沐集中心學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案

1、沐集中心學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 以未成年人道德養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把未成年人思想道德建設(shè)擺在學(xué)校工作的首要位置，全面落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，以弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為主旋律，以自信教育為突破口，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)適合于每個(gè)學(xué)生健康個(gè)性發(fā)展的育人氛圍，以倡導(dǎo)班級(jí)文化為契入口，確立學(xué)校文化，開(kāi)創(chuàng)我校思想道德建設(shè)的新局面。二、具體目標(biāo) 1、健全德育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化校園文化，形成全員育人、環(huán)境育人的氛圍。 2、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，確立班隊(duì)文化、學(xué)校文化，凸顯教育實(shí)效。 3、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德建設(shè)，培育民族精神、誠(chéng)

2、心品質(zhì)，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的心理品質(zhì)、文明禮儀、關(guān)愛(ài)他人、感恩長(zhǎng)者等素養(yǎng)。 4、建立科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系，積極開(kāi)展德育科研，將德育融于課程改革過(guò)程中，加強(qiáng)德育工作在各學(xué)科教學(xué)中的滲透力度。三、組織領(lǐng)導(dǎo)：組 長(zhǎng)：魏元海副組長(zhǎng)：張紹存成 員：徐曉暉 王明智 陳昌扣 王學(xué)軍 夏元伍 徐勝濤 袁朝暉郭學(xué)芬 項(xiàng)世增 姜中元 湯明濤 翟青陽(yáng) 孫功寶 郭海英四、實(shí)施途徑：（一）家庭教育工程 家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境之一，家長(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙老師，因此發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系、家訪等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告之家長(zhǎng)當(dāng)前學(xué)生德育的主題和

3、任務(wù)，是家長(zhǎng)教育自己的孩子有的放矢。同時(shí)學(xué)校還經(jīng)常向家長(zhǎng)進(jìn)行正確育人觀和育人方式的教育，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議或者邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀教育教學(xué)工作，從而把家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，提高教庭教育的質(zhì)量。（二）學(xué)校教育工程 學(xué)校教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要組成部分。因此學(xué)校組建了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了德育網(wǎng)絡(luò)，在制度上、陣地上、課程設(shè)置上予以保證。每學(xué)期開(kāi)學(xué)舉行開(kāi)學(xué)典禮，每周一舉行升旗儀式并做國(guó)旗下講話，要求思品課教師、班主任老師利用課堂加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，要求其他學(xué)科教師有機(jī)地做好德育的滲透，以確保學(xué)校德育工作的正常開(kāi)展。1、抓好兩支隊(duì)伍： 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵，在

4、教育教學(xué)工作中確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本，對(duì)學(xué)生尊重的育人要求，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。教師要提升自己的情感，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，加強(qiáng)班主任的考核機(jī)制，從而培養(yǎng)出一支具有較強(qiáng)工作責(zé)任感、使命感和集體榮譽(yù)感的班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)班隊(duì)干部的培養(yǎng)，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的作用，以便形成良好的班風(fēng)。2、重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 每周利用大課間進(jìn)行行為規(guī)范教育，每周有行為規(guī)范訓(xùn)練的要求，按照學(xué)校制定的行為規(guī)范進(jìn)行規(guī)范教育的課題。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康、安全法制等的教育。 通過(guò)班會(huì)、心理健康課開(kāi)展心理教育，密切關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生形成健全的人格，對(duì)離異家庭、特困家庭的學(xué)生建立幫教。利用錄像、講座、演習(xí)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全等教育，豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（三）課程育人工程 利用班會(huì)、思品課和升旗儀式進(jìn)行思想道德教育。思想品德課做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，除了以上一些顯性的德育課程外，其他各門學(xué)科都要求加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，充分利用課堂這一主陣地加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。（四）環(huán)境育人工程