導(dǎo)決定、對他不負責(zé)任的態(tài)度，單位領(lǐng)導(dǎo)決定鋪張鋪張揚厲揚厲，在會上公開批評。，在會上公開批評。B、大家認為他提出的這條建議很有價值，都、大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和隨聲附和表示贊成。表示贊成。C、這些偽劣藥品造成的危害、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞駭人聽聞，藥品，藥品市

18、場非整頓不可。市場非整頓不可。D、最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越、最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡直到了多，簡直到了汗牛充棟汗牛充棟的程度。的程度。 原指竭力鋪陳渲染，力求發(fā)揚光大。后多形容過分講究排場。 13.下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是是A、目前的、目前的當務(wù)之急當務(wù)之急是制止濫砍濫伐。是制止濫砍濫伐。B、事情一件件、一樁樁地緊跟而至，人手反、事情一件件、一樁樁地緊跟而至，人手反而減少了，讓留守的人而減少了，讓留守的人目不暇接目不暇接。（眼前美好眼前美好事物太多，或景物變化太快，眼睛來不及觀看事物太多，或景物變化太快，眼睛來不及

19、觀看）C、世界游泳名將羅雪娟這次在巴塞羅那世錦、世界游泳名將羅雪娟這次在巴塞羅那世錦賽賽初出茅廬初出茅廬就得了三塊金牌。就得了三塊金牌。 （原比喻剛露頭原比喻剛露頭角。初次出來做事角。初次出來做事,現(xiàn)比喻剛離開家庭或剛到工現(xiàn)比喻剛離開家庭或剛到工作崗位上，缺乏經(jīng)驗作崗位上，缺乏經(jīng)驗）D、誰知細雨蒙蒙，、誰知細雨蒙蒙，連綿不斷連綿不斷，刮來秋風(fēng)瑟瑟，刮來秋風(fēng)瑟瑟，遍體生涼。遍體生涼。 D14.下列句子中劃橫線的成語使用正確的一下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是項是A、王帆競選班長成功，就職演說那天，他、王帆競選班長成功，就職演說那天，他精心準備后精心準備后粉墨登場粉墨登場。B、某廳長前不久因

20、違紀受到處分，最近又、某廳長前不久因違紀受到處分，最近又因腐敗丑行而被停職，真是因腐敗丑行而被停職，真是雪上加霜雪上加霜。C、他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家、他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人人相濡以沫相濡以沫，生活美滿幸福。，生活美滿幸福。D、這也許是一種取巧的寫法，但也、這也許是一種取巧的寫法，但也無可非無可非議議，因為誰也不能規(guī)定作者應(yīng)該怎樣寫。，因為誰也不能規(guī)定作者應(yīng)該怎樣寫。D同處困境，相互救助（比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴重比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴重）15.下列句子中劃橫線的成語使用不恰當?shù)南铝芯渥又袆潤M線的成語使用不恰當?shù)囊豁検且豁検茿、那、那栩栩如生栩栩如生的報告，贏

21、得了全場一陣陣的報告，贏得了全場一陣陣熱烈的掌聲。熱烈的掌聲。B、面對著重重困難，她和奶奶、面對著重重困難，她和奶奶相依為命相依為命，頑強地與命運抗爭。頑強地與命運抗爭。C、時間、時間風(fēng)馳電掣風(fēng)馳電掣，轉(zhuǎn)眼間我們初中要畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼間我們初中要畢業(yè)了。了。D、臨近期末，各種考試、臨近期末，各種考試接踵而至接踵而至，我都快，我都快麻木了。麻木了。 A形容生動逼真,就像活的一樣。多指藝術(shù)品或人工制造。16.下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是是A、新建的雷峰塔、新建的雷峰塔橫空出世橫空出世，成為西湖南線一，成為西湖南線一個重要的景點。個重要的景點。B、世博會狂歡節(jié)

22、那天，大家擁到大街上去，、世博會狂歡節(jié)那天，大家擁到大街上去，社區(qū)里社區(qū)里十室九空十室九空。C、半山腰的松柏、半山腰的松柏根深蒂固根深蒂固，才顯得枝繁葉茂。，才顯得枝繁葉茂。D、納米電子技術(shù)有望、納米電子技術(shù)有望水到渠成水到渠成地成為目前以地成為目前以硅等為基礎(chǔ)的微米集成電路技術(shù)的硅等為基礎(chǔ)的微米集成電路技術(shù)的“接班人接班人”。D17.下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是A、一提到運河近幾年的治理變化，管委會的老李、一提到運河近幾年的治理變化，管委會的老李夸夸夸其談夸其談，喜形于色，充滿了建設(shè)的自豪。，喜形于色，充滿了建設(shè)的自豪。（形容說話形容說話浮夸不

23、切實際浮夸不切實際）B、形式多樣的文藝節(jié)目不斷出現(xiàn)，有如、形式多樣的文藝節(jié)目不斷出現(xiàn)，有如雨后春筍雨后春筍。C、廈門鼓浪嶼海灘的美景，使游客們留戀忘返，、廈門鼓浪嶼海灘的美景，使游客們留戀忘返，望望洋興嘆洋興嘆。（原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，現(xiàn)原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小，現(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何）D、由于鄉(xiāng)親父老的艱苦奮斗，只不過幾年，我的家、由于鄉(xiāng)親父老的艱苦奮斗，只不過幾年，我的家鄉(xiāng)就鄉(xiāng)就改頭換面改頭換面，山青水綠，牛肥糧多了。，山青水綠，牛肥糧多了。（比喻只改比喻只改外表和形式，其內(nèi)容、實質(zhì)不變。外表和形式

24、，其內(nèi)容、實質(zhì)不變。）B這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。18.下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是是A、博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生， 美輪美奐美輪美奐。B、當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法、當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好行走，搶險隊員們只好安步當車安步當車，跋涉一個多，跋涉一個多小時趕到了大壩。小時趕到了大壩。C、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的、那是一

25、張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子莘莘學(xué)子。D、弟弟對什么都好奇，一有不明白的事，總、弟弟對什么都好奇，一有不明白的事，總要問個要問個水落石出水落石出。D形容房屋高大華麗。現(xiàn)代也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。其意思是以從容的步行代替乘車，形容輕松緩慢地行走。二、病句修改二、病句修改 一一. .注意注意關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。的前后搭配。 二二. .注意出現(xiàn)注意出現(xiàn)“禁止禁止” “” “防止防止”類詞的句子。類詞的句子。 三三. .句中出現(xiàn)句中出現(xiàn)多個否定詞多個否定詞時要注意。時要注意。 四四. .注意句中的注意句中的介詞介詞。 五

26、五. .注意注意并列短語并列短語的搭配、語序情況。的搭配、語序情況。 六六. .注意有關(guān)注意有關(guān)數(shù)量增減數(shù)量增減的句子。的句子。 七七. .注意出現(xiàn)注意出現(xiàn)“能否能否”“”“是否是否”等詞的句子前等詞的句子前后搭配情況。后搭配情況。 八注意句子中詞語的八注意句子中詞語的感情色彩感情色彩。一一.注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。 在涉及到復(fù)句的句子中，我們要注意它們在涉及到復(fù)句的句子中，我們要注意它們的關(guān)聯(lián)詞，考慮的關(guān)聯(lián)詞，考慮關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當，關(guān)聯(lián)詞有關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當，關(guān)聯(lián)詞有無放錯位置，語序是否合理無放錯位置，語序是否合理等等。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞等等。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞分單用和配對使用兩種

27、，如果句子中使用了分單用和配對使用兩種，如果句子中使用了必須必須配對使用的關(guān)聯(lián)詞配對使用的關(guān)聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當，就要注意它們的搭配是否恰當，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象。如果是。如果是遞進遞進關(guān)系的復(fù)關(guān)系的復(fù)句，則要留心兩個分句的句，則要留心兩個分句的語序語序是否合理，看有無是否合理，看有無語序不當?shù)恼Z病。語序不當?shù)恼Z病。例例1：想象不是對詩人的創(chuàng)作是一種必要，而：想象不是對詩人的創(chuàng)作是一種必要，而且對于讀者的欣賞也是一種必要。且對于讀者的欣賞也是一種必要。例例2：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。守社會主義法制。

28、分析分析例例1是一個遞進關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)用是一個遞進關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)用“不但不但而而且且”，而，而“不是不是”應(yīng)與應(yīng)與“而是而是”搭配，例句就犯搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。了張冠李戴的毛病了。例例2“無論無論”是表示無條件的關(guān)聯(lián)詞，后面不能帶并是表示無條件的關(guān)聯(lián)詞，后面不能帶并列性的詞組，只能帶選擇性的詞組，例句中列性的詞組，只能帶選擇性的詞組，例句中“和和”應(yīng)為應(yīng)為“還是還是”。能力提升能力提升1.只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅提高。只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅提高。2.既然你來了，我也該走了。既然你來了，我也該走了。3. 應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚

29、看不到太陽的應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。時候，也不會迷失方向。4.不管氣候條件和地理條件都極端不利，登山隊員仍然克不管氣候條件和地理條件都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀上了頂峰。服了困難，勝利攀上了頂峰。 5.“管住自己管住自己”，不僅是良好精神面貌的體現(xiàn)，更是日常，不僅是良好精神面貌的體現(xiàn)，更是日常行為規(guī)范的要求。行為規(guī)范的要求。 6.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。二二.注意出現(xiàn)注意出現(xiàn)“禁止禁止” “防防止止”

30、 類詞的句子。類詞的句子。 有些詞語，如有些詞語，如“禁止禁止” “防止防止”“”“忌忌”“”“避避免免”等詞語，本身就有等詞語，本身就有“設(shè)法阻止設(shè)法阻止”的意思，命的意思，命題者常題者常增設(shè)否定詞，造成句意相反，形成語病增設(shè)否定詞，造成句意相反，形成語病。在做題時一定要先審清題意，弄清本意是推行什在做題時一定要先審清題意，弄清本意是推行什么，還是阻止什么，再確定否定詞的去留。么，還是阻止什么，再確定否定詞的去留。例：學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。（例：學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。（2006年年 廣東湛江）廣東湛江） 分析分析例句中例句中 “切忌切忌”已有已有“不要不要”的意思，應(yīng)去掉的意思，

31、應(yīng)去掉“不要不要”。 能力提升能力提升1.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風(fēng)。不可當風(fēng)。 2.一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。止孩子不上網(wǎng)。3.為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施。取嚴密的防范措施。4. 為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一步加強為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。管理，制

32、定嚴密的防范措施。5.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。6.如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。的問題。三三.句中出現(xiàn)多個否定詞時要句中出現(xiàn)多個否定詞時要注意。注意。 命題者也喜歡用命題者也喜歡用多個否定詞多個否定詞來迷惑考生，因此來迷惑考生，因此我們對我們對反問句反問句要有清楚的認識：肯定的反問句表示要有清楚的認識：肯定的反問句表示否否定的意思定的意思，否定的反問句表示，否定的反問句表示肯定的意思肯定的意思；如果是雙；如果是雙重否定句則表示重否定句則表示肯定意思肯定意思。在出

33、現(xiàn)多個否定詞時不妨在出現(xiàn)多個否定詞時不妨算清究竟有幾個，然后運用數(shù)學(xué)算清究竟有幾個，然后運用數(shù)學(xué)“負負得正負負得正”的理念的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語病，就要把多余的否定詞刪去么就可以確定有語病，就要把多余的否定詞刪去。例：科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著例：科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽運行的。太陽運行的。分析分析“誰也不會否認誰也不會否認” 這一雙重否定句已表示肯定意這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進思，后面再套進“不是不是”這一否定詞，最終表示這一否定詞，最終表示否定的意思。

34、（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉否定的意思。（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉“不不”。能力提升能力提升1.雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？2.在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不相信高科技不會給人類帶來福音？能不相信高科技不會給人類帶來福音？3.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎? 4.我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方

35、落下的。下的。5.近年來經(jīng)濟的發(fā)展，誰也不能否認這不是改革開放取得近年來經(jīng)濟的發(fā)展，誰也不能否認這不是改革開放取得的成果。的成果。6.任何一個細節(jié)都不能逃不過小作者的火眼金睛。任何一個細節(jié)都不能逃不過小作者的火眼金睛。四四.注意句中的介詞。注意句中的介詞。 介詞的運用上，極易出現(xiàn)語病。這類句子常有介詞的運用上，極易出現(xiàn)語病。這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語做狀語，另一部分兩部分組成，一部分由介詞短語做狀語，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設(shè)陷阱，有正常的句子主干，命題者就常在這里設(shè)陷阱，給給兩個部分都加上介詞，使句子的主語隱藏了起來兩個部分都加上介詞，使句子的主語隱藏了起來，

36、造成成分殘缺的語病。修改時常會發(fā)現(xiàn)造成成分殘缺的語病。修改時常會發(fā)現(xiàn)兩個介詞刪兩個介詞刪去任何一個都可以去任何一個都可以，這時仍要留心讀句子，尤其有，這時仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準確把握句子的真正主語后，才把上下文的句子，準確把握句子的真正主語后，才把多余的介詞刪去。多余的介詞刪去。 例：通過這次旅游，使我獲得了不少收獲。（例：通過這次旅游，使我獲得了不少收獲。（2006年安徽省蕪湖市）年安徽省蕪湖市）分析分析 介詞介詞“通過通過”,“使使”與后面的短語組成介與后面的短語組成介賓短語，使原來的主語變?yōu)闋钫Z，整個句子沒有主語。賓短語，使原來的主語變?yōu)闋钫Z，整個句子沒有主語。應(yīng)該去掉其

37、中一個介詞。類似的病句有很多如：通過應(yīng)該去掉其中一個介詞。類似的病句有很多如：通過這次才藝大賽，使我們增長了才能，陶冶了情操。這次才藝大賽，使我們增長了才能，陶冶了情操。（2006年揚州市）經(jīng)過全體市民的共同努力，使我們年揚州市）經(jīng)過全體市民的共同努力，使我們寧波市評為寧波市評為“全國文明城市全國文明城市“。（。（2006年寧波市）年寧波市） 能力提升能力提升1.當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。2. 通過七八個孩子共同努力，終于把學(xué)校電教室打掃得通過七八個孩子共同努力，終于把學(xué)校電教室打掃得干干凈凈。（干干凈凈。（2006年廣州市）年廣州市）3.

38、在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。做實驗的愿望破滅了。4.經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，才使他打開思路，掌握了解經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，才使他打開思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。題方法，成績有了明顯提高。5.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的?？芍肛?zé)的。6.在海天一色的美景中，使我們陶醉了。在海天一色的美景中，使我們陶醉了。五五.注意并列短語的搭配、注意并列短語的搭配、語序情況。語序情況。 這類句子常出現(xiàn)由這類句子常出現(xiàn)由并列短語作謂語部分或并列短語作謂

39、語部分或賓語部分的情況賓語部分的情況，命題者常設(shè)置，命題者常設(shè)置搭配不當或語搭配不當或語序不當?shù)恼Z病序不當?shù)恼Z病。若由動詞性并列短語作謂語時，。若由動詞性并列短語作謂語時，要注意要注意語序是否合乎邏輯語序是否合乎邏輯；此外就要；此外就要留心它們留心它們是否都能與前面或后面的中心語搭配是否都能與前面或后面的中心語搭配。 例例1全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。（2006年山西?。┠晟轿魇。├?同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。的英雄的報告。分析分析例例1句中先句中先“討

40、論討論”再再“聽取聽取”不合邏輯，屬于語序不合邏輯，屬于語序不當?shù)恼Z病。應(yīng)改為不當?shù)恼Z病。應(yīng)改為“聽取并討論聽取并討論”。例。例2 “注視和注視和傾聽著傾聽著”這一并列短語中這一并列短語中“傾聽傾聽”可以與可以與“報告報告”搭搭配，可配，可“注視注視”與與“傾聽傾聽”就不能搭配了，句子犯了就不能搭配了，句子犯了搭配不當?shù)恼Z病。刪去搭配不當?shù)恼Z病。刪去“注視和注視和”。 能力提升能力提升1.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。的衛(wèi)生習(xí)慣。2.只有堅持經(jīng)久不息的冶煉和艱苦卓絕的開采，才有只有堅持經(jīng)久不息的冶煉和艱苦卓絕的開采，才有

41、可能獲得一顆光彩奪目的金珠。可能獲得一顆光彩奪目的金珠。3.老知青在這本書中看到自己經(jīng)歷過的感受和狀態(tài)。老知青在這本書中看到自己經(jīng)歷過的感受和狀態(tài)。4.同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。5.晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我耳邊。耳邊。6.由于加強了管理，我市的社會安全和隱患都有了保障。由于加強了管理，我市的社會安全和隱患都有了保障。（2006年遼寧?。┠赀|寧?。┝?注意有關(guān)數(shù)量增減的句子。注意有關(guān)數(shù)量增減的句子。數(shù)詞有數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分確數(shù)、概數(shù)之分，對此我們要掌握它們的使用，對此我們要掌握它們的使用規(guī)則：規(guī)

42、則：概數(shù)前面不能加上概數(shù)前面不能加上“至少至少”“”“最多最多”“”“最最高高”“”“超過超過”“”“最低最低”一類詞一類詞；使用使用“降低降低”“”“減減少少”“”“縮小縮小”等詞語時不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾等詞語時不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。我們平時掌握好這些規(guī)則，即可以避開命題者的陷阱我們平時掌握好這些規(guī)則，即可以避開命題者的陷阱了。此外還要注意出現(xiàn)了。此外還要注意出現(xiàn)重復(fù)啰嗦重復(fù)啰嗦的語病。的語病。例例1：10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。例例2：近：近2

43、00年來，地球上的森林大約已有三分之一左年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。右被采伐和毀掉。分析分析例例1使用使用 “減少減少” “降低降低”“”“下降下降”等詞語時不能用等詞語時不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比表示。例倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比表示。例2“大大約約”“”“左右左右”都表示不確定，重復(fù)了，應(yīng)該刪掉其中都表示不確定，重復(fù)了，應(yīng)該刪掉其中一個。一個。能力提升能力提升1.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。 2.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失

44、，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。在三千萬元以上。3.我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家同類我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家同類教材少好幾倍。教材少好幾倍。4. 由于由于“非典非典”的影響，今年來我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了的影響，今年來我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。一倍以上。5.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最種常用藥最高零售價，平均降價幅度為高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約，降價金額約35億元左右。億元左右。6.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲

45、以下青少年吸煙人數(shù)前年高達歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達120人，經(jīng)過人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。人，正好減少一倍。七七.注意出現(xiàn)注意出現(xiàn)“能否能否”“”“是否是否”等詞的句子前后搭配情況。等詞的句子前后搭配情況。如果句子中有如果句子中有“能否能否”“”“是否是否”“”“好壞好壞”“”“有沒有有沒有”等詞時就要小心了，這個句子可能犯有等詞時就要小心了，這個句子可能犯有搭配不當?shù)拿钆洳划數(shù)拿〔　Ｒ驗?。因為這些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后這些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后面相應(yīng)得要從兩個方面進行承接，這樣才能搭配。面相應(yīng)得要從兩個方面進行承接，這樣才能搭配?？煽墒敲}者常在這里設(shè)置語病，是命題者常在這里設(shè)置語病，有的在雙提詞的后面跟有的在雙提詞的后面跟了了“能能”“”“否否”等表示單承的詞，有的則在單提詞的等表示單承的詞，有的則在單提詞的后面跟了表示雙承的詞，造成前后表意不一致的邏輯后面跟了表示雙承的詞，造成前后表意不一致的邏輯錯誤錯誤。例例1：一個人學(xué)習(xí)能否進